幼儿园大班数学教案：有趣的数字

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《数字与计数》第三节《有趣的数字》。

详细内容包括：认识数字110，了解数字的排列顺序，学会简单的数数和计数，通过有趣的游戏和实践活动，培养幼儿对数字的兴趣和认知。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并了解数字的排列顺序。

2. 培养幼儿的数数和计数能力，提高幼儿的数学思维。

3. 通过实践活动，激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：数字的排列顺序和计数方法。

重点：认识数字110，学会简单的数数和计数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性小白板、图卡等。

学具：幼儿用书、铅笔、橡皮、练习本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿玩“找数字”游戏，让幼儿在教室内找到隐藏的数字卡片，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿对数字的敏感度。

（2）邀请幼儿分享找到的数字，引导幼儿观察数字的形状，说出数字的名称。

2. 例题讲解（1）展示数字卡片，引导幼儿认识数字110，并了解数字的排列顺序。

（2）通过磁性小白板，演示数数和计数的过程，让幼儿跟着一起操作，学会简单的数数和计数。

3. 随堂练习（1）发放图卡，让幼儿在图卡上找出数字110，并按照顺序排列。

（2）组织幼儿分组进行数数和计数比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的动手操作能力。

（1）邀请幼儿分享学习心得，让幼儿说说自己学会了什么。

（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

六、板书设计1. 数字110的卡片，排列在磁性小白板上。

2. 数数和计数的示例，展示在磁性小白板上。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长帮助幼儿在家庭环境中找到数字110，并记录下来。

① 数出5个玩具。

② 数出7本书。

③ 数出10个水果。

2. 答案：（1）略。

（2）① 5个玩具：如小车、球、娃娃、飞机、火车。

② 7本书：如《小红帽》、《白雪公主》、《三只小猪》等。

2024年幼儿园大班数学精彩教案《有趣的数字》一、教学目标1.让幼儿能够通过观察、操作、游戏等方式，认识和理解数字1-10。

2.培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的学习积极性。

二、教学内容1.数字1-10的认识和理解。

2.数字大小的比较。

3.数字顺序的排列。

4.数字与数量的对应关系。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的读写和基本概念。

2.难点：培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。

四、教学过程1.导入教师出示一套有趣的数字卡片，引导幼儿观察并说出数字。

邀请幼儿上台展示数字，其他幼儿猜数字。

2.数字的认识教师通过课件展示数字1-10，让幼儿跟读并理解数字的含义。

设置游戏环节，如“数字接力”、“数字猜猜猜”，让幼儿在游戏中加深对数字的认识。

3.数字大小的比较教师出示两组数字卡片，引导幼儿比较大小。

设置游戏环节，如“数字排序大赛”，让幼儿在游戏中学会比较数字大小。

4.数字顺序的排列教师出示一套数字卡片，引导幼儿按照顺序排列。

设置游戏环节，如“数字连线”，让幼儿在游戏中学会排列数字。

5.数字与数量的对应关系教师出示一组物品，引导幼儿数数并找出对应的数字。

设置游戏环节，如“数字配对”，让幼儿在游戏中理解数字与数量的对应关系。

教师邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。

设置拓展环节，如“数字创意画”，让幼儿发挥想象力，用数字创作有趣的画作。

五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对数字的认识和理解程度。

2.关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

3.搜集幼儿在拓展环节的作品，分析他们的创意和数学素养。

六、教学反思1.教师在课堂上是否充分调动了幼儿的积极性，让他们在愉快的氛围中学习数学。

2.教学内容是否贴近幼儿的生活实际，让他们能够轻松地理解和掌握。

3.教学方法是否得当，是否能够满足不同层次幼儿的学习需求。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识了数字1-10，掌握了数字的基本概念，培养了他们的数学思维能力和逻辑推理能力。

大班数学：有趣的数字（精选3篇）大班数学：好玩的数字篇1活动目标1. 喜爱数学活动，感受数字的好玩。

2. 能有意识地观看生活中的数字。

3. 能发挥想象给数字变出更多的造型。

活动预备1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。

3. ppt课件活动过程一.巩固数字0—91. 师：今日老师带来了一张纸，上面有许多不同颜色的方格，我请小伴侣说说上面有几个格子。

（请小伴侣说完之后大家一起数一数）2. 师：小伴侣，橙色的格子上是数字几？（1）每个不同颜色的格子上都有不一样的数字宝宝，我请小伴侣来猜一猜。

3. 师：小伴侣把数字宝宝都猜出来了，考验下伴侣的时候到了，现在我点到一个数字小伴侣要快速得把它念出来。

二.数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大？哪个数字最小？假如让你来给这10个数字排队你会怎么排？（引导小伴侣从大到小和从小到大）2. 师：数字宝宝除了可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有许多种排法，我们一起来看看。

（播放ppt，圆形、三角形、长方形）三.生活中的数字1. 师：我想小伴侣对这些数字应当都是特别熟识的，由于它总是在我们的生活中消失。

现在我要请小伴侣说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢？2. 师：老师也带来了一些数字宝宝，我们一起看看它们都消失在什么地方。

（播放ppt，日历、药瓶、体温计、名目）3. 总结：生活中的数字有的是告知我们时间，有的是告知我们力气、温度或者是长度。

生活中消失不同的数字都有不一样的用处。

四.数字变变变1. 师：现在数字宝宝要跟你玩一个数字变变变的嬉戏，小伴侣的小眼睛可要看认真了。

这是数字几？数字变变变。

（ppt播放数字3，依据变变变的口令消失3的三次变形，让小伴侣说说它们分别像什么。

）2. 师：现在数字3藏在一副画里，小伴侣可要睁大眼睛把它们找出来。

3. 师：小伴侣很快地找到了数字3，假如我把10个数字合起来变成一幅画你们都能把它找出来吗？（出示两幅图）4. 师：假如让你也用数字变一变，你会把数字几变成什么？下一次老师请小伴侣把你想变的数字都画下来。

《有趣的数字》大班数学教案一、教学目标1.了解数字1-10的特点和顺序，能够正确书写和识别。

2.培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力和逻辑推理能力。

3.培养幼儿的观察力、注意力、记忆力及团队协作能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识数字1-10，掌握数字的顺序和书写方法。

2.教学难点：培养幼儿对数字的兴趣，提高数学思维能力和逻辑推理能力。

三、教学准备1.教具：数字卡片、数字接龙游戏道具、数字拼图、数字歌谣音频。

2.环境布置：数字墙、数字迷宫、数字乐园。

四、教学过程（一）导入1.老师播放数字歌谣音频，让幼儿熟悉数字1-10的顺序。

2.老师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1-10，并尝试按顺序排列。

（二）基本环节1.数字接龙游戏（1）老师将数字卡片1-10随机摆放在地上，引导幼儿按顺序踩卡片。

（2）幼儿分成两队，进行数字接龙比赛。

每队轮流派出一名队员，按照数字顺序踩卡片，踩错或踩漏则轮到对方。

在规定时间内，完成接龙任务的队伍获胜。

2.数字拼图（1）老师将数字拼图分发给孩子，引导他们观察拼图，找出相同数字的拼图。

（2）幼儿合作完成数字拼图，老师在旁边指导。

3.数字迷宫（1）老师出示数字迷宫图，引导幼儿找出从起点到终点的路径。

（2）幼儿分组进行数字迷宫挑战，老师在旁边指导。

4.数字乐园（1）老师带领幼儿进入数字乐园，观察各种数字元素，如数字时钟、数字阶梯等。

（2）老师引导幼儿发现数字在生活中的应用，如电话号码、门牌号码等。

1.老师邀请幼儿分享在游戏中的收获和感受。

五、课后作业1.家长协助幼儿完成数字卡片1-10的书写练习。

2.家长陪伴幼儿在家中寻找数字，拍照分享到班级群。

六、教学反思1.针对不同幼儿的学习能力，老师应适当调整教学节奏，确保每个幼儿都能跟上进度。

2.在游戏环节，老师要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极参与，避免个别幼儿过于依赖他人。

3.课后作业的布置，要考虑家长的实际需求，尽量简洁明了，便于家长辅导。

2024年《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第三章《数字的世界》第二节“有趣的数字”。

详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单计数，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的读写和意义，能熟练进行数字排序。

2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高幼儿的数学逻辑思维。

3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养幼儿主动探索、积极参与学习的良好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和简单计数。

教学重点：数字110的读写和排序。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性数字贴、PPT课件。

学具：幼儿用书、画笔、计数玩具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字卡片，引导幼儿观察周围环境中存在的数字，例如时钟、手机等，让幼儿感受到数字的广泛应用。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，通过讲解数字的意义，让幼儿学习数字110的读写和排序。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行数字排序游戏，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

4. 数字计数（5分钟）利用磁性数字贴，让幼儿在黑板上进行数字计数，培养幼儿的计数能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，鼓励幼儿分享学习心得。

六、板书设计1. 在黑板上用大号字书写数字110，旁边标注对应的汉字。

2. 在另一部分黑板上，用磁性数字贴展示一个100以内的数轴，供幼儿进行计数练习。

七、作业设计（1）用数字110进行简单计数，记录下来。

（2）将数字110按顺序排列，拍照至班级群。

2. 答案：（1）略（2）110顺序排列：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中引导幼儿发现数字，培养幼儿对数字的敏感度。

同时，可在课堂外组织数字主题的游戏活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括认识数字110，理解数字的顺序和大小关系，学会简单的数字加减法。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并理解数字的顺序和大小关系。

2. 培养幼儿进行简单的数字加减法运算，提高幼儿的数学思维能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。

教学重点：数字110的认识，数字顺序和大小关系的理解。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数棒、磁性白板、挂图。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认读数字110。

（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性白板展示数字卡片，让幼儿按顺序排列。

（3）通过挂图展示，让幼儿观察日常生活中常见的数字，如电话号码、门牌号等。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，如“3+2=？”并引导幼儿用计数棒进行操作。

（2）教师讲解数字加减法的运算规则，让幼儿理解加法和减法的意义。

（3）教师指导幼儿完成练习册上的加减法题目。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（3）教师挑选部分幼儿的作业进行展示和评价。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固数字110的认识。

（2）教师提出拓展问题，如：“你能找出生活中有哪些数字吗？”5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 数字110的卡片排列。

2. 数字加减法例题。

七、作业设计1. 作业题目：完成练习册上的数字加减法题目。

答案：见练习册。

2. 课后作业：观察生活中有哪些数字，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过数字卡片、磁性白板等教具，让幼儿在实践中学习数字110的认识、顺序和大小关系。

在教学过程中，注重激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿积极参与。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿的学习进度，并对幼儿进行个别辅导。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》
一、活动目标：
1. 引导幼儿认识数字0-9，发现数字在生活中的有趣应用。

2. 培养幼儿的观察力、思维能力和口语表达能力。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，体验数学活动的乐趣。

二、活动重难点：
1. 重点：认识数字0-9，了解数字的含义和用途。

2. 难点：能够将数字与生活中的实际情境相联系。

三、活动准备：
1. 数字卡片0-9。

2. 生活中带有数字的物品图片或实物，如电话、时钟、日历、车牌等。

3. 教学PPT。

四、活动过程：
1. 导入：
- 展示一些带有数字的物品图片或实物，引发幼儿的兴趣。

- 提问幼儿：这些物品上的数字是什么？它们有什么作用？
2. 认识数字：
- 依次展示数字卡片0-9，教幼儿认读每个数字的名称和形状。

- 通过互动游戏，如“数字点名”、“数字接龙”等，帮助幼儿巩固对数字的认识。

3. 数字的用途：
- 展示更多生活中带有数字的物品图片或实物，让幼儿观察并说出数字的用途。

- 引导幼儿思考数字在日常生活中的重要性，如表示数量、时间、顺序等。

4. 数字游戏：
- 进行一些数字游戏，如“数字拼图”、“数字寻宝”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉数字。

5. 总结与评价：
- 与幼儿一起回顾认识的数字和它们的用途。

- 对幼儿在活动中的表现进行评价，表扬他们的积极参与和进步。

五、活动延伸：
1. 在数学区提供数字卡片和相关玩具，让幼儿在自由活动时间继续巩固对数字的认识。

2. 鼓励幼儿在日常生活中观察并发现更多带有数字的物品，与家长
分享。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括：认识数字010，了解数字的排列顺序，学会比较数字的大小，掌握简单的数字加减法。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字010，并了解它们的排列顺序。

2. 培养幼儿比较数字大小的能力，提高他们的观察力和思维能力。

3. 引导幼儿初步了解数字加减法，培养他们的数学运算兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和加减法运算。

教学重点：数字的认识、排列顺序以及大小比较。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字贴纸、计数棒。

学具：幼儿用书、练习册、画笔、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个小故事，引导幼儿观察故事中出现的数字，让幼儿感受到数字在生活中的重要性。

2. 数字认识与排列（5分钟）（1）教师展示数字卡片，带领幼儿一起认识010的数字。

（2）让幼儿按照数字的排列顺序，将数字卡片贴在磁性白板上。

3. 数字大小比较（5分钟）（1）教师出示两套数字卡片，一套为05，另一套为610。

（2）教师示范如何比较数字大小，然后让幼儿自己尝试比较。

4. 数字加减法（5分钟）（1）教师用磁性白板展示简单的数字加减法题目。

（2）教师引导幼儿用计数棒进行计算，并鼓励他们用自己的方法解决问题。

5. 例题讲解（5分钟）教师选取一道例题，详细讲解解题思路和步骤，让幼儿更好地理解和掌握数字加减法。

6. 随堂练习（10分钟）教师发放练习册，让幼儿独立完成练习题，巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿在练习纸上按照数字的排列顺序，画出数字010。

（2）比较数字卡片上的数字，用箭头表示大小关系。

3 +4 = 7 2 = 2 +5 = 9 3 =2. 答案：（1）略（2）略（3）3 +4 = 77 2 = 52 + 5 = 79 3 = 6八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、数字卡片、磁性白板等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字知识。

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《认识数字》，详细内容包括：复习对数字09的认识，学习数字的顺序和大小比较，通过有趣的游戏和实践活动，加深幼儿对数字的理解和记忆。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字09，并能够正确书写。

2. 培养幼儿对数字顺序和大小比较的理解，提高他们的观察力和逻辑思维能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字的大小比较和顺序排列。

教学重点：数字的认识和书写。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、数字骰子、PPT课件。

学具：数字练习本、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿参与“数字接龙”游戏，复习对数字的认识。

2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示，讲解数字的顺序和大小比较。

3. 随堂练习（15分钟）让幼儿在数字练习本上，完成数字书写和大小比较练习。

组织幼儿进行“数字排序”游戏，巩固所学知识。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，讨论如何用数字组成不同的图案。

5. 团队合作（10分钟）每个小组合作完成一幅以数字为主题的创意画。

六、板书设计1. 在磁性白板上，用数字卡片展示09的数字。

2. 旁边附上数字顺序和大小比较的示例。

七、作业设计1. 作业题目：用数字组成一个有趣的图案，并写下数字的大小顺序。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在数字认识和书写方面的掌握程度，针对不足之处进行个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的数字，了解数字在不同场景中的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论和团队合作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定教学难点：数字的大小比较和顺序排列是幼儿在数学学习中的常见难题，需要通过直观的教具和生动的实践活动来加强理解。

大班数学有趣的数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学活动有趣的数字组合教案教案一：数字默契配对教学目标：1. 学生能够认识数字1-10。

2. 学生能够理解数字之间的大小关系。

3. 学生能够通过配对活动锻炼观察力和记忆力。

教学材料：1. 数字卡片（1-10，每个数字至少有两个相同的卡片）。

教学步骤：1. 将数字卡片洗混，并翻面放置在桌上。

2. 学生轮流翻开两张数字卡片，如果卡片上的数字相同，则学生保留这两张卡片，并再次进行翻开。

如果卡片上的数字不同，则学生需要将卡片翻回原位，尝试记忆数字的位置。

3. 学生根据记忆尝试找到相同的数字卡片进行配对。

配对成功的数字卡片保留在自己面前，配对失败的卡片翻回原位。

4. 游戏继续，直到所有数字卡片都被配对成功。

教学扩展：1. 在配对的过程中，教师可以与学生一起比赛，看谁能够更快地完成配对。

2. 可以引入比较符号，让学生通过比较数字的大小，找到相应的数字卡片进行配对。

教案二：数字运算拼图教学目标：1. 学生能够理解加法和减法的概念。

2. 学生能够通过拼图游戏进行数字运算。

3. 学生能够培养团队合作意识。

教学材料：1. 数字拼图板。

2. 数字卡片（包括加法和减法运算中的数字）。

教学步骤：1. 将数字拼图板放置在桌上，确保每个学生都能够清楚看到。

2. 将数字卡片洗混，并翻面放置在桌上。

3. 学生轮流翻开一张数字卡片，并根据卡片上的数字选择合适的拼图板将其拼图。

4. 学生可以选择将数字卡片拼图在空白的拼图板上，或者和其他学生已经拼好的数字组合进行结合。

5. 学生继续轮流翻开数字卡片，并进行相应的拼图，直到所有卡片都被拼图完毕。

6. 教师引导学生一起审查拼图结果，并让学生进行数字运算验证。

教学扩展：1. 引导学生将数字拼图板进行分组，进行团队比赛。

2. 可以对于不同年龄段的学生，增加复杂的数字运算，如乘法和除法。

总结：通过以上两个教案的设计，可以帮助大班学生在数学学习中充分发挥想象力和创造力，培养他们的观察力、记忆力和团队合作意识。

幼儿园大班数学教案《有趣的数字》含反思大班数学教案《有趣的数字》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能有意识地观测量测生活中的数字，喜欢数学活动，感受数字的有趣，能发挥想象给数字变出更多的装扮，快来看看幼儿园大班数学《有趣的数字》含反思教案吧。

活动目标：1. 喜欢数学活动，感受数字的有趣。

2. 先入为主能有意识地观察婚姻生活中的数字。

3. 也许能发挥想象给二进位变出更多的造型。

4. 培养小学生的尝试精神，发展儿童思维的敏捷性、逻辑性。

5. 初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备：1. 两组数字卡片2. 三张卡纸，上面有10种颜色的小方形。

3. ppt课件活动过程：一、巩固数字0—91. 师：今天老师带来了一张纸，上面有很多不同颜色的方格，我请小朋友说强调指出上面有几个格子。

(请小朋友说完之后大家一起数一数)2. 师：小朋友，橙色的格子上为是数字几?(1)每个不同颜色的圆点没有上都有不一样的数字宝宝，我请代小朋友来猜一猜。

3. 师：小朋友把数字宝宝都猜出来了，考验下朋友的时候到了，现在我点到一个数字小朋友要快速得把它念出来。

二、数字的队形1. 师：这10个数字中，哪个数字最大?哪个数字最小?如果让你来给这10个图表排队你会怎么排?(引导小朋友从大到小和从小到大)2. 师：数字宝宝除了另外可以像刚才一样有规律的进行排队之外，它还有很多种排法，我们一起来看看。

(播放PPT，圆形、三角形、长方形)三、生活中的数字1. 师：我想小朋友对这些数字应该都是非常熟悉的，因为它总是在我们的生活中出现。

现在我要恳请小朋友说说你在生活的什么地方见过数字宝宝，它们又有什么作用呢?2. 师：老师教师也带来了一些十六进制宝宝，哈莱因我们一起看看它们都出现在什么地方性。

(播放PPT，日历、药瓶、体温计、目录)3. 总结：生活中的微秒数字有的是告诉我们时间，有的是告诉我们力量、温度或者是长度。

生活中不能显露出来不同的数字都有不一样的用处。

大班数学优质课优质教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，内容包括数字的识记、数字排序、数字与数量的对应关系以及数字在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握010的数字，并能正确书写和识记。

2. 培养学生通过观察、思考、实践等方式，发现数字之间的排序规律，提高逻辑思维能力。

3. 培养学生将数字与实际数量对应起来，理解数字在生活中的应用。

三、教学难点与重点教学难点：数字排序规律的理解与应用。

教学重点：数字的识记、书写以及数字与数量的对应关系。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性数字、PPT、数字排序教具。

2. 学具：数字书写练习本、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的数字，引导学生观察并说出这些数字的名称。

2. 数字识记与书写（5分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生识记010的数字。

（2）教师示范数字的正确书写方法，学生跟随书写。

3. 数字排序（5分钟）（1）教师展示数字排序教具，引导学生观察数字之间的规律。

（2）学生通过实践操作，找出数字排序规律。

4. 数字与数量的对应关系（5分钟）（1）教师出示磁性数字，引导学生将数字与实际数量对应起来。

（2）学生通过小组合作，完成数字与数量的对应练习。

5. 例题讲解（10分钟）教师针对数字排序和数字与数量对应关系进行例题讲解，学生跟随解题思路，共同完成例题。

6. 随堂练习（10分钟）学生完成教师发放的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字010的识记与书写。

2. 数字排序规律。

3. 数字与数量的对应关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在数字卡片上正确书写010的数字。

（2）将下列数字按照从小到大的顺序排列：2、4、1、3、5。

（3）请找出生活中的5个数字，并说明它们的意义。

2. 答案：（1）0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

（2）1、2、3、4、5。

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字110，了解数字的顺序，学会用数字进行简单的计数，以及通过趣味活动培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识数字110，并掌握它们的顺序。

2. 培养幼儿用数字进行简单计数的能力，提高他们的数学逻辑思维。

3. 激发幼儿对数字的兴趣，培养他们主动探索数学知识的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：数字的顺序和计数方法。

教学重点：数字110的认识和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、磁性白板、挂图等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

通过提问方式，让幼儿回答生活中常见的数字。

2. 例题讲解（10分钟）讲解数字的顺序，用计数器演示数字110的排列。

引导幼儿跟随老师一起数数，加深对数字顺序的理解。

3. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张数字卡片，让他们按照顺序排列。

然后邀请部分幼儿到前面展示自己的作品，并说出数字的顺序。

4. 趣味活动（10分钟）组织幼儿进行“数字接龙”游戏，每个幼儿轮流说出一个数字，要求按顺序接龙。

在游戏中巩固数字的顺序。

老师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，强调数字的认识和顺序。

然后提出拓展问题，如：数字还能用来做什么？六、板书设计1. 在磁性白板上展示数字卡片，旁边标注数字的顺序。

2. 在另一侧板书“有趣的数字”，下面列出本节课的教学目标。

七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿一起找出家中的数字，并记录下来。

答案：略2. 作业题目：让幼儿用数字110画出自己喜欢的图案。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使幼儿对数字有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对数字的掌握程度。

《有趣的数字》大班数学公开课教案《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇）在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《有趣的数字》大班数学公开课教案（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《有趣的数字》大班数学公开课教案1一、活动目标：1、感受数字的丰富变化，体验数字给生活带来的方便与有趣。

2、复习9以内的数字、数数，并区分6与9。

二、活动准备：1、几何图形组合画三幅（还有小动物）。

2、幼儿每人一份数字卡片3、每组提供白色纸条、浆糊、记号笔。

三、活动过程：（一）、看图编电话号码（1）我们将要去春游了，我想邀请小动物一起去请大家想想办法用什么方法通知它们？（幼儿泛讲）师：你们真会动脑筋，想了很多办法，那么，用什么方法最好呢？（2）打电话要查电话号码，我们来查一查动物家的电话。

教师分别出示图形卡。

（小猴、小熊、小兔）师：这是小猴家的电话。

让幼儿观察发现小猴家只有图形，没有号码。

（3）引导幼儿看图数数编号码。

（三家全部观察后，人人翻译号码）（人手一份操作用具。

可以用数字贴号码，也可用笔写号码）a、请各组派代表在黑板上贴数字b、集体念号码 583469 583496 582734c、验证号码的正确性，老师拨打电话。

（二）、感知数字的丰富变化（1）思考：这些号码都有6个数字，为什么电话号码是不一样的？（数字排列的顺序不同）（2）观察：a、在三个电话号码中有哪些是不一样的？（小猴家的号码是有9、6，小熊家是6、9；小兔家没有这两个数子，有的是2、7）b、相同的是什么？（三个号码都是六位数，前两位数都有5、8）;（3）区分6和9问：老师也常把6和9搞错，请你们帮助我记住它。

（让幼儿说出6的圆圈在下面，9的圆圈在上面。

）根据幼儿的讲述出示数字23456789。

（三）、交流所收集的电话号码增强幼儿有关电话方面的知识（1）请幼儿大声地读自己带来的电话号码。

大班数学精品教案及教学反思《有趣数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣数字》，主要详细内容包括认识数字110，理解数字顺序和大小，掌握数字基本运算，如加法和减法，以及通过有趣游戏和活动培养幼儿对数字兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地识别数字110，并理解它们之间关系。

2. 培养幼儿对数字大小和顺序认识，提高他们观察力和逻辑思维能力。

3. 使幼儿掌握基本数字运算，如加法和减法，培养他们运算能力。

4. 激发幼儿对数学兴趣，培养他们主动学习意识和合作精神。

三、教学难点与重点重点：数字110识别和顺序、大小理解，以及基本运算掌握。

难点：数字运算理解和运用，以及培养幼儿对数字兴趣。

四、教具与学具准备1. 数字卡片1102. 数字顺序链3. 加减法运算卡片4. 小动物玩偶5. 白板和板擦6. 画笔和画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一位特别朋友——一只小猴，它有很多数字水果。

我们一起帮小猴找出它数字水果！2. 数字认识（10分钟）a) 展示数字卡片110，让幼儿观察并说出每个数字名称。

b) 请幼儿按照数字顺序将卡片排列好，巩固对数字顺序理解。

c) 通过数字顺序链游戏，让幼儿动手操作，加深对数字认识。

3. 例题讲解（15分钟）a) 以小猴摘水果为例，讲解数字加法运算。

b) 通过互动，让幼儿参与解答，理解加法概念。

c) 以同样方式，讲解数字减法运算。

4. 随堂练习（10分钟）a) 发给每个幼儿加减法运算卡片，让他们独立完成运算。

b) 邀请部分幼儿到白板上展示和讲解他们答案。

c) 针对错误答案，进行现场指导和纠正。

5. 游戏活动（10分钟）a) 组织幼儿进行“数字接力”游戏，巩固数字顺序。

b) 通过“小猴找家”游戏，让幼儿运用所学加减法运算，解决问题。

b) 强调数字重要性，鼓励幼儿在生活中多观察、多运用。

六、板书设计1. 数字110顺序链2. 加法运算示例：3+2=53. 减法运算示例：52=3七、作业设计1. 作业题目：a) 请写出数字110顺序。

大班数学优质课教案《有趣的数字》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，主要内容包括数字的读写、数的组成、数的排序以及数字在实际生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿掌握010的数字读写，理解数字的含义。

2. 培养幼儿对数字的敏感性，提高数的组成和排序能力。

3. 培养幼儿将数字与生活实际相结合的能力，激发幼儿对数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字的组成和排序。

教学重点：数字的读写、数字在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性数字、PPT、数字骰子。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示数字卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的数字。

（2）邀请幼儿到讲台前，用磁性数字摆出不同的数字组合。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解数字的读写和含义。

（2）教师示范数字的组成，引导幼儿进行操作。

（3）教师讲解数字排序的方法，并举例说明。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿在画纸上用水彩笔书写数字。

（2）幼儿用剪刀剪下数字卡片，进行数字排序。

4. 数字游戏（5分钟）（1）教师摇骰子，幼儿根据骰子上的数字进行跳跃。

（2）教师说出一个数字，幼儿用身体动作表现出该数字。

5. 数字在实际生活中的应用（5分钟）（1）教师展示生活中的数字图片，引导幼儿说出数字的用途。

（2）幼儿分组讨论，分享自己在生活中遇到的数字。

六、板书设计1. 数字读写与含义2. 数字组成3. 数字排序4. 数字在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：数字画请幼儿用水彩笔画出自己喜欢的数字，并分享给家人。

答案：略2. 作业题目：数字排序请幼儿用数字卡片进行排序，拍照至班级群。

答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 针对幼儿的学习情况，教师可设计拓展活动，如数字接龙、数字谜语等，提高幼儿对数字的兴趣和认识。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。

《有趣的数字》幼儿园大班数学教案一、教学内容《有趣的数字》是幼儿园大班数学教学内容，选自幼儿园大班数学教材第四章《数字的奥秘》。

本节课主要详细内容包括：认识数字110，理解数字的意义，学会用数字进行简单的计数，以及通过有趣的游戏，培养幼儿对数字的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的认识，理解数字的意义，能够熟练地进行数字计数。

2. 培养幼儿对数字的敏感性和兴趣，提高幼儿的逻辑思维能力。

3. 培养幼儿在团队活动中，相互合作，共同完成任务的能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字的意义理解和数字计数方法。

教学重点：数字110的认识和运用。

四、教具与学具准备1. 数字卡片110，每人一套。

2. 计数器，每人一个。

3. 数字游戏道具。

4. 白板和笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个数字魔术，让幼儿猜测数字的奥秘。

通过故事引入，讲述数字王国的有趣故事，激发幼儿对数字的兴趣。

2. 数字认识（10分钟）教师发放数字卡片，引导幼儿认识数字110。

讲解数字的意义，让幼儿理解每个数字代表的具体数量。

3. 例题讲解（10分钟）通过计数器，演示数字计数方法，让幼儿跟随操作。

讲解计数过程中数字的变化，引导幼儿观察并理解。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行数字接龙游戏，加强数字记忆。

每组挑选一个代表，进行数字抢答比赛，巩固所学知识。

5. 数字游戏（10分钟）教师设置数字游戏，让幼儿在游戏中运用数字。

引导幼儿相互合作，共同完成任务，培养团队精神。

让幼儿分享自己在游戏中的体验，培养幼儿的表达能力。

六、板书设计1. 数字110，用大号字体写在黑板上。

2. 数字计数方法，以简洁的图文形式展示。

七、作业设计1. 作业题目：数字连线画让幼儿用数字110，按顺序连线，绘制一幅有趣的图画。

2. 答案：根据连线顺序，完成一幅独特的画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对掌握不牢固的数字，进行个别辅导。