美术二年级上人教新课标4《有趣的彩泥》课件1

欣赏学生作品：说说自己喜欢哪一幅作品，为什么？
开心的回忆
作业要求：
种类多样，色彩搭配对比强烈，突破常规，进 行大胆的夸张、变形、想象和创造，在突出主 要的造型同时给自己的主体物添加上环境，让 作品更丰富、更完整
感谢您的欣赏
人教版小学美术二年级上册
彩泥世界快乐多
故事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开始
你知道 彩泥都能用来做什么吗？
可爱的动物
彩泥源于我们中国的 哪种传统艺术？
天津“泥人张”泥塑作品
请你说说你最欣赏哪件作品，为什么？
开心的回忆
彩泥在制作作品前要注意什么呢？
故事的开始
活动一： 把不同颜色的彩泥揉在一起
美好的一天
活动二： 把不同颜色的彩泥搓在一起

谢谢！
比如红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色
混色方案
你喜欢那种混色方案呢？
试一试
做出自己喜欢的造型
说一说 ●你用了什么颜色的彩泥？
混合之后有什么神奇的反应
你用了什法都一样，适合自己的就是好方法。
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
好处：
富有创造性的玩 1.彩泥用具体的实物来激发出宝宝的想象力，他们可以用 简单的工具做出他们能想到的东西。 2.发展儿童的思维、认知和活动能力。 3.在玩耍的同时学习色彩、形状和结构。
欣赏作品
你也可以捏出作品吗？ 让我们来学习，怎么捏彩泥吧！
方法一 ：
方法二：
成品展示：
看一看
彩泥的揉搓 混色的方法
彩泥世界快乐多
单击输入您的封面副标题
同学们，你们都玩过什么游戏？
同学们，你们玩过彩泥吗？
什么是彩泥？
彩泥——少年儿童用来制作创意造型的一种益智玩 具，但工艺和材质上比橡皮泥要提高不少，柔软而 不粘手。彩泥干了以后加适量的水可以恢复柔软， 具备环保效果，适合用来捏创意作品。
彩泥的颜色？
彩泥分别有红，黄，蓝，绿，粉，橙， 紫·..等等多种颜色，并可以通过两两 混合，创造出其他颜色的彩泥，比如 红色+黄色=橙色，黄色+绿色=草绿色。

问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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让我们一起进入彩泥的世界吧。请大家 看大屏幕。
你们喜不喜欢这几位小客人啊？想不想和它做朋友啊？
橡皮泥制作的基本方法
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• 分泥：将大块的泥，分成若干小块来准备塑造。 • 团圆：把泥巴在两手手心,双手转动，泥团成圆球。 • 搓长：将泥放在手心，两手前后搓动，将泥搓成长条状或圆柱体。 • 压扁：用手掌或工具将搓成的长条或团成的圆球压成片状。 • 抻拉：拿一整块泥,捏小小一团的泥巴 （如大象鼻子、天鹅脖子
等）
• 连接：
1. 直接用手讲泥巴捏在一起 2. 用小道具（竹签或小棒）插接两端，压紧。
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《有趣的彩泥》
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《有趣的彩泥》
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彩泥的世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今 天我们来做什么？
你想做点什么呢。你喜欢什么。（狗、 猫、兔子、鱼、蛇）
何建平
夏康
陈小虎
《有趣的彩泥》
狗猫兔子鱼蛇彩泥的世界快乐多捏一捏搓一搓今天我们来做什么
《有趣的彩泥》
你们想不想认识一下呢？
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我

彩泥
新颖的赵 世 汉李 明 百（名片最早出现在
汉代,用木片做成。
名称为
()
知
县 “谒”(ye)
府
令
）
让我们来认识一位新朋友吧！
*看到我的彩泥以及图案，你们对我有了什
么* 了解？
彩泥上还装饰了什么?
萌萌
想一想，用彩泥可以做花纹， 还可以用什么方法在卡纸上
进行装饰？ （物体的印痕做花纹）
我们可以做成各种颜色和形状的彩泥。 你想做成什么样的？
* 看了上面的彩泥你想不想让我 们自己也来做一张有趣的
彩泥？
把做好的彩泥可以送给 老师同学或者互相 介绍一下自己。

谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
教学目标：认识与了解动物的基
本特征。用橡皮泥抓住动物的特 征做自己喜欢的动物，进一步掌 握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、 搓、揉等技能，培养学生的立体 造型能力。激发学生爱护动物的 情感与团结合作的精神。
教学重点；用橡皮泥做自己喜 欢的动物。 教学难点：动物的特征
观看动物图片
你们看了这些动物，最喜欢 哪一种动物，它有什么特征？
作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，
互相评价小小动物园。请 小组代表手拿着作品上台 表演。
回味体验，课外延伸。 谈谈自己的收获或感受。动物
Hale Waihona Puke 是人类的好朋友，与我们人类息 息相关，大家都要关心自然，爱 护动物，共同保护环境。
谢 谢 观赏
再见！
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
1、学生分别描述一下 自己喜欢的动物有哪些特征。
动物
欣赏彩泥作品
1、你们知道老师是怎样做出来的 吗？ 2、小组合作探讨制作的过程： ①构思你要作什么动物 ②用捏、揉方法做动物的身体与 头部 ③上动物的细部特征，加上装饰， 使动物更生动