《有灵魂的教师》读书心得体会

2023年教师读书心得体会(15篇)2023年教师读书心得体会1每一个教师都不应无视自己的人格魅力。

一位学生爱戴的教师，她的言传身教胜于千言万语、苦口婆心。

一位学生喜爱的教师，学生乐于走进她的课堂，乐于与她相处的四十分种，乐于与她进行学习上的沟通，生活中的交流。

我读了《做卓越的教师》一书，颇有感触。

__内容丰富，文笔清晰，构思精巧。

该书给我们教师指明了一条成长之路，如何做一名卓越的教师。

书中彭老师引用了一个个短小精悍、富有哲理的故事，告诉我们要进行专业开展的六项修炼，如潜能，爱岗敬业，勇于实践、善于反思、博览群书、加强研究等。

在工作岗位上，如何让自己成为一名优秀的教师，我谈谈自己的看法。

因为爱，自己才会乐意去做，自己愿意做的事情才会觉得不累，没有爱就没有教育。

古今中外所有有成就的教育家，都把爱当做教育成功的法宝。

一名教师只有热爱自己的学生，才会用心和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。

没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的交流，也就没有方法真正的了解学生，进而帮助学生。

爱要面向全体学生。

我们面对的'是一个个活生生的个体，教师要眼中无差生，只有差异的学生。

教师的工作就是培养他们，转化他们，转变他们。

只有明确了这一点，才具备一名合格教师的品质。

在教师眼里，所有学生都是自己的孩子。

深厚的教学底蕴、超前的教学理念和高超的授课技艺，是优秀教师的追求。

“人不学不如物”。

只有高素质老师才能带出高素质学生。

要提高素质，必须从自主学习抓起。

教育者必须先学习，教育在不断开展，教育理念不断更新，不能只靠培训，自觉、主动的不断学习和积累，勤学广集，才能厚积薄发。

加强学习，学会学习，是优秀教师必备的条件。

所谓“领进门，修行在个人”，平时观摩、学习、培训给教师提供学习素材，一节优质观摩课，一次参观学习都是很好的提高时机。

只有勤于思考，善于思考，认真，不断总结，才能获得收益，是自己得到提高。

只有善于自己工作的教师，才能成为有得的、有经验的教师。

做有灵魂的教师读书感悟体会感想做有灵魂的教师读书感悟领会感想篇1最近我读了《做有灵魂的教师》后思绪万千，使我更加深刻的理解：教育的真理在于将知识转化为智慧,将文化积淀为人格，一个教师能走多远，她的学生就能走多远，教师因读书铸就备课灵魂，便成为了教育的永恒爱心、理想信念、社会良知以及社会责任心，这，才是一个真正的教师不可或缺的灵魂。

而淡泊名利、志存高远，铸就高尚师德，一名合格教师，应该以身示范，在思想上崇尚师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目的。

用陶行知先生当年的话来说，就是捧着一颗心来，不带半根草去的无私无畏精神。

师德的核心是师爱。

要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育去影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。

这就是师爱。

对教师而言，高尚的师德也体现在严谨的教风之中。

教师的工作固然是一种职业，但它更是一个事业，干事业就需要有一种专业精神。

教师的专业与一般职业相比，所不同的是我们面对的是一个个鲜活的生命体，它需要我们用不同的彩笔渲染，而渲染后的作品效果如何，很大程度上取决于教师，取决于教师的专业素养。

可以说，教师是否具备良好的专业底气，是能否提供良好教育的前提。

任何一位教师，都要学会把学习获得的能量转化为课堂智慧。

教师的智慧之所以有差别，课堂教学效果之所以有好坏，关键在于教师能否发现自己的优缺点，能否在课堂教学中做到扬长避短。

我认为除了学习、观摩、研讨外，更重要的是要发挥自己的主观能动性，在平常的课堂教学中根据学生实际和学习所得主动实践，并在课后积极反思自己的成败得失，进而再指导自己的课堂实践，努力形成自己的教学特色。

在我的班上还有部分后进生，欲转变这些后进生，除了加强深入细致的思想教育和进行科学严格的行为标准训练外，还应帮助差生获得学习上的成功感，并以此树立起一种安康而稳定的精神追求。

假如我们用开展的观点对待学生，就有可能把自己对学生的希望与信心传递给学生，燃起学生深藏于内心深处的希望之火，使学生获得源源不断的进步的动力;就有可能在教学中不断发现学生的开展潜力，努力发掘学生的开展潜力，为学生开展开拓广阔的空间，也就会坚信学生的明天会更精彩。

【做有灵魂的教师读书心得体会感想】教师读书心得体会1500字作为一名有灵魂的教师，我深深明白读书对于教师的重要性。

只有通过不断地阅读才能拓宽自己的视野，更新自己的知识储备，提升自己的教学水平。

在过去的一段时间里，我专门抽出时间阅读了多本与教育相关的书籍，并从中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，读书让我意识到教师的角色不仅仅是传递知识。

在传统的教育理念中，教师往往被视为知识的传播者和学生的导师。

然而，通过阅读一些启发性的教育书籍，我意识到教师在教育中的角色远远超出了传授知识的范畴。

教师不仅要传授知识，更要激发学生的潜能，引导他们发展个人兴趣和特长。

我开始更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过激发学生的学习兴趣和积极性，帮助他们成长为独立自主、有创造力的人才。

其次，读书让我认识到教育的目标是培养全面发展的人。

传统的教育往往注重学生的学业成绩，忽视了他们个性的发展与培养。

然而，通过阅读一些教育哲学的经典著作，我明白了教育的真正目标是培养全面发展的人。

一个优秀的教育者应该注重学生的多元发展，关注他们的道德、智力、体魄和审美等多个方面。

在教学中，我注重培养学生的人文素养和情感修养，帮助他们成为有担当、有情怀的公民。

另外，读书让我认识到教育是一种生命的奉献。

作为一名教师，我们肩负着培养未来一代的责任和使命。

我们的工作不仅仅是一份职业，更是一种生命的奉献。

通过阅读一些教育名著，我深刻理解到教师的责任和影响力。

教师不仅要在课堂上传授知识，还要在生活中成为学生的榜样和引领。

我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提高自己的专业素养，为学生的成长付出更多的努力和心血。

通过这段时间的读书经历，我不仅增长了知识、拓宽了视野，更重要的是，提高了自己的教学思维和教育观念。

我深刻体会到，做一名有灵魂的教师，不仅仅需要具备扎实的学科知识，更需要有担当和情感的耕耘。

只有通过不断的自我提升和学习，我们才能更好地履行教育的职责，为学生的成长和未来贡献自己的力量。

《做有智慧的教师》读书心得体会•相关推荐《做有智慧的教师》读书心得体会（精选15篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编帮大家整理的《做有智慧的教师》读书心得体会（精选15篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《做有智慧的教师》读书心得体会篇1《做有智慧的教师》这本书是由厦门外国语学校的七位骨干教师的博客上收集的近百篇优秀博文集成。

这七位优秀教师在繁重琐碎的教育教学及学校管理工作之余，把自己对教育教学的理念、方法，对教师人生、家庭、学习等诸方面的思考，通过一个个真实生动、耐人寻味、启迪思考的教育小故事，反映各自成长的心路历程。

这些小故事蕴涵着他们细腻的情感，凝聚着教育实践的智慧，折射出他们积累的经验。

读完整本书，我发现——教育的智慧来自于平凡：书中的每一个故事都似曾相识，我们的身边每天也在上演这样的事例。

这七位老师正是从平凡中寻找到了教育的契机。

告诉我们真正的教育是一堂又一堂平凡的课堂，真正的教育是一些又一些琐碎的教育细节。

智慧没有大小，我们每个兢兢业业做事的教师都拥有令人敬畏的学识和无穷的智慧。

反思自己，每天也都在从事课堂教学实践，也一直认为自己非常地认真，但却没有研究的意识，没有智慧火花的碰撞，只是一味地重复千篇一律的故事。

所以失掉了很多宝贵的教育契机。

文中有这样一个事例《老师替你们养水晶宝宝，可以吗？》叶隽老师教一年级的时候，班上出现“水晶宝宝事件”学生都将水晶宝宝带到了班上养。

刚入学的一年级孩子原本就容易分心，这股“水晶宝宝热”更是让他们无心向学，全心玩乐了。

面对这样的事情，叶老师最终的处理方法，不是没收，而是告诉学生不想让你们养水晶宝宝，是因为它会影响同学们的学习。

同学们喜欢就让老师来替你们养吧，等他们生了很多宝宝后，期末老师将他们奖励给表现好的同学，并允许学生到办公室去看望水晶宝宝。

灵魂心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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第1篇一、感悟作为一名教师，阅读不仅是我个人成长的需要，更是我履行教育教学职责的必然要求。

在阅读的过程中，我深感教师这一职业的神圣与伟大，同时也深刻认识到自己肩负的责任和使命。

以下是我阅读过程中的几点感悟：1. 教师是人类灵魂的工程师教师是连接过去、现在和未来的桥梁，是传承文明、培养人才的使者。

在阅读《教师的心灵》一书时，我深刻领悟到教师这一职业的特殊性。

教师不仅要传授知识，更要塑造学生的品格，引导他们走向正确的人生道路。

正如书中所言：“教师是学生灵魂的工程师，他们的心灵需要我们用心去塑造。

”2. 教师要有爱心、耐心和责任心在《爱心与教育》一书中，我了解到一位优秀教师的成长历程。

这位教师在教育过程中，始终把学生的成长放在首位，用爱心、耐心和责任心去关爱每一个学生。

这使我认识到，作为一名教师，必须具备这些品质，才能更好地为学生服务。

3. 教师要不断学习，提升自身素质在《给教师的建议》一书中，作者苏霍姆林斯基强调了教师终身学习的重要性。

他认为，教师要想提高教学质量，就必须不断学习，丰富自己的知识储备。

这使我意识到，作为一名教师，要时刻保持学习的热情，不断提升自己的教育教学能力。

4. 教师要关注学生的全面发展在《教育是一首诗》一书中，作者以诗意的语言描绘了教育的美好。

他认为，教育不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面发展，培养他们的综合素质。

这使我明白，作为一名教师，要关注学生的个性差异，因材施教，使他们在德、智、体、美等方面全面发展。

5. 教师要树立正确的教育观念在《教育的真谛》一书中，作者阐述了教育的本质和目的。

他认为，教育的真谛在于培养具有独立人格、创新精神和实践能力的人才。

这使我认识到，作为一名教师，要树立正确的教育观念，关注学生的个性发展，培养他们的综合素质。

二、摘抄1. “教育是一门科学，更是一种艺术。

教师是人类灵魂的工程师，他们的心灵需要我们用心去塑造。

”——《教师的心灵》2. “爱心、耐心和责任心是教师必备的品质。

教师十要心得体会优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《有灵魂的教师》读书感悟体会教师是辛勤的园丁，更是人类灵魂的工程师，教师不仅要教好书，而且要育好人，教师的言行举止都必须要以为人师表为准。

要做一个有灵魂的教师，我觉得，应当做好以下几方面工作：首先，要爱岗敬业。

作为一名教师，最重要的是要热爱教育事业，爱岗敬业，只有充满了对教师职业的无限热爱，要把所有的心思放在教育上，才会在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。

在教学中应做到认真备课上课，对工作认真负责。

认真辅导学生，要时时刻刻反思自己的课堂教学，并认真撰写教学反思，做到在教学中发现问习题并及时解决问习题，多听取优秀教师的公开课，争取更多的时机锻炼自己。

其次，要为人师表。

教师要严格要求自己，率先垂范，要言行一致，用自己的实际行动教育学生，而且身教重于言教。

我国著名的教育家陶行知先生也说：“要想学生好学，必须先生好学。

唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

”在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模。

他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯洁去塑造学生的纯洁，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培养学生高尚的品德。

第三，要关爱学生。

教师要真正做到善于教人，就应该关心学生的全面开展，促进学生的心理安康。

首先教师应转变“成绩好才是优秀生”的错误观念。

每一个人都各有各的长处，成绩差的学生不一定就没有他的闪光点。

其次，要在充分了解每个学生已有开展水平的基础上，创设不同但合适于他们的水平的目的，使他们都能享受到成功后的喜悦，增强进一步学习的信心与勇气。

除此之外，最重要的一点应该是：教师要尊重信任学生、关心热爱学生，能与学生建立起民主、平等的师生关系。

师生之间互尊互敬、平等交流，同时能使教师清楚地了解到学生每个“细胞”的活动，有的放矢地进行工作，并将收到良好的效果。

总之，一个有灵魂的教师应该有良好的职业道德、安康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。

学习《做有灵魂的教育》心得体会小关镇口头小学刘丽君学习《做有灵魂的教育》心得体会学习了李局长《做有灵魂的教育》的讲话，我感触颇深。

德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说过，“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。

教育的本身就意味着：一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂，如果一种教育未能触动另外一个灵魂，未能引起灵魂深处的变革，那么它就不称其为教育。

”这让我们从事教育工作的人要不断的反思：我们进行的是什么样的教育？是唤醒孩子灵魂的教育吗？热爱学生并不是一件容易的事。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。

要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

教育家第斯多惠也曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。

我们教学的内容每天都在变化，我们的学生每天都在成长。

因此，我们要思考该用何种方法去激励、唤醒、鼓舞学生。

学生是学习的主人，课堂和校园都是学生成长的处所，也是他们展示才华的舞台，我们应想方设法引导学生去过一种幸福完整的教育生活。

学习《做有灵魂的教育》心得体会小关镇口头小学刘丽君学习《做有灵魂的教育》心得体会学习了李局长《做有灵魂的教育》的讲话，我感触颇深。

德国哲学家、教育家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中说过，“教育是人的灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。

教育的本身就意味着：一棵树摇动另外一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另外一个灵魂，如果一种教育未能触动另外一个灵魂，未能引起灵魂深处的变革，那么它就不称其为教育。

”这让我们从事教育工作的人要不断的反思：我们进行的是什么样的教育是唤醒孩子灵魂的教育吗热爱学生并不是一件容易的事。

疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。

教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。

一个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。

热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育，教师应当把它无私地奉献给全体学生。

爱是打开心扉的钥匙。

要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。

然而，教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一基础上的发展方向。

教育家第斯多惠也曾说：“教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”。

我们教学的内容每天都在变化，我们的学生每天都在成长。

因此，我们要思考该用何种方法去激励、唤醒、鼓舞学生。

学生是学习的主人，课堂和校园都是学生成长的处所，也是他们展示才华的舞台，我们应想方设法引导学生去过一种幸福完整的教育生活。

《做有灵魂的教师》心得体会《做有灵魂的教师》是一本关于教育的书籍，作者从自己多年的教育经验出发，深入探讨了做一名有灵魂的教师的重要性和方法。

在读完这本书后，我深感受益匪浅，以下是我的心得体会。

首先，这本书让我对教育的本质有了更深刻的认识。

作者通过自己的亲身经历和教育观念，指出了教育的根本目标是培养学生的人格和品德。

他认为，一个有灵魂的教师应该把培养学生的道德情感和人格素养放在首位，而非仅仅注重知识的传授和学生的分数。

这一观点深深触动了我，让我重新审视了自己作为一名教师的责任和使命。

其次，书中的案例和讲述给我提供了很多实用的教学方法和策略。

作者以自己当教师的亲身经历为例，深入浅出地讲述了如何通过情感教育、啄木鸟教育等方法来培养学生的品德。

这些案例让我深感触动，启发了我在教学中的思考和实践。

同时，书中的观点和理论也让我有了一些新的认识。

例如，作者提到了“学生至上”的教学观念，他认为教师应该注重发现和发展学生的个性和潜能，尊重学生的差异性。

这一观点颇为独到，也引起了我的共鸣。

此外，作者还强调了教师应具备的专业素养和教育理念，强调了师德师风的重要性。

这些观点不仅为我提供了新的思路和方法，也让我更加明确了自己在教育道路上的信念和追求。

除此之外，我还从这本书中学到了一些教育心理学的知识和方法。

例如，书中提到了情绪管控和情感教育的重要性，这让我对学生的情绪管理和情感培养有了更深入的认识。

此外，书中还介绍了一些实用的教学技巧和教育方法，例如小组合作学习、启发式教学等，这些方法都可以提高学生的参与度和学习效果。

最后，我想说这本书给我带来的最大的收获是对教育事业的热爱和坚持。

通过读这本书，我真切地感受到了做一名有灵魂的教师的艰辛与快乐。

我明白了教育是一门充满挑战和困难的事业，但同时也是一门充满希望和成就感的事业。

只有具备了真正的热爱与坚持，才能做到真正的有灵魂的教师。

这种对教育事业的热爱和坚持也成为我今后作为一名教师的动力和信念。

做有灵魂的教师读后感做有灵魂的教师读后感做有灵魂的教师读后感1陶行知先生说：“千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

”要实现教育的真，从育人的角度讲，教师对学生的影响是身教重于言传。

孔子说：“其身正，不令而行。

其身不正，虽令不从。

”我们做教师的，一定要守住自己的魂，扎牢自己的根，恪守《教师职业道德规范》，树正气，压邪气，淳师风，扬师德，依法执教，真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。

一个有灵魂的教师，一个要成为大家的教师，一个想成为教育家的教师，他必须从基础抓起，扎扎实实多读一些书。

也就是说教师身上应该多些书卷气、文气，少些酒气、油气、老气、俗气，这正是教师这一特殊职业的需要。

古人云：“腹有诗书气自华。

”这里的气就是“书卷气”。

这是一种文化底蕴、智慧力量的自然流露。

教师必须是博家、杂家，没有上通天文、下晓地理之才，没的博古通今之智，没有丰厚的文化底蕴和浓郁的书卷气息，你又怎么能成为文化、文明的传播者，心灵的塑造者呢?苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中疾呼：“读书，读书，再读书，--教师的教育素养的这个方面是取决于些。

要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。

要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。

”一个只教眼前书而不广泛阅读的教师是不可思议的。

勤奋地读书学习是教师专业成长的必由之路，一个热爱读书的人必然会涵养出一种超越常人的独特的文化气质和儒雅风度，进而也会成为一个有灵魂的教师。

做有灵魂的教师读后感2“过度的爱和不爱”都会对孩子产生巨大的伤害。

过度的爱叫“溺爱”，溺的意思就是被水淹死。

溺爱，爱多到足以阻碍孩子的正常发展。

过度的不爱叫厌恶，虽然看起来父母或者老师厌恶孩子有点不可思议，但是在现实生活中却也真实存在，这貌似是个很沉重的话题，我也不想去谈。

我是一个高中教师，同是也是一位父亲。

我爱我的孩子，我也爱我的学生，我始终以一种谨慎的态度来对待他们。

每个周末我会花上个把小时的时间来思考一下在过去的一周中，自己作为老师和父亲有哪些育人的方面做得不好，如果发现自己有不恰当的地方，会以文字的形势表现出来，提醒自己。

教师读书心得体会30篇做有灵魂的教师读书心得体会篇1作为一名初中教师，工作繁忙，难得有机会读书。

在暑假里，我终于有了阅读的时间。

读完一本书后，我仿佛看到了自己和同行的身影。

中国自古就有许多关于灵魂的传说和成语。

例如，“魂飞魄散”这个成语形容人惊恐万分，失去了正常的反应。

古人认为，失去了魂魄，就失去了生命的气息，成为了一个空洞的物质肉体。

因此，当孩子受到惊吓时，大人们会使用绑着红布的扫帚为他们喊魂。

职业也有灵魂。

职业的灵魂在从业者身上体现。

那么，教师的职业灵魂是什么呢？中国古代最伟大的教师孔子曾说过：“温故而知新，可以为师矣。

”这句话中，老人家所说的标准仅限于专业技术领域，即“业精为师”。

而他接下来说的一句话是：“德高为范”。

那么，什么是德呢？孔子曾说：“仁者爱人。

”这似乎又给出了道德品质的一个标准：仁爱。

因此，作为一名教师，必须是一个仁爱者。

“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，我们应该用对待亲人的态度来对待自己的学生。

有了这一点，教师的形象就变得温暖可亲起来了。

至于“学而不厌，诲人不倦”这句话中所包含的教师应有的谦虚好学、勤奋和耐心等品质，都可以在仁爱之心的催发下生根发芽。

我曾经上过一位颇有个性的教授的课。

他非常优秀，孤傲又谦虚。

这种矛盾的性格令人注目。

有一次，在他的课上，他就一个问题引申开去：教师这个称呼很不妥当。

读几本书，做几张卷子，拿到一个红本本，就摇身一变成了别人的老师了吗？充其量只是一个“教员”！他自谦说自己只是一个老“教员”，不敢自称“老师”。

听到这话，我们都感到惭愧。

他虽然这样自谦，语言也很冷僻，但对学生却非常细心和关爱。

常常有学生到他家做客，除了吃饭，还有借书。

他会向我们推荐各种书籍，并叮嘱我们好好读书。

他还会反复关照我们：“你们到了新单位，除了和领导同事搞好关系，一定要和厨师搞好关系。

别问为什么，试试就知道了。

”老先生曾经做过多年右派，经历过饥饿年代。

这句话绝对是肺腑之言。

精选初二教师读书笔记5篇精选初二教师读书笔记【篇1】今天再次打开《一分钟教师》这本书细细地品读着，今天读到一分钟教师给老师们介绍她的三个商务法则，刚给老师们上第一课的时候，大家都的心态都很消极，有的抱怨自己在工作中没有得到应有的认可，有的抱怨厌倦了和那些顶嘴的学生进行理论，有的抱怨如何应对那些繁文缛节。

听了这些老师的抱怨，一分钟教师转身在黑板上写了“越是经常的保持好的心态，我就过得越开心。

”当然这是许多人早就知道的这个道理，但一分钟老师觉得是大部分人都忘记了把它付诸实践，于是她开始教大家给自己制定一分钟目标，并反复地重温这个目标，老师们读着读着都感觉到自我感觉良好，心态真的有点改变了。

在第二节课上一分钟老师教老师们一分钟称赞让我感触很大，她指出我们中的许多人都善于在发现别人做对了什么或者基本做对了什么的时候，给予适当的称赞。

但是，当事情发生在自己身上的时候，我们就对它视而不见了。

是呀，我们中有多少人会自己称赞一下自己呢，哪怕只有一分种的时候，只是一分钟称赞。

听课的教师在称赞自己后都笑了，他们都觉得自己要多用一分钟的称赞。

在读这本书的时候，我发现，一分种教师的一分种体系的核心就是帮助我们学会如何尊重自己，我们对自己越尊重，我们的心态就越好，学习、工作起来也就越轻松，越有效。

我们只要简单的调整自己的思维方式，就可以轻而易举地改变我们的行为方式，因为我们在思想中看到的就是我们在现实中得到的。

我们越是经常发现自己的优点，就越容易发现他人的优点，正如一分钟教师她们班的目标是“与别人合作，与自己竞争”给自己制定一分种目标，并不断重温这个目标，用一分钟的称赞鼓励自己，用一分钟的矫正保持自己的目标，让自己回到正确的轨道。

精选初二教师读书笔记【篇2】淡泊以明志，宁静以致远，承担着“立人”责任的教育工作者应该静的下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，多一些书卷味，多一些高雅，多一些深邃，所以读书让教师更加丰富，读书让教师更具魅力，读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而变得更加成熟。

《做有灵魂的教师》心得体会模板书名：《做有灵魂的教师》作者：未知出版时间：未知一、简介《做有灵魂的教师》是一本关于教育教学的书籍，强调教师应该注重培养学生的灵魂，以及如何在教育教学过程中注重人文关怀和情感教育的重要性。

本书通过对教师实践的案例剖析和分析，提出了许多对教师有启发意义的观点和建议，对提高教师的教学水平和人文素养具有重要的参考价值。

二、主要内容1. 教育的本质：通过对教育的本质进行讨论，本书指出教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的品格和灵魂。

只有通过培养学生的思想意识和人文关怀，才能真正实现教育的目的。

2. 关注学生的情感需求：本书认为，作为一名教师，不仅要注重学生的学习成绩，更要关注学生的情感需求。

只有通过建立良好的师生关系和关心学生的情感世界，才能增强学生的学习动力和自信心。

3. 发现学生的优点和潜力：本书强调，教师要注重发现学生的优点和潜力，并给予他们适当的鼓励和支持。

只有通过培养学生的优势和潜力，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能。

4. 以身作则，做学生的榜样：本书强调，教师要以身作则，做学生的榜样。

只有通过自己的言传身教，才能真正教育好学生，并引导学生正确的道德观念和价值观。

5. 注重教学的活动性和趣味性：本书认为，教学应该充满活动性和趣味性，以吸引学生的注意力和兴趣。

只有通过寓教于乐的方法，才能真正激发学生的学习兴趣和积极性。

三、个人体会1. 关注学生的情感需求：本书提醒我，作为一名教师，不仅要关注学生的学习成绩，更要关注他们的情感需求。

在日常教育教学过程中，我应该充分关心学生，和他们建立良好的师生关系。

通过这种方式，我可以帮助学生建立自信心，增强他们的学习动力。

2. 发现学生的优点和潜力：本书让我意识到，作为一名教师，我应该注重发现学生的优点和潜力。

每个学生都有他们独特的优势和潜能，我应该通过不同的教学方法和评价方式，激发他们的学习兴趣和潜能。

这样，我可以更好地培养他们的学习自信心和自主性。

第1篇一、引言教师，作为人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。

阅读，则是教师成长道路上不可或缺的伴侣。

在繁忙的教学之余，我翻开了一本关于教育教学的书籍，希望通过阅读，提升自己的教育教学能力。

以下是我阅读后的心得摘抄，与大家分享。

二、关于教育教学理念的思考1. 教育的本质是育人，而非仅仅传授知识。

《教育的艺术》一书中提到：“教育是一种艺术，它不仅仅是传授知识，更重要的是培养人的品格、情感和智慧。

”这句话让我深刻认识到，作为教师，我们要关注学生的全面发展，而不仅仅是知识的灌输。

2. 尊重学生的个性差异，因材施教。

在《教育心理学》中，作者强调：“每个学生都是独特的个体，具有不同的认知风格、兴趣爱好和学习需求。

”这让我意识到，在教学中要尊重学生的个性差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的环境中茁壮成长。

3. 培养学生自主学习的能力。

《新课程背景下的教学策略》一书中指出：“教育的目标是培养学生的自主学习能力，让他们在未来的生活中能够独立面对挑战。

”这让我明白，在教学中要注重培养学生的自主学习能力，让他们在离开学校后仍能不断学习、成长。

三、关于教学方法的心得1. 激发学生的学习兴趣。

《教学技巧与艺术》一书中提到：“兴趣是最好的老师。

”这句话让我明白，在教学中要善于运用各种方法激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2. 注重课堂互动。

《互动式教学》一书中强调：“课堂互动是提高教学效果的关键。

”这让我认识到，在教学中要注重课堂互动，让学生参与到教学过程中，提高他们的学习积极性。

3. 利用多媒体技术辅助教学。

《现代教育技术》一书中指出：“多媒体技术是提高教学效果的有效手段。

”这让我了解到，在教学中要善于利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。

四、关于教师自身修养的提升1. 不断学习，提升自身素养。

《教师的专业成长》一书中提到：“教师是学生学习的引导者，自身的专业素养直接影响到教学效果。

有灵魂的课读书笔记5月18号晚上，我有幸聆听成尚荣先生做客中国教师报，分享了《上有灵魂的课，办有灵魂的学校，做有灵魂的人》的讲话，久仰成老大名，他的头衔都是与能力相匹配的，名副其实。

作为一名资深的国家督学，教育学者，成老学养丰富，底蕴扎实，他侃侃而谈，完全不用看稿子，态度真诚而谦虚，思维缜密而清晰令我深深折服与内心有一种无法名状的钦佩。

在学术上他很厉害，跟人让我对成老感到亲切的他的简介与照片，原来他竟然是1941年出生的，年龄比我父亲还长一岁，八十岁的高龄，雪白的头发，精神矍铄，笑容灿烂，一辈子研究课程小学，一辈子喜欢儿童文学，关注教育发展。

成先生的发言深深吸引了我，原来他的又一本力作《上有灵魂的课》刚刚问世，“上有灵魂的课”我很喜欢这一新颖别致的名字，渴望一读为快，期待能够取得灵魂真经。

报告结束后，我看了网上还没有开始卖，方心田主编让我等等，后来我果然网购到家。

今天上午，外面下着暴雨，我独自坐在窗前的桌子旁，聆听着雨声翻开先生的著作。

每次看到成老的照片都感到像父亲一样亲切，不同的我父亲是农民，是木工，一辈子与土地打交道。

我认真地品读成老的序言，他很谦虚说自己“晚熟”，“不成熟”，我很敏感地联系自身，原来是“知音”，年过四十的我何尝不是“不成熟”？也许我也是真正的“晚熟？”，生活中，不知道曾经有多少人笑话我“不懂人情世故”，“情商低”等等。

我父母也都觉得我“长不大”。

原来是我的心里一直住着一个儿童，有一颗童心，活泼泼的，有时会一下子蹦跳起来，不能自已。

成老这样接纳自己我的“晚熟，我也就释然了自己。

成老说：“人的心灵首先要干净，灵魂才会美丽。

”他还勉励自己做一个眼睛干净的人，做一个心纯净的人。

成老高度赞誉于漪老师，于漪老师说：“理想就在岗位上，信仰就在行动中。

老师是教育工作者，一定要站得高，看得远、想得深。

老师的‘立足点’不能只在地上，如果只站在地上，视野是有限的。

老师一定要有战略视野。

教师的心灵应充溢着理想、信念，进而形成一种信仰，锻造有信仰的灵魂。