人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是( )1.（2）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是( )1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 迷失理所当然恐惧势必B. 迷茫理所应当恐惧一定C. 迷失理所应当畏惧势必D. 迷茫理所当然畏惧一定【答案】A【解析】【答案】B【解析】【答案】C【解析】2.下列关于诗词的解说不正确的一项是（）A. 《山居秋暝》是王维写的一首山水名篇诗人在诗情画意之中寄托了自己高洁的情怀和对理想境界的追求B. 柳永的《雨霖铃》是一首话别离的词上阕通过“寒蝉”“烟波”“暮霭”等词渲染了别离的气氛突出了临别时难舍之情下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面C. 《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼的代表作上阕写赤壁的壮丽联想到历史上的英雄人物下阕写人物事迹抒发了对古代英雄的向往和自己未能建立功业的感慨D. 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词是他登北固亭时写下的上阕赞扬孙权、刘裕表现对历史人物的向往之情下阕借讽刺刘义隆表明自己坚决主张抗金但反对冒进误国的错误主张结尾写到廉颇抒发了未能尽展才能的感慨【答案】B【解析】B项“下阕写出别离之后实际的秋江伤离的场面”错误下阕是想象之景3.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )3.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】4.下列句子中画横线字的注音有误的一项是（）A. 看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸（gě）争流B. 撑着油纸伞独自彷徨在这悠长悠长又寂寥（liáo）的雨巷C. 寻梦？撑一支长篙向青草更青处漫溯（sù）D. 如今人方为刀俎（jū）我为鱼肉何辞为？【答案】D【解析】D项“俎”应读作“zǔ”5.对下列各句中加点词的解释不正确的一项是( )A. 则其好游者不能undersetcdot穷也穷走到尽头B. 独其为undersetcdot文犹可识曰“花山”文文字C. 则或undersetcdot咎其欲出者咎罪过过失D. 至于“幽暗昏惑而无物以undersetcdot相之相辅助帮助【答案】C【解析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力C．“罪过过失”错误应该译为责怪句意有的人就责怪那个想要出来的人故选C.二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）6.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）6.（2）下列对文中画线词语的相关内容的解说不正确的一项是（）6.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语①为书无虑数十所言皆朝廷大政边鄙远虑②元杰前日方侍立不闻有疾何死之遽邪？6.（5）徐元杰对皇上准备起用因父亲去世而处于守丧期间的史嵩之一事是何态度？理由是什么？A. 疏出朝野/传诵帝亦察/其忠亮/每从容访天下事/经筵益申前议B. 疏出/朝野传诵/帝亦察其忠亮/每从容访天下事/经筵益申前议C. 疏出朝野/传诵帝亦察/其忠亮每从容/访天下事/经筵益申前议D. 疏出/朝野传诵/帝亦察其忠/亮每从容访天下事/经筵益申前议【答案】B【解析】（1）“朝野”作“传诵”的主语中间不可断开排除A、C两项“忠亮”的意思是“忠诚耿直” 是一个词中间不可断开排除D项故选B【答案】A【解析】（2）A项“年号纪年法是汉高祖始创的每个帝王只能有一个年号”错误年号纪年法是汉武帝始创的并且帝王不一定只有一个年号【答案】B【解析】（3）B项“峡阳强盗会合起事”说法错误“会”应是“恰逢”的意思并不是“会合” “会峡阳寇作”的意思是“恰逢峡阳强盗起事”【答案】（4）①撰写书文大约几十所论说的都是朝廷大政、边疆的长远打算②徐元杰前天还在身边陪同没听说有病为什么死得这么快呢？【解析】（4）①无虞大约皆都是边鄙边疆②方还在遽快何……邪为什么……呢？【答案】（5）态度认为皇帝发布命令太草率（或徐元杰不同意史嵩之继续任职）理由陛下自然尽到陛下的礼仪大臣自然也要尽到大臣的礼节（或皇帝、大臣都应守礼制或只是替陛下爱惜民众替大臣爱惜名节罢了或让臣子尽孝以免背上不孝的名声）【解析】（5）第一个问题根据原文在皇帝准备起用因父亲去世而处于守丧期间的史嵩之时徐元杰“时适轮对” 他上疏说“亲承圣问以大臣史嵩之起复臣奏陛下出命太轻” 从“出命太轻”可见徐元杰认为皇帝准备起用守丧期的史嵩之的命令发布得过于草率第二个问题根据徐元杰的上疏“陛下自尽陛下之礼大臣自尽大臣之礼”“家庭之变哀戚终事礼制有常”“特为陛下爱惜民彝为大臣爱惜名节而已” 可见徐元杰认为在面对父母丧事的时候皇帝自然要尽到皇帝的礼仪而大臣也有其自己的立场应该遵从礼制全始全终地守孝“哀戚终事” 要尽到作为大臣的礼节让大臣守孝不仅是皇帝爱惜民众的表现更是为了避免让大臣背上不孝的名声三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）7.下面对本词的理解与赏析不正确的两项是（）鹧鸪天刘著^①雪照山城玉指寒一声羌管怨楼间江南几度梅花发人在天涯鬓已斑星点点月团团倒流河汉入杯盘翰林风月三千首^② 寄与吴姬忍泪看【注】①刘著舒州皖城（今安徽潜山）人原是北宋人后由宋仕金久居北国②“翰林”句是欧阳修《赠王安石》中的诗句“翰林”原指李白A. 前两句为全词奠定下感情基调“雪照”暗示为冬日“玉指寒”一语双关既表天气之寒又寓心情凄寒B. 第三、四句紧承“羌管”二字羌笛幽怨使人回想江南的梅花人在天涯可惜双鬓已斑词人自叹仕金太迟C. “倒流”句运用夸张手法词人想象相聚时开怀畅饮美酒如同天河倒流入杯中把满腔愁怨忘得一干二净D. 这首词的上片写离别滋味追怀往日那难舍难分的场面下片由当年写到此夕思绪万千抒发思念情怀E. “寄与吴姬忍泪看”一句运用想象手法描写情人吴姬翻看自己寄去的情词时泪眼婆娑心弦颤动的景象【答案】B, C【解析】B项“词人自叹仕金太迟”错误这是词人自叹滞留北国时间太长C项“词人想象相聚时开怀畅饮”错误此句意为只有借助忘乎所以的畅饮才能忘记满腔愁怨含有借酒浇愁之意四、现代文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）8.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）8.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）8.（3）文章第⑧段画横线的句子“阿尔山能让我们看见不见” 请根据文意回答“看见不见”的内涵8.（4）本文语言富有特色请结合全文对此加以赏析A. 文章通过对独异惹眼的花岗岩石林、流经界桥的哈拉哈河、火山口的玛珥湖等的描写写出了阿尔山山水的特色B. 文章第⑥段写界桥下的哈拉哈河流出国门又返回呼伦湖似一位故人留恋故国从而表现了阿尔山水的多情C. 文章第⑦段写玛珥湖“压得火山没脾气” 突出了玛珥湖对火山日积月累的压力致使火山没有再次爆发D. 这篇游记散文在主旨上表现了作者对自然之美的赞叹并由此引发出作者对阿尔山“性格”的敬佩【答案】C【解析】（1）C项“突出了玛珥湖对火山日积月累的压力致使火山没有再次爆发”错误“压得火山没脾气”运用的是拟人的手法并不是火山没有爆发【答案】D【解析】（2）D项“暗指前文所写建于日据时期的火车站‘褪下历史包袱至今依然操用如初’一事”错误“哈拉哈河”虽是阿尔山的一部分但此句是对阿尔山品格的一个总结不仅限于指阿尔山火车站【答案】（3）①从表层含义看“看见不见”指阿尔山本是地下熔岩喷出地面形成的它让人们看到了人类远未当家作主时地下的光景②从内在精神的角度看“看见不见”指阿尔山不管游人如何主观臆断地“看” 它自美它之美这让人们看见了平日里那些“无视之见”——如阿尔山一般“无私奉献、不受拘束、自成一格”的精神品格【解析】（3）回答此类题要结合语境分析出词语的表层含义与深层含义由“而阿尔山的山也不过是更为矫健、更为孤傲也更为冷酷的地下熔岩”“说到底阿尔山其实是给地上的人看地下究竟长什么样的也是给我们看人远未当家做主的那些光景地球又有着怎样的气质和脾性”可知阿尔山并不是山它是地下熔岩喷出地面形成的而地下熔岩是我们人类看不见的由此可知“看见不见”指的是看见人类远未当家作主时地下的光景即那些地下熔岩的光景由“对于阿尔山你再怎么先入为主地、臆断武断妄断至极地‘看’ 它也能旁逸斜出自己的华章来”“你捆不住它它压根不受你的旁注你的编译、你的观看法则之限制也不怕你那一点点磨损它就那么呆呆地懒在那里自成一格却是天资过人的眉目情态——自然它也懒得管你如何去看”可知“不见”还指的是阿尔山的不畏外界眼光自成一格、不受拘束的精神品格“看见不见”就是看见阿尔山的这些品格综合以上分析整理回答即可【答案】（4）①从修辞角度看本文多处运用比喻、拟人、对比等手法如写哈拉哈河的“童心未泯” 使阿尔山的形象更生动更有人情味特色更鲜明②从句式运用角度看文章句式整散结合多用短句如概写阿尔山山水“无情而多情朴实又绝艳” 运用对称句式使文章声韵和谐节奏分明增强了文章的形象性和抒情性③从语言风格角度看本文语言率性明朗雅俗并重富有哲理如对阿尔山直接夸赞“阿尔山好样、好境界！”这种通俗的口语语言使文章抒发的情感更能引起读者的共鸣【解析】（4）语言特色的范围较广包括修辞手法、表现手法、遣词造句和语言风格等从修辞的角度来看“攒成平心静气的一面椭圆压得火山没脾气”运用了拟人的修辞手法“河水过口岸就此远别故国继续逶迤复逶迤像个童心未泯的大男孩非要折磨自己也是游戏人间”也运用了拟人的修辞手法使阿尔山的形象更生动更有人情味特色更鲜明“阿尔山是地球把自己的内部翻出献给当世的表层定居者的一份厚礼”运用了比喻的修辞手法展现阿尔山的珍贵与美好从句式（长句、短句、整句、散句）运用的角度来看“无情而多情朴实又绝艳”“风也柔和雨也舒松”运用对称句式音调和谐节奏分明文章还运用了较多的短句如“晶莹剔透气傲心高你或被吓住直接跳过” 更加灵动洒脱从语言风格来看“阿尔山好样、好境界”属于口语更通俗易懂“山水间的人似也与山水同调”“小雨乍歇天空灰云游荡、集结”等富有诗意文学性更强本文语言率性明朗雅俗并重富有哲理综合以上分析整理回答即可五、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字9.（2）为了推动新冠疫苗接种工作请设计两则宣传标语要求每则标语至少用到一种修辞手法【答案】（1）①但由于人口基数大, ②尽早实现群体免疫, ③我们对国际（境外）输入有非常严格的控制【解析】（1）从“尽管中国疫苗接种的人数是世界第二”“中国疫苗接种率仅为4%”可知应该是中国人口基数大使得中国疫苗接种率不高故而①应填“但由于人口基数大”从“只有接种疫苗才能够得到比较好的保护”“从而向全世界开放”可知要向世界开放就需要足够多人接种疫苗实现全体免疫故第②空应该填“尽早实现群体免疫”从“可是这有个前提”“中国不能永远这样”可知中国目前环境好的前提是对国际输入非常严格故第③空填“我们对国际（境外）输入有非常严格的控制”【答案】（2）示例接种新冠疫苗共筑健康长城防疫道路千万条接种疫苗第一条全民免疫需要你的一“臂”之力【解析】（2）设计宣传标语推动新冠疫苗接种工作标语内容要重在突出接种疫苗的积极意义接种新冠疫苗是防疫的最有效方式只有每一个人都加入到接种疫苗的行列中才能够有效地预防疫苗全国人民接种疫苗就像在危难时刻筑就一条长城能够保障大家的健康据此可以拟写为“接种新冠疫苗共筑健康长城” 化用《流浪地球》中的“道路千万条安全第一条”可以将标题拟为“防疫道路千万条接种疫苗第一条” 从防疫需要每一个人的参与角度来看可以拟写为“全民免疫需要你的一‘臂’之力” 综合以上分析整理回答即可2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列各句中 \underset\cdot没\underset\cdot有\underset\cdot语\underset\cdot病的一项是（）A. 这些年来随着城市化进程的加快和老旧社区景观改造项目的推进越来越多的街心公园藏身于大城市的街巷中弥补了城市步行环境欠佳、活动场所不足的局限B. 静下心去看直播背后依然是人、货、场重构的数字化变革而直播所能带来的乘数效应虽起于流量但成败关键依然在于整条产业链的数字化能力建设C. 无人驾驶汽车拥有很高的安全性与适应性它可以极大程度减少人为的操作失误还能依靠智能决策系统来跟车、变道从而确保道路畅通并且避免发生意外D. 村庄改造在保护“原汁原味”的基础上传统民俗、民居得到了保护农村传统文化得以传承群众在潜移默化中传承传统、接受熏陶【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力A．搭配不当“弥补”与“局限“不搭配可将“局限”改为“缺陷”C．“从而确保道路畅通并且避免发生意外”语序不当应为“从而避免发生意外确保道路畅通”D．中途易辙”村庄改造”是第一个分句的主语后面的“在保护‘原汁原味’的基础上”是介宾结构不能作谓语只能作状语后面分句“传统文化、民居“又成为主语故应在“传统文化、民居得到保护”前加上“使”故选B.2.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 撤销挡箭牌席不遐暖宁缺毋滥C. 屠戮座右铭罄竹难书百废俱兴B. 逡巡绕弯子充耳不闻口密腹剑D. 潦倒渡假村直截了当向隅而泣【答案】C【解析】A项“席不遐暖”应为“席不暇暖”;B项“口密腹剑”应为“口蜜腹剑”;D项“渡假村”应为“度假村”3.对下列各项运用的表达方式判断错误的一项是（）A. 有一个初秋的傍晚我吃了晚饭在门口玩身上只穿着一件单背心（记叙）B. 假如生活欺骗了你不要悲伤不要心急！忧郁的日子里需要镇静相信吧快乐的日子将会来临（抒情）C. 他们简直是在刺绣不过是绣在铜胎上而不是绣在缎子上用的是铜丝而不是丝线、绒线（议论）D. 第一个肌肤微丰身材合中腮凝新荔鼻腻鹅脂温柔沉默观之可亲（描写）【答案】C【解析】C项应该是说明说明是用简明扼要的文字把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式4.按姓氏的音序排列下列著名诗人的名字正确的一项是（）A. 白居易苏轼李白杜甫B. 白居易杜甫李白苏轼C. 杜甫白居易李白苏轼D. 李白苏轼白居易杜甫【答案】B【解析】“白”的音序是B “苏”的音序是S “李”的音序是“L” “杜”的音序是“D”故选B二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）开轩面场圃 _______________ （孟浩然《过故人庄》）5.（2）_______________ 香远益清亭亭净植（周敦颐《爱莲说》）5.（3）了却君王天下事_______________ （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）5.（4）_______________ 雌兔眼迷离（《木兰诗》）5.（5）_______________ 佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）5.（6）______________ 忽复乘舟梦日边（李白《行路难》）5.（7）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）5.（8）浊酒一杯家万里 _______________ （范仲淹《渔家傲·秋思》）【答案】（1）把酒话桑麻【解析】（1）注意“桑”的正确书写【答案】（2）不蔓不枝【解析】（2）注意“蔓”的正确书写【答案】（3）赢得生前身后名【解析】（3）注意“赢”的正确书写【答案】（4）雄兔脚扑朔【解析】（4）注意“朔”的正确书写【答案】（5）野芳发而幽香【解析】（5）注意“幽”的正确书写【答案】（6）闲来垂钓碧溪上【解析】（6）注意“溪”的正确书写【答案】（7）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（7）注意“庇”的正确书写【答案】（8）燕然未勒归无计【解析】（8）注意“勒”的正确书写6.（1）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“_______________ _______________”表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学6.（2）王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》“落花与芝盖同飞杨柳共春旗—色”之句写出了“_______________ _______________”的千古绝唱6.（3）李密在《陈情表》里用“_______________ _______________”写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境6.（4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子是________________ _______________6.（5）《蜀相》中“_______________ _______________”两句刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情6.（6）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗是 _______________ _______________6.（7）《登岳阳楼》一诗中写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑【解析】（1）根据“表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学”注意“奚”的正确书写【答案】（2）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（2）根据“王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》‘落花与芝盖同飞杨柳共春旗一色’之句”可推知答案注意“鹜”的正确书写【答案】（3）外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮【解析】（3）根据“写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境”可推知答案注意“僮”的正确书写【答案】（4）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（4）根据“最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（5）三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心【解析】（5）根据“刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情”可推知答案注意“频”的正确书写【答案】（6）塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑【解析】（6）根据“）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗”可推知答案注意“鬓”的正确书写【答案】（7）戎马关山北, 凭轩涕泗流【解析】（7）根据“写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗”可推知答案注意“泗”的正确书写7.（1）_______________ 只是朱颜改问君能有几多愁？_____________ （李煜《虞美人》）7.（2）满载一船星辉 ___________________ （徐志摩《再别康桥》）7.（3）《诗经·氓》一诗中写女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“______________ ______________”【答案】（1）雕栏玉砌应犹在, 恰似一江春水向东流【解析】（1）本题要注意“雕”“砌”“似”的书写【答案】（2）在星辉斑斓里放歌【解析】（2）本句要注意“斑斓”的书写【答案】（3）女也不爽, 士贰其行【解析】（3）根据“女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致”可推知答案本句要注意“贰”的书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对两首诗的赏析不正确的一项是（）8.（2）两首诗都运用了托物言志的表现手法表达的感情却有所不同请简要分析A. 张诗首联对偶整齐互文见义描写了兰桂勃发、清雅的风姿B. 张诗“谁知”一词隐晦地点出“林栖者”是少人知晓的隐居山林的名士C. 李诗尾联写了兰花需借助清风才能将淡雅的清香传给知音D. 两首诗语言质朴无华用词贴切自然诗意温雅深邃耐人寻味【答案】B【解析】B．“隐晦地点出”错误诗中“谁知”两句意为“谁想到山林隐逸的高人闻到芬芳因而满怀喜悦” 属于诗意理解错误【答案】①张诗写兰逢春而葳蕤桂遇秋而皎洁这是它们的本性而并非为了博得美人的折取欣赏诗人以此来比喻贤人君子的洁身自好也只是尽他作为一个人的本份诗人借物起兴自比兰桂表达了不慕求虚荣、不阿谀权贵、不求人知的品质及孤芳自赏洁身自好坚贞清高的气节展现了恬淡从容、超脱物外的襟怀②李诗借兰花生于幽园、被荒草埋没、无人欣赏的处境表达了自己空有才华和抱负却无人赏识的忧叹张诗译文春天里的幽兰翠叶纷披秋天里的桂花皎洁清新世间的草木勃勃的生机自然顺应了美好的季节谁想到山林隐逸的高人闻到芬芳因而满怀喜悦草木散发香气源于天性怎么会求观赏者攀折呢！赏析此诗系张九龄遭谗被贬为荆州长史时所作开元末期唐玄宗沉溺声色怠慢政事宠爱口蜜腹剑的李林甫和专事逢迎的牛仙客牛、李结党把持朝政排除异己朝政更加腐败张九龄对此十分不满于是采用传统的比兴手法托物寓意作《感遇十二首》诗人托物言志以春兰和秋桂的芳洁品质来比喻自己守正不阿的高尚节操以春兰和秋桂不因无人采折而失去芬芳美质来比喻自己的志洁行芳不求人知的高雅情怀李诗译文孤独的兰生长在幽深的园子里各种杂草一起把它掩没虽然春日阳光曾将它关照可秋月旋即升上高空使它又陷入悲伤秋霜雨雪打着翠叶红花兰的生命怕是就要结束了！若无清风来吹拂兰又能为谁而香呢？赏析《古风•孤兰生幽园》是唐代伟大诗人李白创作五言古诗此诗大约作于李白应诏入长安的第二年秋天此时由于高力士等人的挑拨污蔑以后唐玄宗开始疏远李白从而使李白渐渐感受到冷遇的凄凉“若无清风吹香气为谁发” 此联佳妙大有知音去宝瑟焚的感觉此诗盖谓人有逸才埋没于众虽当圣明之朝恐时光易逝才未见用而身已衰老故望有德高望重者提携【解析】张诗一开始突出了两种高雅的植物﹣﹣春兰与秋桂点出兰草迎春勃发具有无限的生机桂用皎洁来形容精炼简要地点出了秋桂清雅的特征春兰秋桂生意勃发也给季节带来了荣耀春、秋因兰、桂而成为美好的季节表达了真正的贤人志士只有在政治开明的时代才能施展自己的才华抱负的思想流露了自己对重新“遇时”的渴望诗的后四句从春兰秋桂芳香袭人的社会效果来委婉地说明自己行芳志洁并非为了求人赏识以博取高名“何求”二字淋漓尽致地将诗人不肯廉价赢得美名的清高志趣给表现出来了李诗写幽兰“生幽园”“众草共芜没” 这是点明处境“香气为谁发”表达有才无人赏识的“悲”情9.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）9.（2）简要分析“手推车”这个意象的特点并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情A. 诗歌以时间和空间为序先描写“尖音” 再描写“辙迹” 借手推车写出了北国人民的悲哀B. 本诗上下两节除词句和意象不同外在音节的安排和意境的营造上基本重复这种重章叠唱的反复结构加深了诗歌的感情C. 诗人善于抓住生活中具体可感的事物——手推车进行艺术刻画传达自己的独特感受D. 这首诗和《大堰河——我的保姆》一诗都足以显示诗人的心与时代、人民跳动在一起诗人是那个时代优秀的思想者和革命者【答案】A【解析】【答案】诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现诗人借手推车表现了“北国人民的悲哀” 寄托了对北国人民苦难生活的深切同情也表达了对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀要改变贫穷落后的面貌改变手推车式的生活方式振奋我们的民族精神这些是这首诗给我们的哲理性启示【解析】。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.阅读《大堰河—我的保姆》中的节选，回答问题。

我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母领回到自己的家里。

啊，大堰河，你为什么要哭？我做了生我的父母家里的新客了！我摸着红漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐头的我不认得的“天伦叙乐”的匾，我摸着新换上的衣服的丝的和贝壳的纽扣，我看着母亲怀里的不熟识的妹妹，我坐着油漆过的安了火钵的炕凳，我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是这般忸怩不安！因为我我做了生我的父母家里的新客了。

为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手法？A. 排比夸张反复B. 对比反复拟人C. 反复排比对比D. 借代对比排比【答案】C【解析】本题考查正确运用常用的修辞手法。

能力层级为表达运用E。

常用的修辞包括比喻、比拟、借代、对偶、夸张、设问、排比、反问等，本题着重考查反复、排比和对比的修辞手法。

反复，是有意让一个句子或词语重复出现的，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。

排不是把三个或三个以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。

对比是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。

反复：“我做了生我的父母家里的新客了“重复两句；排比：“我摸着……我摸着父母的睡床上金色的花纹……我呆呆地看着……，我摸着……，我看着……，我坐着……，我吃着……”句式一致；对比：将自己家生活的富裕和大堰河家生活的贫穷作对比。

故选C。

2.下列关于古代文化、文学常识的表述，完全正确的一项是（）A. “温故知新”“舍生取义”“作奸犯科”“锲而不舍”等成语出自孔孟的言论。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列词语中没有错别字的一项是（）A. 撤销挡箭牌席不遐暖宁缺毋滥C. 屠戮座右铭罄竹难书百废俱兴B. 逡巡绕弯子充耳不闻口密腹剑D. 潦倒渡假村直截了当向隅而泣【答案】C【解析】A项“席不遐暖”应为“席不暇暖”;B项“口密腹剑”应为“口蜜腹剑”;D项“渡假村”应为“度假村”2.对下列句子中使用的修辞手法判断正确的一项是（）①上野的樱花烂漫的时节望去确也像绯红的轻云②于是点上一支烟再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字③山谷回音他刚离去他刚离去④大自然有时也会向她的儿女开战在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！A. 比喻引用排比比拟B. 比喻反语反复比拟C. 拟人反语反复比拟D. 拟人引用排比反语【答案】B【解析】①将“樱花”比作“绯红的轻云” 比喻修辞②“正义君子”是反语修辞③“他刚离去他刚离去” 反复修辞④把“大自然”当作人来写是运用了比拟（拟人）修辞手法故选B3.下列各项句子有语病的一项是（）A. 能不能战胜自己思想上的弱点是一个人在事业上能否成功的关键B. 大气污染影响了农作物的培育、播种、收获C. 国家首个湿地公园终于撩开了神秘的面纱D. 连战、宋楚瑜对大陆的访问在台湾引起了巨大反响【答案】B【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力B．语序不当“培育、播种、收获”按逻辑顺序排列应为“播种、培育、收获”故选B4.下列选项中关于文章内容的理解与赏析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》语言精练、绘声绘色人物形象鲜明生动项羽的话骄横气盛刘邦的话礼仪备至范增的话老谋深算张良的话老练透辟B. 《烛之武退秦师》的核心部分是烛之武游说秦穆公的外交辞令烛之武以一己之力成功说服秦国撤军瓦解了秦、晋对郑国的围困C. 《阿房宫赋》探讨秦国速亡的原因《六国论》阐发六国破灭的缘由前者写于唐朝日益鼎盛之际后者写于北宋为周边国家蚕食侵割之时均为针砭时弊的名篇D. 《论语》是语录体言简意赅《孟子》对话精彩思辨性强善于取譬设喻因势利导《庄子》常用寓言来表达思想形象生动富于启发性【答案】C【解析】C项“前者写于唐朝日益鼎盛之际”说法错误《阿房宫赋》写于唐敬宗宝历元年（825）杜牧二十三岁当时政治腐败阶级矛盾异常尖锐而藩镇跋扈吐番、南诏、回鹘等纷纷入侵更加重了人民的痛苦大唐帝国已处于崩溃的前夕因此《阿房宫赋》写于唐朝日渐衰亡之际并非写于“唐朝日益鼎盛之际”二、默写题（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）屈原在《离骚》中用“_______________ _______________”两句启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好5.（2）刘禹锡《陋室铭》中的“_______________ _______________”两句表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操5.（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中追怀刘裕用“______________________________”两句抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情【答案】（1）不吾知其亦已兮, 苟余情其信芳【解析】（1）根据“启示人们不必纠结于别人不了解自己要保持内心的美好”可推知答案注意“苟”的书写【答案】（2）斯是陋室, 惟吾德馨【解析】（2）根据“表达作者安贫乐道、高洁傲岸的情操”可推知答案注意“馨”的书写【答案】（3）斜阳草树, 寻常巷陌【解析】（3）根据“抒写了时光流逝、英雄居所不复当年的怅惘之情”可推知答案注意“巷”的书写6.（1）_______________ 只是朱颜改问君能有几多愁？_____________ （李煜《虞美人》）6.（2）满载一船星辉 ___________________ （徐志摩《再别康桥》）6.（3）《诗经·氓》一诗中写女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致的两句诗是“______________ ______________”【答案】（1）雕栏玉砌应犹在, 恰似一江春水向东流【解析】（1）本题要注意“雕”“砌”“似”的书写【答案】（2）在星辉斑斓里放歌【解析】（2）本句要注意“斑斓”的书写【答案】（3）女也不爽, 士贰其行【解析】（3）根据“女子没有什么过错可是男子的行为却前后不一致”可推知答案本句要注意“贰”的书写7.（1）陶渊明在《归去来兮辞（并序）》中用“_______________ _______________”表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学7.（2）王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》“落花与芝盖同飞杨柳共春旗—色”之句写出了“_______________ _______________”的千古绝唱7.（3）李密在《陈情表》里用“_______________ _______________”写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境7.（4）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子是________________ _______________7.（5）《蜀相》中“_______________ _______________”两句刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情7.（6）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗是 _______________ _______________7.（7）《登岳阳楼》一诗中写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗句是 _______________ _______________【答案】（1）聊乘化以归尽, 乐夫天命复奚疑【解析】（1）根据“表现了自己乐天知命的处世态度和人生哲学”注意“奚”的正确书写【答案】（2）落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色【解析】（2）根据“王勃在《膝王阁序》中化用庾信《马射赋》‘落花与芝盖同飞杨柳共春旗一色’之句”可推知答案注意“鹜”的正确书写【答案】（3）外无期功强近之亲, 内无应门五尺之僮【解析】（3）根据“写出了在外无较近之亲在内无照应门户之人的孤苦无依的处境”可推知答案注意“僮”的正确书写【答案】（4）安能摧眉折腰事权贵, 使我不得开心颜【解析】（4）根据“最能表现作者敢于蔑视权贵而追求个性的句子”可推知答案注意“摧”的正确书写【答案】（5）三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心【解析】（5）根据“刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象表达了诗人对诸葛亮的敬靠之情”可推知答案注意“频”的正确书写【答案】（6）塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑【解析】（6）根据“）陆游在《书愤》中运用典故表现自己年华逝去空自期许却无法施展抱负的两句诗”可推知答案注意“鬓”的正确书写【答案】（7）戎马关山北, 凭轩涕泗流【解析】（7）根据“写诗人在岳阳楼上远眺想到兵荒马乱的情况不禁潸然泪下的诗”可推知答案注意“泗”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）下列对这首诗的赏析不恰当的一项是（）8.（2）简要分析“手推车”这个意象的特点并说说这首诗表达了诗人怎样的思想感情A. 诗歌以时间和空间为序先描写“尖音” 再描写“辙迹” 借手推车写出了北国人民的悲哀B. 本诗上下两节除词句和意象不同外在音节的安排和意境的营造上基本重复这种重章叠唱的反复结构加深了诗歌的感情C. 诗人善于抓住生活中具体可感的事物——手推车进行艺术刻画传达自己的独特感受D. 这首诗和《大堰河——我的保姆》一诗都足以显示诗人的心与时代、人民跳动在一起诗人是那个时代优秀的思想者和革命者【答案】A【解析】【答案】诗歌中的“手推车”是一种象征性的意象它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现诗人借手推车表现了“北国人民的悲哀” 寄托了对北国人民苦难生活的深切同情也表达了对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀要改变贫穷落后的面貌改变手推车式的生活方式振奋我们的民族精神这些是这首诗给我们的哲理性启示【解析】9.（1）下列对本诗内容与艺术手法的赏析不正确的一项是（）9.（2）本诗中诗人是如何抒发情感的？请结合诗句简要分析A. 首联上句渲染了流水落花的暮春景象下句写东风送我过楚城表明春已逝去B. 颔联扣紧“春夕”二字写出梦中归乡之乐与醒后的孤单抒发诗人凄楚之情C. 颈联写诗人思乡念亲忧心如焚揽镜自照白发满头诗人愁苦溢于言表D. 尾联诗人赞家乡山水美景有归隐之意而上句又透露出诗人欲罢难休的苦闷【答案】A【解析】A.“下句写东风送我过楚城”错误不是东风送我过楚城而是我送东风从楚城离去故选A【答案】（1）A（2）①借景抒情颔联中三更时分月上枝头子规啼鸣的凄清春夕图景虽未明言思乡一片乡情尽在景中②借典故抒情“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 暗含诗人凄凉之情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故表现出梦中归乡的快乐“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含自己归隐之情译文水不停地流走花儿不断地凋零这是多么无情啊正是这无情的时节我送着最后一缕春风吹过了楚城在睡梦中梦见了万里之外的家乡醒来时正值夜里三更时分杜鹃在树枝上凄厉地啼叫家乡的来信动辄几年都收不到春天万物萌生镜中的我却已是满头白发了我现在是因为自己抱负未展而不愿归去我要归去时自然就归去了故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的赏析此诗载于《全唐诗》卷六百七十九诗一起笔就渲染出一片暮春景色春水远流春花凋谢流水落花春去也﹣﹣诗人深深感叹春光易逝岁月无情诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤诗人把春光（“东风”）拟人化了依依为她送别这里不是春风他送我回故乡而是他在异乡送春归这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物不可能不更加思念故乡由送春而牵动的思乡之情笼罩全篇以下句句写的是思乡衷曲“蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更”这一联进入正题写“春夕” 写得极为精粹是传诵的名句诗人运用了新奇的造语对仗工整韵律和谐创造出一种曲折幽深的情境上句巧写梦境由于游子日有所思夜间便结想成梦梦见自己回到了万里之外的家园然而这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶翩翩飞舞于花间虽然有趣毕竟虚幻而短暂醒来之后蝴蝶还是蝴蝶庄周还是庄周游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐但梦醒以后发现自己依旧孤眠异乡家园依旧远隔万里岂不更加空虚、失望更加触动思乡之情何况此时又正当“子规枝上月三更”﹣﹣夜深人静月光如水子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤“子归！子归！……”听着子规啼想着蝴蝶梦游子的心该是何等的痛苦哀伤真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断！”这里十四个字写出了三层意思由思乡而入梦一层梦醒而更思乡二层子规啼唤愁上加愁三层这三层一层比一层深而且互相烘托、映衬如蝴蝶梦与家万里一虚一实蝴蝶梦与子规啼一乐一悲子规啼与三更月一声一色构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛令人触目伤怀上一联以景传情下一联则直接诉说思乡之苦“故园书动经年绝华发春唯满镜生”诗人长期不能回家连家信也动不动长年断绝音讯杳然他不可能不望眼欲穿忧心如焚这句中的一个“动”字把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理逼真地传达出来了“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度春天万物萌生欣欣向荣而诗人却唯独生出了白发满头一个“唯”字更加突出了他的内心愁苦之深如此深愁难以解脱诗的最后两句更耐人寻味“自是不归归便得五湖烟景有谁争？”这两句是倒装从暗用五湖典故看这里的“归”字还含有归隐田园之意诗人仆仆风尘仕途坎坷“自是不归归便得”一语是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理这首诗情切境深风格沉郁诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘缘情写景因景抒情景物之间互相映衬、烘托构成一片凄凉愁惨的气氛诗中没有直接点出思乡而一片思乡之情荡漾纸上后四句直抒心曲感情真切凄婉动人尾联自慰自嘲墨中藏意饶有情味【解析】“胡蝶梦中家万里子规枝上月三更”用“蝴蝶梦”“万里之外的家”“子规”“三更月”等意象描绘出一幅凄清春夕图景借景抒情抒发思乡之情“水流花谢两无情”“胡蝶梦中家万里”“五湖烟景有谁争”运用典故“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 通过水流逝花凋谢诗人深深感叹春光易逝岁月无情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含有归隐田园之意“自是不归归便得”是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理答案（1）A（2）①借景抒情颔联中三更时分月上枝头子规啼鸣的凄清春夕图景虽未明言思乡一片乡情尽在景中②借典故抒情“水流花谢”化用李煜诗句“流水落花春去也天上人间” 暗含诗人凄凉之情“蝴蝶梦”句化用庄周梦蝶的典故表现出梦中归乡的快乐“五湖”句暗用范蠡归隐的典故含自己归隐之情译文水不停地流走花儿不断地凋零这是多么无情啊正是这无情的时节我送着最后一缕春风吹过了楚城在睡梦中梦见了万里之外的家乡醒来时正值夜里三更时分杜鹃在树枝上凄厉地啼叫家乡的来信动辄几年都收不到春天万物萌生镜中的我却已是满头白发了我现在是因为自己抱负未展而不愿归去我要归去时自然就归去了故乡五湖的风景是没有人来和我争抢的赏析此诗载于《全唐诗》卷六百七十九诗一起笔就渲染出一片暮春景色春水远流春花凋谢流水落花春去也﹣﹣诗人深深感叹春光易逝岁月无情诗第二句“送尽东风过楚城”更加感伤诗人把春光（“东风”）拟人化了依依为她送别这里不是春风他送我回故乡而是他在异乡送春归这一“送”字表达了诗人凄楚的情怀诗人面对着落红满地、柳絮漫天的残春景物不可能不更加思念故乡由送春而牵动的思乡之情笼罩全篇以下句句写的是思乡衷曲“蝴蝶梦中家万里子规枝上月三更”这一联进入正题写“春夕” 写得极为精粹是传诵的名句诗人运用了新奇的造语对仗工整韵律和谐创造出一种曲折幽深的情境上句巧写梦境由于游子日有所思夜间便结想成梦梦见自己回到了万里之外的家园然而这只不过象庄周梦见自己变成蝴蝶翩翩飞舞于花间虽然有趣毕竟虚幻而短暂醒来之后蝴蝶还是蝴蝶庄周还是庄周游子从“蝴蝶梦”中获得片刻的回乡之乐但梦醒以后发现自己依旧孤眠异乡家园依旧远隔万里岂不更加空虚、失望更加触动思乡之情何况此时又正当“子规枝上月三更”﹣﹣夜深人静月光如水子规鸟（即杜鹃）在月下哀哀啼唤“子归！子归！……”听着子规啼想着蝴蝶梦游子的心该是何等的痛苦哀伤真如李白诗句中所谓道“一叫一回肠一断！”这里十四个字写出了三层意思由思乡而入梦一层梦醒而更思乡二层子规啼唤愁上加愁三层这三层一层比一层深而且互相烘托、映衬如蝴蝶梦与家万里一虚一实蝴蝶梦与子规啼一乐一悲子规啼与三更月一声一色构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛令人触目伤怀上一联以景传情下一联则直接诉说思乡之苦“故园书动经年绝华发春唯满镜生”诗人长期不能回家连家信也动不动长年断绝音讯杳然他不可能不望眼欲穿忧心如焚这句中的一个“动”字把诗人那种由期待而沮丧、而嗟怨的复杂的心理逼真地传达出来了“书动经年绝”暗示当时社会动乱不安诗人愁家忧国到“华发春唯满镜生”的程度春天万物萌生欣欣向荣而诗人却唯独生出了白发满头一个“唯”字更加突出了他的内心愁苦之深如此深愁难以解脱诗的最后两句更耐人寻味“自是不归归便得五湖烟景有谁争？”这两句是倒装从暗用五湖典故看这里的“归”字还含有归隐田园之意诗人仆仆风尘仕途坎坷“自是不归归便得”一语是无可奈何的伤心话深刻地反映出诗人在政治上走投无路、欲干不能而又欲罢难休的苦闷、彷徨的心理这首诗情切境深风格沉郁诗的前四句通过对暮春之夕特定情景的描绘缘情写景因景抒情景物之间互相映衬、烘托构成一片凄凉愁惨的气氛诗中没有直接点出思乡而一片思乡之情荡漾纸上后四句直抒心曲感情真切凄婉动人尾联自慰自嘲墨中藏意饶有情味。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题，每题3分，共计6分）1.下列对课文的分析不正确的一项是（）A. 《鸿门宴》多处运用对照手法烘托人物形象，作者善于在矛盾斗争中刻画人物。

B. 《八声甘州》融写景、抒情为一体，通过描写羁旅行役之苦，表达思归情绪，语浅而情深。

C. 《〈伶官传〉序》阐明了国家盛衰取决于人事，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理。

D. 《劝学》的中心论点是“学不可以已”，作者认为学习的方法是积累和坚持，学习的态度是专一。

【答案】D【解析】D项，“学习的方法是积累和坚持，学习的态度是专一”错误，作者认为学习的态度和方法是积累、坚持和专一。

2.对下列各句所用的修辞手法，判断不正确的一项是（）A. 人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。

（比喻）B. 她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞/像我一样，像我一样地/默默彳亍着，冷漠，凄清，又惆怅。

（反复）C. 大堰河，含泪的去了！……同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。

（对偶）D. 美国铁路的每一根枕木下面，都横卧着一个爱尔兰工人的尸首。

那么，我也这样联想，东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！（类比）【答案】C【解析】C项，三个“同着……”结构相同，语气一致，构成排比；开头和结尾都是“大堰河”“含泪的去了”首尾反复，故所用修辞应为“排比、反复”。

二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）3.（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）3.（2）诗人与官舍竹在精神上有哪些契合？请简要分析。

A. 诗人起笔追问，透露内心孤寂，“闲官”暗示自己无事可为、不得其用的苦闷无奈。

最新人教版高一语文必修一单元测试题全套及答案第一单元泛舟诗词海洋单元检测(时间：150分钟满分：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

国庆节的精神内涵国庆节作为我们伟大祖国的特定节日，其时间性内涵就是指1949年10月1日那个特定的时间——中华人民共和国的成立。

我们现在以阅兵、游行、歌舞等方式加以庆祝，记住并分享1949年10月1日那一天，我们的先辈们是如何欢欣鼓舞地告别了他们苦难的过去并憧憬着美好的未来。

而想要全方位地分享和体验他们快乐的必要前提条件就是能够充分地体验他们曾经的苦难。

勤劳、勇敢、智慧的他们长期追求自由、民主、独立、富强的道路，在经历了无数次的农民起义和资产阶级改良与革命后，他们终于认识到，只有坚持以工人阶级为领导的、工农联合的、团结一切可以团结的力量的政权形式，才是他们获得彻底的自由与解放的唯一出路；从意志考验上来说，我们的先辈们付出了无数的血的代价，经过一百多年的反复斗争终于取得了最后的胜利；从情感体验上看，各民族各阶层的先辈们在长期的血雨腥风的反抗斗争中，结下了深厚的兄弟般的友谊。

这些认知、意志和情感的精神结晶就是中华人民共和国这个最高实体的诞生，它是我们先辈们每一个华夏儿女一百多年血泪与智慧换来的成果，也是中华民族几千年民族文化和精神绵延的产物。

节日的重要意义不仅仅在于对过去的那个已经发生的事情的回忆和纪念，更重要的是其对于现在和未来的精神意义。

体验到了先辈们为新中国的建立付出了那么多的艰辛与代价，现在的我们就会由衷地记住并感谢那些牺牲的无数先烈们，就会自然而然地认识到“祖国”的神圣和伟大，就会在心里不由自主地产生一种效仿先烈和前辈们为祖国献身的冲动和力量，就会在情感上产生与祖国同呼吸、共命运的认同感。

这种认知、冲动和情感就汇成了一种当代的个人精神，这种精神促使我们每个人时时刻刻心怀祖国、心忧祖国，这就是一种“单一物与普遍物统一”的“精神”，透过这种“精神”，伟大的祖国就成了我自身的体现，祖国的伟大就是我自身的伟大，祖国的富强就是我自身的富强，一种民族自豪感油然而生，也就会产生为祖国的自由、民主、独立和富强而奋斗的强大的精神动力。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计5小题，每题3分，共计15分）1.按姓氏的音序排列下列著名诗人的名字，正确的一项是（）A. 白居易苏轼李白杜甫B. 白居易杜甫李白苏轼C. 杜甫白居易李白苏轼D. 李白苏轼白居易杜甫【答案】B【解析】“白”的音序是B，“苏”的音序是S，“李”的音序是“L”，“杜”的音序是“D”。

故选B。

2.下列文学常识表述有误的一项是（）A. 词最初称为“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。

后来也跟乐府一样，逐渐跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。

又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。

C. 《烛之武退秦师》选自我国第一部叙事详细的纪传体著作《左传》，作者相传是鲁国史官左丘明。

《左传》是对历史著作《春秋》较为详细的叙述。

B. 《雨巷》是戴望舒的成名作和代表作，诗人因此被成为“雨巷诗人”，叶圣陶说《雨巷》是“替新诗的音乐开了一个新的纪元”。

D. 《战国策》记载了战国时期各国政治、军事、外交方面的一些活动，主要记录了各国谋臣的策略和言论。

作者在记叙历史事件时，有时为了突出谋臣在历史事件中的决定作用，甚至编造一些情节。

【答案】C【解析】答题时,要仔细分辨选项内容和原文学作品内容的细微差别,然后做出判断,可用排除法。

C项,应该是编年体历史著作。

所以选C。

3.请从以下四个选项中，选出对应正确的一项（）我国古代文人学士的作品集名称内涵丰富，各具特点。

作品集《柳河东集》、《聊斋志异》、《范文正公集》、《李太白全集》、《稼轩长短句》、《杜工部集》、《白氏长庆集》的命名方法分别是：A. 地名、年号、谥号、字、号、官职、书房名B. 地名、书房名、谥号、号、字、官职、年号C. 书房名、地名、官职、号、字、谥号、年号D. 地名、书房名、谥号、字、号、官职、年号【答案】D【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.（1）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）1.（2）下列在文中两个括号内补写的语句最恰当的一项是（）1.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 演变一视同仁汲取人云亦云B. 演化相提并论汲引人云亦云C. 演化一视同仁汲引亦步亦趋D. 演变相提并论汲取亦步亦趋【答案】D【解析】【答案】A【解析】【答案】D【解析】2.下列关于文学、文化常识说法不正确的一项是（）A. “记”是古代一种散文体裁通过记人、叙事、写景、状物来抒发情怀抱负阐述某些观点如柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》B. 《我的叔叔于勒》的作者是法国著名短篇小说家莫泊桑被誉为“短篇小说巨匠” 代表作有《项链》《羊脂球》等C. 文言文中有很多表示年龄的词语“始龀”“加冠”“垂髫”“不惑”“耳顺”五个词语在这里的顺序是按它们所表示的年龄由小到大排列的D. 中国是礼仪之邦很讲究礼貌用语献物于他人说“请笑纳” 请人指点说“请赐教” 中途离开说“失陪”【答案】C【解析】C项垂髫小孩子头发扎起来下垂着用来指幼年始龀刚刚换牙指七八岁加冠男子满二十岁不惑四十岁耳顺六十岁按年龄从小到大排列应为“垂髫”“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”二、默写题（本大题共计7小题每题15分共计105分）3.（1）_______________ 铁马冰河入梦来（陆游《十一月四日风雨大作·其二》）3.（2）三军可夺帅也 _______________ （《论语》）3.（3）《诫子书》中诸葛亮告诫儿子要端正学习态度不能放纵懈怠、轻薄浮躁的句子是 _______________ _______________3.（4）古典诗歌中亘古不变的思念之情千百年来为人们所传唱李商隐客居巴蜀把思念之情转化为重逢的希冀低诵“_______________ _______________”（《夜雨寄北》）王湾行舟江上把乡愁寄予远飞的大雁轻吟“_______________？_______________”（《次北固山下》）【答案】（1）夜阑卧听风吹雨【解析】（1）注意“阑”的正确书写【答案】（2）匹夫不可夺志也【解析】（2）注意“志”的正确书写【答案】（3）淫慢则不能励精, 险躁则不能治性【解析】（3）根据“诸葛亮告诫儿子要端正学习态度不能放纵懈怠、轻薄浮躁”可推知答案注意“励”的正确书写【答案】（4）何当共剪西窗烛, 却话巴山夜雨时, 乡书何处达, 归雁洛阳边【解析】（4）根据“亘古不变的思念之情”“李商隐客居巴蜀把思念之情转化为重逢的希冀”“王湾行舟江上把乡愁寄予远飞的大雁”可推知答案注意“烛”的正确书写4.（1）《离骚》中直抒胸臆、表现诗人对美好理想执着追求的精神的句子是_______________ _______________4.（2）《沁园春·长沙》中“_______________ _______________”为我们描绘了一幅中流击水图表现出了作者的豪迈气概4.（3）“易水诀别”是《荆轲刺秦王》中悲壮的一幕荆轲临行前在易水边慷慨歌曰“_______________” 表现了他视死如归的英雄气概【答案】（1）亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔【解析】（1）注意“犹”的正确书写【答案】（2）到中流击水, 浪遏飞舟【解析】（2）注意“遏”的正确书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）注意“萧”的正确书写5.（1）其中往来种作男女衣着悉如外人 _______________ 并怡然自乐（陶渊明《桃花源记》）5.（2）_______________ 鸡犬相闻（陶渊明《桃花源记》）5.（3）佁然不动 _______________ 往来翕忽似与游者相乐（柳宗元《小石潭记》）5.（4）青树翠蔓 _______________ 参差披拂（柳宗元《小石潭记》）5.（5）_______________ 在城阙兮一日不见如三月兮（《子衿》）5.（6）_______________ 君子好逑（《关雎》）5.（7）《送杜少府之任蜀州》中把对朋友的真挚感情升华为哲理写出四海之内有知心朋友就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近说明知心朋友声息相通的诗句是“_______________ _______________”【答案】（1）黄发垂髫【解析】（1）注意“髫”的书写【答案】（2）阡陌交通【解析】（2）注意“阡陌”的书写【答案】（3）俶尔远逝【解析】（3）注意“俶”的书写【答案】（4）蒙络摇缀【解析】（4）注意“缀”的书写【答案】（5）挑兮达兮【解析】（5）注意“挑”的书写【答案】（6）窈窕淑女【解析】（6）注意“窈窕”的书写【答案】（7）海内存知己, 天涯若比邻【解析】（7）由“把对朋友的真挚感情升华为哲理写出四海之内有知心朋友就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近说明知心朋友声息相通的诗句”可推知答案注意“邻”的书写6.（1）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围表现荆轲慷既赴难、为国捐躯的精神的句子是 _______________ _______________6.（2）《沁园春·长沙》中写词人面对生机盎然的万物而引发激昂慷慨的心绪与天地对话的句子是 _______________ _______________ _______________6.（3）诗人徐志摩要和康桥离别又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥《再别康桥》中“_______________ _______________”两句运用侧面烘托的手法表现了诗人自己的这种心情【答案】（1）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（1）根据“通过环境描写来渲染氛围表现荆轲慷既赴难、为国捐躯的精神”可推知答案注意“萧”的书写【答案】（2）怅寥廓, 问苍茫大地, 谁主沉浮【解析】（2）根据“词人面对生机盎然的万物而引发激昂慷慨的心绪与天地对话”可推知答案注意“廓”的书写【答案】（3）夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥【解析】（3）根据“诗人徐志摩要和康桥离别又生怕打扰惊醒了他心爱的康桥”“侧面烘托的手法表现了诗人自己的这种心情”可推知答案注意“默”的书写7.（1）苏轼《赤壁赋》中描写江面美景和王勃《滕王阁序》“秋水共长天一色”有异曲同工之妙的两句是“_______________ _______________”7.（2）李贺《李凭箜篌引》中“_______________”一句以声写声表现出乐声的变化“_______________”一句以形写声渲染了乐声的美妙动听7.（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》气势磅礴、瑰丽浪漫“______________________________”两句动静结合、红白相映画面鲜明生动【答案】（1）白露横江, 水光接天【解析】（1）由“描写江面美景和王勃《滕王阁序》‘秋水共长天一色’有异曲同工之妙”可推知答案注意“露”的正确书写【答案】（2）昆山玉碎凤凰叫, 芙蓉泣露香兰笑【解析】（2）由“以声写声表现出乐声的变化”“以形写声渲染了乐声的美妙动听”可推知答案注意“凤凰”“蓉”的正确书写【答案】（3）纷纷暮雪下辕门, 风掣红旗冻不翻【解析】（3）由“动静结合、红白相映画面鲜明生动”可推知答案注意“辕”“掣”的正确书写8.（1）《沁园春·长沙》中旧地重游引发对往昔生活的回忆的诗句是 _______________ _______________8.（2）《再别康桥》中点明作者寻梦归来后放声高歌用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是 _______________ _______________8.（3）《荆轲刺秦王》易水诀别中荆轲悲壮的唱词是 ______________________________！【答案】（1）携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠【解析】（1）根据“旧地重游引发对往昔生活的回忆”可推知答案注意“携”“峥嵘”“稠”的正确书写【答案】（2）满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌【解析】（2）根据“点明作者寻梦归来后放声高歌”“用‘一船星辉’来比喻对往昔生活的回忆和留恋”可推知答案注意“斑斓”的正确书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）根据“易水诀别中荆轲悲壮的唱词”可推知答案注意“萧”的正确书写9.（1）_______________ 决眦入归鸟（杜甫《望岳》）9.（2）山重水复疑无路 _______________ （陆游《游山西村》）9.（3）有约不来过夜半 _______________ （赵师秀《约客》）9.（4）落红不是无情物 _______________ （龚自珍《己亥杂诗·其五》）9.（5）_______________ 凭君传语报平安（岑参《逢入京使》）9.（6）杜牧在《泊秦淮》中表达诗人对国家命运的关切和忧虑的句子是_______________ _______________9.（7）《木兰诗》中作者使用对偶的修辞从听觉和视觉角度表现将士们边地生活艰苦的句子是 _______________ _______________【答案】（1）荡胸生曾云【解析】（1）注意“曾”的书写【答案】（2）柳暗花明又一村【解析】（2）注意“暗”的书写【答案】（3）闲敲棋子落灯花【解析】（3）注意“敲”的书写【答案】（4）化作春泥更护花【解析】（4）注意“作”的书写【答案】（5）马上相逢无纸笔【解析】（5）注意“纸”的书写【答案】（6）商女不知亡国恨, 隔江犹唱后庭花【解析】（6）根据“表达诗人对国家命运的关切和忧虑”可推知答案注意“犹”的书写【答案】（7）朔气传金柝, 寒光照铁衣【解析】（7）根据“使用对偶的修辞”“从听觉和视觉角度表现将士们边地生活艰苦”可推知答案注意“朔”的书写三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.（1）下列对这首词的赏析不正确的一项是（）10.（2）周济在《宋四家词选目录序论》中评论这首词“敛雄心变温婉成悲凉”请结合词的最后两句作简要分析A. 词人游山招山而不得于是内生责怪青山傲慢之情浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂B. 词中的“唤”字奇妙生动形象地写出了青山多情寒冬腊月太孤单而主动邀“我”来到溪边同住C. 下阙着重写山中明月叙写明月从“来”到“去” 皆因词人而起展示了物、我、景、情相互交融D. 这首词题作《独游西岩》实为西岩夜读用笔轻灵奇思妙趣最后浅浅着笔卒章显其志【答案】A【解析】（1）A项“浓浓的怨恨直接表现词人内心的孤寂”错误词人并非真的怨山只是从侧面表现出自己孤寂的情怀【答案】（2）①运用拟人（衬托、用典）手法描绘了一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的和谐画面此情此景词人似乎敛去了昔日的雄心豪情②词人夜不能寐只能独自诵读《离骚》此时孤独的月亮静挂高天似乎只有她懂得词人的高洁与孤独默默陪伴氛围显得温婉柔和③词人借用《离骚》的典故以屈原自况抒发了自己壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈情感变得悲凉与伤感【解析】（2）辛弃疾的这篇词作感情充沛具有非常强的感染力最后两句中“入”“听读”赋予青山、明月人的情状运用了拟人的修辞手法描绘出一幅岁暮天寒只有明月潜入清溪相陪听词人默默诵读《离骚》的画面在这幽静、和谐的情境中词人的内心无比平和似乎敛去了昔日的雄心豪情正所谓“敛雄心” 作者诵读《离骚》寂静的夜晚似乎只有月亮懂得词人的高洁与孤独默默陪伴他画面温婉柔和正是“变温婉” 宋孝宗淳熙八年冬天辛弃疾被诬陷罢官此后他长期闲居在信州上饶城北带湖边上西岩是上饶城南风景优美的地方这首词作便是辛弃疾闲居西岩时的纪游之作词人巧用屈原被放逐写成《离骚》的典故以屈原自况蕴含着词人壮志难酬、报国无门的孤愤与无奈所以“成悲凉”。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.下列句子没有语病的一项是（）A. 春天的园博园绽露出自然的清新和灵秀成为长清人民春游的好时候B. 写作文一定要有真情实感我手写我心切忌不要胡编乱造C. 通过这次综合实践活动同学们对交通安全的重要性有了更深的认识D. 中学生主动学习意识的强弱是快速适应知识爆炸时代的关键【答案】C【解析】A项搭配不当“时候”应改为“地方”B项否定不当去掉“切忌”或“不要”D项两面对一面在“是”后面加“能否”故选C2.下列各句中．没有语病的一句是（）A. 自1月下旬新冠肺炎疫情爆发以来全国各行各业均遭受冲击其中受疫情影响最大的旅游业整体休克惨遭致命的灭顶之灾B. 海明威用老人与海的斗争来象征人与自己命运的斗争目的是为了表明人也许无法战胜宿命却不可屈服于命运这一主题C. 巴尔扎克的观察力和记忆力是十分惊人的他能从看似琐碎的事件中迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中创作需要时一“呼”即出D. 《红楼梦》的情节主线是贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情悲剧曹雪芹把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省极大地增加了作品的艺术容量【答案】C【解析】解A“灭顶之灾”与“致命”重复 B句式杂糅 D谓语残缺“反省”后面加上“结合起来”3.（1）依次填人文中横线上的词语全都恰当的一项是( )3.（2）下列填人文中括号内的语句衔接最恰当的一项是( )3.（3）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是( )A. 变化融汇诞生先行官B. 变化融合催生领头羊C. 变革融汇诞生领头羊D. 变革融合催生先行官【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】A【解析】4.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）4.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 延绵千余年的义庄曾在传统社会中承载诸多功能在社会治理领域发挥重要作用B. 如今作为宗族社会象征的义庄已经消失但作为旅游资源开发的义庄仍然存在C. 义庄是封闭的仅为宗族内部提供帮助现代慈善组织是开放的功能更加多样D. 义庄族产公有在宗族内部实现了相对平均主义但族人所得到的帮助不尽相同【答案】C【解析】C.“仅为宗族内部提供帮助”过于绝对原文第三段中说“族外之人只能在特定情况下得到某种帮助”【答案】A【解析】A.“在具体分析其发展、消亡过程的基础上”分析不正确文章并没有“具体分析其发展、消亡过程” 原文第一段只是提到“沧海桑田古今巨变作为宗族社会象征的义庄在现代已全然消失” 文章揭示其社会功能时没有说是在此基础上【答案】C【解析】A．“由熟人社会取代陌生人社会”错误原文第二段为“至现代被陌生人社会逐渐取代” 即陌生人社会取代了熟人社会 B．“现代慈善组织……能够有效应对社会发展中出现的各类问题”错误原文第二段是“现代社会的慈善组织是为了应对社会发展中出现的各类问题” 选项把目的说成结果 D．“义庄所体现的道德文化已经融入国人的日常生活之中”错误原文最后一段为“义庄所体现的道德文化……融汇于传统社会日常生活之中” 选项扩大了范围二、填空题（本大题共计1小题每题3分共计3分）5.（1）古典名著《水浒》塑造了一大批栩如生的人物形象读下面故事片段指出其中的“他”是哪位水浒英雄在他身上发生过哪些著名的故事他只把这十五两银子与了金老分付道“你父女两个捋去做盘缠一面收扮行李俺明日清早来发付你两个起身看那个店主人敢留你！” 金老并女儿拜谢去了他把这二两银子丢还了李忠他”是哪位水浒英雄?举一个与“他”有关的一个著名故事人物 ________ 故事 _________5.（2）“耗国因家木刀兵点水工纵横三十六播乱在江东” 这首童谣唱的是________ 【答案】（1）鲁智深, 倒拔垂杨柳大闹野猪林【解析】【答案】（2）预言宋江上梁山举义旗反叛朝廷【解析】三、默写题（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）张若虚《春江花月夜》中“_______________ _______________”两句描写了一幅意境优美的江月图月光闪耀着千万里光辉明月朗照在茫茫的春江之中波光荡漾清明澄澈6.（2）李白《将进酒》中“_______________ _______________”两句抒写万古寂寞之愁充分肯定“饮者”的地位6.（3）苏轼《江城子》中“_______________ _______________”两句既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说【答案】（1）滟滟随波千万里, 何处春江无月明【解析】（1）由“描写了一幅意境优美的江月图”可推知答案注意“滟”的正确书写【答案】（2）古来圣贤皆寂寞, 惟有饮者留其名【解析】（2）由“抒写万古寂寞之愁充分肯定‘饮者’的地位”可推知答案注意“惟”的正确书写【答案】（3）千里孤坟, 无处话凄凉【解析】（3）由“既是词人自己因仕途坎坷、潦倒失意无法向千里之外长眠地下的爱妻诉说亦包括亡妻无法向千里之外的词人诉说”可推知答案注意“坟”的正确书写7.（1）《鸿门宴》中“_______________ _______________”两句比喻生杀大权掌握在别人手里自己处在被宰割的地位7.（2）《登岳阳楼》描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情的诗句是_______________ _______________7.（3）杜牧的《阿房宫赋》中“_______________”一句描写阿房宫走廊的样子“_______________”一句描写阿房宫宫室结构参差错落的状态【答案】（1）如今人方为刀俎, 我为鱼肉【解析】（1）由“比喻生杀大权掌握在别人手里自己处在被宰割的地位”可推知答案注意“俎”的书写【答案】（2）亲朋无一字, 老病有孤舟【解析】（2）由“描写政治生活坎坷漂泊天涯怀才不遇的心情”可推知答案注意“孤”的书写【答案】（3）廊腰缦回, 钩心斗角【解析】（3）由“描写阿房宫走廊的样子”“描写阿房宫宫室结构参差错落的状态”可推知答案注意“缦”的书写。

人教版高一语文必修一单元测试题及答案全套含模块综合测试题模块综合测评(时间：150分钟，分值：150分)第Ⅰ卷(阅读题，共70分)一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

中国传统的审美观点，是要求文艺作品服从于道德伦理政治，提倡温柔敦厚、怨而不怒、哀而不伤的“中和”之美。

直到唐代中叶，都持有相似的观点。

XXX更是主张文章和诗歌要“为君为民为物为事而作，不为文而作也”。

的兴起，打破了这个格局。

由于主张“心即是佛”，内心便是一个可以作无穷探索的宇宙，而中唐从“安史之乱”中醒来的知识分子们，不再想对人世作进取征服，而只想享受心灵的安适，便纷纷投向，于是，不是人物或人格，更不是人的活动、事业，而是人的心情意绪成了艺术和美学的主题。

这形成了一个新的审美趋向。

XXX便是这个审美趋向的典型人物。

他身为北宋文坛的泰斗，却从未有过如XXX那种“好为人师”的不可一世；在艺术上，则用实践反对XXX的“泛政治化”的主张，开创了一种远离忧愤，不似孤峭，也非沉郁的质朴无华、宁静自然的韵味情趣的风格。

这种风格的思想基础，依然是自然适意的生活主张，大千世界不过是心的外化物，重要的不是焚香礼佛、坐禅念经的外在形式，而在于向内心的探索。

XXX将这种理论用之于文学，便出现了“吾文如万斛泉源，不择地皆可出……常行于所当行，常止于不可不止”的说法。

所以，XXX的作品如行云流水，初无定质，嬉笑怒骂，皆成文章。

这种风格的另一表现，是XXX将“平淡”说明为“绚烂之极也”，而这种平淡，还应该包含“文理天然，姿态横生”的厚实内涵。

他的两首到处颂扬的小诗，说清楚明了这种审美趣味，一是写西湖的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

这岂非说明最美的审美对象，正是姿态横生的天然存在。

另一首是写XXX，“不得XXX软，应惭梅萼红。

XXX有千叶，淡伫更纤秾”。

在XXX先生的眼中，纯白的XXX固然没有其他花草的绮丽色彩，却是更强烈、更浓烈地传递出春天的信息。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.下列关于文学常识和课文内容解说正确的一项是（）A. 韩愈唐文学家、哲学家字退之也称韩昌黎因谏阻宪宗迎佛骨贬为潮州刺史后官至吏部侍郎卒谥文世称韩文公政治上反对藩镇割据思想上尊儒排佛力反六朝以来的骈偶文风提倡散体与柳宗元同为新乐府运动的倡导者其散文在继承先秦、两汉古文的基础上加以创新和发展气势雄健旧时列为“唐宋八大家”之首B. 词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体又名长短句、诗余等它兴起于隋唐盛于宋古人按字数的多少把词分为小令、中调和长调《沁园春·长沙》属于中调C. 荀子名况当时人们尊重他称他荀卿是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表朴素唯物主义思想集大成者荀子的著作有《荀子》二十卷该书由《论语》《孟子》的语录体发展为有标题的论文标志着古代说理文的进一步成熟他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句又善用比喻D. 《劝学》先以“青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水” 来举例论证任何人通过发愤学习都能进步今日之我可以胜过昨日之我学生也可以超过老师【答案】C【解析】A项韩愈与柳宗元同为古文运动的倡导者B项《沁园春·长沙》属于长调D项“青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水”是比喻论证故选C二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）可填入第①段横线处的虚词是（）2.（2）分析文章第②段列举王子晋、四皓事例的用意2.（3）下列对文章理解正确的一项是（）2.（4）第①、第③段画线短语意思相同它们有何不同作用？2.（5）作者认为“凡物皆有神” 物也爱人对此观点加以评析A. 哉B. 乎C. 耳D. 也【答案】C【解析】（1）C项“以为”这里是“认为”的意思带有一定的猜测的意思整个句子的意思是“认为能和我交流的必定只有竹子” 因此这里选用“耳”比较合适表示限制相当于“而已”、“罢了”【答案】（2）仙鹤为王子晋飞翔紫芝为四皓疗饥这样由竹子爱人推及到凡物皆有神凡物皆爱人使议论更加深入【解析】（2）文章的第②段前面论述的是竹子爱人而列举这两个事例则是由竹子爱人推及到凡物皆有神从而使文章的议论更加深入【答案】A【解析】（3）B项“表现他对竹子的知遇之感”错应是表现竹子也爱他C项“表达作者喜欢竹子的原因”错根据最后一句“物之爱人自古而然矣而其谁能堪之” 是为了说明“物之爱人”D项“突出今之爱竹者狂放傲慢缺乏真爱”错表明作者不愿与他们为伍故选A【答案】（4）前者由物外形的不同进一步阐明人性与物性相通可以彼此视作同类的道理为下面的议论张本而后者以方竹在世界上不常有说明石阳爱方竹、画方竹的原因【解析】（4）分析句段的作用主要从结构和内容两个就角度分析答题时要依据原文内容根据第①段的相关内容“圆者常有而方者不常有常不常异矣而彼此君之则其类同也同则亲矣”可知这里借助于物外形的不同进一步阐明人性与物性相通可以彼此视作同类的道理为下面的议论张本第③段中相关句子为“石阳习静庐山山有方竹石阳爱之特绘而图之以方竹世不常有也” 以方竹在世界上不常有说明石阳爱方竹、画方竹的原因【答案】（5）示例① 这种观点并不科学人与物原本就不是同类人能感知物的存在而物不具备感知力所谓的物爱人只不过是人的主观情感投射于客观事物而产生的移情效果并非真正的物爱人示例② 这个观点具有独特的审美意义建立审美关系有一个前提那就是人与物之间的平等关系如文中所说是“其类同” 人以平等真挚之情爱物人能亲近物物才能主动向人展示自身之美达到物我交融的境界【解析】（5）本题为开放性试题可以同意也可以反对关键在于言之成理反对的话从科学的角度去分析同意的话从审美的角度去分析三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对诗歌有关内容和艺术特色的理解和赏析不正确的一项是（）3.（2）这首诗中诗人的艺术手法运用极为高超请结合有关诗句分析A. 首联从仰视的角度以城池和天宇为背景突出望海楼的高峻奇伟B. 颔联中“流”“落”用词精妙更突出作者的豪情C. 颈联诗人以号角吹催、狼烟四起突出战事吃紧的现实D. 尾联流露出作者的茫然、低沉的情绪【答案】C【解析】（1）C项“战事吃紧”理解错误颈联写出了画角催红日西沉远州腾起白雾这里是诗人身处望海楼远眺的所闻所见而非战争的写照【答案】（2）示例①夸张“近青天”“百尺连”运用夸张手法突出了望海楼的高大②想象（虚实结合）“三峡”“六朝” 让江声带着三峡的雄伟让帆影映着六朝的繁盛突出望海楼的高大与历史悠久③对比“红日”“白烟”形成色彩上的对比日落、烟起形成趋向上的对比结合成了一幅远阔的画面④乐景写哀情和煦的春风皎洁的秋月一向表示美丽的景色此处却引起了诗人的伤感⑤多角度描写远近、上下、仰俯等多角度描写刻画了望海楼的高峻雄奇之势【解析】（2）首联“云间铁瓮近青天缥缈飞楼百尺连”中的“近青天”与“百尺连”运用了夸张的修辞手法描写了望海楼的高峻雄伟颔联“三峡江声流笔底六朝帆影落樽前”是诗人登楼俯瞰而描绘的图景望海楼面临大江昼夜奔流着的涛声传入耳际这是“实” “三峡”二字让江声带着三峡的凶险奔涌而来触发了诗人挥笔作诗的雅兴这是“虚” 江上片片征帆映入眼帘这是“实” “六朝”二字使帆影承载着历史的盛衰又引动了诗人举樽饮酒的豪情这是“虚” 作者运用虚实结合的手法使景与情脱开了眼前的实境在空间、时间上大大扩展引人想象韵味无穷颈联“几番画角催红日无事沧州起白烟”则从色彩的对比听觉和视觉的对比远近对比来写景从色彩对比的角度来看“红日”与“白烟”颜色对比“画角”声是听到的是听觉“沧州起白烟”是看到的所以有视觉与听觉的结合“日落”与“烟起”又是一种远近的对比所有的景致构成了一幅色彩艳丽的和谐的沧州晚景图尾联以“忽忆”二字领起诗歌的情调急剧变换诗人却想不到哪里才是自己心意欢乐之处和煦的春风、皎洁的秋月一向被认为是自然中美的代表但诗人却对此感到茫然通过乐景来抒发哀情以此来表露出低沉伤感的情绪诗人写景选择不同的立足点——远近、内外、上下不同的视线——仰视、俯瞰、远望因而构成写景的不同角度绘成多种特色的画面展现出望海楼既有高峻雄奇的气势又有久远博大的蕴含和隽远的逸韵四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是（）4.（2）根据材料一和材料二下列说法不正确的一项是（）4.（3）下列各项中不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（）4.（4）为推动新一代人工智能健康发展我们可以从哪些方面不断深化对人工智能的认识？请结合材料二简要概括4.（5）请简要梳理材料一的论证思路A. 中国人不像西方人那样对人工智能产生强烈恐慌心理的原因是中国哲学思想秉持非人类中心主义B. 许多中国思想家认为中国传统哲学思想中的一些主张对我们当下思考人类未来科技发展方向有启发意义C. 经济转型升级的内在要求和国内丰富的应用场景促使人工智能成为推动经济高质量发展的重要力量D. 人工智能发展包括弱人工智能、强人工智能和超人工智能三个阶段当下的人工智能属弱人工智能【答案】A【解析】（1）A项根据材料一可知中国人不像西方人那样对人工智能产生强烈恐慌心理的原因一是中国哲学思想秉持非人类中心主义二是中国文化对不确定性和变化的容忍度较高【答案】D【解析】（2）D项“中国哲学智慧必不可少”于文无据材料二结尾部分只是说“我们应加快人工智能伦理研究步伐积极参与全球人工智能伦理原则的研究和制定及早识别禁区让技术创新更好地造福人类为全球人工智能伦理研究贡献中国智慧” 并不含有“中国哲学智慧必不可少”的意思【答案】B【解析】（3）B项人工智能将要在所有层面取代人类的观点材料二中没有提及【答案】（4）①从战略高度认识人工智能②以世界的和长远的眼光认识人工智能③用前瞻思维认识人工智能④从伦理角度认识人工智能【解析】（4）结合“从战略高度认识人工智能发展新一代人工智能不仅有助于让技术更好地服务经济社会发展而且有助于不断满足人民日益增长的美好生活需要”“要求我们树立世界眼光在思考、分析和解决人工智能问题时站在全球高度用洞悉人类历史发展趋势的长远眼光来审时度势进而找准自身位置”“我们应运用前瞻思维深入思考未来可能出现的突出问题”“我们应加快人工智能伦理研究步伐积极参与全球人工智能伦理原则的研究和制定及早识别禁区让技术创新更好地造福人类为全球人工智能伦理研究贡献中国智慧”等内容分析概括答案即可【答案】（5）①第一段分析了儒、道、释三家非人类中心主义观点对人类、自然、人工智能的关系的认识②第二三两段分析了中国人未因人工智能技术的发展而产生强烈的恐慌心理的原因③第四段面对人工智能发展带来的挑战希望我们从人类社会演化发展的历史和中国古代哲学传统中获得启示【解析】（5）材料一共四段文章的第一段分析了儒、道、释三家所秉持的都是非人类中心主义三大流派均未给人赋于宇宙中至高无上的独特地位从而揭示了人工智能易被国人接受的历史渊源接着第二、三两段分析了中国人未因人工智能技术的发展而产生强烈的恐慌心理的原因即“一方面许多中国思想家并不相信人工智能有朝一日会发展到超越人类智能的程度另一方面机器或动物在个别方面能够超越人类已是众所周知的事实许多人对此类现象并不感到奇怪”“相对于西方文化中国文化对不确定性和变化的容忍度较高” 第四段则是一个总结性的结论指出了“我们应该反观自身拓宽思路从人类社会演化发展的历史和中国古代哲学传统中获得启示为了制造出‘人类友好型’的人工智能或其他前沿科技产品我们必须致力于构建一个包容、和谐、对人类充满同情的全球体系”5.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析正确的一项是（）5.（3）请结合材料分析企业应如何应对来自远程办公的挑战A. 为了降低集中办公带来的疫情传播风险我国76.8％的企业在此期间尝试了新型的在线办公软件B. 目前我国在线办公软件主要有互联网企业所供软件和专业在线办公软件两者各有优劣C. 信息不对称会让在家办公的人出现过度紧张和过度放松的状态而这两种情况其实都不利于工作D. 在疫情防控期间有些党政部门也可如企业这样做采取远程办公方式这样有利于减少员工接触【答案】A【解析】（1）A项“我国76.8％的企业在此期间尝试了新型的在线办公软件”分析有误从文中“76.8％的新春居家办公者表示其所在企业”的信息可知 76.8％并不是所有企业数而是指在家办公者【答案】B【解析】（2）A项因果分析不当原文“大众对居家办公模式的认知相对片面”并不是没有认识到远程办公的重要性C项判断不当“这就意味着无论怎样调和都不可能达到自由自在地在家办公”表达绝对根据文中“只有处理好额外的任务和‘工作’ 才能愉快地在家办公”的信息可知将家庭生活场景与工作处理好了是能在家里愉快地办公的D项对象不当“企业不希望性格开朗和合群的人在家进行办公”分析有误不是“企业不希望” 而是性格开朗和合群的人自己不希望在家工作故选B【答案】（3）①企业要评估适合远程办公的人员和工作制定远程办公的实施政策和推行标准②企业要为在家办公的员工配备相关技术支持使其能够高效完成工作③企业可以运用一些技术增强“在场感” 用企业文化使员工有归属感和存在感【解析】（3）根据题干要求筛选出相关信息再进行概括分析即可本题分析“企业应如何应对来自远程办公的挑战” 根据“企业需要制定远程办公的实施政策和推行标准评估哪些人员和工作适合远程办公”“企业要为员工配备相关技术支持使其能够高效完成工作”“企业还可以通过视频会议、虚拟现实等技术来增强‘在场感’ 用企业文化使员工有归属感和存在感避免因为远程办公而感到孤立”等内容可以概括出答案6.（1）下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对小说艺术特色的分析与鉴赏不正确的一项是（）6.（3）本文采用明暗两条线索行文请分别加以简析6.（4）请结合文本简要说明市长的形象特征A. 市长等一行在箬源泉芡实基地受到水雉袭击是小说的高潮部分写得惊心动魄水雉不仅外形漂亮而且俯冲有力B. 小说中曹总熟悉水雉的生活习性却对生态旅游过度发展破坏了水雉的生存环境不太在意说明他更看重经济效益C. 小说以“俯冲的水雉”为题视觉冲击力很强能够激发起读者的阅读兴趣但它与前半部分内容联系并不密切D. 小说昭示了这样一个主题领导干部只有深入调研、科学决策才能在做到促进经济发展的同时保护好生态环境【答案】C【解析】（1）C项“但它与前半部分内容联系并不密切”表述有误题目“俯冲的水雉”不仅“视觉冲击力很强能够激发起读者的阅读兴趣” 而且是小说的暗线贯穿小说情节的始终【答案】B【解析】（2）B项市长再次来到箬源泉芡实基地时小说也有一段自然环境的描写但没有为描写俯冲的水雉做铺垫的作用【答案】（3）①以市长的行踪为明线市长结束渔阳县棚户区改造调研后去箬源泉芡实基地欣赏风景了解情况提出建议几年以后市长再次来到箬源泉调研②以“俯冲的水雉”为暗线王县长带着市长到箬源泉芡实基地提示那里有一“神奇”之处给市长留下悬念到了箬源泉曹总对此引而不发只是发出“嘘”声最后吹起口哨引得水雉惊飞并向人群俯冲几年后箬源泉俯冲的水雉难得再见【解析】（3）小说行文是以市长的行踪为明线结合“市长结束了渔阳县棚户区改造调研……跟王县长提出想去农村看看”“王县长想了想就带着市长去了箬源泉的芡实基地”“听了曹总的介绍市长突然萌生了一个想法便对曾总说水雉千里迢迢选择箬源泉安家繁衍说明这里的生态很好若能利用好这儿的自然环境搞生态旅游开几家农庄或者民宿估计经济效益不会差”分析可知市长结束渔阳县棚户区改造调研后去箬源泉芡实基地欣赏风景了解情况提出建议结合“市长再次来到渔阳县已是几年之后了”“市长一行径直去了箬源泉接待市长的依旧是曹总”分析可知几年以后市长再次来到箬源泉调研由此可知故事是围绕着市长的行踪来组织的小说行文以“俯冲的水雉”为暗线结合“王县长说箬源泉除了风景秀丽之外还有一个神奇之处”“曹总狡黠地冲市长一笑随后撮起嘴唇吹起口哨那些成年鸟儿受了惊吓倏地振翅飞上了天空……曹总突然说市长小心了话音刚落空中盘旋的鸟突然争先恐后地朝市长一行急速俯冲下来大家尖叫起来”“如今的箬源泉比起几年前热闹了许多水域边、果树丛、鲜花深处都是前来休闲的人群只是步入水域深处那片竹林时却没有了当年那惊心动魄的一幕”分析可知王县长带着市长到箬源泉芡实基地提示那里有一“神奇”之处给市长留下悬念到了箬源泉曹总对此引而不发只是发出“嘘”声最后吹起口哨引得水雉惊飞并向人群俯冲几年后箬源泉俯冲的水雉难得再见从最初“俯冲的水雉”的奇观到最后这一奇观的消失小说主题其实通过这一暗线表现出来的【答案】（4）①工作认真有始有终他到渔阳调研棚户区改造富余半天时间也不休息在箬源泉调研时他听介绍、实地考察、提建议几年后还询问箬源泉的芡实和水雉的情况②为人随和不讲官威他身为市长看到美景也像普通人一样掏出手机拍照受到水雉攻击出了洋相却连声说有意思③廉洁奉公勇于反省他外出调研时轻装简从乘火车就餐吃工作餐得知自己当年的一个提议导致水雉因生态环境变化而离去他内疚不已【解析】（4）从文中“还富余半天时间便跟王县长提出想去农村看看”“市长突然萌生了一个想法便对曾总说水雉千里迢迢选择箬源泉安家繁衍说明这里的生态很好若能利用好这儿的自然环境搞生态旅游开几家农庄或者民宿估计经济效益不会差”“调研过程中市长突然想起了箬源泉的芡实还有芡实丛中急速俯冲的水雉”可看出市长工作认真有始有终他到渔阳调研棚户区改造富余半天时间也不休息在箬源泉调研时他听介绍、实地考察、提建议几年后还询问箬源泉的芡实和水雉的情况从“市长虽不爱好摄影却也情不自禁地拿起手机拍着照片”“这突如其来的一幕虽然让市长出了些洋相却也感觉到有些刺激不由得连声说有意思”中表现出他为人随和不讲官威他身为市长看到美景也像普通人一样掏出手机拍照受到水雉攻击出了洋相却连声说有意思从“中午吃工作餐领导就品尝了芡实露味道确实不错”“心里突然有些愧疚轻叹一声喃喃自语对不起了”可看出市长廉洁奉公勇于反省他外出调研时轻装简从乘火车就餐吃工作餐得知自己当年的一个提议导致水雉因生态环境变化而离去他内疚不已五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）依次填入文中横线上的词语全部恰当的一项是（）7.（2）下列在文字括号内补写的语句最恰当的一项是（）7.（3）文中画横线的部分有语病下列修改最恰当的一项是（）A. 诡秘造型活灵活现应接不暇B. 神秘模型活灵活现目不暇接C. 诡秘模型绘声绘色目不暇接D. 神秘造型绘声绘色应接不暇【答案】B【解析】（1）第一处诡秘（行动、态度等）隐秘不易捉摸神秘使人摸不透的高深莫测的此处的修饰对象是“宗教文化” 不涉及具体的行动、态度应用“神秘”第二处模型依照实物的形状和结构比例制成的物品多用于展览或实验造型指创造物体形象也指创造出来的物体的形象“模型”强调制成的实实在在的物体“造型”强调形象根据前面“物质”这一限定词此处应用“模型”第三处活灵活现形容描述或模仿的人或事物生动逼真偏重于逼真地显现绘声绘色指以可见或可理解的形式来描绘或概括形容描写或叙述一段事情很逼真根据句意此处应用“活灵活现”第四处应接不暇原指美景繁多看不过来后形容来人或事情太多接待应付不过来目不暇接形容东西太多眼睛看不过来根据句意此处应用“目不暇接”故选B【答案】B【解析】（2）根据语境及后句“而且……”可知两分句之间表示递进关系应用表递进关系的关联词语“不仅……而且……” 据此排除A项关联词“不仅……而且……”引领的句子的共同主语应是“它们” 应放在关联词“不仅”的前面据此排除C、D两项故选B【答案】C【解析】（3）画线句存在着滥用介词造成主语缺失与用词不当的语病画线句子有两个分句“由于”和“致使”同时使用导致缺少主语“由于”与“致使”保留一个即可排除A项长期是指长时间的有时间的限制永久是没有时间限制的根据语境“永久”应改为“长期”排除B、D两项故选C8.（1）在上文横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字8.（2）请分别用三个否定句概括上文各段的主要意思每句不超过12个字【答案】（1）①经常参加体育活动, ②体育活动应该丰富多彩, ③关键在家庭体育氛围的营造【解析】（1）①处“体育是素质教育的重要组成部分”“不但可以促进各器官系统的发育还能促进他们的心理健康发展所以要提高包括良好的身体素质在内的国民素质体育不可或缺”强调了体育活动的重要性因而“高中学生”应多进行体育活动据此横线处可填“经常参加体育活动”之类的句子②处依据“让学生可以根据自己的爱好加以选择”“男生更偏爱对抗性强的活动如篮球、足球而女生更偏爱技巧性与柔韧性的项目如羽毛球、健美操”“单一的体育活动已难以满足学生的需求”分析可知语境强调体育活动应多样化据此横线处可填“体育活动应该丰富多彩”之类的句子③处依据“家长是孩子的第一任老师只有家庭拥有足够的体育氛围才能调动孩子的积极性”可知横线处应是强调了营造家庭体育氛围的重要性据此可填“关键在家庭体育氛围的营造”之类的句子【答案】（2）①不能忽视体育②体育活动不能单一化③养成体育习惯不只靠学校【解析】（2）第一段依据“体育是素质教育的重要组成部分”“不但可以促进各器官系统的发育还能促进他们的心理健康发展”“提高包括良好的身体素质在内的国民素质体育不可或缺”可知该段主要强调了体育的重要性用否定句可概括为“不能忽视体育”第二段依据“让学生可以根据自己的爱好加以选择”“男生更偏爱对抗性强的活动”“女生更偏爱技巧性与柔韧性的项目”“单一的体育活动已难以满足学生的需求”可知该段主要讲了体育活动要丰富多彩、种类齐全用否定句可概括为“体育活动不能单一化”第三段依据“体育习惯的养成固然与学校教育有关”“只有家庭拥有足够的体育氛围才能调动孩子的积极性培养孩子的兴趣让体育成为孩子的一种生活方式”可知该段主要讲了要注意从多方面引导孩子对体育的兴趣用否定句可概括为“养成体育习惯不只靠学校”。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计1小题每题3分共计3分）1.《湘夫人》中写湘君“搴汀洲兮杜若”的目的是（）A. 与佳期兮少张B. 将以遗远方C. 将腾驾兮偕逝D. 建芳馨兮庑门【答案】B【解析】原文是“搴汀洲兮杜若将以遗兮远者” 意思是“我在小洲上采摘着杜若将用来馈赠给远方的姑娘” 所以写湘君“搴汀洲兮杜若”的目的是“将以遗远方” 故选B二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）2.（1）下列对文中画线部分的断句正确的一项是（）2.（2）对下列句子中画线的词语的解释不正确的一项是（）2.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）2.（4）翻译成现代汉语①吾久不见贾生自以为过之今不及也②乃短贾生曰“洛阳之人年少初学专欲擅权纷乱诸事”③猥以微贱当侍东宫非臣陨首所能上报A. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中吴廷尉/为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/B. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置/门下甚幸爱/C. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻/于郡中吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/D. 贾生名谊/洛阳人也/年十八/以能诵诗属书闻于郡中/吴廷尉为河南守/闻其秀才/召置门下/甚幸爱/【答案】D【解析】（1）句中“以能诵诗属书闻于郡中”是介词短语后置句“于郡中”是“闻”的状语中间不能断开排除C项“吴廷尉”是专有名词（“廷尉”官职名“吴廷尉”意思为“姓吴的廷尉”）做“为河南守”的主语中间不能断开排除A项“召置门下”是一个事件应与后面断开排除B项故选D【答案】A, D【解析】（2）A项属编著D项具拟写【答案】C【解析】（3）C项“重新得到重用”原文没有提及只是“征见” “任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅又表示自己比不上贾谊”顺序不当应该是先“表示自己比不上贾谊” 然后才“任命他为自己钟爱的小儿子梁怀王的太傅”【答案】（4）①我好久不见贾生了自以为超过了他今天看来还是不如他②于是在皇帝面前诋毁贾谊说“这个洛阳人年轻学浅一味想独揽权力使许多事情变得复杂混乱”③我凭借卑微低贱的身份担当侍奉太子的职务这实在不是我杀身所能报答朝廷的【解析】（4）①过超过及追上赶上②短诋毁擅权揽权纷乱使……变得混乱③猥自谦之词犹“鄙” 当任、充当东宫指太子三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列关于两首诗的理解和分析不正确的一项是（）3.（2）两首诗在抒情侧重点上有何不同？抒情方法上有何相同之处？请简要分析A. 第一首诗后两句的意思是说唐玄宗不应该迷恋女色以致误国用这样的假设语气表达比直白的表述更有余味B. 第二首诗首联写的是杨贵妃死后唐玄宗仍旧念念不忘期待着和她来生再续前缘诗句意在表现他对爱情的忠贞C. “空闻虎旅传宵柝”中的“空闻”二字暗示“虎旅”并非是来护驾的而是逼宫的同样下句中的“无复”二字也流露出浓浓的伤感情绪D. 两首诗都是咏史诗一为七绝一为七律都以唐玄宗、杨贵妃为抒情对象诗中隐含了诗人对唐玄宗的强烈批评之意【答案】B【解析】解（1）B项“诗句意在表现他对爱情的忠贞”错误诗句是为了表达对唐玄宗执迷不悟的讽刺杨贵妃的死仍旧没有让他清醒地思考自己荒淫误国的罪责反而痴迷方术今生已矣却仍痴想来生【答案】（2）抒情侧重点的不同第一首诗侧重于从国家层面上表现对唐玄宗荒淫误国的讽刺第二首诗则侧重于从唐玄宗个人悲剧命运角度人手表达深刻的感悟与思考抒情方法上的相同之处两首诗都在最后两句中把抒情和议论相结合借以表达感悟从而引发读者的思考【解析】（2）解答本题先读懂两首诗两首诗都把矛头直接指向了唐玄宗对他进行了尖锐的讽刺但抒情侧重点的不同第一首诗前两句写了风云突变安禄山举旗造反后两句含蓄但又不无深意地指摘明皇你若早知沉迷于倾国之色易于覆国又怎会有此狼狈出奔之举？一句反问意味深长这首诗是从从国家层面上对唐玄宗的荒淫误国的批判第二首诗写了唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧是从唐玄宗个人角度来写的“如何四纪为天子不及卢家有莫愁”这一句通过对比发出了这样的问话“为什么做了几十年的皇帝的天子却赶不上卢家夫婿能与妻子莫愁终生陪伴厮守？”表达深刻的感悟与思考抒情方法的相同点两首诗最后两句中都是议论来抒情借以表达感悟从而引发读者的思考据此分析即可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对材料相关内容的理解和分析正确的一项是（）4.（2）根据材料内容下列说法不正确的一项是（）4.（3）根据材料内容下列各项中不属于数字乡村范畴的一项是（）4.（4）请结合材料内容简要概括数字技术时代乡村的“重新部落化”有哪些重要特征4.（5）请简要梳理材料二的行文脉络A. 目前随着社会的发展信息传播的时空局限被打破文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代B. 信息技术的飞速发展与普及推动了政府信息透明和公开降低了治理成本减轻了治理难度C. 在数字乡村建设现实中三瓜公社的事例说明了我们已经建立了法治、德治、村民自治相结合的现代治理体系脱离了传统部落的特征D. 数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向乡村的数字化建设已经落地生根信息化已成为田园牧歌的生活常态【答案】B【解析】（1）A项“目前”错误根据材料一第①段“文字和印刷技术的出现信息传播的时空局限被打破文字、书籍使得人们进入一个以知识为中心的去部落化时代”可知应是“文字和印刷技术的出现” 不是“目前”C项“脱离了传统部落的特征”错误材料一第④段“将传统部落外的土地、人和乡土文化再次联结起来具有显著‘重新部落化’特征”可知是将“传统部落外”的土地、人和乡土文化再次联结起来所以仍然保留着“传统部落的特征” 并没有“脱离了传统部落的特征”D项“已经落地生根”变未然为已然根据材料二第⑤段“数字化建设仍需落地生根”可知数字化建设还没有落地生根故选B【答案】B【解析】（2）B项“传统部落使得人们的空间语言和地理都是固定的”错误根据材料一第①段“传统部落由空间、语言和地理位置决定这一时期由于时空边界难以打破交流和信息传递只能在特定的物理空间范围内进行”可知是人们的空间、语言和地理决定了传统部落的形成【答案】D【解析】（3）D项选项属于绿色智慧城市而非数字乡村【答案】（4）①乡村进入时空同步、感官同步的时代②部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置③由乡村统治转向社区式治理【解析】（4）根据材料一第①段“然而电子媒介再次打造了一个时空同步的世界人们的观念正在发生结构性变化这种变化恰恰是通过人们各种感官同步互动而实现人们重新回到了部落化时代的感官同步时代” 可知“乡村进入时空同步、感官同步的时代” 根据材料一第①段“个体的能动性被不断释放出来传统的宏大叙事和权威叙事被打破部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置” 可知“部落化的微小和个体叙事再次回归到重要位置” 根据材料一第②段“在数字时代将乡村作为共同体为生活在其内种种分离的不同成员提供了彼此博弈、合作、共赢的平台使得曾经的乡村统治转向了社区式治理” 可知“由乡村统治转向社区式治理” 据此概括作答即可【答案】（5）材料二首先提出怎样缩小城乡之间互联网差距引出数字乡村的话题接着分析数字乡村呈现广阔前景以及对实现数字乡村的思考最后总结数字化转型是乡村振兴的战略方向【解析】（5）解答此题时阅读材料二理清文本层次根据作者的行文思路去分析看写作的先后顺序和内容间的关联在文中找到相关信息并将相关内容概括出来材料二首先通过第①段“到今年3月我国农村网民规模为2.55亿农村地区互联网普及率为46.2%”这一内容说明城乡之间互联网存在差距然后由“怎样缩小城乡之间互联网普及率的差距让互联网世界变得‘更平’”提出怎样缩小城乡之间互联网差距引出数字乡村的话题接着由第②段“近年来‘数字+乡村’已经展现出广阔前景” 第③段“缩小城乡‘数字鸿沟’ 繁荣乡村网络文化提升农民数字化素养” 第④段“我国农村地区广袤资源禀赋、人口结构、认知水平、消费能力迥异”引出对数字乡村呈现广阔前景以及对实现数字乡村的思考分析最后通过第⑤段“数字化转型已经成为乡村振兴的战略方向”总结数字化转型是乡村振兴的战略方向5.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 文中“以西解中” 就是以沿用西方哲学的问题意识为架构来梳释中国思想传统B. 虽然人们对冯友兰哲学褒贬不一但必须承认它具有可超过不可绕过的典范意义C. 冯氏不仅对“六书”“三史”的理论研究贡献大而且对现代哲学教育也有开拓之功D. 哲学创造必须有自己的系统和逻辑问题意识的横摄架构和历史意识的纵贯谱系【答案】B【解析】（1）A项“沿用”错曲解文意原文是“以某种有似于”C项“六书”“三史”是其创作的哲学著作谈不上理论研究D项偷换概念原文是“这套系统和逻辑应当有两个向度基于问题意识的横摄架构和基于历史意识的纵贯谱系”故选B【答案】D【解析】（2）D项本段论述的重点是冯友兰哲学教育的典范意义而不是对其一生荣辱得失的概括【答案】D【解析】（3）D主次失当原文是“只有真正将冯氏哲学的‘中国哲学史’书写看作……一种系谱学叙事而不是仅仅……”6.（1）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（）6.（2）下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）6.（3）小说三次写到了苘麻花开请简要说明每一次描写在内容表达方面有何作用6.（4）清代袁枚在《随园诗话》中写道“文似看山不喜平”请指出本小说的“不平”之处并分析其效果A. 首段写老季无心听苘麻花开的声音并绝食主要原因是卓冬婷的去世让他失去依靠对生活失去信心B. 小说多次写到老季的心理变化这样写既丰富了其人物形象也反映出了卓冬婷扶贫工作的进展情况C. 老季接受卓冬婷的建议去听苘麻花开的声音说明他已经对卓冬婷充满信任这也让卓冬婷感到欣慰D. 郭早春接替卓冬婷完成其遗愿“冬婷”“早春”相承含有冬去春来之意象征扶贫工作前景美好【答案】A【解析】（1）A项“失去依靠对生活失去信心”错误是对卓冬婷的去世感到惋惜和伤心【答案】D【解析】（2）D项“精致典雅”错误本文语言朴实【答案】（3）①第一次写苘麻花开反衬老季内心的悲伤②第二次写盛开的苘麻花烘托老季祖孙内心的喜悦③第三次写苘麻花开引起了老季对卓冬婷的怀念【解析】（3）阅读文本可知文中第一次写苘麻花开在文章开头“田间的苘麻花开了金灿灿的十分好看” 但打瓦村的村民老季却再也没有这份心情去听那花开之声“老季已经两天没有吃喝他萌生了绝食的念头” 结合后文内容可知此处用苘麻花的盛开来反衬老季因卓冬婷殉职而内心悲伤第二次写盛开的苘麻花是在卓冬婷到打瓦村与老季结对扶贫后“在盛开的苘麻花旁边传出了祖孙俩的欢声笑语” 这一描写烘托了老季祖孙内心的喜悦第三次写苘麻花开是在文章结尾处此时卓冬婷已经因公殉职“苘麻花又开了经过苘麻地老季突然停下脚步竖起了耳朵” 体现了老季对卓冬婷的怀念【答案】（4）①布局谋篇方面小说开头运用倒叙手法先写老季绝食设置悬念激发读者阅读兴趣②情节安排方面卓冬婷突然意外去世情节突转出人意料郭早春接替卓冬婷后扶贫工作得以延续情节跌宕起伏引人入胜【解析】（4）阅读文本可知小说以老季绝食写起从一开始就为读者设置了悬念这一倒叙的方式让读者想知道老季为何会有这种想法又是因何人而有的这种想法激发了读者的阅读兴趣另外文中写卓冬婷突然意外去世情节突转出人意料让读者对接下去的情节发展有所期待而郭早春接替卓冬婷后扶贫工作得以延续情节再次发生转折让读者的心情跌宕起伏引人入胜据此概括作答即可五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.下面是某校一则请柬其中有五处表达不得体请找出并作修改我县语委办打算于9月12日上午8点在县教师培训中心会议室举办“国学经典诵读比赛” 您是我省著名的朗诵大伽对诗词诵读略有涉猎现诚邀您抽时间参加大会并为活动提出宝贵的拙见【答案】①“打算”应改为“定”或“计划”②“朗诵大伽”改为“朗诵专家”③“对诗词诵读略有涉猎”应改为“对诗词诵读研究造诣颇深”④“现诚邀您抽时间参加大会”应改为“现诚邀您拨冗莅临大会”⑤“并为活动提出宝贵的拙见”应改为“为活动提出宝贵意见”【解析】①“打算”一词口语化应改为“定”或“计划”②“大咖”一词口语化应改为“专家”③“略有涉猎”不符合专家应改为“研究造诣颇深”④“抽时间参加大会”口语化应改为“拨冗莅临大会”⑤“拙见”是谦辞“宝贵的拙见”应改为“宝贵意见”8.（1）下列各句中的破折号与文中破折号作用相同的一项是（）8.（2）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字8.（3）文中画线的句子改写成“我择柿子椒的时候突然钻出一条胖如蚕豆背上还长着簇簇黑刺的青虫” 从语义上看二者基本相同为什么说原文表达效果更好？A. 爸爸立刻叫我立正站好——每次他有什么严重的教训总是叫我们立正站好——然后他严肃地问我“为什么遇到担肥的人捏鼻子转头？”B. 我也知道补过的方法的送他风筝劝他放我和他一同放我们嚷着跑着笑着——然而他其时已经和我一样早已有了胡子了C. 我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了D. “唉天可真凉了——”（这了字念得很高拖得很长）【答案】C【解析】（1）“我定睛一看魂飞天外——一条五彩斑斓的虫子在女儿的小手内显得狰狞万分”中的破折号表示解释说明A项表示插说B项表示意思的转折C项表示解释说明D项表示声音的延长故选C【答案】（2）①何必如此慌张, ②就会吓坏了我的孩子【解析】（2）根据“神态自若”“淡淡说”“一条小虫”可知相对于“我下意识地将半个柿子椒像着了火的手榴弹扔出老远”的巨大反应朋友看到虫子不但一点都不害怕反而非常淡定因此第①空可填写“何必如此慌张”之类的句子根据“但是我倒不下去因为我抱着我的孩子”“我一喊”可知第②空应填写的是“我”喊叫之后对孩子造成的影响根据“撕肝裂胆地叫一声”可知“我”的巨大的喊叫声可能会吓坏“我”的孩子因此第②空可填写“就会吓坏了我的孩子”之类的句子【答案】（3）相比改后的句子原句把“胖如蚕豆背上还长着簇簇黑刺”后置强调了青虫的外部特征更能表现青虫在“我”眼中的庞大、丑陋和“我”看到青虫之后的厌恶、恐惧【解析】（3）仔细观察原句和改句可知原句和改句语序不同原句把对青虫的修饰内容“胖如蚕豆背上还长着簇簇黑刺”后置主要是为了强调一方面突出了青虫外部特征的庞大、丑陋另一方面表现了“我”看到青虫之后的厌恶、恐惧而改句则没有这种效果。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、文言文阅读（本大题共计1小题，每题15分，共计15分）1.（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）1.（2）下列对文中画线的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）1.（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）1.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①家贫，假贷无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。

②始吾贫时，昆弟不我衣食，宾客不我内门，今吾相齐，诸君迎我或千里。

A. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/B. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分/子弟以地侯之/C. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地封/则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/D. 今诸侯子弟或十数/而适嗣代立/余虽骨肉/无尺寸地/封则仁孝之道不宣/愿陛下令诸侯得推恩分子弟/以地侯之/【答案】C【解析】（1）“无尺寸地封”的意思是“没有封赏一尺一寸的土地”，是一个完整的句子，中间不能断开，排除A、D两项；“分”和“子弟”构成动宾结构，中间不能断开，排除B 项。

故选C。

【答案】A【解析】（2）A项，“纵横家之术，与儒学并称两大显学”错误。

先秦时期的两大显学是：儒家和墨家。

显学：指盛行于世而影响较大的学术派别。

【答案】B【解析】（3）B项，“认为晁错的做法是正确的”错误。

原文“前日晁错是也”意为“前些时候晁错（引起的叛乱）就是这样”，是说晁错的做法不当。

【答案】（4）①他家境贫困，借贷也借不到，就向北游历燕、起、中山等国，都没有得到优厚的待遇，客居生活很艰难。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）1.（1）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（2）下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（）1.（3）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（4）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）1.（5）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）A. 甲子甲为天干首位子为地支首位干支相配以纪年月日B. 宗室是古代社会中对与君主同一宗族血亲的称谓历代皇族例称为宗室C. 海内即国内古人认为我国疆土四面环绕着大海故称国境之内为海内D. 庶务指国家的各种政务后来指朝堂之上跟军国大事相关的各种急务【答案】D【解析】（1）D项“艰军团大事相关的各种急务”错误庶务就是指国家的各种政务亦指这些事务的经办人员故选D.【答案】B【解析】（2）B项“古代汉族与少数民族之间边境贸易的通称”错中国历史上中央王朝与外国或异族之间贸易的通桑故选B.【答案】B【解析】（2）B项“古文中常指应对符合皇上心意得到赏赐”错误赐对帝王召见臣子对答问题故选B.【答案】C【解析】（4）C项“闫某月指加在某月之前那个月”错误闫月加于某月之后叫“闫某月”【答案】B【解析】（5）B项“抵板刑” 极刑即死刑抵意为达到意即达到判处死刑的地步没有尸体示众之意故选B.2.下列对《大堰河----我的保姆》一诗第三节的鉴赏理解不恰当的一项是（）大堰河今天我看到雪使我想起了你你的被雪压着的草盖的坟墓你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲你的被典押了的一丈平方的园地你的门前的长了青苔的石椅大堰河今天我看到雪使我想起了你A. 诗人在狱中看到窗外大雪触景生情以第一人称口吻追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生B. 大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样洁白无瑕而白雪覆盖大地的庄严肃穆的景象正好表达了诗人深切的悼念因此诗人说“今天我看到雪使我想起了你”C. “草盖的坟墓”“枯死的瓦菲“典押的园地”“长了青苔的石椅” 描绘了一种荒凉、寂寞、冷落、凄凉的惨淡景象D. 主要运用了排比和反复的修辞手法而首尾反复“大堰河今天我看到雪使我想起了你” 则进一步渲染了抑郁低沉的思念之情【答案】A【解析】3.在下面一段话的空缺处依次填入词语最恰当的一组是（）竹是什么呢？竹本固不________ 竹性直不________ 竹心空不________ 竹节贞不改志向所以竹是君子的化身A. 通权达变趋炎附势见异思迁B. 见异思迁趋炎附势刚愎狭隘C. 趋炎附势通权达变刚愎狭隘D. 刚愎狭隘见异思迁通权达变【答案】B【解析】见异思迁看见不同的事物就改变主意指意志不坚定喜爱不专一趋炎附势奉承、依附有权有势的人刚愎狭隘固执己见心胸不宽广不肯接受他人的意见通权达变为了应付当前的情势不按照常规做事而采取适合实际需要的灵活办法第一处前面说“本固” 意思是“根基深厚牢固” 可以引申为“坚守原则不会改变” 自然不会“见异思迁” 第二处前面说“性直” 突出的是“直” 即“正直”“耿直” 就是指不会奉承、依附有权有势的人应用“趋炎附势” 第三处前面说“心空” 说的是心胸宽阔应使用“刚愎狭隘”故选B4.下列各选项中说法不正确的一项是（）A. 郎中战国时指宫廷的侍卫自唐至清成为尚书侍郎以下的高级官员分掌各司事务B. 《孔雀东南飞》是我国古代汉民族最长的叙事诗它与北朝的《木兰诗》（别称《木兰辞》）并称“乐府双璧” 《孔雀东南飞》《木兰辞》与唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”C. 古代少年男女把头发扎成丫鬟叫总角后来用“总角”指代青年时代D. 禊一种祭礼古时以三月上旬的“巳”日为修禊日三国魏以后用三月三日不再用“巳”日禊事古代的一种风俗三月三日人们到水边洗濯嬉游以祈福消灾【答案】C【解析】C项“‘总角’指代青年时代”错总角指代少年时代二、默写题（本大题共计4小题每题15分共计60分）5.（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句是 _______________ _______________5.（2）人们常用李商隐《无题》中的“_______________ _______________”来赞美教师无私奉献的精神5.（3）《陋室铭》中表现室中人交友之雅的句子是 _______________ _______________ 【答案】（1）中军置酒饮归客, 胡琴琵琶与羌笛【解析】（1）根据“写在中军营里设置酒宴用有西域特色的管弦乐器齐鸣和响来增添苍凉、悲壮、豪气的诗句”可推知答案注意“琵琶”“羌”的正确书写【答案】（2）春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干【解析】（2）根据“来赞美教师无私奉献的精神”可推知答案注意“炬”的正确书写【答案】（3）谈笑有鸿儒, 往来无白丁【解析】（3）根据“表现室中人交友之雅的句子”可推知答案注意“鸿儒”的正确书写6.（1）《蜀道难》中运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是____________ _____________6.（2）《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛的句子是_____________ _____________6.（3）联想是回忆的一种形式表象联想就是表象之间彼此互相引起的《琵琶行》中的一句“__________ ___________” 由琴声想到珠玉声是声音的类比联想6.（4）《琵琶行》中“_____________ ____________”两句是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣6.（5）一去紫台连朔漠 _______________ （《咏怀古迹（其三）》）6.（6）_______________ 他生未卜此生休 _______________ 无复鸡人报晓筹（李商隐《马嵬（其二）》）6.（7）《锦瑟》中感叹“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”的句子是_______________ _____________【答案】（1）西当太白有鸟道, 可以横绝峨眉巅【解析】（1）根据“运用夸张修辞方法写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越”可推知答案注意“峨”的书写【答案】（2）连峰去天不盈尺, 枯松倒挂倚绝壁【解析】（2）根据“运用夸张极言山峰之高、绝壁之险渲染惊险的气氛”可推知答案注意“盈”的书写【答案】（3）嘈嘈切切错杂弹, 大珠小珠落玉盘【解析】（3）根据“由琴声想到珠玉声”可推知答案注意“嘈”的书写【答案】（4）同是天涯沦落人, 相逢何必曾相识【解析】（4）根据“是全诗的主旨更是诗人与琵琶女感情的共鸣”可推知答案注意“沦”的书写【答案】（5）独留青冢向黄昏【解析】（5）注意“冢”的书写【答案】（6）海外徒闻更九州, 空闻虎旅传宵柝【解析】（6）注意“州”“柝”的书写【答案】（7）沧海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟【解析】（7）根据“才华被弃如沧海遗珠追求向往终归飘渺虚幻”可推知答案注意“沧”的书写7.（1）杜甫《登高》中道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解的句子是 _______________ _______________7.（2）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己的句子是 _______________ _______________7.（3）《滕王阁序》中作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景的句子是 _______________ _______________【答案】（1）艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯【解析】（1）由“道出诗人郁积心中的自身之苦和国运之恨无限悲凉难以排解”可推知答案注意“鬓”“潦”的书写【答案】（2）且举世誉之而不加劝, 举世非之而不加沮【解析】（2）由“写宋荣子看淡了世间的荣辱不会因为外界的评价而改变自己”可推知答案注意“誉”“沮”的书写【答案】（3）潦水尽而寒潭清, 烟光凝而暮山紫【解析】（3）由“作者着力表现大自然的色彩变幻突出秋日特有的清寒之景”可推知答案注意“潦”的书写8.（1）《论语·先进》中记录了孔子和四位弟子“言志”的一次谈话一开篇孔子便亲切和蔼地说“_______________ _______________ ”连用两个“吾”字创设轻松和谐的氛围8.（2）2021年三星堆遗址又有重大发现专家认为三星堆文化可能是早期古蜀国的遗存李白《蜀道难》中“_______________ _______________”两句也提到了古蜀国两个开国先王8.（3）柳永《雨霖铃》中“_______________ _______________” 与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中“相顾无言惟有泪千行”有异曲同工之妙【答案】（1）以吾一日长乎尔, 毋吾以也【解析】（1）根据“一开篇孔子便亲切和蔼地说”“连用两个‘吾’字创设轻松和谐的氛围”可推知答案注意“毋”的书写【答案】（2）蚕丛及鱼凫, 开国何茫然【解析】（2）根据“提到了古蜀国两个开国先王”可推知答案注意“凫”的书写【答案】（3）执手相看泪眼, 竟无语凝噎【解析】（3）根据“与苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中‘相顾无言惟有泪千行’有异曲同工之妙”可推知答案注意“噎”的书写三、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）9.中学语文教材中的许多文化景点或文学意象常常会引发我们的情思请从“康桥”“雨巷”中选择一个作开头仿照例句写一句话要求①体现景点或意象特征②句式一致③运用拟人和反问的修辞手法例句赤壁你的雄奇伟岸你的大气磅礴你的壮丽多姿不正好激荡起我心中的豪情吗？【答案】康桥你的温婉艳丽你的灵动娇美你的脉脉含情不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？雨巷你的悠长寂寞你的哀怨彷徨你的凄清惆怅不正好氤氲出我心中的伤感吗？【解析】此类题目要根据语句的内容和意境来把握充分发挥联想和想象来组织答案要仿照前面的语句的句式和修辞来写2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.文化宫为评书、古琴、昆曲、木偶戏四个文艺演出专场各准备了一副对联对联与演出专场对应恰当的一项是（）①假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠②疑雨疑云颇多关节绘声绘影巧合连环③白雪阳春传雅曲高山流水觅知音④开幕几疑非傀儡舞台虽小有机关A. ①古琴②评书③昆曲④木偶戏B. ①昆曲②评书③古琴④木偶戏C. ①古琴②木偶戏③昆曲④评书D. ①昆曲②木偶戏③古琴④评书【答案】B【解析】对联① 演员的假笑假哭反映的是当时人们的真实情况现代人穿的是古人衣装演绎的是古时生活这是昆曲的特点对联②处处设疑处处有悬念绘声绘色再现情景故事环环相扣这是评书的特点对联③ 阳春白雪高山流水传雅曲觅知音这是古琴的特点这是古琴的特点对联④ 舞台上展示的形象观众似乎认为是真的而非木偶在小小舞台上随意操纵机关这是木偶戏的特点2.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（）A. 《回延安》用陕北民歌“信天游”的形式写成使用了富有地方色彩的词语展现出浓郁的陕北风情B. 《核舟记》选自清代张潮编辑的《虞初新志》卷十作者魏学洢本文介绍了“核舟”的形象表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬C. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集与《尚书》《礼记》《周易》《春秋》为儒家经典著作反映了从西周到春秋时期的社会生活共305篇D. 《小石潭记》选自《柳河东集》作者是宋代的文学家柳宗元世称“柳河东” “唐宋八大家”之一【答案】D【解析】D项“宋代的文学家柳宗元”有误柳宗元是唐代文学家二、默写题（本大题共计7小题每题15分共计105分）3.（1）《沁园春·长沙》中描写同学们经常在一起评论国家大事写激浊扬清的文章的句子是 ____________________ ____________________3.（2）《再别康桥》中运用拟人手法表现出油油的水草多情可爱的两句是____________________ ____________________3.（3）《荆轲刺秦王》中以环境来渲染易水送别的悲壮气氛的两句是____________________ ___________________【答案】（1）指点江山, 激扬文字【解析】（1）由“描写同学们经常在一起评论国家大事写激浊扬清的文章的句子”可推知答案注意“激”的书写【答案】（2）软泥上的青荇, 油油的在水底招摇【解析】（2）由“运用拟人手法表现出油油的水草多情可爱”可推知答案注意“荇”的书写【答案】（3）风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还【解析】（3）由“以环境来渲染易水送别的悲壮气氛”可推知答案注意“萧”的书写4.（1）夕阳西下 _______________ （马致远《天净沙·秋思》）4.（2）晴空一鹤排云上 _______________ （刘禹锡《秋词》）4.（3）_______________ 江春入旧年（王湾《次北固山下》）4.（4）_______________ 思君不见下渝州（李白《峨眉山月歌》）4.（5）古人常常借自然界中的水寄托内心的无限情思孔子望着眼前不断东去的河水以“_______________ _______________”两句感慨时光易逝人生无常（《〈论语〉十二章》）李商隐用“_______________ _______________”两句写出秋雨满池的情景抒发对妻子的深切思念（《夜雨寄北》）谭嗣同以“_______________ _______________”两句描写黄河的奔腾之势、山峰的巍峨之态抒发了自己勇往直前、追求个性解放的少年意气（《潼关》）4.（6）官渡区图标（下图）借鉴于名动天下的《大观楼长联》“东骧神骏”一句请你写出连续的两句古诗词其中要含有下图图标中的动物 _______________ _______________【答案】（1）断肠人在天涯【解析】（1）注意“涯”的书写【答案】（2）便引诗情到碧霄【解析】（2）注意“碧”“霄”的书写【答案】（3）海日生残夜【解析】（3）注意“生”“夜”的书写【答案】（4）夜发清溪向三峡【解析】（4）注意“清”“溪”的书写【答案】（5）逝者如斯夫, 不舍昼夜, 君问归期未有期, 巴山夜雨涨秋池, 河流大野犹嫌束, 山入潼关不解平【解析】（5）根据“孔子望着眼前不断东去的河水”“感慨时光易逝人生无常”“写出秋雨满池的情景抒发对妻子的深切思念”“描写黄河的奔腾之势、山峰的巍峨之态抒发了自己勇往直前、追求个性解放的少年意气”可分别推知答案注意“逝”“昼”“未”“涨”“犹”“嫌”的书写【答案】（6）示例夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来终古高云簇此城秋风吹散马蹄声但使龙城飞将在不教胡马度阴山射人先射马擒贼先擒王一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来不闻爷娘唤女声但闻燕山胡骑鸣啾啾何当金络脑快走踏清秋骏马似风飙鸣鞭出渭桥【解析】（6）图标中的动物是马故包含“马”“骏”“骑”等或内容写马的诗词皆可5.（1）杨花榆荚无才思 _______________ （韩愈《晚春》）5.（2）角声满天秋色里 _______________ （李贺《雁门太守行》）5.（3）_______________ 思而不学则殆（《论语》）5.（4）_______________ 悠然见南山（陶渊明《饮酒》）5.（5）莫笑农家腊酒浑 _______________ （陆游《游山西村》）5.（6）_______________ 志在千里（曹操《龟虽寿》）5.（7）“思乡”是诗人共同的情感《次北固山下》一诗中表现游子思乡情深的诗句是_______________？_______________ 李白《春夜洛城闻笛》一诗中表达诗人对家乡的依恋和思乡之情的两句是 _______________ _______________【答案】（1）惟解漫天作雪飞【解析】（1）注意“惟”的书写【答案】（2）塞上燕脂凝夜紫【解析】（2）注意“脂”的书写【答案】（3）学而不思则罔【解析】（3）注意“罔”的书写【答案】（4）采菊东篱下【解析】（4）注意“篱”的书写【答案】（5）丰年留客足鸡豚【解析】（5）注意“豚”的书写【答案】（6）老骥伏枥【解析】（6）注意“骥”的书写【答案】（7）乡书何处达, 归雁洛阳边, 此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情【解析】（7）根据“表现游子思乡情深”“表达诗人对家乡的依恋和思乡之情”可推知答案注意“雁”“折”的书写6.（1）独坐幽篁里 _______________ （王维《竹里馆》）6.（2）_______________ 木兰当户织 _______________ 唯闻女叹息（《木兰诗》）6.（3）_______________ 散入春风满洛城此夜曲中闻折柳 _______________ （李白《_______________》）6.（4）故园东望路漫漫 _______________ 马上相逢无纸笔 _______________（_______________《逢入京使》）6.（5）卿今者才略 _______________ （《孙权劝学》）【答案】（1）弹琴复长啸【解析】（1）注意“啸”的书写【答案】（2）唧唧复唧唧, 不闻机杼声【解析】（2）注意“杼”的书写【答案】（3）谁家玉笛暗飞声, 何人不起故园情, 春夜洛城闻笛【解析】（3）诗句出自李白的《春夜洛城闻笛》注意“暗”的书写【答案】（4）双袖龙钟泪不干, 凭君传语报平安, 岑参【解析】（4）《逢入京使》的作者是唐代诗人岑参注意“袖”的书写【答案】（5）非复吴下阿蒙【解析】（5）注意“复”的书写7.（1）《沁园春·长沙》中作者旧地重游引发对往昔生活回忆的诗句是_______________ _______________7.（2）《再别康桥》中点明作者寻梦归来后放声高歌用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆和留恋的诗句是 _______________ _______________7.（3）《荆轲刺秦王》中表现送别之人受荆轲“慷慨羽声”感染的句子是_______________ _______________【答案】（1）携来百侣曾游, 忆往昔峥嵘岁月稠【解析】（1）根据“作者旧地重游引发对往昔生活回忆”可推知答案注意“稠”的书写【答案】（2）满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌【解析】（2）根据“点明作者寻梦归来后放声高歌用‘一船星辉’来比喻对往昔生活的回忆和留恋”可推知答案注意“斑斓”的书写【答案】（3）士皆瞋目, 发尽上指冠【解析】（3）根据“表现送别之人受荆轲‘慷慨羽声’感染”可推知答案注意“瞋”的书写8.（1）荀子的《劝学》善用对比论证其中“_______________ _______________”是因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比8.（2）在《次北固山下》中诗人无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子是 _______________ _______________8.（3）苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中与“世事一场大梦人生几度秋凉”一句意境相似的句子是 _______________ _______________【答案】（1）蟹六跪而二螯, 非蛇鳝之穴无可寄托者【解析】（1）根据“因为心思浮躁与蚯蚓用心专一形成鲜明对比”可推知答案注意“螯”“鳝”的正确书写【答案】（2）海日生残夜, 江村入旧年【解析】（2）根据“无意说理却在描写景物、节令之中蕴含了自然理趣的句子”可推知答案注意“生”“残”的正确书写【答案】（3）人生如梦, 一尊还酹江月【解析】（3）根据“‘世事一场大梦人生几度秋凉’一句意境相似”可推知答案注意“酹”的正确书写9.（1）开轩面场圃 _______________ （孟浩然《过故人庄》）9.（2）_______________ 香远益清亭亭净植（周敦颐《爱莲说》）9.（3）了却君王天下事_______________ （辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）9.（4）_______________ 雌兔眼迷离（《木兰诗》）9.（5）_______________ 佳木秀而繁阴（欧阳修《醉翁亭记》）9.（6）______________ 忽复乘舟梦日边（李白《行路难》）9.（7）安得广厦千万间 _______________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）9.（8）浊酒一杯家万里 _______________ （范仲淹《渔家傲·秋思》）【答案】（1）把酒话桑麻【解析】（1）注意“桑”的正确书写【答案】（2）不蔓不枝【解析】（2）注意“蔓”的正确书写【答案】（3）赢得生前身后名【解析】（3）注意“赢”的正确书写【答案】（4）雄兔脚扑朔【解析】（4）注意“朔”的正确书写【答案】（5）野芳发而幽香【解析】（5）注意“幽”的正确书写【答案】（6）闲来垂钓碧溪上【解析】（6）注意“溪”的正确书写【答案】（7）大庇天下寒士俱欢颜【解析】（7）注意“庇”的正确书写【答案】（8）燕然未勒归无计【解析】（8）注意“勒”的正确书写三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）10.下列对这两首诗的赏析不正确的一项是（）赠阙下裴舍人钱起二月黄莺飞上林^① 春城紫禁晓阴阴长乐^②钟声花外尽龙池柳色雨中深阳和不散穷途恨霄汉长怀捧日新献赋十年犹未遇羞将白发对华簪下第后上永崇高侍郎^③高蟾天上碧桃和露种日边红杏倚云栽芙蓉生在秋江上不向东风怨未开【注】①上林上林苑②长乐唐宫③永崇指长安永崇坊高侍郎指当时的礼部侍郎高湜A. 钱诗前两联写景从动、静、声、色等多个角度描写皇宫园囿殿阁的景色描绘了一幅秾丽的宫苑春景图B. 钱诗前两联尽管没有正面提到裴舍人却句句恭维不露痕迹用景物反衬出裴舍人的特殊身份和地位C. 高诗用“天上碧桃”“日边红杏”比拟新中举的进士“和露种”“倚云栽”比喻他们有所凭恃特承恩宠D. 高诗以“芙蓉”自比“秋江上”与前两句的“天上”“日边”形成对比写出后者与前者所处地位的悬殊【答案】B【解析】B项“反衬”错应该是正面烘托。

高中语文必修一第一单元测试题第Ⅰ卷（共131分）一、古代诗歌阅读（46分）（一）课内文言文，完成1——6题。

（25分）1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）（3分）A、晋军函陵军：军队B、阙秦以利晋，唯君图之唯：希望C、秦伯说，与郑人盟说：通“悦” ，高兴D、秦之遇将军，可谓深矣。

遇：对待2．下列各组句子中加点词的活用情况与例句相同的一项是（）（3分）例句：若亡郑而有益于君A、烛之武退秦师B、夜缒而出C、秦伯说，与郑人盟D、顷之未发，太子迟之3．下列各句句式特点与例句相同的一项是（）（3分）例句：秦王购之金千斤，邑万家A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

B、以其无礼于晋C、夫晋，何厌之有？D、此臣日夜切齿拊心也4、下列句子中不含通假字的一项是（）（3分）A、行李之往来，共其乏困B、失其所与，不知C、樊於期偏袒扼腕而进曰D、往而不反者5、下列语句中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是（）（3分）A、吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也B、行李之往来，共其乏困C、微夫人之力不及此D、樊将军以穷困来归丹6．请把下面的句子翻译成现代汉语。

（10分）(1) 吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

(2) 夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。

（二）、阅读下面两首诗，然后回答问题。

（6分）秋词刘禹锡晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

采桑子重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。

一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。

7、这两首诗有什么共同之处？（3分）答：8、秋天可写的景物很多，刘禹锡在诗中为什么只写冲天而上的一鹤？有何深意？（3分）答：（三）名篇名句默写（15分）9．补写下列诗文名句。

（1）怅寥廓，，谁主沉浮？（2）恰同学少年，风华正茂；，。

，，粪土当年万户侯。

（3）但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；，！（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，。

2023-2024学年人教版高中语文单元测试学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________注意事项1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、单选题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.对下列各句所用的修辞手法判断不正确的一项是（）A. 人类的血战前行的历史正如煤的形成当时用大量的木材结果却只是一小块（比喻）B. 她彷徨在这寂寥的雨巷撑着油纸伞/像我一样像我一样地/默默彳亍着冷漠凄清又惆怅（反复）C. 大堰河含泪的去了！……同着四块钱的棺材和几束稻草同着几尺长方的埋棺材的土地同着一手把的纸钱的灰大堰河她含泪的去了（对偶）D. 美国铁路的每一根枕木下面都横卧着一个爱尔兰工人的尸首那么我也这样联想东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！（类比）【答案】C【解析】C项三个“同着……”结构相同语气一致构成排比开头和结尾都是“大堰河”“含泪的去了”首尾反复故所用修辞应为“排比、反复”2.下列有关古代文化常识的表述不正确的一项是（）A. 孝廉唐代以来选拔人才的一种察举科目即每年由地方官考察当地的人物向朝廷推荐孝顺父母、品行廉洁的人出来做官B. 待漏指百官五更前入朝等待朝拜天子漏铜壶滴漏古代的一种计时方法用铜壶盛水滴漏以计时刻C. 万乘万辆兵车古时一车四马为一乘周制天子地方千里能出兵车万乘因此常以“万乘”指天子、帝王、帝位D. 斋戒通常指古人在在祭祀或行大礼前沐浴更衣不饮酒不吃荤禁欲守戒洁身清心以示虔诚之意【答案】A【解析】A．孝廉是汉武帝时设立的察举制考试二、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）题醉中所作草书卷后（节选）陆游胸中磊落藏五兵欲试无路空峥嵘酒为旗鼓笔刀槊势从天落银河倾端溪石池浓作墨烛光相射飞纵横须臾收卷复把酒如见万里烟尘清A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品并回顾它的创作过程B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现借书法创作来抒发心中郁闷C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士气吞山河势不可挡D. 诗人豪情勃发他在砚台中磨出的浓黑墨汁也映射着烛光纵横飞溅【答案】D【解析】D项“他在砚台中磨出的浓黑墨汁也映射着烛光纵横飞溅”错误“端溪石池浓作墨烛光相射飞纵横”以书中疾笔喻战中拼杀展现了李白《草书歌行》中“左盘右蹙如惊电状同楚汉相攻战”所描写的意境勇士挥刀杀敌纵横驰骋所向披靡的情景在这里重现了三、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）4.（1）下列对作品有关内容的理解不正确的一项是（）4.（2）下列关于小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）4.（3）请简要概括小说中葛尔特茨比的人物形象特征4.（4）有人建议将小说标题改成“一块香皂” 你觉得哪一个标题好？请结合文本陈述你的理由A. 小说开头写暮色苍茫、月光微弱黯淡的光线烘托了人物低迷的心情也一定程度上暗示了葛尔特茨比最终被骗的结局B. 在老人“和社会抗衡”的神态里和“气概已趋衰退”的表述中我们可以猜测到他也遭遇了一些生活中不如意的事情C. 年轻人“神情坦然” 但引起葛尔特茨比“警觉” 葛尔特茨比“不动声色”地问起他的遭遇这说明他不太相信年轻人说的话D. 一开始葛尔特茨比激怒了年轻人这使得后来他在呼喊年轻人时年轻人不免“带着几分敌意”地“猛然转过身来”【答案】D【解析】（1）D项年轻人不免“带着几分敌意”地“猛然转过身来” 是因为他做贼心虚【答案】C【解析】（2）C项本文没有“幽默滑稽的效果” “欧·亨利”式的小说以戏剧性的情节和出乎意料的结尾而引人入胜常常具有批判讽刺的效果【答案】（3）做事谨慎乐善好施善于反省【解析】（3）概括人物形象要结合故事情节从人物的动作、语言、肖像、心理以及其他侧面描写进行分析阅读文本当长凳上的年轻人神情坦然地向葛尔特茨比讲述自己的不幸遭遇时葛尔特茨比“一下子警觉了起来” 并指出了这段故事里的破绽就在于年轻人拿不出那块香皂来“整个故事中只有出去买香皂有说服力然而在这细节上露了马脚他要有一点先见之明就应该事先准备下一块新的香皂” 由此可以看出葛尔特茨比做事谨慎当年轻人离开后葛尔特茨比发现了长凳边的香皂他意识到年轻人的遭遇是真的就追了上去还主动借给年轻人二十先令的金币事后还反省自己“不能自作聪明不能仅仅凭一时的情况就给一个人下判断” 这体现了他乐善好施、善于反省的一面据此分析作答即可【答案】（4）示例一“一块香皂”好①情节上香皂作为全文的线索推动了情节的发展年轻人用香皂设局葛尔特茨比因香皂怀疑、救助年轻人老先生找香皂又揭示了故事的真相②主题上一块香皂成为行骗手段一定程度上反映了当时的社会风气引发人们对社会中小人物境遇的思考③表达效果上香皂作为一种日常生活用品可以拉近读者与作品的距离又可以激发读者的阅读兴趣示例二“黄昏”更好①人物上为人物出场作铺垫并暗示其结局小说开头写暮色苍茫夜幕昏暗这为小说中三个失意落魄的人物的出场提供了昏暗模糊的背景同时昏暗凄凉的背景暗示了葛尔特茨比从怀疑一切到最终被骗的可悲结局②情节上“黄昏”作为故事发生的背景使得情节的发生和发展具有合理性因为昏暗的环境使得老人丢香皂、找香皂葛尔特茨比从怀疑到相信进而资助年轻人等一系列情节的展开自然而合理③主题上“黄昏”意蕴丰富既指模糊黯淡的时刻也隐喻（象征）着破灭的希望、人生的没落、社会的现状【解析】（4）本题为开放性试题解答时要立足文本从情节、人物、主旨等角度进行探究要观点鲜明理由充分如赞同以“黄昏”为题从人物表现的角度看黄昏为人物的出场作了铺垫并暗示了结局从情节发展的角度看黄昏为老人丢香皂、找香皂创造了环境缘由使得情节的发生和发展具有合理性从主题表现的角度看黄昏既指模糊黯淡的时刻也象征着破灭的希望、人生的没落、社会的现状如赞同以“一块香皂”为题从情节发展的角度看香皂贯串全文是小说的线索推动了故事情节的发展从主题表现的角度看香皂在一定程度上反映了当时的社会风气引发人们的思考从表达效果的角度看以“一块香皂”为题能拉近读者与作品的距离同时还可以激发读者的阅读兴趣结合文本内容分析言之成理即可5.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）5.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）5.（3）请联系全文简要概述把握音乐遗传基因的意义A. 遗传基因使音乐具有不同的民族属性、地方属性与家族属性使之呈现不同形态B. 陕北民歌《赶牲灵》既具有黄土高原的地方属性也具有中华民族的民族属性C. 传统音乐是在传承中发展的传承离不开遗传基因发展中可以融合其他的音乐D. 作者认为用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史虽不好理解却是合适的【答案】D【解析】D．“用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史虽不好理解却是合适的”错误结合文本第三段内容“而用羽调式音乐描写汉武帝征服匈奴的历史就有些不好理解”分析可知描写汉武帝征服匈奴的历史更适合使用徵调式音乐故选D【答案】A【解析】A．“并具体论证两者的关系”错误结合文本第一段及第二段开头内容分析可知文章没有具体论证两者的关系故选A【答案】（1）D（2）A（3）①有利于认清不同类型的民族音乐形态②有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况③有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品【解析】结合“形成了传统音乐发展中体现‘家族’亲缘关系的遗传基因并形成了各种不同类型的音乐形态”分析可知有利于认清不同类型的民族音乐形态结合“弄清楚音乐的遗传基因就可大体上把握我国民族民间音乐的诸多情况”分析可知有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况结合“我们在认识与掌握某种音乐的特征……还有一个对于音乐遗传基因的把握问题”分析可知有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品答案（1）D（2）A（3）①有利于认清不同类型的民族音乐形态②有利于把握我国民族民间音乐的诸多情况③有利于保持音乐的民族属性和地方属性并创作出好的音乐作品6.（1）下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（）6.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）6.（3）根据原文内容下列说法不正确的一项是（）A. 文中“以西解中” 就是以沿用西方哲学的问题意识为架构来梳释中国思想传统B. 虽然人们对冯友兰哲学褒贬不一但必须承认它具有可超过不可绕过的典范意义C. 冯氏不仅对“六书”“三史”的理论研究贡献大而且对现代哲学教育也有开拓之功D. 哲学创造必须有自己的系统和逻辑问题意识的横摄架构和历史意识的纵贯谱系【答案】B【解析】（1）A项“沿用”错曲解文意原文是“以某种有似于”C项“六书”“三史”是其创作的哲学著作谈不上理论研究D项偷换概念原文是“这套系统和逻辑应当有两个向度基于问题意识的横摄架构和基于历史意识的纵贯谱系”故选B【答案】D【解析】（2）D项本段论述的重点是冯友兰哲学教育的典范意义而不是对其一生荣辱得失的概括【答案】D【解析】（3）D主次失当原文是“只有真正将冯氏哲学的‘中国哲学史’书写看作……一种系谱学叙事而不是仅仅……”四、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）7.（1）下列对于标点符号与修辞手法的理解分析不正确的一项是（）7.（2）依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是（）7.（3）文中第二处画线的句子有语病下列修改最恰当得体的一项是（）A. “生命之舱”“小别离”两处引号作用相同B. “等候检测、然后入住”中顿号应改用逗号C. 文段中破折号的作用是解释说明具体内容D. 文中第一处画线的句子使用了比喻的修辞手法【答案】A【解析】（1）A项“生命之舱”中引号表特殊含义“小别离”中引号表示强调【答案】D【解析】（2）第一空起用重新任用已退职或免职的官员提拔使用多用于人启用开始使用一般用于物语境中的使用对象是“方舱医院” 所以选用“启用”第二空参差错落指各种不同的事物错综复杂地交织在一起鳞次栉比像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨着一个地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密、很整齐多指静态语境说的是医用板房和帐篷很密、很整齐所以选用“鳞次栉比”第三空“齐整”重在摆放整齐“配齐”指配备齐全语境说的是医用设备配备齐全所以选用“配齐”第四空井然有序指有条理有秩序有条不紊形容做事、说话有条有理有次序一点儿不乱可体现心态和精神语境说的是200名轻症患者有条有理地排队等候检测然后入住所以选用“有条不紊”故选D【答案】C【解析】（3）画线句共有三处语病一是“‘武汉客厅’占地约1500亩左右建筑规模庞大”语序不当且“约”与“左右”不能同时使用应改为“‘武汉客厅’建筑规模庞大占地约1500亩”或“‘武汉客厅’建筑规模庞大占地1500亩左右” 二是表述不准确应把“主题展馆共分四个馆A、B、C、D”改为“主题展馆共分A、B、C、D四个馆” 三是语体色彩不当应把口语“建好了”改为书面语“届时” 综上分析 C项修改最恰当得体故选C8.（1）文中使用了哪些修辞手法？（）8.（2）请在文中画横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过10个字A. 对偶、比喻、夸张B. 比喻、排比、夸张C. 借代、排比、通感D. 比喻、借代、对偶【答案】B【解析】（1）通读文段“比如...... 比如...... 比如......”使用了排比的修辞手法“根本不会感到蒸笼般的夏天的难耐与难熬”使用了比喻的修辞手法“一如这长得仿佛没有尽头的苦夏”使用了夸张的修辞手法文中并未使用对偶、借代、通感的修辞手法故选B【答案】①转变若秋, ②苦难把岁月拉长【解析】（2）第①处由横线前的“在四言绝句中确立的法则……起始如春承续似夏” 以及横线后的“合拢为冬……完整的一轮”可知应根据“起承转合”中的“转”补写有关“秋”的内容第②处横线前说的是“快乐把时光缩短” 横线后的意思是苦夏很长所以此处应补写“苦难把岁月拉长”之类的句子据此填写即可。

人教版高中语文必修一全册单元测评试卷（共4套含答案）单元测评一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。

文化软实力,是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。

“文化软实力”的说法源自约瑟夫•奈的软实力理论。

一般来说,软实力是一种隐形的力量,蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。

在这四个载体中,文化是核心,其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子,甚至有人直接把软实力解释成文化力。

基于此,文化软实力就有了广义和狭义之分,广义的文化软实力就是指“软实力”;狭义的文化软实力,则是指构成软实力的文化要素。

文化软实力的形成必须依赖先进的文化,而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会,才能更好地促进个人全面自由的发展,才能体现出强大的吸引力和感染力。

文化软实力的作用,主要体现在国内和国际两个方面。

在国内,它通过文化建设不断增强本国文化的认同感,抵御国外一些敌对文化理念的侵袭,大大增强国内民众的凝聚力;通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分,使本国文化更加适应当前形势,更好地指导经济建设,更好地彰显本国文化的强劲生命力。

在国际政治舞台上,兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可,使本国所奉行的理念得到传播,从而大大提升国家形象和影响力。

文化软实力产生于一定的文化资源。

这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范,还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等,还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。

文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。

与传统手段相比,非强制手段是文化软实力实现的手段,而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。

在现实社会中,往往存在重器不重道的现象。

它表现在国家综合实力的建设上,就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。

重视提升硬实力是对的,文化软实力也一定要以硬实力为基础。

人教版高中语文必修一全册单元测评试卷（共4套含答案）单元测评一、现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。

文化软实力,是指一个国家或地区基于文化而具有的凝聚力、生命力、创新力、传播力和影响力。

“文化软实力”的说法源自约瑟夫•奈的软实力理论。

一般来说,软实力是一种隐形的力量,蕴含在文化、政治价值观、外交政策和国际形象四个载体中。

在这四个载体中,文化是核心,其他三个组成部分也都深深地烙上了文化的影子,甚至有人直接把软实力解释成文化力。

基于此,文化软实力就有了广义和狭义之分,广义的文化软实力就是指“软实力”;狭义的文化软实力,则是指构成软实力的文化要素。

文化软实力的形成必须依赖先进的文化,而这种文化只有与时俱进才能更好地服务于相应的时代和社会,才能更好地促进个人全面自由的发展,才能体现出强大的吸引力和感染力。

文化软实力的作用,主要体现在国内和国际两个方面。

在国内,它通过文化建设不断增强本国文化的认同感,抵御国外一些敌对文化理念的侵袭,大大增强国内民众的凝聚力;通过吸收国外先进文化元素和不断改造本国文化中落后的成分,使本国文化更加适应当前形势,更好地指导经济建设,更好地彰显本国文化的强劲生命力。

在国际政治舞台上,兼容并蓄、富有活力的本国文化必将为国外受众所认可,使本国所奉行的理念得到传播,从而大大提升国家形象和影响力。

文化软实力产生于一定的文化资源。

这些资源包括国家价值追求、社会理念、宗教信仰、道德规范,还包括风俗习惯、民族精神、国民素质、文学艺术等,还与教育、科技、文化产业的发展水平密切相关。

文化软实力产生的根本是人们对本国核心价值体系的认同和接受。

与传统手段相比,非强制手段是文化软实力实现的手段,而国家的综合国力是文化软实力的力量表现形式。

在现实社会中,往往存在重器不重道的现象。

它表现在国家综合实力的建设上,就是重视提升硬实力而不重视提升文化软实力。

重视提升硬实力是对的,文化软实力也一定要以硬实力为基础。