人教版思想品德八年级下册作业课件第三单元第六课第一框 知识助我成长 (共18张PPT)

那么，义务教育有哪些 显著特征呢？
义务教育的特征：强制性、公 益性、统一性
不定选 １、实施义务教育是提高国民素质和培养跨世纪社会 主义现代化事业建设人才的奠基工程。这说明义务 教育是（ ABCD ） A、国家、社会必须予以保证的国民教育 B、适龄公民对国家和民族应尽的职责和义务 C、统一性、强制性和公益性的教育 D、实现我国社会主义现代化的战略措施 2、“国家的命运，有赖于对青少年的教育”这句话 给我们的启示是（ ABC ） A、青少年应该自觉履行受教育的义务 B、青少年应该珍惜受教育的权利 C、国家应保证适龄儿童和少年接受义务教育 D、国家应重点发展成人教育
谢谢！
案例分析 案例见练习册50页，思考： 如果你是小豆的同学，你该如何劝说( 反驳)小豆呢？
参考答案：①受教育是公民的权利，青少年应珍 惜自己的受教育权，受教育也是公民的义务，青 少年应自觉履行义务，这是对国家、对自己负责 任的表现。 ②义务教育具有强制性和公益性。 ③教育的作用……

In education we are striving not to teach youth to make a living, but to make a life.
第六课 终身受益的权利
第一框
知识助我成长
致天下之治者在人才， 成天下之才者在教化
教育的意义
讨论：对正在求学的同 学们、认为读书无用的 家长想说些什么？
1986年4月，我国通过了《中华人民共 和国义务教育法》，06年6月对义务教 育法进行了第一次修订，2015年4月进 行了第二次修订。义务教育法规定了我 国的义务教育制度，国家、社会、学校、 家庭在义务教育中的责任，规定了义务 教育的学制为九年。
大学毕业即失业、大学生工资还不如

B．教育对个人的成长的作用
C．教育对经济增长的作用 D．教育对知识经济的作用
2．据调查表明，当前人们的事业发展和收入状况与他所接受的教育程 度成正比，“脑袋满，才能钱装满”已成为普遍现象。因此，从个人自 身的发展来看，受教育应是公民的( A ) A．一项基本权利 B．一项基本义务
C．一件个人私事 D．一种兴趣爱好 3．2015年秋季开学期间，育才中学在学校门前的显著位置挂出一条横 幅：“知识改变命运，教育成就未来”。对该横幅内容的正确理解是( D) ①教育是每个人生活的准备 ②教育是一个民族最根本的事业 ③教 育通过开辟人生发展的道路，奠定走向未来的基础 来的幸福生活奠基 ④教育能为人们未
使正在接受义务教育的子女中途辍学的规定。村干部的说法是正确的。 因为受教育是公民的一项基本权利，只有接受教育，才能摆脱愚昧，增
长才干，丰富人生，享受现代文明，在职业活动和其他活动中获得成功，
为社会创造更多财富。(符合题意，言之有理均可)
14．小强今年12岁，是某中学初中一年级学生。最近他已有两天不到
C．该县重视义务教育均衡发展，保障学生受教育权的实现
D．各项工作有先有后，教育工作历来优先
二、非选择题
12．阅读材料，回答问题。
材料一：招聘广告 水泥厂招收制袋工，初中文化，身体健康，工资每月1800元。
招收道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮，月薪2000元。
软件公司招聘工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪8000元。 材料二：
结合材料一、二，请把你的感受写下来与大家一起分享。
①教育是每个人生活的准备，教育唤醒人的潜能，不断提高和革新自
己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。②教育能为我们
未来的幸福生活奠基，教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。因 此，我们要珍惜并维护受教育的权利，努力学习科学文化知识，使自己

(shàonián)!
少年(shàonián)智则国智,少年(shàonián)富则国
富;少年(shàonián)强则国强,少年(shàonián)独
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1．父受亲教倾育其权全的力维含护义女(儿há的ny什ì么) 权利？
受教育(jiàoyù)权，是指公民有 从国家接受文化教育(jiàoyù)的机 会，以及获得受教育(jiàoyù)的物 质帮助的权利。
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我国通过法律保障(bǎozhàng)公民受教 育权：
• 《中华人民共和国宪法》——发展教育事业 是我国的基本(jīběn)国策。
• 《中华人民共和国教育法》——我国教育的 基本(jīběn)法律
• 《中华人民共和国义务教育法》——保障九 年义务教育
• 《中华人民共和国教师法》——对教师的职 业道德作出规定
命结 运合
兄 弟 俩 迥 异
的
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(jiǒnɡ yì)
Q1：接受教育(jiàoyù)对哥哥意味着什么？
教育获取知识(zhī shi)，知识(zhī shi)改变 命运。教育是每个人独立生活的准备。
假设哥哥偶然在大学期间，发现自己对航模飞 行器构造非常感兴趣，进而深究，撰写论文，获 得北京市大学生科研报告一等奖，还未毕业就有 不少用人单位争抢录用他。
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1．教育(jiàoyù) 的含义
教育的对象 人 (duìxiàng)促：进人的发展，社会进步
教育的目的：传授知识、经验 教育的教手育段—：—过去“中介”未来
教育，是以促进人的发展、 社会的进步为目的，以传授知识 (zhī shi)、经验为手段，培养人 的社会活动。
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另一方面，教育唤起人的潜能，不断提

长知 识 助 我 成
大眼睛苏明娟
七嘴八舌
我认为教育就
是
？（目的、手
段）
教育：是以促进人的发展、社会 的进步为目的，以传授知识、经验为 手段，培养人的社会活动。
思考：教育的意义、作用
友情提示：1、对人类文化 2、对个人 3、对民族、国家
教育为人类的幸福生活奠基
教育是人类文化的一种传承 活动和催化活动，是连接过去与 未来的中介。
C：免费性：免费指的是免收学费， 不是免收一切费用。
据有关统计表明，我国
材国情机率入生育从育会不况入入料 9学部材8同：学学：率1.料部：6年我率率小952截长中龄国学41% .37止7获，阶适学% % ；% 2段龄龄得你0初；；；学 儿人0中了会高高3生 童口学年等什采中入 入入生我教学么取学 学学 启哪女 但 低 儿 西 损 受 文 知示些童较 部童 。 突 教 化 识？措中入 表少受童相女如来占有：数损也比童你改绝所为民严多，教是变大提入族重处还育多高学女；于是权教这数，的童有低偏受； 一现状？
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教育对个人的成长起至关 重要的作用：生活的准备、唤 起潜能，发展人性。
教育能成就一个民族国家 的未来。
我们享有受教育权利
看图片试说什 么是受教育权利？
指公民有从国家接 受文化教育的机会，以 及获得受教育的物质帮 助的权利。
相关拓展
受教育权的基本要素
公民均有上学接受教育的权利； 国家提供教育设施，培养教师， 为公民受教育创造必要的机会 和物质条件。
有谁知道“大眼睛”具 体受什么教育？
义务教育是依照法律规定，适龄 儿童和少年必须接受的，国家、社会、 学校和家庭必须予以保证的国民教育。