第三节河流和湖泊
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第三节河流和湖泊教学目标:1.知道外流区(河、湖)、内流区(河、湖)的基本概念。
2.知道长江、黄河的基本概况,并能分析它们存在的问题,找到相应的解决办法。
3.训练对地理知识的迁移运用能力。
初步培养获取信息,提出问题、分析问题、解决问题的能力。
4.逐步树立辩证唯物主义,人地协调观念及可持续发展的观念。
5.增强民族责任感和自信心。
教学重点、难点:1.内流、外流(区、河、湖)的分布及特点。
2.长江、黄河的基本概况。
3.长江、黄河存在的问题及治理措施。
教学方法:读图、分析、归纳教具:多媒体课件课时安排:3课时学习过程:第一课时导课:利用水资源的概念导入,河流、湖泊、地下水,让学生明白河流的重要性。
新课设计:【自主阅读】自主阅读课本P44—47完成【自学导航】的学习任务。
【自学导航】1.自读课本第一段,河流为我们提供了水资源,还有什么意义?(灌溉、航运、渔盐和旅游等方面的便利)2.读图2.28,了解内、外流湖的面积及分布。
比较:内、外流河在流向、水量方面有何不同?(内流河:水量小,加上蒸发、下渗等原因,最终未流入海洋,而是中途消失在沙漠中;外流河:因有大量降水的补充,水量丰富,最终流入海洋。
)内、外流河的水靠什么补充?(外流河:大量降水的补充;内流河:冰雪融水补充。
)内、外流区和季风区、非季风区大致相同。
内、外流河的河水注入方式有何不同?(外流河:大量降水的补充;内流河:冰雪融水补充,另外,内流河水在流经地区下渗、蒸发、利用内流河水灌溉,都使得内流河水大量减少。
我国最大的内流河是塔里木河。
)内、外流湖为什么有咸水、淡水之分?(内流湖的水大多被蒸发,含盐度高,所以湖水咸;外流湖与外流河相同,湖水外流,又有大量降水补充,所以湖水较淡。
)3.根据图2.29,结合我国降水季节的变化特点和降水的南北变化,分析得出外流河的汛期在什么季节?汛期长短有何变化?(我国外流河的汛期在夏季;河流的汛期越往南越长,越往北越短。
)4.我国不仅有许多的自然河流,还有世界上最长、最早的人工运河。