小学学校师德建设制度

中心小学师德建设规章制度第一章总则为提高中心小学教师师德水平，规范教师的行为举止，构建和谐校园教育环境，特制订本规章制度。

第二章师德要求1.敬业爱生：教师要热爱教育事业，兢兢业业工作，尊重学生个体差异，关爱学生身心健康。

2.诚实守信：教师要言行一致，言必信，行必果，对教育工作中的信息和知识要实事求是。

3.专业发展：教师要保持学以致用的学习态度，经常自我反思，不断提升专业水平，做一个学习型教师。

4.团结协作：教师要与同事团结合作，互相支持，共同促进学校事业的发展。

第三章师德引领1.教师自律：教师要自觉遵守学校和国家法律法规，秉持教育教学原则，不得以任何理由违法乱纪。

2.教师形象：教师要树立良好形象，言行得体，举止规矩，言传身教，以身作则。

3.教师激情：教师要热爱教育事业，燃起内心的激情，不断激励自己和学生向更高更远的目标前进。

4.教师互助：教师要互相帮助，互相尊重，共同进步，形成良好的互助合作氛围。

第四章师德管理1.考核评价：学校将定期对教师的师德进行考核评价，对教师的表现给予表扬鼓励或者批评指导，并提供相关培训。

2.教师奖惩：学校将根据教师的表现给予奖励或者惩罚，激励优秀教师，惩治不良行为。

3.监督检查：学校领导将对教师师德进行定期监督检查，对于出现的问题及时纠正，消除隐患。

4.教师教育：学校将定期组织教师进行师德教育培训，加强教师的师德理念，提高师德水平。

第五章师德激励1.表彰奖励：学校将定期对表现出色的教师进行表彰奖励，鼓励教师热爱教育事业，努力工作。

2.荣誉称号：学校将设立“优秀教师”、“先进教育工作者”等荣誉称号，授予表现突出的教职工。

3.提升机会：学校将给予表现优秀的教师提升机会，包括晋升职称、岗位变动等，激励教师不断进步。

4.社会关注：学校将积极向社会传播优秀教师的事迹，让更多的人了解和关注教师的工作成就。

第六章师德惩戒1.批评教育：对于教师的不良行为，学校将进行批评教育，指导教师纠正错误，树立正确的师德观念。

小学师德诚信建设师德师风督查制度是指通过建立一套完善的制度，对小学教师的师德师风情况进行督查和评估，以推动教师的职业道德提升和行为规范。

下面是一个可能的小学师德诚信建设师德师风督查制度的基本框架：1. 目标和原则：- 目标：提升小学教师的师德师风水平，使其成为学生的榜样和引领者。

- 原则：公正、客观、及时、激励性、约束性。

2. 督查内容：- 师德评估：对教师的职业道德、师德表现进行评估，如敬业精神、爱岗敬业、尊重学生、关注学生发展等方面。

- 师风评估：对教师的教学态度、教育方法、言行举止等进行评估，如教学效果、课堂纪律、教学方法创新等方面。

3. 督查方式：- 定期督查：每学期或每年进行一次全面的师德师风评估，由专门组织或评估小组进行。

- 随机抽查：不定期对教师进行抽查，以保证督查的公正性和客观性。

4. 督查程序：- 收集材料：收集教师的教学记录、学生评价、家长反馈等相关材料。

- 面谈评估：选择部分教师进行面谈，了解其师德师风情况，对其进行评估。

- 综合评估：根据收集的材料和面谈结果，对教师进行综合评估，给予评价和建议。

- 督导和指导：根据评估结果，对存在问题的教师进行督导和指导，帮助其改进。

5. 督查结果：- 评级制度：根据评估结果，对教师进行评级，如优秀、合格、亚优秀、不合格等。

- 奖惩机制：对优秀和合格的教师给予表扬和奖励，对亚优秀和不合格的教师给予处罚和帮助。

通过建立小学师德诚信建设师德师风督查制度，可以准确了解教师师德师风的情况，及时发现问题并采取相应的措施进行改进和引导，从而提升教师的师德师风水平，为小学教育质量的提高和学生的全面发展提供保障。

小学师德诚信建设师德师风督查制度（2）小学师德诚信建设是教育工作中非常重要的一环，它关系到教师的职业道德、教学质量和学生的全面发展。

为了进一步加强师德建设，保障教育质量，制定和实施师德师风督查制度是非常必要的。

本文将围绕小学师德诚信建设师德师风督查制度展开阐述，并提出相应的建议和措施。

小学师德师风工作制度（通用5篇）在学习、工作、生活中，大家逐渐认识到制度的重要性，制度是指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

什么样的制度才是有效的呢？以下是小编整理的小学师德师风工作制度（通用5篇），欢迎大家分享。

小学师德师风工作制度11、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。

2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。

男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。

4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。

工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。

5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。

6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

7、教师的师德师风管理列入年终考核范畴。

凡严重违反规定，在师生中造成严重不良影响的，学校可考核为不合格；经教育劝导仍不纠正的，实行师德一票否决制，劝其调离教师工作岗位。

小学师德师风工作制度2为了进一步加强教师师德师风建设，树立良好的师德形象，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中去，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，特制订本制度。

1、加强政治理论、教育法规学习。

学校要有政治学习制度，保证每周有一小时的学习时间，学习新的《中华人民共和国义务教育法》、国家教育部、公安部、司法部等九部、局联合制定的《中小学幼儿园安全管理办法》，学校建立学习记录，教师做好学习笔记，并写一至二篇心得体会文章，以提高自身依法执教、依法治教的能力和政治敏锐能力。

小学师德建设工作制度一、总则第一条为了加强小学师德建设工作，提高教师队伍的师德素质，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国劳动法》等法律法规，制定本制度。

第二条小学师德建设工作应坚持以下原则：（一）坚持党对教育工作的领导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

（二）坚持依法依规管理，建立健全师德建设长效机制。

（三）坚持教育引导与制度约束相结合，注重预防和教育。

（四）坚持激励与约束并重，充分发挥教师的自我教育、自我约束作用。

第三条小学师德建设工作应贯穿教师职业生涯全过程，涵盖教师日常教育教学工作和日常生活行为。

第四条各级教育行政部门、小学和其他教育机构应切实加强对师德建设工作的领导和管理，确保师德建设工作落到实处。

二、教师职业道德规范第五条教师应认真履行教育教学职责，关爱学生，尊重学生人格，关注学生身心健康，促进学生全面发展。

第六条教师应坚持原则，公正公平，不偏袒、不歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

第七条教师应刻苦钻研业务，不断提高自身素质和教育教学水平，努力为学生提供优质教育服务。

第八条教师应遵守教育教学纪律，诚实守信，不抄袭、不剽窃、不篡改他人学术成果。

第九条教师应积极参加师德师风建设活动，自觉接受师德师风教育培训，提高自身师德素质。

第十条教师应关心集体，团结协作，积极参与学校各项工作，为学校发展贡献力量。

第十一条教师应遵守国家法律法规，严守社会公德，树立良好的师德形象。

三、师德建设工作机制第十二条建立健全师德建设领导责任制，明确各级领导责任和分工，确保师德建设工作落到实处。

第十三条开展师德师风教育培训，将师德教育纳入教师培训计划，定期组织教师参加师德师风培训。

第十四条建立师德师风考核评价机制，将师德师风纳入教师年度考核、职称评定、职务晋升等重要范畴。

第十五条建立健全师德师风激励机制，对表现突出的教师给予表彰奖励，激发教师投身师德建设的积极性。

第十六条建立师德师风问题查处机制，对违反师德师风的教师，依法依规予以严肃处理。

小学师德诚信建设师德师风督查制度是指针对小学教师的师德师风行为开展的监督检查制度。

该制度的目的是保障小学教师始终遵守师德道德规范，保持高尚的师德师风，以此提升教师教育教学水平，促进学生健康成长。

小学师德诚信建设师德师风督查制度一般包括以下内容：
1. 审查教师师德师风表现：通过定期的督查检查，评估教师在师德师风方面的表现，包括是否遵守教育法律法规、是否尊重学生权益、是否严格管理教育教学过程等。

2. 监测教师诚信行为：检查教师在教学中是否存在违反教育伦理和职业道德的行为，如是否严格遵守考试纪律、是否诚实守信等。

3. 指导和培训：提供师德师风培训、研讨会以及指导教师恪守师德，树立正确的师范情操。

4. 处理违法违纪事件：对于教师存在违法违纪行为的，要按照教育法律法规的规定进行处理，并及时公示，保证教师的行为公开透明。

5. 考核和奖惩：根据教师的师德师风表现和成绩，进行综合考核，并奖励优秀表现，对于严重违纪违法的教师，要给予相应的处罚。

小学师德诚信建设师德师风督查制度的实施可以加强对教师的监督，促使教师自觉遵守师德师风规范，提高教育质量，确保学生的健康成长和良好的教育环境。

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2024年小学师德师风建设制度一、引言小学阶段是学生人生的重要阶段，也是教师发挥巨大影响力的时期。

良好的师德师风对于小学教师的职业发展和学生的全面发展至关重要。

为了进一步提高小学师德师风建设水平，制定本制度，明确小学教师的职业道德要求，确保教育教学工作的质量，努力培养德、智、体、美全面发展的新时代小学生。

二、总则1. 本制度的制定目的是促使小学教师提高职业道德素养，严守职业操守，树立正确的教育观念，积极投身教育事业，为学生创设良好的成长环境。

2. 本制度适用于全体小学教师。

3. 小学教师要以社会主义核心价值观为指导，秉持教育为人、爱岗敬业的精神，切实履行师德师风建设的主体责任。

三、师德要求1.高尚的职业道德是小学教师的光荣象征，教师要具备良好的道德修养，严守法纪，言行得体，为人师表。

2.教师要坚持为人师表，做学生的榜样。

要有崇高的师德道德形象，注重修身养性，不断提升自己的道德素养。

3.教师要热爱教育事业，忠诚于党和人民，自觉履行教育人的职责和使命。

4.教师要尊重学生的个性，关心爱护学生，注重培养学生的品质，积极引领学生自我发展。

四、师风要求1.教育教学要坚持以学生为本，关注学生的发展需求，充分调动学生的学习积极性和创造力。

2.教师要做到教学有章有序，严格认真备课，合理安排教学内容，精心设计教学活动，注重教学方法的改进。

3.教师要注重培养学生的学习兴趣和学习方法，激发学生的学习动力，推动学生的全面发展。

4.教师要注重与家长的沟通合作，建立起有利于学生发展的良好家校关系。

五、师德师风建设机制1.加强师德师风教育培训，定期组织教师开展专题学习和交流活动，提高教师的师德修养和教育教学能力。

2.建立师德师风评价机制，对教师的师德师风进行全面评价，建立激励和约束机制，及时发现和纠正师德师风问题。

3.加强师德师风的监督和管理，建立健全的教师管理制度，确保教师遵守职业道德规范，不断提高教师的职业素养。

六、师德师风建设措施1.加强师德师风宣传教育，鼓励优秀的教师发表教育教学心得和经验，激发教师的创新和热情。

小学师德建设制度范文一、教师职业道德的重要性教师职业道德是教师应当遵守的行为规范，它直接关系到教师的职业素质和教育教学质量。

教师职业道德的高低，不仅体现了教师的职业精神和道德风范，更是决定着教师在学校工作中是否能够做到公正、廉洁、负责任，对学生的影响力有多大。

因此，建立健全的小学师德建设制度，对于提高教师的职业道德水平，推动学校良好教育教学秩序的形成具有重要意义。

二、小学师德建设制度的基本内容1.坚守职业操守小学教师应当始终坚守职业操守，做到严守教师职业道德底线，绝不搞违纪违法行为。

教师要严守教师职业道德准则，不得有贪污、受贿、徇私舞弊、玩忽职守等违纪违法行为，严禁教师利用职务之便谋取私利。

2.承担教育责任小学教师是学生的知识灯塔和人生导师，他们应当承担起教育责任，引导学生健康成长。

教师要关心学生的学习和生活，耐心倾听学生的困惑和烦恼，给予适当的帮助和指导。

他们还要重视学生的个性发展，为学生提供多方面的发展机会，帮助学生培养良好的品德和行为习惯。

3.维护学校秩序小学教师是学校的管理者和组织者，他们应当维护学校的正常秩序。

教师要严格执行学校各项规章制度，做到公正执法，对学生的违纪行为及时处置。

教师还要加强班级管理，督促学生按时完成学习任务，保证课堂纪律和学校安全。

4.与家长积极沟通小学教师和学生家长是教育的共同参与者，他们应当保持积极的沟通和合作关系。

教师要及时与家长沟通学生的学习情况和行为表现，解答家长的疑问，共同关心学生的成长。

教师还要主动邀请家长参与学校的教育活动，加强家校合作，共同促进学生的全面发展。

三、小学师德建设制度的实施策略1.加强师德培训学校应当定期组织师德培训，提高教师的道德素质和职业道德水平。

培训内容可以包括教师职业道德准则、师德师风案例分析、教育伦理等方面的知识。

培训形式可以是专题讲座、案例研讨、集中培训等。

2.建立师德考核机制学校可以建立师德考核机制，对教师的师德表现进行评估。

中小学师德师风建设制度（完整版）目录中小学师德师风建设制度 (1)（完整版） (1)一、指导思想 (2)二、工作目标 (2)三、具体措施 (2)（一）加强组织领导 (3)（二）强化师德教育 (3)（三）严格师德考核 (3)（四）加强监督检查 (4)（五）建立奖惩机制 (4)四、相关要求 (5)为了加强中学师德师风建设，提高教师的职业道德水平，根据相关法律法规和政策要求，结合我校实际情况，特制定本制度。

一、指导思想深入贯彻落实党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，强化师德师风建设，努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的高素质教师队伍。

二、工作目标1. 提高教师的师德修养，增强教师的责任感和使命感。

2. 规范教师的从教行为，杜绝师德失范行为的发生。

3. 树立良好的教师形象，营造尊师重教的良好氛围。

4. 促进学校教育教学质量的提高，推动学校的可持续发展。

三、具体措施（一）加强组织领导成立师德师风建设领导小组，负责制定和实施师德师风建设计划，协调解决师德师风建设中的问题。

明确各部门的职责，确保师德师风建设工作落到实处。

（二）强化师德教育1. 定期组织教师学习相关法律法规和政策文件，增强教师的法制观念和纪律意识。

2. 开展师德师风专题培训，邀请专家学者、师德楷模进行讲座和经验分享，提高教师的职业道德水平。

3. 加强师德师风宣传，通过校园网、宣传栏、校报等渠道，广泛宣传师德师风先进典型事迹，营造良好的师德师风氛围。

（三）严格师德考核1. 建立健全师德考核制度，将师德表现作为教师考核的重要内容，纳入教师年度考核、职称评定、岗位晋升等。

2. 制定科学合理的师德考核指标体系，注重教师的日常表现和工作实绩，全面、客观、公正地评价教师的师德师风。

3. 加强师德考核结果的运用，对师德考核优秀的教师给予表彰奖励，对师德考核不合格的教师实行“一票否决”，并依法依规进行处理。