新人教版 八年级生物重要知识点

八年级上第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物第一章动物的主要类群第一部分梳理知识点无脊椎动物的主要类群脊椎动物的主要类群哺乳类体表被毛，牙齿有门齿、臼齿、犬齿的分化；体腔有隔；大脑发达。

心脏四腔用肺呼吸胎生，哺乳恒定第一节腔肠动物和扁形动物1.动物与植物的显著区别：动物不能像植物那样通过＿光合作用＿制造有机物，只能靠摄取＿食物来获得＿现成的＿有机物，从而维持生存和繁衍。

2.常见腔肠动物大多数生活在海洋中，如＿水母、＿海葵、＿海蜇、＿珊瑚虫等；少数在淡水中，如水螅。

3.水螅，周围伸展着5～12条柔软细长的触手，用于探寻和捕获猎物。

4.水螅的身体称为＿辐射对称，这样的身体结构，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。

5．观察水螅的纵切面示意图，它的体壁由内外两层细胞——＿内胚层和＿外胚层构成，内胚层细胞所围成的空腔叫消化腔，它与口相通，食物残渣仍从＿口＿排出。

外胚层有多种细胞，其中的＿刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处尤其多。

6.腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；＿体表有刺细胞；有口无肛门。

海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质----珊瑚礁填图：图1: 1口；2触手；3外胚层；4内胚层；5消化腔6芽体图2：1眼点；2背面3腹面；4口5咽7．涡虫，自由生活，身体背腹扁平、背面呈褐色，三角形的前端背面有两个可感光的黑色＿眼点。

8．涡虫的口长在腹面，口内有一个管状的咽。

它可伸出口外，捕食水中的小动物。

吃进去的食物在＿肠＿内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无＿肛门。

9.涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，生殖器官发达，消化器官简单，身体的两侧或腹面通常有专门的＿运动＿器官。

这样的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

10.大多数扁形动物寄生在人和动物体内，如＿华枝睾吸虫、＿血吸虫、＿绦虫＿，猪肉绦虫＿。

在我国南方部分地区流行的血吸虫病是由＿日本血吸虫＿感染引起的，人若是进入含有＿钉螺＿的水域，很可能被感染。

最新人教版八年级上册生物知识点归纳总结最新人教版八年级上册生物知识点归纳总结第一章动物的主要类群目前已知的动物大约有150万种，根据其体内有没有脊柱，可以将它们分为两大类：一类是脊椎动物，包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物；另一类是无脊椎动物，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物。

鸟类和哺乳动物是恒温动物，不会随着环境温度的改变而改变体温。

而鱼、两栖动物和爬行动物则是变温动物，体温随环境温度的变化而改变。

1、腔肠动物腔肠动物大多数生活在海洋中，少数生活在淡水中，如水螅。

其主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

代表动物包括海葵（被称“海中之花”）、海蛰、珊瑚虫和水螅（身体有内外两层细胞——内胚层和外胚层）。

与人类的关系方面，海蜇经加工可食用，珊瑚虫分泌的石灰质物质可以堆积构成珊瑚礁，珊瑚礁则可以形成岛屿、加固海岸，为海底鱼类提供重要的栖息场所和庇护地。

2、扁形动物扁形动物大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活。

其主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

代表动物包括涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名）、血吸虫和绦虫。

与人类的关系方面，华支睾吸虫感染可以通过生的或未煮熟的含有该虫的鱼虾传播，血吸虫则是由日本血吸虫感染引起的。

3、线形动物线形动物有些自由生活，有些寄生在人、家畜、家禽、农作物体内。

其主要特征是身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

代表动物包括蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达）、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫。

预防蛔虫病的措施包括注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手，以及管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后再做肥料使用。

4、环节动物环节动物的主要特征是身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

代表动物包括蚯蚓、沙蚕和蛭。

蚯蚓在土壤里活动，可以使土壤疏松，改良土壤，提高土壤肥力，同时身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料和食品，还可以处理有机废物。

班级姓名消化：内胚层细胞围成消化腔，消化食物，有攻击与防御：外胚层有刺细胞，是腔肠动物特有攻击和防御利器，布最多珊瑚礁生活环境：淡水中体型：左右对称（两侧对称）结构：身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点结构图：消化：口中有咽，有口无肛门生殖：大多数扁形动物生殖器官发达，寄生在人和动物体内其他种类：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门与人类生活的关系：人若进入含有钉螺的水域，就有可能感染血吸虫病涡虫扁形动物感染：喝了带有蛔虫卵的生水，吃了沾有蛔虫卵的生的食物，或用沾了蛔虫卵的手拿食物等生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。

白天在土壤中穴居，以泥土中的有机物为食物；夜间爬出地面，取食地面上的落叶。

形态结构：身体呈圆筒形，身体分节，前端有环带运动：依靠肌肉和刚毛的配合蠕动呼吸：依靠湿润的体壁呼吸结构图：其他种类：沙蚕、水蛭主要特征：身体呈圆简形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动与人类生活的关系：沙蚕可作鱼、虾、蟹的食饵；蛭的唾液中提取的蛭素可用来生产抗血栓药物；蚯蚓可疏松土壤，提高土壤肥力，同时还是优良蛋白质饲料。

蚯蚓环节动物：乌贼、石鳖、蜗牛等柔软的身体表面有外套膜，大多具右贝壳，会颈部：可以使头灵活转动四肢：短小，贴地爬行皮肤：覆盖角质的鳞片，保护身体、减少体内水分的蒸发呼吸：用肺呼吸生殖：体内受精，产大型有壳卵，摆脱了对水的依赖结构图：体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳人工养殖的鳖可以食用，鳖甲可以入药蛇毒也能治病，毒蛇受到刺激的时候会攻击人类避役等能捕食昆虫与人类生活的关系蜥蜴主要特征爬行动物用常见的运动形式：行走、奔跑、爬行、游泳、飞行等骨骼：骨与骨之间通过关节等方式构成及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作：指关节头从关节窝里脱落出来。

肌腹：骨骼肌中间较粗的部分肌腱：两端较细的呈乳白色的部分一块骨骼肌两端的肌腱着生在至少两块骨上动物的运动关节运动系统的组成骨骼肌骨、关节和肌肉的关系骨：杠杆作用关节：支点作用骨骼肌：动力作用形成基础：由体内遗传物质决定获得途径：生来就有的时间性：常伴随动物一生形成基础：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用形成获得途径：由生活经验和学习获得时间性：可建立或消退二者联系：学习行为是在先天性行为的基础上形成的。

第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群一、腔肠动物1.腔肠动物种类：多数海洋，如海葵、海蜇、珊瑚虫、水母。

少数生活在淡水中，如水螅。

2.腔肠动物代表-----------水螅身体由内外两层细胞------内胚层和外胚层组成，内胚层细胞围成消化腔。

水螅主要通过出芽的方式生殖，水螅也能进行有性生殖3.腔肠动物的主要特征（1）有口无肛门（2)体表有刺细胞(3)身体呈辐射对称4.腔肠动物与人类的关系可食用——海蜇；可观赏；可形成珊瑚礁。

二、扁形动物1. 扁形动物种类：大多寄生生活，如华支睾吸虫、血吸虫、绦虫；少数自由生活，如涡虫。

2. 扁形动物代表-----------涡虫身体由内胚层、中胚层、外胚层三个胚层形成的，中胚层形成肌肉层，使其运动能力比水螅强。

最终寄主是人类，中间寄主各不相同3.扁形动物的主要特征（1）有口无肛门(2)背腹扁平(3)身体两侧对称三、线形动物1. 线形动物种类：大多寄生生活，如丝虫、钩虫；少数自由生活，如秀丽隐杆线虫。

2. 线形动物代表-----------蛔虫（1）蛔虫雌雄异体，雄虫比雌虫略短小（2）蛔虫适合寄生生活的特点：①体表有角质层，起保护作用。

②消化管结构简单（以小肠内半消化的食物为食）③有发达的生殖器官。

3. 线形动物的主要特征①身体细长②呈圆柱形③体表有角质层④有口有肛门四、环节动物1. 环节动物种类：沙蚕、水蛭、蚯蚓2. 环节动物代表-----------蚯蚓环带：位于身体前部运动：肌肉和刚毛配合完成运动呼吸：湿润的体壁3.环节动物的主要特征(1)身体呈圆筒形 (2)由许多彼此相似的体节组成 (3)靠刚毛或疣足辅助运动4.环节动物与人类生活的关系①沙蚕：是鱼、虾、蟹的食饵②蛭：唾液中含蛭素，生产抗血栓药物③蚯蚓：松土，提高肥力，含蛋白质，是优良饲料五、软体动物（动物界第二大类群）1. 软体动物种类：河蚌、扇贝、文蛤、缢蛏等双壳类；鲍、蜗牛、石鳖等单壳类；贝壳退化了的章鱼、鱿鱼、乌贼。

第一章各种环境中的动物一、水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。

2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。

3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。

②能在水中呼吸。

4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

5、鱼是较低等的脊椎动物。

6、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游泳。

鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。

7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。

鱼在运动时，胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。

8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

这是与离不开水的主要原因。

9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。

10、水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。

在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的_毛细血管_中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳_的含量增高。

11、鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

12、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。

13、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门_，食物从口_进入消化腔，消化后的食物残渣仍由口排出体外。

这些动物称为腔肠动物。

14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为软体动物。

人教版八年级生物上册知识点总结八年级生物必考知识点导学内容一、知识结构1.动物的分类动物的分类主要是根据外部形态结构和内部构造、生理功能进行比较。

无脊椎动物的分类还包括细菌、真菌等微生物的分类。

2.动物的类群动物的类群包括腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物和节肢动物。

其中，节肢动物是动物界中最大的一类群，昆虫是节肢动物中最多的一类动物。

3.植物的分类植物的分类包括无种子植物和有种子植物。

无种子植物包括蕨类和苔藓，有种子植物包括裸子植物和被子植物。

4.微生物微生物包括细菌和真菌等。

二、知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章）1.动物的主要类群1)腔肠动物代表动物为水螅，身体内外有两层细胞，外胚层有刺细胞在触手处较多。

身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

与人类的关系包括食用和珊瑚礁。

其他动物包括水母、海葵、___和珊瑚虫。

2)扁形动物代表动物为涡虫，自由生活，其他大多是寄生生活。

身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

其他动物包括华枝睾吸虫和日本血吸虫。

3)线性动物代表动物为蛔虫，有的是寄生，有的自由生活。

身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。

其他动物包括蛲虫、钩虫、丝虫和线虫。

4)环节动物代表动物为蚯蚓，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。

食性包括枯枝落叶和垃圾。

身体呈圆筒形，由许多相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

其他动物包括沙蚕和蛭。

5)软体动物代表动物为缢蛏，是双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成。

运动器官是足，摄食水中食物颗粒，由鳃呼吸。

其他动物包括石鳖、蜗牛、乌贼、鱿鱼、章鱼和钉螺。

6)节肢动物代表动物为蝗虫，一对触角，两对翅，三对足。

头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼。

触角和足等是昆虫的附肢。

节肢动物是动物界中最大的一类群，昆虫是节肢动物中最多的一类动物。

2.其他知识点除了动物的类群外，还有植物的分类和微生物的分类。

植物的分类包括无种子植物和有种子植物，微生物包括细菌和真菌等。

2023-2024学年上学期人教版八年级生物上册知识点班别姓名。

一、各类动物的主要特征：二、各类动物的常见动物，以及与环境相适应的特点（一）腔肠动物如水母、海蜇、珊瑚虫、海葵。

（二）扁形动物如涡虫、华枝睾吸虫（三）线形动物如丝虫、蛔虫、钩虫、线虫。

蛔虫适于寄生生活的特点：①体表有角质层；②有结构简单的消化管；③有发达的生殖器官。

（四）环节动物如蚯蚓、水蛭、沙蚕。

（五）软体动物如缢蛏、鲍、鱿鱼、河蚌、、蜗牛、乌贼。

1.贝壳和珍珠的形成与外套膜有关。

2.缢蛏取食：由入水管摄取食物颗粒，由出水管排出食物残渣。

（六）节肢动物如蝗虫（昆虫的代表）、蜈蚣、虾、蜘蛛、螃蟹、蝴蝶、蚊子。

昆虫的基本特征：有一对触角、三对足，一般有两翅。

（这是判断昆虫的依据）1.用鳍游泳：2．用鳃呼吸。

（八）两栖动物如青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。

青蛙适于水陆两栖的特点：青蛙的幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤裸露而湿润，有辅助呼吸的作用。

（九）爬行动物如蜥蜴、蛇、龟、鳄鱼、甲鱼。

爬行动物是真正陆生动物的原因：皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲，即可保护身体又能减少体内水分的蒸发。

②只靠肺的呼吸，就能满足在陆地上对氧气的需求。

③生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，受精卵产在陆地上，受精卵大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护。

（十）鸟（代表种类：家鸽）鸟适于飞行的特点：1．减少阻力：身体呈流线型。

2．飞行器官发达：①体表覆羽；②前肢变成翼，有龙骨突，胸肌发达，牵动飞翔的翼。

3．能量供应足：①食量大，消化能力强；②气囊辅助肺呼吸，提高了气体交换的效率。

③心跳频率快，体温高而恒定。

4．体重轻：①骨轻、薄、坚固，长骨中空；②有喙无齿；③直肠短，不贮存粪便。

（三）恒温动物和变温动物1．恒温动物：体温不会随环境温度的变化而改变的动物，包括鸟类、哺乳动物。

2．变温动物：体温随环境温度的变化而改变的动物，包括鱼类、两栖动物、爬行动物。

（十一）哺乳动物（代表种类：家免、狼、穿山甲）三、各类动物呼吸器官的变化：1.腔肠动物、扁形动物线形动物没有专门的呼吸器官。

人教版生物八年级上册知识点总结第一章动物的主要类群胸肌发达等生活环境分布非常广泛，陆地、海洋、空中都生活着哺乳动物常见举例家兔、狗、猫、猴、野马、非洲象、袋鼠、蝙蝠、鲸等主要特征体表被毛;胎生，哺乳;牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化第二章动物的运动和行为1.运动系统的组成哺乳动物的运动系统组成:骨、关节、肌肉。

骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

(1)骨:骨由骨膜、骨质和骨髓组成,是人体最大的“钙库”。

骨在运动中起杠杆的作用。

⑵关节:关节是骨连结的主要形式,一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。

关节在运动中起支点的作用。

关节的基本结构①关节面：由关节头和关节窝构成,关节面上覆盖一层光滑的关节软骨。

关节软骨可减少运动时的摩擦, 缓冲运动时的震动和冲击。

②关节囊:结缔组织构成,围绕整个关节，里面和外面都有坚韧的韧带。

韧带可以把关节面的两骨牢固连接,囊壁内表面能分泌滑液。

③关节腔：内有滑液能润滑关节软骨,可减少骨与骨之间的摩擦,使关节的运动灵活自如。

3)骨骼肌:包括肌腱和肌腹两部分,在运动中起动力作用。

2.骨、关节和肌肉的协调配合(1)运动的形成:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动宣绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动。

⑵骨骼肌的协调作用：一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置,而不能将骨复位;骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。

当肱二头肌收缩,肱三头肌舒张时,肘部弯曲；当肱三头肌收缩,肱二头肌舒张时,肘部伸展。

3.运动对动物生存的意义强大的运动能力,有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

类别先天性行为学习行为动物行为的研究方法：观察法、实验法、以及两者结合社会行为的特征：内部形成一定的组织、成员之间有明确的分工、有的群体形成等级群体中的信息交流：动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用第三章：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起着重要作用2、动物能促进生态系统的物质循环3、植物能帮助植物传粉、传播种子仿生：根据长颈鹿身体结构发明的抗荷服、模仿萤火虫的发光制成冷光灯、模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达第四章真菌和细菌培养细菌或真菌的一般方法：配制培养基一一高温灭菌、冷却一一接种一一培养细菌、真菌能在培养基中生存的条件：水、有机物、适宜的温度、一定的生存空间细菌和真菌几乎无处不在1.细菌的发现(1)列文虎克制作了显微镜,首次观察到细菌。

人教版八年级生物知识点生物是我们身边无处不在的，它是研究生命的科学。

而八年级生物课程则是学生初步接触到生物知识的重要阶段。

本文将为您详细介绍人教版八年级生物教材中的知识点。

第一章植物生长发育1. 植物的营养器官植物通过根吸收水分和矿质盐，通过叶片进行光合作用制造有机物质。

这些器官的结构和功能如何互相配合，是学生了解植物生长发育的基础。

2. 植物的有性生殖和无性生殖掌握植物的有性生殖和无性生殖过程，并能理解它们在不同情况下的适用性和作用。

第二章动物生命活动与体内环境稳定1. 呼吸了解不同动物的呼吸方式和呼吸器官的结构与功能，明白呼吸与生命活动的关系，意识到保护呼吸系统的重要性。

2. 消化与吸收通过学习消化系统的结构和功能，了解食物经过消化、吸收和排泄的过程及其在维持生命活动中的作用。

3. 循环系统理解动物体内循环系统的构成和功能，探究心脏和血管如何实现血液的循环输送，同时认识到保持循环系统健康的重要性。

第三章生物多样性1. 生物分类学了解生物分类的基本原则和分类的意义，通过学习分类系统的建立和分类标准，增进对各类生物的认识和了解。

2. 动物的分类学习动物的不同特征和分类方法，加深对各类动物的了解，提高观察能力和分类思维。

3. 植物的分类了解植物的不同特征和分类方法，培养学生观察和收集有关植物的信息，进一步认识植物的多样性。

第四章生态环境与保护1. 生态系统从不同层次了解生态系统的组成、结构和功能，让学生对生态系统的运行规律和生物与环境的相互关系有更深入的了解。

2. 生态系统的供给功能强调生态系统对人类的供给功能，培养学生的环保意识和保护环境的责任感。

3. 生态系统的平衡与稳定学习生态系统中各种生物与环境的相互关系，理解生态系统内部的相互依存和平衡调节机制，为环境保护提供科学依据。

通过以上对人教版八年级生物教材的知识点介绍，我们可以看到，这些内容涵盖了植物生长发育、动物生命活动与体内环境稳定、生物多样性以及生态环境与保护等方面的知识。

人教版2022-2023学年八年级生物上册全册知识点归纳本文档归纳了人教版2022-2023学年八年级生物上册全册的重要知识点。

第一单元：细胞与生物1. 细胞的组成和基本结构- 细胞膜：包裹细胞，控制物质进出。

- 细胞质：包含细胞器和细胞液。

- 细胞核：细胞的控制中心，含有遗传信息。

2. 细胞的特点和功能- 自我复制：细胞能够自我繁殖。

- 分工协作：细胞根据不同功能分工合作。

- 代谢反应：细胞可以进行新陈代谢。

3. 细胞的分裂- 有丝分裂：常见的细胞分裂方式。

- 减数分裂：生殖细胞的分裂方式。

第二单元：遗传与进化1. 遗传的基本规律- 孟德尔遗传定律：包括显性和隐性基因的遗传。

- 基因突变：基因发生改变导致遗传变异。

2. 基因与DNA- DNA的结构：包含磷酸、糖、碱基等组成部分。

- DNA的复制：遗传信息的传递与复制。

3. 进化与自然选择- 进化论：生物种群随时间逐步改变和演化。

- 自然选择：适者生存，优胜劣汰的选择机制。

第三单元：植物的养分吸收与供给1. 植物的营养需求- 光合作用：植物通过光能合成有机物质。

- 矿质元素：植物需要吸收的无机元素。

2. 根的结构和功能- 吸收养分：根吸收土壤中的水和矿质元素。

- 固定植物：根固定植物在土壤中生长。

3. 植物的养分供给- 土壤的作用：提供植物生长所需的养分。

- 化学肥料：补充土壤中缺失的养分。

第四单元：动物的营养与消化1. 动物的养分需求- 蛋白质：构成动物体内重要的组成物质。

- 碳水化合物：提供动物的能量来源。

2. 消化系统的组成和功能- 咀嚼和化学消化：食物的机械和化学分解。

- 吸收和排泄：营养物质的吸收和废物的排除。

3. 消化过程中的问题- 消化不良：消化系统出现问题导致不适。

- 营养不良：身体营养摄取不足导致健康问题。

以上是人教版2022-2023学年八年级生物上册全册的重要知识点归纳，供学生们进行复习和总结。

八年级生物上册知识点班级：姓名：第一章动物的主要类群1、腔肠动物：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。

例如：水母，海蜇、水螅、海葵和珊瑚虫等。

2、扁形动物：身体呈左右对称，背腹扁平，有口无肛门。

例如：涡虫、华支睾吸虫、血吸虫、绦虫。

3、线形动物：身体细长，呈圆柱状；有口有肛门。

例如：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫等。

4、环节动物：身体呈圆筒状，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。

例如：蚯蚓、水蛭和沙蚕等。

5、软体动物：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。

例如：章鱼、蜗牛、石鳖、河蚌、扇贝、文蛤、乌贼和鱿鱼等。

6、节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。

例如：蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹，以及所有昆虫等。

①昆虫是最多的一类动物，超过100万种，也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。

②昆虫的外骨骼是覆盖在其体表的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。

它不会随身体生长，因此昆虫会有蜕皮现象。

③常见的昆虫有蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蝗虫等。

④蝗虫：节肢动物中昆虫的一种，身体主要分为头部、胸部和腹部三部分。

它有3对足、2对翅，以及一对触角；呼吸的器官是气管。

7、鱼①运动器官：鳍尾鳍：控制并保持前进方向、鱼前进的动力。

背鳍、腹鳍、臀鳍：维持鱼体平衡胸鳍：辅助转换方向侧线：感知水流和障碍物。

②呼吸器官：鳃，主要由鳃丝构成（鳃丝内布满毛细血管，有利于气体交换）。

呼吸时，水从口流进鳃，再从鳃盖后缘流出，流出的水中氧气减少二氧化碳增多。

③鱼适应水中生活最重要的两个特点：一是能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌；二是用鳃在水中呼吸。

④鱼离不开水的原因：呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。

8、两栖动物：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

常见种类有青蛙、大鲵（娃娃鱼）蝾螈等。

八年级生物上册知识点总结归纳人教版一、细胞与组织1. 细胞的基本结构在生物学中，细胞是所有生命的基本单位。

细胞主要由细胞膜、质膜、核糖体、线粒体、内质网、高尔基体等部分组成。

其中，细胞膜是细胞的保护屏障，质膜则包裹在细胞核外侧。

2. 细胞的分类根据是否有细胞核可以将细胞分为原核细胞和真核细胞；根据有无细胞壁可以将细胞分为植物细胞和动物细胞。

3. 组织的构成在生物体内，细胞会按照特定的形态和功能结合成不同的组织。

动物体内的肌肉组织、神经组织等，植物体内的维管组织、表皮组织等。

4. 细胞的生物学特性细胞具有自主繁殖、新陈代谢、适应环境的特点。

在生命体内，细胞是进行生命活动的基本单位。

5. 细胞的生物多样性不同生物体内的细胞形态、结构、功能各异，这就构成了细胞的生物多样性。

植物细胞具有叶绿体，而动物细胞不具有。

二、生物工程1. 生物工程的概念生物工程是一门交叉学科，它将生物学、化学、物理学等多个领域中的知识和技术结合起来，用于解决生物领域的问题。

2. 基因工程基因工程是利用人为方法对生物体进行基因改造，以实现特定的功能。

通过基因技术，可以改良农作物的品质、提高养殖动物的产量等。

3. 细胞工程细胞工程是利用细胞代谢活性和分泌功能，研究和开发新药物、生产生物制品的技术手段。

4. 生物技术的应用生物技术在医药、农业、工业等领域都有广泛的应用，为人类的生产生活带来了巨大的便利和改善。

5. 生物技术的伦理问题生物技术的发展也面临着一些伦理道德问题，比如生物安全、生物改造的影响等，需要引起社会的广泛关注和讨论。

三、生物进化1. 进化的基本概念生物进化是指生物种群因自然选择、变异、遗传漂变等因素而在漫长时间内逐渐发生的形态结构、生理生态和分布地理等方面的变化。

2. 进化的证据生物进化的证据主要有化石、生物地理学、生物形态学、生物胚胎学等多方面的证据可以支持进化论。

3. 进化的原因生物进化的原因包括自然选择、遗传变异、遗传漂变等多种原因，这些原因共同推动了生物的进化。

人教版生物八年级上册知识点第一章第二章动物的运动和行为第一节动物的运动一、运动系统的组成1.运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的。

骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，骨骼肌附着在骨骼上。

2.关节各部分结构特点及功能3.骨骼肌是指附着在骨骼上的肌肉，由中间较粗的肌腹和两端较细的乳白色的肌腱组成，具有受到刺激而收缩的特性。

骨骼肌绕过关节，连接在不同的骨上。

4.在运动中，骨起到杠杆的作用，骨骼肌提供动力，关节起到支点的作用。

5.脱臼是指关节头从关节窝中滑脱出来。

二、骨、关节和肌肉的协调配合1.骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

2.肱二头肌与肱三头肌的状态对比3.运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要其他系统如神经系统的调节。

运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

4.动物运动的意义：强大的运动能力，有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境。

第二节先天性行为和学习行为1.动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

2.从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两类，即先天性行为和学习行为。

3.先天性行为与学习行为的对比4.一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。

第三节社会行为一、社会行为的特征1.社会行为的概念：群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活的行为。

2.具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。

二、群体中的信息交流1.群体中的分工合作需要及时交流信息。

动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

2.群体中的信息交流，在群体觅食、御敌和繁衍后代等方面都具有非常重要的意义。

3.许多动物的个体之间都能进行信息交流。

例如，蝶蛾类昆虫的雌虫，体表的腺体能够分泌吸引雄虫的物质——性外激素。

性外激素是挥发性的物质，并且具有特殊的气味。

第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物腔肠动物1、水螅生活在淡水中，通常会附着在水草上，身体几乎透明，顶端有多条细长的触手，呈辐射对称。

（辐射对称的意义）2、水螅的体壁由内胚层和外胚层两层细胞构成，中间的空腔叫消化腔。

3、水螅主要通过出芽方式进行生殖。

(利用芽体进行出芽生殖)4、常见的腔肠动物还有海蜇、海葵、珊瑚虫、水母等。

5、腔肠动物的特征：①身体辐射对称②体表有刺细胞③有口无肛门。

（刺细胞在触手处分布最多）扁形动物6、涡虫背面呈褐色。

背腹扁平，体形象一片柳叶。

身体呈左右（两侧）对称。

涡虫身体前端呈三角形，头部背面有两个黑色的眼点。

7、大多数扁形动物消化器官简单，有的甚至没有专门的消化器官。

他们的生殖器官却特别发达。

8 、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫都属于扁形动物。

9、多数扁形动物中营寄生生活的。

（血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）10、扁形动物的主要特征：①身体两侧对称，②背腹扁平③有口无肛门。

11、比较腔肠动物和扁形动物第二节线形动物和环节动物线形动物1、蛔虫寄生在人的小肠里，靠吸食小肠中半消化的食糜生活。

它的身体呈圆柱形。

前端有口、后端有肛门、体表具有角质层它可以起保护作用。

消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化食糜。

生殖器官发达，没有专门的运动器官。

雄性蛔虫尾部钩状，雌性尾部尖直。

（蛔虫适于寄生的特点4条）2、预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

3、线形动物主要包括秀丽隐杆线虫（自由生活的）、钩虫、丝虫、蛲虫等。

4、线形动物的主要特征是:身体细长呈圆柱形、体表有角质层、有口有肛门。

环节动物5、蚯蚓的运动：蚯蚓通过刚毛和肌肉的配合使身体运动，身体分节可以增强运动的灵活性。

蚯蚓前端到环带一共13 节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。

人教版八年级生物必考知识点最新大全八年级生物的知识点非常的多，所以对于知识点我们要做好观察笔记，这样会加深你对知识点的理解。

人教版八年级生物必考知识点有哪些你知道吗?一起来看看人教版八年级生物必考知识点最新，欢迎查阅!八年级生物必考知识点1.菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。

细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色;真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色2. 培养细菌真菌的方法：①配制培养基(含营养物质的有机物)②高温灭菌③接种④恒温培养3.细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物。

另外，有些需氧，而有些则厌氧(即有氧时生命活动受抑制)。

除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养(即营养方式为异养)4.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌;而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的5.细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。

大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。

分裂繁殖(裂殖)。

有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢6.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成;每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;另外还有单细胞的真菌，如酵母菌;均利用现成的有机物生活;用孢子繁殖后代7.青霉青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状;曲霉黑褐色(有时也有黄、绿等色)，孢子着生在放射状或圆球状菌丝顶端;蘑菇从腐烂的植物体获得营养。

这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方8.细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。

即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。

故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用②引起动植物和人患病。

这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。