初中信息技术上册《巧用自选图形美化版面》教学设计

第 8 课《自选图形的应用》讲课稿一、说教材《自选图形的应用》是浙江教育第一版社义务教育实验教科书信息技术七年级上册第8 课内容。

本课内容是在学生进一步认识并掌握Microsoft word 这个制作工具而开设的。

本课1 个课时，主要任务是让学生插入自选图形、组合图形和随意多边形的使用，进一步提高学生文稿排版的能力。

b5E2RGbCAP教材介绍了怎样插入自选图形、增添文字和随意多边形的使用。

鉴于对教材的理解、剖析和学生对知识的掌握状况，自己将该节课的教课目的定位为：p1EanqFDPw1.娴熟掌握自选图形的设置、组合、旋转等。

2.掌握自选图形中的随意多边形的使用操作。

3.提高合理搭配图形的能力。

要点难点：要点：自选图形的设置、组合、旋转，随意多边形的绘制与调整。

难点：自选图形组合的合理性、雅观性。

环境与素材多媒体网络教室，学活力器安装IE6.0 以上版本及Microsoft word 中文版本。

二、说教法因为信息技术课有很大的操作性，本节课采纳指导法，以任务驱动模式来达到教课成效，同时，教师在教课上合时地给予学生启迪。

DXDiTa9E3d三、说学法学生在教师的指导下，带着新任务经过实质操作、研究学习等方式，逐渐达成任务，使学生在达成任务的过程中不知不觉地实现知识的传达和交融。

RTCrpUDGiT四、说教课手段依据本堂课的设计，学生是在网络教室里上课，学生能经过电子教室把自己的作品上传到教师机或许保留在自己的文件夹中。

5PCzVD7HxA五、说教课过程（一）导入新课从前，我们利用word 设计了电子杂志的精巧的封面，同时在word 中直接输入文字，达成了电子杂志第一个栏目的制作。

今天这节课，我们来着手制作第二个栏目。

jLBHrnAILg在制作栏目时，版面款式尽可能多样化，这样可使我们的杂志不显单一。

下边请同学来赏识教师制作的第二个栏目（教师展示利用自选图形制作好的栏目）xHAQX74J0X观看中，请同学们思虑：1.教师栏目二与你们的栏目一版面上有何不一样？2.教师栏目二主要采纳了哪些制作技巧？为了能让我们的杂志更吸引眼球，让板式更为丰富多彩，下边我们来利用自选图形设计栏目二。

新课讲授生自己解决问题 插入——“形状”——自选图形 （提示：大家可以在P35第5行找到方法）任务一：选择自选图形作为你设计班级班徽的基本形状。

…大家已经选择漂亮的图形作为自己的班徽的一部分。

接下来大家尝试对该图形设置不同的格式（或者风格），使得它看上去有生命力。

问题二：如何设置自选图形？绘图工具——格式——形状样式 （提示：大家可以在P35倒数第8行找到方法）任务二：为班徽设计不同风格的图形——形状.轮廓和效果三个方面选择性的修饰。

…问题三：如何在自选图形上添加文字（自学P35最后2行） 任务三：给你的班徽图形添加最I N 的文字。

教师巡视 辅导个人学生教师请学生互评作品，并选取5小组各一个作品讲解（设错，故意移动图形，使得出现版面问题） 师：我移动了图形，导致的不美怎么弥补 怎么解决 教师：对 组合教师演示组合操作，并指出需要形。

学生操作 完成学习任务一学生开始尝试设置图形的不同风格：形状填充 形状轮廓 形状效果部分学生会遇到疑难问题如： 多种轮廓中的艰难选择和颜色搭配问题 学生通过自学P35添加文字的方法后，尝试在作品中完成添加：如801班 飞扬的青春等文字。

学生分析作品的成功之处于不足之处学生：提出组合的办法学生观察演示选择不同的图形作为班级班徽的图形。

培养学生自主学习的能力 这一环节让学生自主探究，遇到问题后，回归课本，寻找方法，教师在最后阶段作一点评说明 安排的三个环节都是以学生自主学习为主，教师讲解为辅，结合点评与讨论为下文作好铺垫评价作品，也为学生树立学习信心 组合和旋转作为本课的重点教拓展提升注意的地方，组合好后的作品为了突出个性，可以适当旋转一个角度。

引出组合与旋转的操作任务任务四：组合你的图形，使之成为一个整体。

旋转图形，使之富有个性。

任务拓展：思考：可以利用线条，来制作任意多边形来美化你的班徽LOGO 。

部分完成的学生尝试操作师演示操作过程，并结合课本知识点讲解，以直观的展现操作的过程以便学生更好的理解和掌握。

版式美化（教案）课题：初中信息技术第一册·下第一章第三节版式美化课型：新授授课时间：年月日一、教学目标知识与技能设置适当的纸张类型，并能调整页边距插入适当的页号形式设计美观的页眉与页脚过程与方法以页面、页码、页眉与页脚的设置为技术点，体验文章版式美化的过程与方法情感与价值观培养学生在编辑制作之前对页面进行设置及对版面进行美化的良好习惯。

二、教学重、难点：页面的设置、设置页眉、页脚和页码。

三、教法及学法本节课主要采用学案导学、演示引导，讲述法、指导法进行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。

四、媒体准备硬件准备：电子教室软件准备：电子教室操作系统，word系统；一张请帖，一份文件；一篇文章《济宁城市概况》，一份《文档》，以备学生上课时使用。

五、教学过程：本节课的知识点一共是三个——页面的设置、设置页眉、页脚和页码，主要从以下几个环节达成本课教学目标。

（一）、新课导入本节课通过展示学生日常熟悉的请帖、文件来导入课题，让同学们观察请帖、文件版面设计情况、文件的页脚等，从而导入版式美化的课题。

（二）导学—演示—实践（直接以操作关键的形式出现本课的所有知识点，以课堂实践的形式动手操作，让同学有的放矢，直面问题，从而提高学生的课堂效率。

）第一环节：页面设置（尽可能不讲授与演示引导，让学生按照学案独立操作实践）1、（结合PPT课件，）简单演示页面设置的方法步骤，注意提示操作关键，提示如何留出装订线。

顺带提出文字垂直排列。

2、请同学们以小组为单位，按照学案第一环节课堂实践1的要求，打开发送到学生机E盘上的文章《济宁城市概况》，进行设置。

3、走下讲台，（指导如何打开文章《济宁城市概况》）指导学生完成课堂实践，帮助学困同学，请1——3名完成的同学演示一下。

适当表扬，转入下一环节。

图文混排版面美化一、教材分析《图文混排版面美化》是华中科技大学出版社发行的初中七年级上册第十课的内容，本课主要介绍了文字处理软件word中插入、编辑图片和艺术字的方法，使学生能够制作出图文并茂、生动活动的板报，从而提高学生文档编排处理的能力。

二、学情分析《图文混排版面美化》是华中科技大学出版社发行的初中七年级上册第十课的内容，本课主要介绍了文字处理软件word中插入、编辑图片和艺术字的方法，使学生能够制作出图文并茂、生动活动的板报，从而提高学生文档编排处理的能力。

三、教法学法教法：情景教学、任务驱动法、分层教学学法：思考、自学、合作、探究、展示教学内容图文混排版面美化——我为家乡做宣传课型新教学目标思想与观念1、通过流程图渗透计算思维思想；2、通过学生作品展示，可以提高学生的审美情趣，激发学生的上进心，提高学生的信息素养。

问题与情境通过为家乡做宣传的问题，制作电子报刊宣传家乡.知识与技能1．掌握word文档中插入、编辑艺术字和图片的方法，并制作图文并茂的电子报刊。

2、培养学生自主探索和综合实践操作能力。

教学重、难点在Word中图片格式的设置方法；艺术字的插入方法及其格式设置对图片和文字进行混合排版设计方法教学资源及来源教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动情景导入明确任务电脑应用展示几个word文档进行对比明确本节任务1.老师播放宜昌美景的PPT，学生欣赏.2.出示一个纯文本制作的宣传家乡美景的word文档和一个图文混排的家乡美景的word文档，学生比较，更喜欢哪一个？3.明确本节课任务：制作图文混排的word文档来为美丽宜昌做欣赏思考回答问题。

第八课自选图形的应用教学设计1教学目标知识与技能:1、了解什么是自选图形;2、熟练掌握自选图形的设置、组合、旋转等操作; 3、掌握自选图形中的任意多边形的使用操作;4、提高合理搭配图形的能力。

过程与方法:1、通过学生自己绘制自选图形,了解文档布局排版的不同方法;2、通过学生自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等,激发他们运用创造力和想象力制作作品;情感态度与价值观:通过对杂志版面的编排,培养学生的创造能力和审美情操。

2重点难点教学重点:1、自选图形的设置、组合、旋转;2、任意多边形的绘制与调整。

教学难点:自选图形组合的合理性、美观性。

3教学过程活动1【导入】[导入新课]教师预先准备三份有自选图形做成的页面。

提问:同学们,观察一下这几份作品和我们上节课做的有什么不同?活动2【导入】认识自选图形欣赏作品,归纳概念;引导学生认识作品中的自选图形。

活动3【讲授】自选图形的设置二、自选图形的设置1、选择自选图形、设置自选图形。

以书本案例为例,演示如何插入自选图形,以及设置其形状、轮廓和效果等;2、在自选图形上添加文字。

添加文字,并插入图形文字的叠放次序、组合等概念;自选图形的组合:(1)介绍两个功能键:Shift键和Ctrl键(2)多个自选图形的叠放:先选中对象,按住Ctrl键不放,用光标移动键来移动可以进行微调(3)多个自选图形的选取:先选中一个对象,然后按住Shift键不放,再单击其它几个自选图形(4)自选图形的组合:选取多个自选图形后,在“绘图工具—格式”选项卡上的“组合”组中,单机“组合”,即可。

三、自选图形的旋转将自选图形进行旋转:1、在“绘图工具—格式”选项卡上的“排列”组中,单击“旋转”,可进行固定角度旋转;2、单击图形上方的“自由旋转”按钮,可对图形进行任意角度的旋转四、任意多边形的使用利用任意多边形可以绘制出富有创意的图形。

1、在“插入”选项卡上的“插图”组中,单击“形状”,选择“线条”中的“任意多边形”;2、拖曳鼠标绘制一个多边形,双击鼠标表示结束绘制;3、对所绘图形进行适当美化,添加相关文字。

第八课自选图形的应用教学设计1教学目标一、知识与技能1. 掌握插入形状的方法;2.掌握自选图形的设置方法;3.能够更改图形的旋转角度、叠放次序;4.学会选择多个自选图形并进行组合、取消组合等操作。

二、过程与方法学生通过自主利用自选图形进行设置、组合、旋转等操作,运用创造力和想象力,设计并制作美观、个性化的图标。

三、情感态度与价值观通过自选图形的设置、组合等操作,提高学生合理搭配图形的创造能力和审美能力。

感受参与学校管理,贡献自己的力量。

2学情分析七年级学生好奇,爱表现,思维活跃,尝试欲望强烈。

由于信息技术课时较少,学生的遗忘性较大,大多数学生学后没有及时巩固,所以部分学生掌握的情况不理想,总体参差不齐,应注意与学生的情感交流,既要让学生敢于肯定自己的能力水平,也要让学生能够发现自身的不足,实现自我超越。

3重点难点重点:自选图形的设置、组合与旋转;难点:自选图形搭配的合理性、美观性,色彩的搭配,图形组合的创造性。

4教学过程活动1【导入】新课导入通过同学们观看PPT首页,一起大声说出看到的图形---圆形,然后跟着圆,欣赏它的艺术之旅。

由圆变成圆矩阵,发挥同学们的想象力,觉得这个圆矩阵像什么。

看完抽象的,再来看具体的。

欣赏完老师的作品,学生对图形有了初步的人是,接下来一起来学习自选图形的应用的第一个知识点:插入自选图形。

活动2【讲授】新授知识2.1插入自选图形请同学们仔细观看微视频,视频介绍了插入自选图形的方法,看完之后将会有一个任务给到大家。

(播放)视频已经看完了,任务也来了,任务一:(老师读一遍),如果还有不清楚操作方法的同学,可以打开桌面上的“学生资料包—操作帮助中的插入自选图形微视频”,给大家5分钟时间。

5分钟时间到了,刚才,老师走了一圈,基本上都已经掌握了插入自选图形的操作方法,而且能够准确、快速地找到要求里的三个自选图形。

2.2自选图形的设置技巧同学们刚才插入的自选图形都是分开、独立的,回想下前面展示的圆矩阵、电池电量示意图,都是由多个自选图形排列组合而成。

( 信息技术 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中信息技术：七年级《插入自选图形》导学案(教学设计) Through the opening of information technology courses in the school, the mystery of students about information technology has been unveiled.初中信息技术：七年级《插入自选图形》导学案(教学设计)一、说教材本课是信息技术教材第二册第14课插入自选图形，是在学生已掌握了的一定的word的基本知识，如打开关闭word、熟悉文字的美化和图片操作等操作的基础上而设立的同层次的学习任务：是教会学生在word中插入自选图形，并能对自选图形进行简单美化，并培养学生的信息技术素养。

考虑到任务驱动的教学模式，首先给学生提出一个感兴趣的任务“做美丽的笑脸”，提高学生的好奇心和兴趣，引出如何在word中插入自选图形。

通过任务的完成，来驱动插入自选图形的学习，驱动学生自主学习、协作学习的能力的培养。

二、说学生七年级的学生通小学的信息技术课的学习，有一定信息技术的素养和处理简单文字信息的能力，但根据学生的学习情况，学生操作能力可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力、操作能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。

三、说教学目标根据教材和学生的情况，综合制定以下目标：知识与技能目标：1、使学生掌握在word中插入自选图形的方法及用过渡、纹理美化自选图形。

2、了解用图片美化自选图形的方法，提高学生灵活处理信息、对信息加工的能力，提高学生信息的综合素养。

过程与方法目标：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式，培养学生利用信息技术的能力。