第十讲 大学生的恋情世界

三、走出爱的困惑
困惑之一：必修课与选修课
“不幸的你，在我还不
懂得爱情的时候来爱我；
不幸的我，在你已不相信 爱情的时候来爱你。轮回 之中，情为最苦。”
三、走出爱的困惑
困惑之二：小天地与大世界
三、走出爱的困惑
一个大学生在他的博客里写道：我希望我在大学里拥有 困惑之三：鱼和熊掌 这样的生活，恋爱了，爱得疯狂，爱得痴迷，爱得如同捕 风，……幸福得像花儿一样，快乐得像鱼一样；我认真地对 待学习了，很用功……忙碌得像小蜜蜂一样，疲惫得像黄牛 一样。我以为这样可以收获爱情和学业，其实我错了。在爱 情和学业两端我怎样去选择都是错。放弃学业，爱情将更没 有保障，没有未来，没有支撑点；放弃爱情那将是一种对自 己的背叛，心与心的纠结很少有人琢磨得透。可是怎样去面 对这个棘手的问题呢？我害怕起来了。爱情像是我的左手， 为了誓言、为了幸福的明天，我要好好把握，手心里的爱情 线却真的很是波折；学业像是我的右手，为了创造幸福、为 了爱情有个结果，我更要好好把握。鱼和熊掌不可兼得，爱 隋和学业也是这样么？
3、拖着一辆车；
4、好几位美女；
5、绑着一只大象。
平衡学业与爱情的心理测验
选择1，不管是在学习上还是爱情上，都能够很专注，不但不会 造成负面影响，反而会因为爱情顺利、幸福，进而在学习上更加努力。 选择2，说明你基本可以做到将爱情与学习划分开来，一定要学 会控制自己的约会次数，千万别让爱情影响到学习。 选择3，你是一个学业心很重的人，凡事以学习为优先，因此要 选择一个尊重你的学习的异性，才有可能让爱情与学业兼顾。
您是在何种情况 下开始谈恋爱的？ 一见钟情 摆脱压抑感 证明自己的魅力 满足好奇心 赶潮流 总数 36.61％ 26.07 ％ 16.25 ％ 14.64 ％ 6.43 ％ 男性 37.71 ％ 26.21 ％ 15.64 ％ 11.73 ％ 6.70 ％ 女性 34.65 ％ 22.26 ％ 17.33 ％ 19.80 ％ 5.94 ％
主义、功利主义等不良社会思潮的影响，重视物质享 受。
看清“嫁”的陷阱
据报载，南京一名女大学生陈红（化名）在一家制药厂实习 时结识某制药厂销售部负责人刘某。刘某从此经常请陈红吃饭， 出手阔绰。时年47岁的刘某早有妻室，还有三个女儿，却骗陈红 说夫妻感情不和，已经离婚十多年了。之后，刘某多次购买贵重 首饰送给陈红，并带陈红一起旅游。刘某的信誓旦旦很快俘获了 陈红的心。陈红心想，自己奋斗了这么多年还没能有个自己的窝， 嫁给刘某应该是条捷径。抱着“学得好不如嫁得好”的心态，陈 红很快与刘某同居，并怀上刘某的孩子。2007年2 月，陈红产下 一名男婴，但产后第20天的下午，刘某把孩子抱走，并送回徐州 老家。陈红再三追问才知，刘某根本没有离婚，找她只是想让她 给自己生个儿子。原想麻雀变凤凰的陈红，却成了为别人生育的 工具。陈红心有不甘，向律师寻求援助。
（一）爱情的本质
爱情是男女之间基于 共同的生活理想，在各自 内心形成的相互倾慕，并 渴望对方成为自己终身伴 侣的一种强烈、纯真、专 一的感情。
二、解读爱的真谛
爱情应具备以下内容：
一个根本目的: 渴望对方成为自己的终身伴侣。 两个本质属性:
自然属性和社会属性。
爱情的三要素
性爱
理想
责任
二、解读爱的真谛

责任义务型
（二）大学生对爱情的多元定义

爱情是“人为了摆脱一种孤独而宁愿走 进另一种纠缠不清感觉的绝好途径”； 爱情是无言的倾诉、崇高的默契。

互诉衷肠型
（二）大学生对爱情的多元定义

爱情是一场游戏，既有玩得畅兴的时候，也 有不欢而散的时候； 爱情是一种翘翘板游戏，如果失去了平衡， 也就失去了其中的趣味； 爱情是一场游戏一场梦； 爱情是一对男女对“同性相斥、异性相吸” 这一伟大定理的探索和证明。

保持人格的独立
学会尊重恋人
自觉承担责任 讲究举止文明
《一生有你》
寻找爱情与学业的平衡点
网上曾经有一个关于如何平衡学业与爱情的 心理小测验： 一位健美先生使劲地拉着一条绳子。由于围 观的人很多，让你也忍不住好奇地靠了过去，但
是却发现除健美先生与绳子外，什么也看不见。
发挥自已的想象力，猜猜绳子的那端到底是
什么？
平衡学业与爱情的心理测验
1、绑在一棵大树上； 2、也是一位健美先生；
选择 4 ，你常常在学习异常忙碌时推掉约会去学习，然后在学 习时满脑子装的都是他（她），因此，你经常得不到你想要的圆满。
选择5，你非常感性，只要有爱，其他的好像都不重要了，如果 再不重视学业，可能会出现危机哦！
学会“情绪管理”
第一是自我认定。 爱情与学业哪一个为先？ 第二是自我设计。 未来与现在哪一个为重？ 第三是自我克制。
《双桅船》
——舒婷
不怕天涯海角，
岂在朝朝夕夕，
你在我的航程上， 我在你的视线里。
三、走出爱的困惑
困惑之四：学得好与嫁得好
据山东人才网进行了一次女大学生求职及择偶
意向网上调查，显示，“稳定、没有风险”仍是女
性求职者比较看重的因素，有72.2%的被调查女生
赞同“干得好不如嫁得好”，其中，选择“非常同
做完美女人，一个都不能少
女人干得好是基础，
嫁得好是必要。
——杨澜
做完美女人，一个都不能少
学得好，才能增加你的个人魅力 ； 学得好，会让你拥有一双慧眼，挑选到好男人 ； 学得好，你才能拥有关爱他人、创造幸福生活的能
力，让爱情保持新鲜，；
学得好，会给予我们自信自立，让我们做自己人生 的主人！
四、遵守恋爱中的道德

爱情是XX向你暗送秋波时，所产生的一系列不足 为外人道的感觉;
爱情是一种神经毒气，它能使人变瞎、变哑、变 笨，但在中毒的过程中，当事人始终认为自己是 幸福的。

浪漫幻想型
（二）大学生对爱情的多元定义

爱是一种牺牲，爱是一种美德； 爱情是男女之间相互爱慕，爱对方胜过 爱自己并愿为对方牺牲的一种感情； 爱是一种奉献，也是一种享受； 爱情是面对面的关怀，面对面的爱。


逢场作女双方内部的生理矛盾不可调和的产物; 爱情是百分之五十的生理需要加上百分之五十的 胡思乱想； 爱情是由激素引起的条件反射与主观大脑爱慕之 情的混合物； 爱情是男女之间强烈的肉体需要，由此上升到深 深的精神依恋。


生理满足型
二、解读爱的真谛
——大学生谈恋爱并非都是为了“爱”
（二）大学生对爱情的多元定义

爱情是“建立在共同理想、共同生活态 度基础上，具有对对方的责任感与义务 感的一种崇高的感情”；

“爱情是两根琴弦由于有了相同的频率 而发生的共振”。
理想类同型
（二）大学生对爱情的多元定义

爱情=男人+女人+玫瑰花； 爱情是恋人用真情作经、浪漫做纬而编织的梦， 这是一个两个人的童话；
意”和“比较同意”的分别占19.4%和52.8%。
为何偏爱“嫁得好”？
首先，“男主外，女主内”、“女人以家庭为重”
等传统观念和社会期望弱化了女大学生的个人成就动
机。 其次，大学生就业形势较为严峻，劳动力市场供 求关系矛盾尖锐，女大学生就业困难。 第三，高学历女性失婚问题日渐严重。
第四，市场经济条件下，不少女大学生受到拜金
第十讲
大学生的恋情世界
一、揭开爱的面纱
（一）大学生恋爱的六等式

高年级男生+低年级女生 = 惯例
高年级女生+低年级男生 =出位 同班男生+同班女生 = 近亲
（一）大学生恋爱的六等式 校内男生+校外女孩 = 艳遇



校内女生+校外男生 = 神气
网络男孩+网络女孩 = 浪漫
“你为什么谈恋爱”？
（二）爱情的特征 第一，互爱性 第二，专一性
第三，无私性
爱情三元素理论
爱情存在三个要素：



亲密(Intimacy)：两人之间感觉亲近，温馨的一 种体验。简单说来，就是能够给人带来一种温暖 的感觉体验。 激情(passion)：激情是一种“强烈地渴望跟对方 结合的状态”。性的需要，是引起激情的主导形 式。 承诺(commitment）：承诺由两方面组成：短期的 罗伯特.J.斯腾伯格 和长期的。短期方面就是要做出爱不爱一个人的 (Robert J· Sternberg） 决定。长期方面则是作出维护这一爱情关系的承 诺，包括对爱情的忠诚，责任心。两者不一定同 时具备。
爱情三元素理论
爱情可以分成7种类型:



喜欢(Liking)：只有亲密关系。相处的双方在交往中会感觉亲切，轻 松，有很强的信赖感，表现在生活中就是两性之间真诚的友谊。 迷恋(Infatuated love) ：只有激情体验。认为对方有强烈吸引力， 除此之外，对对方了解不多，也没有想过将来。 空洞的爱(Empty love)：只有承诺。 浪漫的爱(Romantic love) ：有亲密关系和激情体验，没有承诺。 伴侣的爱(Companionate love) ：有亲密关系和承诺，缺乏激情。 虚幻的爱(Fatuous love)：有激情和承诺，没有亲密关系。 完美的爱(Consummate love)：同时具备三要素。