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语法讲义朱德熙先生是极富创新精神的语法学家,对汉语语法研究见解独到.[语法讲义][语法答问]是汉语语法学史上的两部划时代的著作,这两部著作充分借鉴了现代语言学的研究成果和方法,提出了一一系列创见性的观点和方法.[语法讲义]是描写性的,侧重于语法事实和语言规律的阐述。
一提出根据词的语法分布定词类的观点。
认为根据意义划分词类是行不通的，划分词类只能根据词的语法功能。
朱祥生对这个问题作了透彻的分析，解决了长期以来纠缠不休得问题。
把词的语法功能作为划分词类的唯一标准，划清各类词之间形式上的界限，能够使划类标准和划类实际真正统一起来。
提出词组本位的句法分析观。
司组木位的句法分析观是建立在汉语的词组构造原则与句子构造原则荃本一致的垫础上的，以其切合汉语语法的实际，符合汉语语法特点而显示了它高度的溉括力。
二个人新颖独特的观点层出不穷。
朱先生几十年来坚持不懈，通过对典型汉语现象细致分析、研究，进一步提出自己独特、新颖，富有创见性的看法，是他第一个将morpheme译成“语素”(以前是称词素)，现已被广泛采用。
《讲义》中将语气词分成三种:表时态、表疑问(或祈使)和表示说话人的态度或情感，这是朱先生个人对语法现象的新发现。
还有现今语法学界十分关注的“三个平面”的思想，也是由朱先生最先提出的，“主语和谓语的关系可以从结构、语义和表达三个不同的方面来观察”。
另外，他将动词分成体宾动词和谓宾动词的观点已被很多语法书接受。
三对语法现象进行细腻的描写。
对汉语语法现象进行细腻的描写。
这也是《讲义》的一大特色，在讲“这么、那么”时使对“二”和“两”(出现位置不同，17页)、“别”和“甭”(都表示劝阻或禁止，但口气不同“页)、“难”和“很难”(语法功能有细微差别)等等，都一一挖掘出来，加以比较、分析，并进行客观细致的描写。
现代汉语语法讲义第一章语法概说一、语法和语法学（一）语法1.语法的含义及其作用（1）语法的含义语法，是语言中的词、短语、句子的构造规律。
语言有三个要素，语音、词汇和语法。
其中，语音是由人的发音器官发出的、表达一定意义的声音，是语言的物质外壳。
词汇，是语言中的语素、词和固定短语以及现成话的集合，是语言的建筑材料。
而语法则是语言“建筑体”的建筑法则。
西方传统语言学认为，语法包括两个大的方面：词法和句法。
词法，主要涉及词的构成、词的分类和词形变化等内容。
句法，主要讨论短语和句子的构造规律。
不过，这个分类对于汉语语法来说，不完全合适。
首先，汉语的词法部分相对空虚：词没有完全的形态变化、语素构成词的方式不影响词的语法表现，词的分类也依据特定的句法环境来操作。
所以，汉语的词法内容基本上比较单薄。
也正由于汉语的词的分类定性都必须依靠特定的句法环境来实现，所以，汉语语法有关词类问题的讨论总是要放到句法当中去进行，这样汉语的句法就比西方传统意义上的句法范围要宽一些。
上述两点，正是汉语语法诸多不同于西方语言之处的亮点之一。
（2）语法的作用研究语法，讲语法，那么语法的作用是什么?研究表明，语法的作用起码包括以下几个方面。
a.从说和写的角度来看，语法规定着人们怎样用词造句。
比如，汉语的“我看书”从排列的角度来看，可以有六种顺序，我看书书我看我书看看我书书看我看我书但只有“我看书”是常态的，而“书我看”的出现是有条件的，是变式。
其余几种排列方式都是不合法的。
而这种排列顺序上的规则正是汉语语法规则的一个重要体现，可见，语法的法则在无形中制约了语言的使用。
b.从听、读、写的角度来看，语法指示人们怎样正确理解汉语的意义。
句子的意义是词按照一定的语法规则组合起来所表达的，而不是词所表达的概念的简单相加之和，因而，要正确理解句子的意思，除了要懂得句子中的词语的意思之外，还要懂得词语组合的语法手段对于句子语义内容表达的影响──在很多情况下，词语组合的语法手段(如汉语的语序和添加虚词)左右着句子语义内容的表述。
朱德熙《语法讲义》述评朱德熙的《语法讲义》：汉语言文学的经典之作在汉语言文学的领域中，朱德熙先生的《语法讲义》无疑是一部经典之作。
这本书被许多学者和教师视为必读之作，不仅因为它是朱德熙先生多年研究和教学的心血结晶，更因为其对语法学说的深入探索和精细解读。
《语法讲义》是朱德熙先生对汉语语法的独特理解和系统阐述，是他多年在汉语语法研究领域的集大成之作。
这本书全面地讨论了语法学中的诸多重要问题，对于一些关键概念、语法规律、特殊用例等都进行了深入浅出的解释。
书中，朱德熙先生对语法学说的精炼概括和独到见解，不仅为读者提供了丰富的理论知识，同时也为读者指明了研究的方向。
他所提倡的严谨、求实的学术态度和独立、创新的思维方式对汉语言文学的学习和研究具有重要的指导意义。
然而，《语法讲义》作为一部学术经典，并非是易于掌握和理解的。
大量的语法实例描写和复杂的规律总结使得许多读者望而却步。
但是，我们不能因此而忽视它的价值。
正如古人所言，“读书破万卷，下笔如有神”。
只有深入研读，才能领略其中的精髓。
对于初学者而言，可能会觉得书中的内容繁琐复杂，难以把握。
我们应当明白，学术研究从来不是一蹴而就的。
《语法讲义》虽难，但正是这种难度使得它成为了一部真正的经典之作。
我们需要耐心地反复阅读，用心去理解和思考，才能真正从中获得知识和启示。
《语法讲义》是一部深奥但极具价值的著作。
它不仅是汉语言文学专业学生的宝贵资料，也是所有对汉语语法有兴趣的读者的必读之作。
尽管阅读和理解这本书需要大量的精力和时间，但只有用心去读，才能真正领略其精华，从而在学术研究上取得突破。
在《语法讲义》中，朱德熙对于词类的划分存在一些矛盾之处。
他将名词、动词、形容词等传统词类划分为十大词类。
然而，这种划分方法并没有得到广泛认可，甚至被一些学者批评为不科学。
朱德熙对于一些具体词类的定义和用法也存在模糊之处，容易让读者产生困惑。
朱德熙在《语法讲义》中对于句法结构的处理也存在一些问题。
第四章现代汉语语法[教学目的] 了解语法的含义及属性，掌握现代汉语语法的基本特点。
学会现代汉语语法的分析方法，并能够运用这些方法分析语法现象，懂得在规范化的基础上正确地运用祖国的语言。
[教学重点及难点] 词类、复杂短语的结构分析、句子的成分分析、现代汉语句子系统分析、多重复句的分析、歧义现象分析、修改病句。
[教学方法] 讲授为主。
[教学时数] 24个课时。
第一节语法概说[教学重点及难点] 重点掌握语法的定义，各级语法单位的特点[教学方法] 讲授为主。
[教学时数] 3个课时。
一、语法的含义语法是词、短语、句子等语言单位组合、聚合的规律。
也指研究语言结构规律的科学即语法学。
二、语法的性质1、概括性。
语法规则并非先于言语现象而制定的，而是从大量、现成的言语现象中疏理出来的。
言语现象纷繁复杂，难以穷尽，而语法规则却是有限的，但有限的规则可以生成无限合法的言语产品。
这就是概括性的表现。
2、层次性3、民族性三、语法单位四级语法单位：语素、词、短语、句子。
语素是最小的语法单位，是构词要素。
词是最小的能独立运用的语法单位。
短语是由词按一定的规则构成的语法单位。
句子是具有语调、表达一个相对完整意思的语法单位。
语素、词、短语是语言的备用单位，为静态单位。
句子是语言的运用单位，为动态单位。
（*举例说明音节、字、语素、词、短语、句子的区别与联系。
）第二节词类[教学重点及难点] 识记词类、词性、兼类、活用等概念、理解词类划分的依据，掌握各大词类的语法特点。
[教学方法] 讲授为主。
[教学时数] 12个课时。
一、词类划分的依据词类：词的语法分类。
词类划分可以形态、意义、功能三方面为依据。
现代汉语划分词类的标准主要是语法功能，形态和意义可以作为参考标准。
功能：词在语言结构中的能力，包括：1、作句法成分的能力。
2、与别的词组合的能力。
以能否单独充当句子成分为标准，词分为实词和虚词。
实词是能够单独充当句子成分的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、副词、代词、拟声词；在实词当中经常用来充当主语，经常用来充当主语、宾语的，称为体词。
现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法大体知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，事实上它只是最小语义单位）。
虽说那个语法单位是语法家们研究的范围，可是学好它关于咱们把握词语的组成、辨析近义词和同义词也有专门大的帮忙作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是咱们语文学习的大体核心，把握大量的词语是写作的基础，也是咱们做好高考温习工作的重要组成部份。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主若是成语）、近义词（同义词）辨析这三个要紧要紧方面（那个地址只从高考的角度切入，事实上还包括“词语的选用”“反义词”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，关于短语结构的熟练把握有助于咱们分析语言结构，从而使咱们能够更好地明白得语言的意义。
短语知识要紧包括短语的类型、短语的结构和熟语（主若是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识要紧包括句子的分类、句子的结构和句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，那个语言单位与语段的层次结构超级相似，只需要了解一下即可。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，乃至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统把握，关于语言水平的提高，关于文章的阅读和明白得，都有着重要的意义。
因此，在语文温习应考中，这些知识的温习、梳理是超级重要和必要的！第二节词语词语在高考中是必考内容，尤其是同义词（近义词）辨析，在语言表达（试题结构中的第六大题）题目当中也有涉及。
写作中的词语运用更不用说，它是写作能力强弱和语言水平高低的集中表现。
因此词语是语文温习中超级重要的一个方面。
一、词语的概念词语是能够独立运用的最小语言单位。
从那个概念能够看出来词语的特点：一是能够独立运用，二是能够独立运用的语言单位（短语、句子也能独立运用）当中最小的。
现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义现代汉语语法知识讲义第一节概说现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。
语素是汉语中最小的语义单位，也是汉语的一级语言单位（语法理论书上表述为“最小的语音语义结合体”，实际上它只是最小语义单位）。
虽说这个语法单位是语法家们研究的范畴，但是学好它对于我们把握词语的构成、辨析和同义词也有很大的帮助作用。
词语是汉语的二级语言单位，它是我们语文学习的基本核心，掌握大量的词语是写作的基础，也是我们做好高考复习工作的重要组成部分。
词语知识包括词类、词的结构（熟语，主要是成语）、近义词（同义词）辨析这三个主要主要方面（这里只从高考的角度球入，实际上还包括“词语的选用”“”“成语”等）。
短语是汉语的三级语言单位，对于短语结构的熟练把握，有助于我们分析语言结构，从而使我们能够更好地理解语言的意义。
短语知识主要包括短语的类型、短语的结构和熟语（主要是“成语”）三个方面。
句子是汉语的四级语言单位，这是高考必考的内容，而且是难点、重点。
句子知识主要包括句子的分类、句子的结构以及句式的变换、选用和仿用三个方面。
句群是汉语的五级语言单位，这个语言单位与语段的层次结构非常相似，只需要了解一下即可。
附：汉语语法知识结构图语素的概念语素语素的种类（单音节、多音节/自由、半自由、不自由）语素与汉字的关系（一字一素/一字多素/多字一素）词语的概念词语的种类（实词、虚词）词语词语的结构（并偏支补陈加叠，外加名量很特别）词语的意义（同义词、近义词、熟语、成语）词语的色彩（褒义词、中性词、贬义词）短语的概念短语短语的语法种类短语的结构种类（成语）句子的概念句子句子的种类（用途和语气、结构、骈散等来划分）句子的结构（单句、复句）句式的变换、选用和仿用※语病的辨析与修改※句群（句子之间的各种逻辑关系）[歌诀]五级语言单位，意义结构切分。
语素、词语、短语，还有句子、句群。
汉语语法高考中似乎不涉及，实际在词语的选用，近义词辨析，语病的辨析与修改，句式的变换、选用和仿用，甚至在写作（包括微型写作）方面都有涉及，而且语法知识的熟练系统掌握，对于语言水平的提高，对于。
崔荣容英语语法讲义摘要：1.崔荣容英语语法讲义简介2.英语语法的重要性3.崔荣容英语语法讲义的主要内容4.崔荣容英语语法讲义的特点5.学习英语语法的建议正文：一、崔荣容英语语法讲义简介《崔荣容英语语法讲义》是一本深受英语学习者喜爱的语法书籍。
本书由著名英语教育专家崔荣容编写，旨在帮助学习者更好地掌握英语语法知识，提高英语应用能力。
二、英语语法的重要性英语语法是英语学习的基石，对于英语学习者来说，掌握英语语法是提高英语水平的关键。
英语语法能够帮助我们更好地理解英语句子结构，准确地表达思想和观点，提高英语听说读写能力。
三、崔荣容英语语法讲义的主要内容《崔荣容英语语法讲义》共分为十二章，涵盖了英语语法的基本知识和常用语法规则。
本书从词法、句法、时态、语态等方面入手，详细讲解了英语语法的各个方面。
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四、崔荣容英语语法讲义的特点1.系统性强：本书内容编排科学合理，从基础到高级，涵盖了英语语法的各个方面，使学习者能够系统地学习英语语法知识。
2.易懂易学：本书采用通俗易懂的语言讲解语法知识，避免了枯燥的理论，使学习者更容易理解和掌握。
3.实用性强：本书注重实际应用，配有大量例句和练习题，有利于学习者将所学知识应用于实际英语交流中。
五、学习英语语法的建议1.建立正确的语法观念：学习英语语法时，要明确语法的作用，即帮助我们更好地理解和运用英语。
2.注重实践：学习英语语法时，要将所学知识应用于实际交流中，通过实践不断提高自己的英语水平。
3.选择合适的语法书籍：选择一本适合自己的语法书籍，如《崔荣容英语语法讲义》，能够帮助我们更好地学习英语语法。
总之，《崔荣容英语语法讲义》是一本值得英语学习者拥有的优秀语法书籍。
现代汉语语法讲义引：语法是讲语言单位的组合规律的。
现代汉语的语言单位有五级：一、语素；二、词；三、短语；四、句子（单句和复句）；五、句群。
语法就是讲语素组合成词，词组合成短语，词和短语组合成句子，句子组合成句群的各种规律。
第一讲语素概念：语素是最小的语音语义结合体，是最小的语法单位。
一、语素的种类：语素有单音节的，有双音节的，有多音节的。
单音节语素是汉语语素的基本形式；双音节语素主要是古汉语遗留下来的联绵词和音译外来词，多音节语素主要是音译外来词。
有的词是由一个语素组成的，有的词是由两个或更多的语素组成的；有时候一个字就是一个语素，有时候两个或更多的字才是一个语素；所有的词都是由语素构成，所有的语素都是由字构成，但有的字不是语素。
第二讲词的构成概念：词是具有一定意义的可以自由运用的最小的造句单位。
词都是由语素构成的。
由一个语素构成的词，叫单纯词；由两个或更多语素构成的词，叫合成词。
一、单纯词：二、合成词：合成词都是双音节词或多音节词。
合成词的语素按照一定的结构方式组合起来。
第三讲词类概念：词类是词的语法分类。
汉语的词可分为实词和虚词两大类。
实词：表示实在的意义，能作短语或句子成分，能独立成句。
实词有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
虚词：一般不表示实在的意义，一般不能作短语或句子成分（只有副词可作句子成分）。
它们的基本用途是表示语法关系。
虚词有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
说明：1）名词是表示人或事物名称的词；动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化的词；形容词是表示性质、状态的词。
2）名词可以作主语、宾语、定语等；动词主要作谓语；形容词可以作定语、状语、补语。
特殊情况不在此细述。
附：二、数词和量词：说明：1）数词是表示树木和次序的词。
量词是表示计算单位的词。
2）数词常和量词连用，构成数量短语。
三、代词说明：1、代词是有代替、指示作用的词。
它能代替其他名、动、形、数、量、副词或短语。
