书法基础 文房四宝教案

课题文房四宝教学目标知道文房四宝分别是什么以及它们的用途。

教学重点知道文房四宝分别是什么？教学难点知道文房四宝的用途。

信息整合点多媒体教学过程与方法一．课前准备：准备笔、墨、纸、砚。

二．新授新知：介绍文房四宝文房四宝，是中国独有的书法绘画工具(书画用具)，即笔、墨、纸、砚。

文房四宝之名，起源于南北朝时期。

历史上，“文房四宝”所指之物屡有变化。

在南唐时，“文房四宝”特指安徽宣城诸葛笔、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂纸、安徽徽州婺源龙尾砚。

自宋朝以来“文房四宝”则特指宣笔（安徽宣城）、徽墨（安徽徽州歙县)、宣纸（安徽宣城泾县）、歙砚（安徽徽州歙县）、洮砚（甘肃卓尼县）、端砚（广东肇庆，古称端州）。

元代以后，湖笔（浙江湖州）渐兴，宣笔渐衰，改革开放后，宣笔渐渐恢复了生机。

1. 文房指书房.2. 文房四宝是笔、墨、纸、砚四种书写工具的统称。

3.毛笔的种类（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。

（3）兼毫笔：弹性适中。

毛笔书法入门，是以基本笔画「右侧点」为笔法之基，依照笔画进阶顺序：点→横→竖→撇→捺→勾→挑→折，循序渐进，详实分析用笔、行笔、力道、劲道及用墨等心法。

让初学者能充分了解到毛笔特质，灵活驾驭毛笔，在短时间内熟识永字八法的基本运笔方法，再配合十种基本字体结构的分析，了解字型组合间架要领，触类旁通，逐渐契入书学的无穷妙境。

4.辅助用品：笔架、镇纸、毛毡等。

三. 文房四宝的用途笔为书写文字或绘画之物，起源极早，殷代甲骨文中已有平字。

甲骨上亦有未刻之红色及黑色文字，笔画有粗细圆锐，显为尖锐而有弹性之毛刷(笔)所写。

今日所能见最古之毛笔实物，为近年长沙古墓中发现之战国楚笔。

此笔杆长五寸五分，头长八分，将杆端劈开，装上笔头，再于其外以细丝捆扎。

笔头为最佳之兔豪。

又，西北曾发现居延笔，是汉笔实物。

日本存有天平笔，是唐笔实物。

砚为磨墨蘸笔之具。

安阳殷墟中曾发现有石制圆形器，其中微凹，留有朱色，认为乃蘸色之用具。

大班艺术教案文房四宝范本一、教学内容本节课我们将学习教材中“文房四宝”的相关内容。

具体涉及教材第7章《传统书画工具》，详细内容包括文房四宝的定义、起源、种类、制作工艺及其在书画艺术中的应用。

二、教学目标1. 了解文房四宝的定义、起源、种类和制作工艺，增强学生对传统文化的认识和热爱。

2. 学会正确使用文房四宝进行书画创作，提高学生的书画技能。

3. 培养学生的审美情趣和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：文房四宝的制作工艺和书画创作技巧。

教学重点：文房四宝的种类、正确使用方法以及在书画创作中的应用。

四、教具与学具准备教具：文房四宝实物、图片、书画作品、投影仪、白板。

学具：宣纸、毛笔、墨、颜料、砚台、水盂、调色盘。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物展示、图片和故事引入，让学生了解文房四宝的定义、起源和种类，激发学生的兴趣。

2. 知识讲解（15分钟）讲解文房四宝的制作工艺、正确使用方法以及在书画创作中的应用。

3. 例题讲解（15分钟）以一幅简单的山水画为例，讲解如何运用文房四宝进行创作。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，运用文房四宝进行简单的书画创作。

5. 互动交流（5分钟）学生展示自己的作品，互相交流创作心得，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 文房四宝的定义、起源、种类。

2. 制作工艺及其在书画艺术中的应用。

3. 书画创作技巧。

七、作业设计1. 作业题目：运用文房四宝创作一幅山水画。

答案：根据所学知识，完成一幅具有个人特色的山水画。

2. 作业题目：了解文房四宝在古代书画家中的应用，选择一位书画家进行分析。

答案：分析该书画家的代表作品，阐述文房四宝在其作品中的运用。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生深入了解文房四宝在其他领域的应用，如篆刻、版画等，提高学生的艺术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：文房四宝的制作工艺和书画创作技巧。

2. 例题讲解：如何运用文房四宝进行创作。

第一课认识书法和文房四宝
一、教学目的：理解书法的书写工具文房四宝
二、教学难点：了解文房四宝
三、教学重点：了解文房四宝
四、教学过程：
1、什么叫做书法？
1）、“书法”这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。

认识文房四宝
（1）笔：（毛笔）
a什么是毛笔？如何分类？
按笔锋的长短：长锋笔、中锋笔、短锋笔
按大小：提斗、楂笔、大楷、中楷、小楷
B欣赏湖笔
（2）墨
出示实物让学生认识。

（3）纸
了解纸的分类，认识宣纸。

（4）砚
播放课件，欣赏各种砚。

3．欣赏（课件展示天津名人书法作品）。

2024年大班艺术活动文房四宝精彩教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班艺术活动教材第四章《传统文化之美——文房四宝》。

详细内容包括：了解文房四宝的基本知识，掌握毛笔、墨、纸、砚的用途及使用方法；欣赏经典书法作品，感受书法艺术之美。

二、教学目标1. 让学生了解文房四宝的起源、发展及其在传统文化中的地位，培养他们的民族自豪感。

2. 使学生掌握毛笔、墨、纸、砚的基本使用方法，提高他们的动手操作能力。

3. 通过欣赏和练习书法，培养学生的审美情趣和艺术素养。

三、教学难点与重点教学难点：毛笔的握笔姿势和运笔技巧。

教学重点：了解文房四宝的基本知识，学会正确使用文房四宝进行书法练习。

四、教具与学具准备教师准备：文房四宝、书法作品、多媒体课件。

学生准备：毛笔、墨、纸、砚、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一幅书法作品，引发学生对文房四宝的好奇心，进而引入本节课的主题。

2. 讲解：介绍文房四宝的起源、发展及其在传统文化中的地位，让学生了解文房四宝的基本知识。

3. 实践：（1）教师示范毛笔的握笔姿势和运笔技巧，强调书写时的注意事项。

（2）学生跟随教师一起练习基本笔画，体验毛笔书法的韵味。

4. 课堂练习：（1）学生在教师指导下，使用文房四宝进行书法练习。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误，指导他们掌握正确的书写方法。

5. 欣赏与评价：（1）学生展示自己的书法作品，互相评价，提出改进意见。

（2）教师挑选部分优秀作品进行展示，给予表扬和鼓励。

六、板书设计1. 文房四宝的基本知识。

2. 毛笔的握笔姿势和运笔技巧。

3. 书法练习步骤。

七、作业设计1. 作业题目：用毛笔书写一首古诗。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在握笔姿势和运笔技巧方面仍有待加强。

在今后的教学中，应注重个体差异，针对性地进行指导。

2. 拓展延伸：（1）组织学生参观书法展览，提高他们的审美鉴赏能力。

（3）开展“我与文房四宝”主题活动，让学生深入了解文房四宝文化，传承中华优秀传统文化。

班级三年级授课时间授课老师课题目的课型与教学法教具重点难点组织教学导入新课书法基础1：让学生（书法初学者）知道书法工具以及简单的书写常识。

2：指导和纠正书写姿势和执笔方式，为学生书法打造一个正确的根基与开始。

常识课ppt、各类毛笔、毛边纸、宣纸执笔方法和书法作品的幅式，纠正错误书写姿势“对于书法入门者来讲首先必须了解的是书法工具以及其特性选择及使用等方面。

所以接下来我们一起来了解一下学书法之前应该准备哪些书法工具，书写前应具备什么基础知识”。

“哪位同学可以说一下我们的书法工具有哪些呢？”提问笔墨纸砚ppt、讲解新课等工具各类毛“很好，这说明你们平时对书法也进行了一定的了解。

但是同学笔、们知道除了必备的笔墨纸砚外还需要辅助工具吗？还需要的辅助工看照片毛边纸具有：镇尺，笔洗，书画毡，印泥” 。

宣纸“我们着重来说一下笔墨纸砚中的毛笔和纸，同学们对毛笔和毛提问说出少量演示笔字用的纸的了解有多少呢？”特性照片“看来同学们对它们特性的了解还不是很多，其实毛笔：演示（ 1）按性能分：软毫、硬毫、兼毫（ 2）按笔锋分：小楷、中楷、大楷、“斗笔”“提笔”、“楂笔”。

讲解把各类（ 3）笔的选择：尖（笔毫收拢，锋颖尖锐，不秃，犹如锥状）、主体毛笔、齐（笔头润开捏扁后顶端的毛排列整齐，无长短参差）、圆（笔头周纸传给身圆聚饱满，不偏不瘦，无凹凸之处）、键（笔毫劲健有力，弹性适学生看度，耐久不变形）”布置作业小结“写毛笔字的纸张一般有毛边纸和宣纸，相对而言毛边纸价格会比较实惠，我们刚学习书法，可以用毛边纸来练习。

”“现在同学们对笔和纸有了一定的了解，在选购的时候可以按照提问它的特点和实用性来选购。

”“刚才我们稍微了解了一下书写之前应该准备的工具以及它们的实践特性，我们除了工具外，我们学习书法还应该注意哪些呢”？演示体验纠正“握笔的方式有很多，我们主要来说一下最常用的四种方法：交流(1)平覆执笔法：把无名指由里移到笔管的外面，和食指、中指并列，小拇指贴在无名指的下面。

《1文房四宝》教学设计苏少版（2024）书法三年级上册2. 示范教学法教师通过示范操作，让学生掌握文房四宝的正确使用方法。

3. 实践教学法让学生通过实践练习，提高学生的书法水平。

4. 小组合作法通过小组合作、交流讨论等方式，培养学生的合作意识和表达能力。

5. 启发式教学法教师通过提问、引导等方式，启发学生的思维，培养学生的创造力。

教具准备1. 文房四宝实物：笔、墨、纸、砚。

2. 图片资料：文房四宝的图片、书法作品图片等。

3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。

4. 教学课件：制作精美的教学课件，展示文房四宝的特点、用途、历史文化内涵等内容。

教学过程一、导入新课（设计意图：激发学生的学习兴趣，引出课题。

）1. 教师展示几幅精美的书法作品图片，让学生欣赏。

师：同学们，你们看这些书法作品漂亮吗？你们想不想也写出这么漂亮的书法作品呢？生：漂亮！想！师：要想写出漂亮的书法作品，我们首先要了解书法的工具——文房四宝。

今天，我们就一起来学习《文房四宝》。

2. 教师板书课题：文房四宝。

二、讲授新课（设计意图：让学生了解文房四宝的名称、种类、用途和历史文化内涵。

）1. 介绍文房四宝的名称和种类。

（1）教师出示文房四宝实物，让学生观察。

师：同学们，你们知道这是什么吗？生：笔、墨、纸、砚。

师：对，这就是文房四宝。

文房四宝是中国传统文化的重要组成部分，也是书法学习的基础工具。

（2）教师介绍文房四宝的种类。

师：文房四宝包括笔、墨、纸、砚。

笔的种类有很多，主要有羊毫笔、狼毫笔、兼毫笔等。

墨的种类也有很多，主要有油烟墨、松烟墨等。

纸的种类也有很多，主要有宣纸、毛边纸、元书纸等。

砚的种类也有很多，主要有端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚等。

2. 介绍文房四宝的用途。

（1）教师介绍笔的用途。

师：笔是用来书写和绘画的工具。

不同种类的笔有不同的用途，羊毫笔柔软，适合写大字；狼毫笔坚硬，适合写小字；兼毫笔软硬适中，适合写各种字体。

（2）教师介绍墨的用途。

《文房四宝》教案
《文房四宝》教案
一、课题
书法基础入门课
二、授课对象
初中一到三年级
三、教学目标
（1）通过讲解书法入门的基本常识，让学生对书法有初步的了解；
（2）通过纠正书法的握笔姿势和坐姿，让学生掌握正确的书写姿势，养成良好的书写习惯；
（3）通过学习基础笔画“横”、“竖”和作品展示，让学生感受书法的艺术美，培养学生的自信，提高艺术审美。

四、授课时长
每节课40分钟，每个阶段的年级分为两个课时
五、教学重点、难点
重点：对书法基础知识有初步的了解，掌握正确的书写姿势；
难点：掌握正确的运笔姿势和基础笔画“横”和“竖”的书写。

六、教学过程。

部编三上书法教案文房四宝教学目标：1、了解书法中的文房四宝2、激发研究毛笔书法的兴趣教学重点：了解书法中的文房四宝教学难点：激发研究毛笔书法的兴趣准备：笔墨纸砚教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。

）二、介绍文房四宝的基本常识1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。

2、如何挑选毛笔：1）、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

圆：指笔头周围丰满；（班班通展示，老师具体范讲）尖：指笔毫聚拢后尖锐不秃；（班班通展示，老师具体范讲）齐：指笔毫捏扁后顶端整齐；（班班通展示，老师具体范讲）健：指笔毫富有弹性，放开后简朴恢复原状。

（班班通展示，老师详细范讲）提示：选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定，我们进修时可以选择一支羊毫或兼毫的中楷或大楷来练。

3、墨的选择与使用：11）墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

漆烟最黑，油烟次之。

2）墨锭（dìng）：须在砚台中加水研磨。

研磨时要重按缓推，保持墨锭平正。

所磨墨汁的浓淡根据需要而定。

（班班通展示，老师具体范讲）3）提示：平时练时用瓶装墨汁，少倒多添，用完再添，比较轻易。

4、纸的选择与使用：1）宣纸：常用的有“生宣”。

“熟宣”。

“半生半熟宣”。

生宣：吸水性强，适宜写行草。

熟宣：经XXX处理后水墨不易渗开，适宜写小楷。

半生半熟宣：吸墨在生宣与熟宣之间，适宜写楷书。

（班班通展示，老师详细范讲）2）提示：平时练可选用手边纸、元书纸、废旧报纸。

5、砚的选择与使用：1）砚的选择：最好选用有盖的，以免染尘。

2）提示：如果用瓶装墨汁，可以用小碟子来代替砚台。

（班班通展示，老师详细范讲）四、布置功课1、准备笔、墨、纸、砚毛笔的选用教学重点：1、把握中锋用笔2、体会和控制笔毫在点画中的各种变化教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握教学过程：一、执笔1、对毛笔的认识我们谁都见过毛笔。

在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。