（一）阅读下面的古诗文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂
．．掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）赵襄主学御于王子期①，俄而与子期逐②，三易．马而三后③。襄主曰：“子之．教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵马体安于车人心调④于马而后可以追速致远。今君后则欲逮臣，先则恐逮．于臣。夫诱道争远⑤，非先则后也。而先后心皆在于臣，上⑥何以调于马？此君之所以后也。”
（注释）①赵襄主：赵襄子，战国时赵国国君。御：驾车。王子期：古时善于驾车的人。②逐：追赶，这里指驾车赛马。③后：方位名词作动词，落后。④调：协调。⑤诱道争远：把马拉到大道上去长途竞赛。诱，引导。⑥上：通“尚”，还。
143．下列句子中加点词的解释错误的一项是（）
A．卿今当涂
．．掌事（当道，当权） B．子之．教我御（无实意）
C．三易．马而三后（容易）D．先则恐逮．于臣（及，赶上）144．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）
凡御之所贵马体安于车人心调于马而后可以追速致远
145．用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②而先后心皆在于臣，上何以调于马？
146．纵观两文，请你说说为什么吕蒙“非复吴下阿蒙”了？赵襄主落后的原因又是什么？从中你分别得到了什么启示？
【答案】
143．C
144．凡御之所贵/马体安于车/人心调于马/而后可以追速致远145．①“读书人（君子）分别几天，就重新用新的眼光看待，长兄你认清事物怎么这么晚呢？
②但是无论领先还是落后，您的精神都集中在我的身上，还怎么和马相协调呢？
146．吕蒙：知错就改，认真学习。赵襄主：驾车讲究人的精神和马相协调，注意力在前方。而赵襄主却将注意力集中在了王子期的身上。启示：知错就改，勤奋学习才能改变自我；做任何事情，如果不专心致志，只考虑个人利害得失，就会事与愿违。
（二）阅读下面文言文，完成下列小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过浔阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”
蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）（乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰聘。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（《北史·傅永列传》）注释：①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。106．下列加点词意思不相同的一组是（）
A．但当．涉猎卿今当．涂掌事
B．永乃．发愤读书蒙乃．始就学
C．唯．闻女叹息唯．傅修期耳
D．但当涉猎
．．经史
．．涉猎
107．下列加点字用法相同的一项是（）
A．大兄何见事之．晚乎洪仲深让之．而不为报
B．蒙辞以．军中多务以．我酌油知之
C．结友而．别而．钱不湿
D．幼随叔父洪仲自．青州入魏自．钱孔入
108．下面朗读节奏判断错误的一项是（）
A．卿/今者才略，非复/吴下阿蒙 B．永/乃/发愤读书，涉/猎经史
C．孤/常读书，自以为/大有所益 D．能/手执/马鞍，倒立驰聘109．翻译句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）洪仲深让之而不为报.
110．根据甲乙两文内容，用自己的话回答下列问题。
①吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？
②傅永为什么能够“发愤读书”？
【答案】
106．A
107．D
108．B
109．（1）我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！
（2）洪仲严厉的责备他，不帮他回信。
110．①吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。
②傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。
（三）阅读下面的文字，完成下列小题。
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：
“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）仲淹掌学
晏丞相殊留守南京，范公遭母忧，寓居城下。晏殊请掌府学。范公常宿学中，训督学者皆有法度，勤劳恭谨，以身先之。夜课诸生，读书寝食，皆立时刻。往往潜至斋舍诇①之，见有先寝者，诘之，其人绐云②：“适疲倦，暂就枕耳。”问未寝之时观何书，其人亦妄对，则取书问之，其人不能对，乃罚之。出题使诸生作赋，必先自为之，欲知其难易，及所当用意，亦使学者以为法。由是四方从者辐凑③，其后宋人以文学有声名于场屋朝廷者，多其所教也。
（注释）①诇（xiònɡ）：看。②绐（dài）：欺骗。③辐凑：人或物聚集像车辐集中于轮轴一样。
50．《孙权劝学》选自______该书是宋（朝代）______人名主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。51．下列句子中，加点词语的意义或用法不相同的一项是（）A．①孤岂欲．卿治经为博士邪②欲．知其难易
B．①蒙辞以．军中多务②勤劳恭谨，以．身先之
C．①蒙乃．始就学②其人不能对，乃．罚之
D．①及．鲁肃过寻阳②及．所当用意
52．解释下列句子中加点的词语。
（1）但当涉猎
．．______
（2）即更刮．目相待______
（3）见有先寝者，诘．之______
（4）适疲倦，暂就．枕耳______
53．用现代汉语解释下面的句子。
（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！
（2）出题使诸生作赋，必先自为之
54．（甲）文中提倡的读书方法和（乙）文中提到的学习写作的方法很值得借鉴，试加以概括。
【答案】
50．《资治通鉴》司马光
51．D
52．（1）粗略的阅读（2）擦拭（3）责问（4）靠近
53．（1）你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！
（2）（范仲淹）出题目让学生作赋，一定自己先作一篇。
54．广泛阅读；仿写
（四）阅读下面文言短文，完成题目。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更．
刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙曰：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔②；及水以归，全胜之道也。”权从．之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，身缘③城，为士卒先。既而张辽④至夹石，闻．城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯．寻阳。
（选自《资治通鉴》）（注）①窃：私下里，私自。②拔：攻下；攻取。③缘：攀援。④张辽：曹军将领。
49．解释下面加点的词。
（1）即更．刮目相待（________）（2）权从．之（________）（3）闻．城已拔（________）（4）还屯．寻阳（________）50．翻译下面句子。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（1）城备既修，外救必至，不可图也。
51．甲乙两文都刻画了吕蒙的形象，下列理解不正确
．．．的一项（）
A．甲文：鲁肃的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成；鲁肃与吕蒙“结友而别”，侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
B．乙文：孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人。
C．乙文：“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的战略眼光，料事如神。
D．乙文：吕蒙推荐的甘宁身先士卒，从正面表现出吕蒙的善荐人才。
【答案】
49．（1）另外（2）听从（3）听说（4）驻扎
50．（1）只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。
51．D
（五）阅读下面的文言文，完成后面小题
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自课文《孙权劝学》）（乙）苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师，翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。
（选自《宋史·苏洵传》）61．下列句子节奏划分不正确的一项是（）
A．年二十七/始发愤为学
B．蒙辞/以军中多务
C．翰林学士欧阳修/上其所著书三十二篇
D．岁余/举进士
62．下列加点词语意思完全相同的一项是（）
A．但当涉猎锐不可当
B．大有所益开卷有益
C．见往事耳往事依旧
D．刮目相待刮骨疗毒
63．解释下列加点词语
①悉．焚常所为文（_________）
②闭户益．读书（__________）
③既．出（______）
64．翻译句子
①翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇
②一时学者竞效苏轼为文章。
65．通过对（甲）（乙）两文的阅读，你有什么启示？
【答案】
61．B
62．B
63．悉：全、都益：更加既：副词，已经，表示“出”动作的完成
64．①翰林学士欧阳修将他们父子三人所做的二十二篇文章上呈给朝廷②一时间，学者们写文章都仿效苏氏文风。65．①不能因为事务繁忙就放弃学习，多学习是有帮助的。
②不管在什么时候都要努力学习。不要放弃学习。
（六）阅读下面古诗文，完成后面小题。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
项籍弃书捐剑
项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰: “书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足．学，学万人
敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。
（注释）①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。
35．解释文中加点字词。
（1）涉猎
．．（____________________）
（2）见往事
．．（____________________）
（3）不足．学（____________________）
（4）剑，一人敌．（____________________）
36．用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）学书不成，去；学剑，又不成。
（3）将军百战死，壮士十年归。
37．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）
刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智
穷也
38．项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故
事给人的教训是什么？
【答案】
35．（1）粗略地阅读（2）历史（3）值得（4）对敌
36．（1）你现在当权掌管政事，不可以不学习。
（2）学习写字没有学成，就放弃了;学习剑术，也没有学成。（3）将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。
37．刘邦智取/项籍以力斗/然终为刘所败/乃智穷也
38．学习一定要坚持到底，持之以恒。
（七）阅读下文，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晩乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴》）（乙）傅永，字修期，清河人也，幼随叔父洪仲自青州入魏、寻①复南奔，有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深
让②之而不为报，永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
（节选自《傅永列传》）（注释）①寻：不久。②让：责备，③露布：公开的文告。23．请用“/”标出下面句子的停顿。（隔断一处）
永乃发愤读书
24．解释下列句中加点的词语。
①权谓．吕蒙曰
②即更．刮目相待
③涉猎
．．经史，兼有才干
④唯．傅修期耳
25．用现代汉语翻译下列句子。
①卿今者才略，非复吴下阿蒙。
②年二十余，有友人与之书而不能答。
26．鲁肃为什么与吕蒙“结友”？这样写有什么作用？27．结合文章内容说说吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
【答案】
23．永 / 乃发愤读书
24．①对……说（告诉）；②另，另外；③粗略、广泛地阅读；④只有。
25．①以你现在的才干、谋略来看，已经不再是那个吴下的阿蒙了。②他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信。
26．鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，也进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
27．他们二人身份相同，都是武将（武夫）；他们认识到读书的意义后都能刻苦学习；后来他们二人都有了惊人长进。（答到两点即可）
（八）对比阅读下面两篇文言文，完成后面小题
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）吕蒙入吴
吕蒙入吴，王劝其学。乃博览群籍，以《易》为宗。尝在孙策坐酣醉，忽于眠中，诵《易》一部，俄而起惊。众人皆问之。蒙云：“向梦见伏羲、文王、周公，与我言论世祚①兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄②言，政③
空诵其文耳”众坐皆知蒙呓诵文也。
（选自《太平广记》）（注释）①世祚：指国运。②玄：深奥。⑧政：只，仅仅。5．下面加点词语解释不正确的一项是（）
A．卿．今当涂掌事（古代君对臣子的爱称）
B．孤．岂欲卿治经为博士邪（古时大臣的谦称）
C．乃．博览群籍（于是，就）
D．向．梦见伏羲、文王、周公（刚才）
6．用现代汉语解释下面的句子。
（1）卿言多务，孰若孤？
（2）众坐皆知蒙呓诵文也。
7．乙文中吕蒙的好学体现在哪些方面？请用自己的话概括。8．甲、乙两文在内容上有什么相同点和不同点？
【答案】
5．B
6．（1）你说军务繁多，这方面怎能和我相比呢？（2）在座的人都知道吕蒙做梦的时候在背诵《易经》。
7．（1）博览群书；（2）梦中诵书。
8．相同点：都写了有关吕蒙学习的故事。不同点：甲文主要写孙权的劝学；乙文主要写吕蒙勤奋学习。
（九）文言文比较阅读
（甲）孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）欧阳修四岁苦读
先公（指欧阳修）四岁而孤①，家贫无资②。太夫人③以荻④（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书⑤字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家⑥借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务⑦。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
注释①孤：幼年丧父。②资：财务，钱财。③太夫人：指欧阳修的母亲。④荻：与芦苇相似的草本植物。⑤书：写。⑥士人家：读书人家。⑦唯读书是务：即“唯务读书”10．用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只划一处）
蒙辞以军中多务
11．解释下列加下划线的词语。
（1）蒙辞以军中多务（_______）（2）孤岂欲卿治经为博士邪（_______）
（3）及其稍长（_______）（4）抄录未毕（_______）12．翻译下列句子。
①士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
②多诵古人篇章，使学为诗。
13．甲文和乙文都是谈论学习的，读完后，说说你分别受到什么样的启发或明白了什么样的道理？
【答案】
10．蒙/辞以军中多务。
11．推辞；研究，专攻；到了，等到；完毕
12．（1）与读书人分别几天后，就应该重新用新的眼光看待（他），长兄为什么这么晚才认清这个道理呢？
（2）还教给他诵读许多古人的篇章，让（他）学习写诗。13．甲文：受到的启发是读书学习可以增强学识、提高素养、改变命运。（或：读书学习可以获得前人的经验，增长自己的才干。）
乙文：只要有着远大志向和吃苦精神，就一定会成功。欧阳修刻苦学习的精神值得我们赞赏和学习。欧阳修的成功，除了他自身的努力之外，还有一个促进他成长的原因是:家长的善于教育，严格要求。
（十）阅读下面的两篇文言文，回答小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余有友人与之书而不能答请洪仲，仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布②，唯傅修期耳。”
注：①让：责备。②露布：公开的文告。
105．下列加点词的解释有误的一项是（）
A．治经为博士
．．邪（专掌经学传授的学官）
B．大兄何见．事之晚乎（看见）
C．寻．复南奔（不久）
D．涉猎
．．经史，兼有才干（粗略地阅读）
106．下列各项中加点词意义相同的一项是（）
A．蒙辞以．军中多务/自以．为大有所益
B．结友而．别/有友人与之书而．不能答
C．蒙乃．始就学/永乃．发愤读书
D．大兄何见事之．晚乎/洪仲深让之．而不为报
107．翻译句子。
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）洪仲深让之而不为报。
108．请给下面的句子划分节奏，划两处。
年二十余有友人与之书而不能答请洪仲109．吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？傅永为什么能够“发愤读书”？
110．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？
【答案】
105．B
106．C
107．（1）你现在当权管事，不可以不学习！
（2）洪仲严厉地责备他但是不帮他回信。
108．年二十余 / 有友人与之书而不能答 / 请洪仲109．吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习。傅永遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
110．二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
（十一）阅读两段文言文，完成小题。
（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《资治通鉴》）（乙）盖汝好学，在家足可读书作文，讲明义理①，不待远离膝下②，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩③于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为，力改故习，一味勤谨，则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩④人物，不知汝将何面目。归见父母亲戚乡党⑤故旧耶。念之!念之!“夙兴夜寐，无忝⑥尔所生！”在此一行，千万努力。
（选自朱熹《与长子受之》）（注）①义理：指讲求经义、探究名理得学问。②膝下：这里指父母。
③汩：搅乱，扰乱。④伎俩：原指不正当的手段，这里是不务正业的意思。⑤乡党：家乡的人。⑥无忝：不要辱没。忝，辱。
107．解释下列句中加点的词。
⑴但当涉猎
．．
⑵及．鲁肃过寻阳
⑶然今遣．汝者
⑷力改故．习
108．用现代汉语翻译下列句子。