《网页设计---用CSS设置丰富的超链接特效》公开课教案

第23讲网页特效-运用插件1.1教学目标：◆知识目标1.熟练掌握插件的两种安装方法。

2.了解插件的安装路径。

3.掌握插件的应用。

◆技能目标在网页设计中能够灵活利用插件制作不同的网页特效。

如果对插件兴趣浓厚也可以自己制作插件（拓展学习）。

◆品质目标培养学生认真细致、勇于创新的精神1.2教学重点：1.熟练掌握插件的两种安装方法。

2.掌握插件的应用。

1.3 教学难点掌握插件的应用1.4教学方法：讲练结合，任务驱动、分子任务操练1.5课时安排：2课时1.6教学对象分析：这个班学生具有基本专业技能，不仅仅是要教会他们方法，最重要的是教会他们的规范的动手能力与各种事件多方法的灵活处理能力，在保证全班同学教学进度一致的情况上，培养学生较好的专业基础与创新创作意识。

1.7教学过程：一、激趣导入，揭示课题前面我们学习的都是如何制作一个静态的网页，但是我们从网上看到的很多网页都有各种各样的动态效果，那么是不是我们也能制作出像他们一样的漂亮的网页来呢，没错，不用怀疑，你也可以，接下来我们就来学习如何自己利用dreamweaver自带的时间轴来实现多种动态页面效果。

二、插件插件（Extension）也称扩展，是用来扩展Adobe产品功能并遵循一定规范的应用程序接口编写出来的程序文件。

Dreamweaver CS6作为所见即所得的网页编辑器，它通过添加第三方开发的插件，扩展Dreamweaver CS6的功能来实现更多的特效；也为精通JavaScript的用户提供了编写JavaScript代码扩展Dreamweaver CS6功能的机会，它的使用将使网页网页制作更轻松，网页功能更强大，网页效果更绚丽。

Dreamweaver最新扩展功能可以到Adobe Exchange Web 官方网站提供的插件交流中心/go/dreamweaver_exchange_cn/下载（有免费和付费两种），还可以加入讨论组、查看用户的评论以及安装和使用功能扩展管理器。

《设置超链接》教学设计盐城市毓龙路实验学校袁媛一、教材分析“制作简易网站”是《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中“信息的发布与交流”第三阶段的要求，苏科版《初中信息技术8年级》教材中用《主题网站设计》这一章节来完成这一要求。

《设置超链接》为这一章节中第2节“网站的制作”中的最后一课时。

本节课的主要内容是理解超链接的概念，掌握建立超链接的多种方法，为已经充实完毕的主页和分栏目板块之间建立超链接，使之成为一个真正意义上的网站，因此，它是设计网站的重要步骤，也是一种重要的技能。

二、学情分析本节课是Dreamweaver软件学习的第7课时，通过前面的学习学生已经掌握网络的基础知识，熟悉网页制作的流程以及基本操作，对页面的联系有初步的认识。

同时他们对Powerpoint以及Word中的超链接比较熟悉，通过知识迁移以及具体任务的探究实践，有利于学生理解网页超链接的作用，容易掌握网页超链接的类型和方法。

三、教学目标1. 知识与技能（1）了解超链接的含义及链接源和链接目标的含义。

（2）掌握同一站点内以及不同站点间网页超链接的创建方法。

（3）了解“锚链接”的作用，掌握“锚链接”的创建方法。

（4）理解热区链接的含义及创建方法。

2. 过程与方法（1）通过对不同对象设置超链接的操作，使学生总结出操作的规律，培养学生自主学习与操作的能力。

（2）通过对主题网站中创建超链接，体会网站的所有网页通过超链接的方法组织成一个互相联系、便于访问的整体，消除对网页链接的神秘感。

3. 情感态度与价值观体验完成超链接的喜悦和成就感，激发学习网站制作的兴趣。

4. 行为与创新能够根据网站的需求选择合适的超链接方法和途径。

四、教学重点网页超链接的含义及不同对象创建超链接的方法。

五、教学难点1. 超链接属性面板中目标选项的设置。

2. “锚链接”的方法。

六、教学过程（一）超链接初体验1. 超链接的含义江苏卫视的“一站到底”节目很受欢迎，现在一站到底还在网上开通了游戏版的，今天老师带来了网页版的一站到底，谁敢接受挑战？（教师展示“一站到底”网站。

精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校作者：佛山市第十四中学黄韶君一、教材剖析本次教课方案是选自佛山市《信息技术》编委会编写的《信息技术》初中版第二册第三单元第六课《网页超链接》。

教材目的是让学生熟习超链接的功能，能娴熟操作文本超链接的方法，初步掌握图片超链接的方法，能利用“超链接”的功能实现简单的交互，内容量比许多，可是希望经过学生自主研究学习，让基础好的学生能全面掌握网页中信息链接实现的方法，让基础一般的学生能对Frontpage 软件中创立超链接的几种方法全面认识，能掌握此中的部分内容，学会学习方法，让一课时中不可以完整掌握的内容经过自己的后续学习也能所有掌握，为此后制作更精巧的网站打好基础。

并且网页超链接的教课内容对已掌握了必定网页制作技术的初二学生来说其实不难，并且也是学生十分感兴趣的东西，所以在讲堂上只要坚持精讲多练的原则，重难点知识则经过学生自学教材内容、自学教课课件网页演示、小组学习沟通议论以及教师适合点拨等方式帮助学生理解掌握。

二、教课目的1、知识与技术：理解网页超级链接的作用；掌握超级链接的使用方法；认识不一样对象的超级链接是怎么制作的。

（文字超链接、图像超链接、热门超链接、邮件超链接）2、过程与方法：经过教课课件网页的帮助，学生以自主研究的方式达成对知识点的学习与掌握，增强主动学习、研究的意识。

培育学生自我研究、自主学习的能力和自我创新、集体协作的能力。

3、感情目标让学生自我展现、自我激励，体验成功，勇于试试，激发求知欲。

经过对别人作品的赏识和评论，培育学生的审盛情识。

三、教课重难点重点：掌握超链接的方法，能利用超链接功能实现简单的交互难点：正确运用超链接，超链接的属性设置育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰四、教课策略讲堂教课以学生为主体，充足发挥学生的主体性。

教课方案优选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教课方案教课方案优选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教课方案教课方案优选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教学设计整体设计思路：*导言* 学习目标*提示* 学习资源* 随堂练习* 评论* 拓展与思虑* 教课反省导先期，我们学习了上网的有关内容，此刻为止，我们所制作的网页都是孤立存在的，还没有形成一张互相联系的网，因为我们没实用到“超链接”的功能，今日我们就一同来学习怎样经过“超链接”让我们的网页奇特起来。

那什么是“超链接”呢？言我们在阅读网页时，常常会发现当鼠标指针挪动到某些文字或图片刻，它就会变为一只“手”，这时单击鼠标就能够翻开另一网页了或转到另一个地点。

这就是我们将要讲述的网页”超链接”方式。

没有链接就没有网的生命力，正是因为有了”超链接”，因特网才会变得这样奇特，这样富裕魅力！下边，我和同学们一同来感觉“超链接”的美好！学知识和技术：进一步认识网络，能经过登录网站独立收1 / 6教课方案优选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教课方案发邮件；掌握网上注册电子信箱的往常步骤，能够对知识概括、总结。

说明：本节课要求同学们能够娴熟的使用各样形式的“超链接”，最后制作一个操作方便、适用、雅观的网页。

习过程和方法：能读懂软件的操作指导；经过疑问——察看——试试——交流——总结来提升学生自主学习、合作学习的能力，逐渐形成优秀的学习习惯和学习方法。

目感情态度和价值观：要培育学生乐用、善用网络资源；激励学生踊跃思虑、主动研究、勤于着手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。

教课内容：标从文字（或图片）链接到另一个网页文件。

从文字（或图片）链接到某个网站地点。

从文字（或图片）实现网页内部的链接——“书签”。

学习要点：各样不一样形式的超链接的实现方法。

学习难点：书签学习“超链接”时，先要弄清楚几个基本的观点。

提 1、链接源：本网页中已经存在的元素，能够是文字、图片等多种对象形式。

第18讲使用CSS美化网页二1.1教学目标：◆知识目标1.掌握一些CSS样式表的基本滤镜效果。

2.理解Dreamweaver CS6新增加的Spry组件功能。

◆技能目标1.能使用CSS样式表定义链接的各种状态2.运用重定义HTML标签来统一页面元素格式◆品质目标培养学生认真细致、踏实进取的精神1.2教学重点：1.掌握一些CSS样式表的基本滤镜效果。

2.掌握Dreamweaver CS6新增加的Spry组件功能。

1.3 教学难点制作CSS样式表的基本滤镜效果1.4教学方法：讲练结合，任务驱动、分子任务操练1.5课时安排：2课时1.6教学对象分析：这个班学生具有基本专业技能，不仅仅是要教会他们方法，最重要的是教会他们的规范的动手能力与各种事件多方法的灵活处理能力，在保证全班同学教学进度一致的情况上，培养学生较好的专业基础与创新创作意识。

1.7教学过程：一、CSS滤镜在许多图像编辑软件中都有制作特效的滤镜功能，例如Photoshop和Fireworks，滤镜神奇的功能常常使我们赞叹不绝。

在Dreamweaver中也有这样的功能，我们可以在CSS样式表中使用特定的语法来制作特效。

一般来说，制作文字特效往往使用专业的图像编辑软件，但是图像下载的时间较长，严重影响了页面的下载速度。

通过CSS样式表可以解决这个问题，CSS样式表的定义仅需要三至四行源代码，大大加快了页面下载的速度，同时又增加了页面的视觉效果。

但是，应用样式表也同时带来了许多问题，例如浏览器对样式表的兼容性，同时较复杂的样式表中要用到层，这对其他不支持样式表和层的浏览器来说，无疑是一种限制。

下面我们介绍利用CSS滤镜制作阴影字。

在“CSS样式”面板中单击“新建CSS样式”按钮，打开“新建CSS样式”对话框。

在“名称”文本框中输入样式表的名称，例如.shadow，在选择器类型选项中选择“类”，在“定义在”选项中选择“仅对该文档”，如图3-64所示。

网页设计与制作超链接教案设计
教学环节
教学过程设计意图教师活动学生活动时间
一、回顾知识，导入新课教师带领学生回
顾上节课所学内
容，引入新课内
容。

跟随老师进行知
识回顾。

回答老师
提问。

2min 巩固上节课所学
知识，讲学生带
入课堂氛围中。

教师PPT展示超
链接的基本语法
并进行说明。

绝对地址与相对
地址。

上级目录及上上
级目录。

认真听讲。

3’30
’’
仔细讲述内容，
让学生了解掌握
内容、
教师解释锚链接。

打开
Dreamweaver
演示通过锚链接
实现同页跳转。

认真观看屏幕的
操作演示。

5’50
’’
在软件中操作演
示让学生更加直
观的感受锚链接
的效果。

《网页的超链接》教学设计教材分析教材分析睛的作用。

在前面几节课的学习中睛的作用。

在前面几节课的学习中,,学员已根据学校网站的素材建立了多个子网页立了多个子网页,,但这些网页内部的目录和正文、网页之间都是相对独立的对独立的,,还没有形成有机的整体。

建立超链接能让各个独立的网页形成一个有机的整体页形成一个有机的整体,,同时将本网站链接到其他的网站同时将本网站链接到其他的网站,,这样可以获取更多的信息。

所以超链接这部分内容以获取更多的信息。

所以超链接这部分内容,,是网页制作中的重点。

: : ⒈了解超链接的基本概念⒈了解超链接的基本概念⒈了解超链接的基本概念;2.;2.;2.掌握同一站点内网掌握同一站点内网页间超链接的制作页间超链接的制作;;⒊掌握与站点外的内容建立超链接的方法⒊掌握与站点外的内容建立超链接的方法;;⒋掌握同一页面中超链接的制作方法。

掌握同一页面中超链接的制作方法。

: 1.: 1.通过设置超链接的操作通过设置超链接的操作通过设置超链接的操作,,学员掌握网页中超链接的制作方法接的制作方法;2.;2.;2.总结操作规律总结操作规律总结操作规律,,培养学员自主学习和探究学习的能力。

能力。

:1.:1.设置超链接将独立的网页串成一个有设置超链接将独立的网页串成一个有机整体机整体,,使学员感受成功的喜悦使学员感受成功的喜悦;2.;2.;2.在动手制作的过程中体会作品在动手制作的过程中体会作品的内在美的内在美,,给学员以美的熏陶。

给学员以美的熏陶。

:超链接、链接载体、链接目标的含义。

超链接、链接载体、链接目标的含义。

:书签的链接及对应链接位置的设定。

书签的链接及对应链接位置的设定。

:学员都能独立的完成单个网页的制作学员都能独立的完成单个网页的制作,,所以对frontpage 的操作界面已很熟悉的操作界面已很熟悉;;同时在建网站时有过规划同时在建网站时有过规划,,学员对站点内页面的关系有所了解站点内页面的关系有所了解;;在powerpoint 学习中学员已学习过超链接。

4.5.2超链接标记教案一、教学课时：1课时（40分钟）二、教学目标：1.学生能够深入理解超链接的基本概念和在网页中的作用。

2.学生能够熟练掌握HTML中超链接标记<a>的使用方法和属性。

3.学生能够通过实践操作学会创建和使用超链接，并理解其在网页设计中的重要性。

三、教学重难点：（一）重点：1.超链接标记<a>的基本语法和属性。

2.超链接的绝对路径和相对路径的区别及应用场景。

（二）难点：1.理解超链接的target属性，特别是_blank和_self的使用及其影响。

2.创建邮件链接和锚点链接的方法。

四、教学材料：1.电脑或平板，预装有网页浏览器和文本编辑器。

2.投影仪和屏幕，用于展示教学内容。

3.打印出来的超链接标记示例代码。

五、教学过程：（一）引入（5分钟）1.开场提问：询问学生是否熟悉网页中的超链接，以及它们在浏览网页时的作用。

2.引入超链接的概念，解释它们如何使网页内容相互连接，提高用户体验。

（二）理论讲解（10分钟）1.超链接的基本概念：（1）详细解释超链接的定义，它是一种在网页中从一个页面跳转到另一个页面或站点的链接。

（2）讨论超链接在互联网导航中的核心作用，以及它们如何促进信息的快速传播。

2.超链接标记<a>：（1）深入讲解超链接的基本语法：<ahref="URL">LinkText</a>，其中href属性定义了链接的目标URL。

（2）通过实例讲解如何使用<a>标记创建文本链接和图像链接。

（3）讨论绝对路径和相对路径的区别和使用场景。

3.超链接的target属性：（1）详细解释target属性，特别是_blank（在新标签页打开链接）和_self（在当前页面打开链接）的使用。

（2）讨论何时使用target属性以及它对用户体验的影响。

（三）示例演示（5分钟）1.通过投影仪展示一个实际的HTML页面代码示例，并逐步解释如何创建不同类型的超链接。

《设置超链接》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 掌握超链接的基本概念和作用。

2. 学会在文档中添加超链接，并能进行基本编辑。

3. 培养学生信息技术操作能力和自主学习的习惯。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握在文档中添加超链接的方法。

2. 教学难点：如何正确、恰当地使用超链接，提高学习效率。

三、教学准备1. 多媒体教学软件、电子教室系统。

2. 准备一份样板文档，内有超链接的实例。

3. 准备学生练习所需的文档。

4. 布置学习任务，明确学习要求。

四、教学过程：（一）情景导入1. 同学们，你们喜欢去旅游吗？老师有一段旅游视频想要和大家分享，但是有一个要求，想看这段视频的同学请举手。

这段视频是用PPT制作的，它里面还藏了一个小秘密，你们能找到吗？2. 引导学生发现PPT中的超链接，并简单介绍超链接的作用。

3. 今天我们就来学习如何给PPT设置超链接。

（二）新知探索1. 讲解如何给文字设置超链接。

（1）示范操作：打开素材包中的文件，在“景点2导游图”上点击鼠标右键，选择“超链接”选项。

（2）如何给文字设置超链接的步骤是什么？（3）学生模仿操作，进行尝试练习。

2. 讲解如何给图片设置超链接。

（1）示范操作：打开素材包中的文件，在“景点3照片”上点击鼠标右键，选择“超链接”选项。

（2）给图片设置超链接的步骤是什么？（3）学生再次尝试练习。

（三）协作学习1. 分组：将学生分为若干小组，每组选定一位组织能力强的同学担任组长。

2. 任务布置：请小组内成员合作，根据组内PPT素材，互相帮助，尝试给不同对象设置超链接。

教师巡视指导。

3. 检查指导：教师对学生操作中普遍存在的问题进行统一指导。

对于个别学生的个别问题，提供个性化指导。

（四）展示交流1. 请各小组展示自己的作品，并介绍如何设置超链接。

2. 师生共同点评各小组作品，强调设置超链接的注意事项。

3. 教师对本次课内容进行总结。

（五）课堂小结1. 教师提问：通过本节课的学习，大家掌握了哪些设置超链接的方法？2. 学生回答后，教师进行补充和总结。

《网页超链接》公开课教案泉州梅山工程学校黄朋辉教学目标：知识与技能：1、熟悉以文字、图片为链接源的基本操作2、掌握链接到站点内网页、电子邮件、网页内书签的操作3、理解在网页（站点）内建立超链接的意义4、了解广义的超链接内涵过程与方法：1、在教师引导下，在原有知识技能的基础上自主学习，实现知识迁移。

掌握建立超级链接的基本方法。

2、通过层次递进的任务，逐渐理解超链接的意义与内涵。

情感、态度和价值观：1、在任务学习的过程中，加深学生对超链接的理解，让学生提高知识技能迁移的能力。

2、通过引导学生自主探究，总结归纳知识技能要点，既激发了学生的学习积极性，又提高学生的自主学习能力。

教学重点：1、建立超链接的基本操作2、链接到站点内网页、电子邮件、网页内书签的操作方法教学难点：1、链接到电子邮件、网页内书签的操作方法2、理解在网页（站点）内建立超链接的意义教学过程：一、“问题”导入师：用自己的话表述你认识的超链接。

生：思考，并回答问题。

师：讲解：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是一个应用程序。

而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。

当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。

二、原有相关知识技能回顾师：在前面的章节的学习中，哪些技能应用涉及到超链接？生：学生知识技能回顾，并回答问题。

师：布置任务，动手实践。

任务1：完成试题汇编第三章《运用与设置图像》第二、第十题。

任务2：完成试题汇编第四章《制作框架页面》第六题。

（注：以上任务分组操作，再分别请同学表述。

）知识链接：路径：1、绝对路径：包含精确地址而不考虑源文件的位置。

2、文档相对路径：和当前文档所在的文件夹相对的路径。

3、站点根目录相对路径：从当前站点的根目录开始的路径。

《网页设计---用CSS设置丰富的超链接特效》公开课教案计算机课组黄荣悦授课时间：2011年11月14日（第十二周周一第4节）授课地点：科技楼四楼403室授课班级：10计算机班课题：用CSS设置丰富的超链接特效一、教学目的：通过这节课的学习，在前面所学的用CSS设置文字效果、CSS设置图片效果和CSS设置网页中的背景的基础上继续深入学习CSS设置超链接效果。

本课重点理解超链接标记a和a相对应的4个伪类别（a:link,a:hover,a:visited,a:active）所表示的不同状态，在此基础上灵活通过对超链接标记a和a相对应的4个伪类别的CSS规则的编辑，来制作出丰富的超链接特效。

二、教学方法：实例演示分析教学法三、教学重点：本课重点理解超链接标记a和a相对应的4个伪类别（a:link,a:hover,a:visited,a:active）所表示的不同状态。

四、教学难点：本课难点在于灵活通过对超链接标记a和a相对应的4个伪类别的CSS规则的编辑，来制作出丰富的超链接特效。

五、教学过程：(一)：理解a 的4个伪类别:a:link,a:hover,a:visited,a:active 对应的不同状态。

(二)、简单修改各个伪类别的文字效果和下划线。

（以第6章的“个人主页”为例）a: link{ /* 超链接正常状态下的样式*/color:#005799; /* 深蓝*/text-decoration: none; /* 无下划线*/}a: visited{ /* 访问过的超链接*/color:#000000; /* 黑色*/text-decoration: none; /* 无下划线*/}a: hover{ /* 鼠标经过时的超链接*/color:#FFFF00; /* 黄色*/text-decoration: underline; /* 下划线*/}(三)、进一步修改各个伪类别的CSS样式中边框线来制作按钮式特效。

4.3《网页制作—超链接设置》
【教材分析】
本节教学内容选自广东教育出版社选修3《网络技术应用》中的第四章第三节网页制作中的插入超链接。

超链接是网页制作中相当重要的一个知识点，也是学业水平考试的考点，要求每位学生都要掌握，它可以实现网站中各个网页之间的相互连接，把网页构成整体。

【学情分析】
高一年级的学生已经拥有相当水平的计算机操作能力了，这一章的学习要求每个学生都完成一个网站作品，自己确定主题，确定风格，确定版面样式，选择素材进行网页制作，经过几节课的学习探究很多同学都完成了网站中的几个网页制作，并且也掌握了网页制作的基本知识点，他们都迫切希望能通过链接把网页构成一个整体，相互之间能够实现访问。

【教学目标】
1、知识与技能：掌握超链接的创建方法以及编辑超链接
2、过程与方法：通过学生自主学习和合作探究，学会创建超链接，编辑超链接
3、情感态度价值观：通过师生的相互交流和学生之间的协作学习，体验探究问题和学习的乐趣
【教学重点】
超链接的创建及编辑
【教学难点】
创建电子邮件超链接
【教学方法】
激发兴趣，任务驱动，自主探究
【教学准备】
多媒体网络教室，教学课件，导学案
【教学过程】。

教案精选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教学设计教案精选：高中信息技术《网页制作的“超链接”》教学设计整体设计思路：*导言*学习目标*提示*学习资源*随堂练习*评价*拓展与思考*教学反思导前期，我们学习了上网的相关内容，现在为止，我们所制作的网页都是孤立存在的，还没有形成一张相互联系的网，因为我们没有用到“超链接”的功能，今天我们就一起来学习如何通过“超链接”让我们的网页神奇起来。

那什么是“超链接”呢？言我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置。

这就是我们将要讲述的网页”超链接”方式。

没有链接就没有web网的生命力，正是由于有了”超链接”，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！下面，我和同学们一起来感受“超链接”的美妙！学知识和技能：进一步了解网络，能通过登录网站独立收发邮件；掌握网上注册电子信箱的通常步骤，能够对知识归纳、总结。

说明：本节课要求同学们能够熟练的使用各种形式的“超链接”，最终制作一个操作方便、实用、美观的网页。

习过程和方法：能读懂软件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

目情感态度和价值观：要培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安全意识，养成文明上网的美德。

教学内容：标从文字（或图片）链接到另一个网页文件。

从文字（或图片）链接到某个网站地址。

从文字（或图片）实现网页内部的链接——“书签”。

学习重点：各种不同形式的超链接的实现方法。

学习难点：书签学习“超链接”时，先要弄清楚几个基本的概念。

提1、链接源：本网页中已经存在的元素，可以是文字、图片等多种对象形式。

2、链接目标：可以是另外一个网页、一个网站地址、电子邮件地址、本网页的其他位置或一个普通的文件、一幅图片、一段动画等等。

信息技术《网页超链接的制作》教案信息技术《网页超链接的制作》教案小学信息技术《网页超链接的制作》教案教学目标:1.知识与技能(1)了解超级链接的含义及链接和链接目标的含义,掌握同一站点内以及不同站点间网页超级链接的创建方法。

(2)掌握网页内书签的作用及创建书签链接方法,掌握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方法。

(3)理解热区链接的含义及创建方法。

2.过程与方法(1)通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的基本方法,破除对网页链接的神秘感。

(2)通过对不同对象设置超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培养学生自主学习与操作的能力。

(3)通过网页不同的超级链接方法,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接。

3.情感态度与价值观(1)通过链接我国主要自然保护区网页,激发学生热爱祖国、热爱自然、热爱生命的激情。

(2)完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和快乐。

教学重、难点:1.教学重点:(1)超级链接的含义及链接和链接目标的含义。

(2)超链接的制作方法--给字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面内的超链接,图片区域制作超链接等。

2.教学难点(1)书签链接中名称及对应链接位置的设定。

(2)在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式。

教学方法与教学手段:任务驱动法、讨论探究法、讲解与演示法、类比知识迁移法。

教学准备:"动物--人类的朋友"站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等。

教学过程:1.引入展示两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出本课课题--超级链接。

提出:我们在先前的学习中,哪个软件中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接和链接目标分别是什么?学生展开交流,通过对比找出不同点,并积极思考,回答老师的问题。

设计意图:通过对比操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节课教学内容。

《设置超链接》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题是“设置超链接”，是小学信息技术课程中的重要一环。

通过本课的学习，学生将掌握在网页或文档中设置超链接的基本方法和技巧，提升信息检索和知识整合的能力。

二、学习目标1. 知识与理解：了解超链接的概念及作用，掌握设置超链接的基本步骤。

2. 技能与操作：学会在网页或文档中插入、编辑和删除超链接。

3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，以及规范操作、注重细节的良好习惯。

三、评价任务1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的操作过程，评价其是否掌握超链接的设置方法，以及操作的规范性。

2. 作品评价：学生完成一个包含超链接设置的简单网页或文档作品，教师根据作品的完成情况、超链接的设置效果及创意进行评价。

3. 小组互评：小组内成员互相评价设置超链接的步骤和结果，提升同伴间的交流与学习。

四、学习过程1. 导入新课（5分钟）通过展示几个含有超链接的网页或文档实例，引导学生了解超链接的作用和意义，激发学习兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）教师讲解超链接的概念、作用及设置方法，重点讲解插入和编辑超链接的步骤。

3. 操作示范（5分钟）教师进行超链接设置的示范操作，展示每个步骤的具体操作过程。

4. 学生操作（15分钟）学生根据教师示范的操作步骤，自主完成超链接的设置。

教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5. 课堂小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调超链接设置的重要性和操作要点。

五、检测与作业1. 课堂检测：教师通过提问的方式，检测学生对超链接设置方法的掌握情况。

2. 作业布置：布置一个实践性的作业，要求学生自行设计一个简单的网页或文档，并在其中设置至少三个超链接。

要求学生注意超链接的合理性和有效性。

六、学后反思1. 教师反思：教师在课后反思本节课的教学过程，总结学生的掌握情况，找出教学中存在的问题和不足，为今后的教学提供改进方向。

2. 学生反思：学生回顾本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，思考如何在今后的学习中更好地掌握超链接的设置方法。