第5课新航路的开辟讲解
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高中历史必修2第五课:「开辟新航路」知识点总结一、东方的诱惑1、新航路开辟的原因(必要性)(1)(经济原因):15世纪前后,西欧国家商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(2)社会原因:欧洲人狂热的追求作为货币的黄金、白银,特别是《马可·波罗行记》的流传,诱使人们到东方“寻金”。
(3)直接原因(商业危机):奥斯曼土耳其控制传统商路,导致商路不通,引发商业危机。
(4)宗教原因:教会鼓励人们到东方传播天主教。
2、新航路开辟的条件(可能性)(1)主观条件:14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动,其主流社会思潮是人文主义,提倡肯定人的作用和价值,鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然,大胆地追求财富并实现个人价值。
西班牙、葡萄牙统治者的支持。
葡萄牙和西班牙的君主希望通过海外探险获得财富,以巩固并加强自己的统治。
(2)客观条件:欧洲航海技术和造船技术的发展,为远航创造了必要的条件。
物质条件:包括海船、物资和资金。
地理知识:当时,欧洲已经开始流行地圆学说,绘制地图的技术也已很先进。
二、新航路的开辟时间人物国别航线支持者1487--1488 迪亚士葡萄牙西欧-好望角葡萄牙王室1497--1498 达伽马葡萄牙西欧-好望角-印葡萄牙度王室1492 哥伦布意大利西欧-美洲西班牙王室1519--1522 麦哲伦葡萄牙环球航行西班牙王室1、向东航行(1)1487年,在葡萄牙王室的支持下,葡萄牙航海家迪亚士沿着非洲西海岸向南航行,抵达非洲西南端的好望角。
(2)1497年,在葡萄牙王室的支持下,葡萄牙航海家达·伽马沿着迪亚士开辟的航路,终于到达了印度。
2、向西航行(1)1492年,在西班牙王室的支持下,意大利人哥伦布横渡大西洋,开辟了通往美洲的新航路。
(2)1519~1522年,在西班牙王室的支持下,葡萄牙人麦哲伦率领的船队绕过了美洲南端的海峡,横渡太平洋,完成了环球航行。
三、走向会合的世界A、新航路开辟的消极影响对印第安人大肆屠杀,把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。
第5课《新航路的开辟》说课稿一、说教材;1、教材的地位和作用;《新航路的开辟》是岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》第;2、教学目标;(1)知识与水平:了解新航路开辟的社会背景,识记;(2)过程和方法:通过史料分析、互动探究等引导学;(3)情感态度价值:通过对欧洲航海家的航海历程和;3、重点和难点;本节课的重点是掌握新航路开辟的原因和影响,确定的;难点则是新航路开辟的影《新航路的开辟》说课稿一、说教材1、教材的地位和作用《新航路的开辟》是岳麓版必修Ⅱ《经济成长历程》第二单元《工业文明的崛起和对中国的冲击》第一课的内容。
新航路的开辟将世界逐渐连成了一个相互影响的整体,也给欧洲带去了大量资金和原料,促使西欧经济产生重大变革。
资本主义制度在西欧的确立、近代科学技术的发展,又为工业革命的诞生提供了前提,在短短的几百年间,资本主义创造的物质财富超过人类以往文明成果的总和,这些发展都离不开新航路的开辟。
《新航路的开辟》这个课作为第二单元的第一课内容,具有启迪的作用,学好《新航路的开辟》这个课,对第二单元的其他课程的学习很有协助。
2、教学目标(1)知识与水平:了解新航路开辟的社会背景,识记新航路开辟的过程概况,把握新航路开辟的历史影响。
(2)过程和方法:通过史料分析、互动探究等引导学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件;通过地图动态演示、表格归纳使学生更清晰明了掌握新航路开辟的过程;通过问题探究方法深入理解新航路开辟的影响,并学习用历史唯物主义观评价该事件。
(3)情感态度价值:通过对欧洲航海家的航海历程和探索精神的了解,发展学生坚毅、积极进取的性格。
通过新航路开辟对亚非美的影响的学习,是学生理解到资本主义的发展史建立在残酷剥削本国劳动人民和殖民地人民的基础上的,激发学生热爱独立,自由,反抗压迫的情感。
3、重点和难点本节课的重点是掌握新航路开辟的原因和影响,确定的依据是从教材的知识体系来看,贯穿本单元的线索是资本主义经济的发展。