2017中国职业教育行业需求及未来发展趋势分析

中国在线教育行业发展现状及行业发展趋势分析预测一、在线教育行业发展现状分析随着90年代末互联网进入中国，在线教育产品也在彼时诞生，随着之后互联网、移动互联网等通信技术的发展，在线教育产品开始出现新的玩法。

中国在线教育产品大致经历了萌芽阶段（90年代末-2005年）、探索阶段（2006-2012年）、成长阶段（2013-2017年）到现在的初步成熟（2018年至今）稳定发展阶段。

其中，在2017年中，由于直播、短视频等新的内容传播方式等出现，在线教育产品也开始积极探索，并逐渐据此变现，同时，人工智能等新技术在在线教育产品中的应用也增加了产品的趣味性，从营销角度来看，这也会成为在线教育产品广告投放的渠道和卖点之一。

在线教育是运用互联网、人工智能等现代信息技术进行教与学互动的新型教育方式，是教育服务的重要组成部分。

发展在线教育，有利于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，有利于建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会。

我国人口众多，教育需求巨大，在线教育并不仅仅局限于义务教育阶段学生，因此在线教育潜在用户庞大。

2015年我国手机在线教育用户规模达5303万人。

截至2019年6月，我国在线教育用户规模增至2.32亿人，较2018年底增长3122万人，手机在线教育用户规模达1.99亿人，较2018年底增长530万人。

2019年TOP10的广告主主要集中在职业培训、语言培训、高等教育和K12类别中，而2018年主要集中在语言培训、K12中。

这表明，随着近年来工作对人才专业度要求提高，用户对个人能力的需求增加，2019年在线教育广告主开始重视成人教育市场，加大营销费用。

在2019年广告主经常使用营销新技术的领域排名中，教育类排名第三，与娱乐、服饰等领域相比，在线教育营销过程中的每一环节用户的决策时间都较长，且市场上的在线教育产品种类多，数据量大，获客方式复杂，在AI营销、Martech等技术等帮助下，在线教育产品有个性化的卖点，可实现精准化的投放。

未来最有“钱图”的十大朝阳行业及职业1、互联网服务行业—网络营销师这两年,互联网行业正在以摧枯拉朽之势改变着越来越多的传统行业,而它们巨大的吸金能量和对人才的巨大需求和渴望,也使得这两年互联网企业的涨薪速度曲线几近陡直向上。

网络营销是近年兴起的热门职业。

2014年底全国网民规模迅速达到6.49亿,2015年促成网络营销师成为最热门的职业。

广西职业培训网研究发现,一般来说,在一线城市,以BAT为代表的一线互联网企业给应届毕业生的起薪并不高,但只要工作拼命,能力出众,实际上入职后的2、3年里就很容易拿到10万元以上的年薪。

2015年网络营销人才全国缺口至少300多万,很多企业出重金仍然难以招到合格的网络营销人才。

虽然很多高校也开设有网络营销课程,但是却拿不出像模像样的实战型人才来,特别是熟悉网络技术和网络推广的综合型人才更是凤毛麟角。

而在三线互联网公司,同等条件下,普通技术员工的年薪一般能达到15万元左右。

而准二线的互联网公司的普通员工薪水基本也能达到或超过20万元,与许多传统行业相比,这样的收入水平绝对令人艳羡。

工作经验超过5年后,互联网企业中的收入差距就会拉大。

作为一个彻底的新兴行业,没有传统行业那么多的关系户、论资排辈或刚性的学历要求,而是更看重你的实战能力,如果你能力出色,快速成长为某部门的技术骨干或重要员工,那你的年薪就将直奔30万元。

优秀的网络营销人员月薪上万,业务出色的时候提成更高。

某网站的3名营销人员,2011年为公司完成了1000万元的营销任务,而他们的平均年龄不到30岁。

如果你身上的确有别人难以轻易取代的过人之处,比如某个模块的技术权威,后台存储开发的技术核心,或者在测试、前端开发、运营维护等环节成为公司骨干的话,那40万-50万元的年薪也在向你招手。

未来趋势:互联网本身是个瞬息万变的大行业,不同子行业的热门程度往往与所在行业的垄断程度、发展速度和从业公司数量有关,目前较为热门的有互联网金融、电商、视频、搜索等。

我国高职院校的生源现状及其变化趋势分析与对策袁金妗柳志作为我国高等教育重要类型的高职高专教育，承担着为社会输送高级技能型人才和应用型人才的重任。

了解高职院校生源现状，分析其生源危机存在的原因，把握其发展变化趋势，对我国高职院校的改革和发展有着重要的现实意义。

本文就我国高职院校生源现状及其成因展开分析，对未来生源变化趋势进行合理预测，并在此基础上探寻生源危机对策，以期能为改善和发展我国职业教育尽绵薄之力。

高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分，在高等教育体系中承担着为社会输送高级技能和应用型人才的重要任务。

为大力发展职业教育，全面提升高等职院据教育部公布的2017年全国高等学校名单和《2017年高招调查报告》有关统计数据显示，截止2017年5月，全国高职院校1388所，主要分布在经济繁华的沿海地区。

从2007至2017这十年间，全国高职高专学校增长率达到18.84%，招生数量超过252万，全年为社会提供技术培训超过2000万人次。

高等职业教育业已成为高等教育的“半壁江山”。

但近几年受到适龄人口的减少、出国留学人数的增加以及高考“三放弃”等因素的影响，加上社会对人才学历和对高职院校办学质量的高要求，我国高职高专院校遭遇生源危机，未来招生情况不容乐观。

1 高职院校生源现状分析1.1我国高职院校生源的主要渠道及学生特点近年来，我国高职院校在国家倡导的“将职业教育变成面向全民的教育，让所有的人有机会接受教育”的理念下，招考制度方面作出了重大的调整，通过高考、对口招生以及自主招生等方式，采用多样化的选拔机制来选拔人才。

高职院校生源主要包括了：普通高中考入高职院校的学生（普高生）、从普通中专、技工学校和职业高中等三类学校考入高职院校的学生（三校生）以及复转军人、企业优秀青年等类型的生源。

其中，从普通高中考入高职院校的考试录取，成为高职院校招生的主要渠道。

虽然生源渠道的多样化为学生提供了多样化的入学形式，但高职院校的学情也因此进一步复杂，并呈现出了不平衡的特点。

中职技校发展现状及未来趋势分析中等职业学校（中职技校）作为中国教育体系中的一部分，为学生提供职业技能培训和就业准备。

它们在培养技能人才、促进就业和提升经济发展方面发挥着重要作用。

本文将分析中职技校的现状，并探讨未来的发展趋势。

一、中职技校发展现状1. 培养各行业所需技能人才中职技校以培养各行业所需的实用技能为主要任务。

从汽车维修到厨师、从电子工程师到护理专业，中职技校的课程涵盖了广泛的行业领域。

它们通过提供实际的实践经验和对职业导向教育的重视，将学生培养成具备特定专业技能的人才。

2. 就业率高中职技校以其专业化的培训课程、实习机会和校企合作关系，为学生提供就业准备。

相比于传统的学术教育，中职技校的毕业生更容易找到稳定的就业机会。

一项调查显示，在中国，中职技校毕业生的就业率高于普通高中毕业生。

3. 满足社会需求中职技校致力于满足社会对技术工人的需求。

随着中国经济的快速发展，各行各业对技术工人的需求不断增加，中职技校填补了从高中到大学之间的职业教育空白，提供了合格的工人。

二、中职技校未来趋势1. 提升课程多样性随着社会的不断发展和各行业的变革，中职技校需要提升课程的多样性，以适应新兴职业的快速发展。

例如，人工智能、大数据分析和互联网安全等领域的职业技能培训将成为未来中职技校的重要课程。

2. 强化实践教育中职技校应继续强化实践教育的重要性，为学生提供更多实际工作经验和应用技能的机会。

实践教育可以帮助学生更好地适应职场环境，并提升他们的就业竞争力。

3. 加强校企合作校企合作是中职技校发展的重要途径之一。

通过与企业的合作，中职技校可以更好地了解行业需求，调整课程设置，提高学生的就业率。

同时，企业可以通过参与课程设计和实习项目的开展，培养合格的员工，并降低人力资源培养成本。

4. 关注创新精神培养中职技校应注重培养学生的创新精神和实践能力。

鼓励学生提出新的想法、解决实际问题的能力是培养未来技能人才的关键。

为此，中职技校可以加强创业教育和项目实践，激发学生的创新潜力。

职业学校五年发展规划职业学校五年发展规划职业学校五年发展规划:2013-11-25 10:04:27打造学校品牌建设品质江滨——**市江滨职业学校(2013—2017年)发展规划（讨论稿）（校八届三次教代会通过2013年月）为了深入贯彻科学发展观，推进学校教育教学改革的深入，全面提高办学水平和教育质量，更好地为**的经济建设服务，努力满足人民群众接受优质职业教育的需求，努力满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。

在实施学校2010—2012年三年发展性评价工作的基础上，本着“巩固发展成果，推动改革创新，强化内涵建设，解决突出问题，着力提高质量”的基本原则，学校特制定2013—2017年五年发展规划。

一、学校基本情况分析（一）学校三年发展性评价工作取得的突出成绩三年来，学校依靠科学发展、和谐发展、率先发展的理念，转变发展方式，向管理要效益，向服务要质量，向创新要品牌，打响“学在江滨”、“活力江滨”、“和谐江滨”三张金名片，初步确立了江滨特色的教学、德育、行政运作机制。

“平安校园”创建取得新成效。

学校领导高度重视“平安校园”创建工作，安全工作制度健全，安全责任落实，安全检查和防范工作严密管理到位。

有学校安全、重大灾害事故、食物中毒、发生传染病等应急预案和防范演练。

积极开展安全教育，每学期组织师生进行安全防范演练。

积极开展普法教育，有效预防学生违法犯罪，学校连续三年无学生犯罪记录，连续多年被评为社会综合治理先进单位、平安校园，学校风气正，校风好。

校园文化建设迈上新台阶。

目前学生社团有32个，社员达829人，学生专业创业工作室5个，即：动漫工作室、小赢家创业工作室、“小管家”企业经营工作室、“小会计”财务工作室、“小老板”电子商务工作室，参加学生98人。

学生参与率达到在校全部学生总数的73、57%。

其中动漫工作室获“市第三届中职创业实践活动决赛一等奖”。

每年一届的“活力江滨”校园艺术节，内容丰富多彩，形式多种多样，学生参与率高，深受学生欢迎。

教育培训行业现状分析随着社会的飞速发展，教育培训行业呈现出蓬勃的发展势头，未来的发展前景也是前所未有的广阔。

教育培训行业是一个多元化的行业，它包括了各种各样的服务，如小学到高中教育、职业教育、硕士、博士教育等。

这个行业对中国社会和经济的发展都有着相当重要的意义。

一、教育培训行业现状中国教育培训行业是一个增量市场。

根据2017年36氪产业研究数据显示,中国教育培训市场规模约为2.2万亿元（3400亿美元）。

其中，大规模教育培训市场规模超过1.3万亿元，即在线教育、职业教育、学前教育、在线英语培训等，另外，2073万人次采取线下培训教育服务，市场规模约为0.8万亿元。

2020年我国在线教育用户规模已经超过2.4亿，达到2.49亿，在线教育的渗透率也在不断升高。

当前，教育培训市场呈现出多元化的特点，除了传统的语言类、文化类和艺术类培训之外，各类智能化培训、人工智能、VR、直播教育等新型模式也在不断的涌现和发展。

而且随着我国经济不断发展，人民收入水平不断提高，对于教育培训的需求也不断增加。

教育培训行业的发展已经成为了一个衡量一个国家教育发展水平是否强大的标志之一，同时也会对国家经济的发展产生重要的影响。

教育培训行业在发展过程中也存在一些问题和不足，如品牌标准不统一、水平参差不齐、无法保证教育质量、市场需求不足等。

在新型冠状病毒疫情的影响下，线下课程受到了极大的冲击，但在线教育迎来了短时间内的爆发式增长，线下教育机构也加速向线上转化。

二、教育培训行业未来趋势1、品牌化品牌化是未来教育培训行业的发展趋势。

目前我国教育培训行业品牌化程度仍然不够，难以形成核心竞争力，市场份额的分布比较分散。

教育培训行业具有很高的区隔性和个性化的特点，品牌对于消费者来说有很大的影响，所以，在未来教育培训行业的发展中，品牌化是最主要和重要的发展趋势。

企业可以通过建立知名品牌，利用品牌的力量和特点吸引消费者，增强企业的核心竞争力和影响力。

一、教育行业发展现状分析1、教育投资及在线教育情况分析2018年上半年一级市场总体表现为教育投资逐渐回暖，行业大趋势向好。

截至2018年4月共录得教育一级市场投资1943起；其中2018年前4个月合计录得128起并购,同比增长80％,反映出一级市场教育投资持续回暖的态势.具体来看，资金往中后期项目聚集，复投率提升。

从细分赛道来看,在线教育在经过最近几年商业模式试错和市场验证后,领跑企业迎来快速发展期，备受资本青睐,大额融资不断.从融资数量看，2018年前4月数据同比增80％，呈现逐步回暖趋势。

分年度来看，教育行业一级市场投资在2014至2017年保持高热度。

2015年达到顶峰523起,随后两年市场逐渐降温，教育投资市场趋于冷静。

2017年以来,教育投资大体呈现逐季度上升态势,教育投资逐渐回暖，2018年数据显示出进一步上升趋势，前4个月同比增长80％。

2010—2018年中国教育投资走势分析资料来源:公开资料整理相关报告：智研咨询网发布的《2019—2025年中国教育与培训行业市场监测及未来前景预测报告》2017年以来教育投资逐季度回暖资料来源：公开资料整理从融资轮次看，前期投资占主导,后期投资占比逐步提升。

教育行业投融资中，总体上前期投资占比最高，达到79％。

除此之外，在后期投资中，投资者在新三板(3％)、战略投资（3％)等轮次中也会选择投资进入.2017年以来前期投资占比降到70％以下,2018年持续下滑，前期投资占比降到69%。

与之对应的2018年后期投资占比为17％，与2017年持平，为近5年最高。

教育市场投资进入分化期，存量标的融资能力有所强化，市场更加关注成熟标的.前期投资整体占比接近79％(教育)资料来源:公开资料整理教育投资整体后移资料来源：公开资料整理从后期融资细分轮次看，战略投资占比提升,产业资本谋求业务协同。

将近几年后期融资细化来看，战略投资越来越受投资者青睐,近五年来数额占比皆呈增长趋势,2018年1-4月战略投资同比增长114%.战略投资的投资方大部分为美股、A股或新三板挂牌教育企业等产业资本，投资目的从投资回报向业务协同延伸，上市公司加速通过一级市场投资谋求教育业务协同发展及资源整合.战略投资占比数量与金额占比双双显著提升资料来源:公开资料整理从教育细分行业来看，K12教育热度不减，儿童早教、教育信息化、兴趣教育、教育综合服务领域投资热度提升。

上半年职业教育行业发展现状、发展空间及子行业市场规模分析一、行业发展现状作为我国教育体系的重要一环，职业教育整体发展水平相对落后，但随着我国劳动力人口红利释放结束，产业升级进入关键阶段，国内技术型人才供需面临结构性矛盾，提升职业教育地位势在必行。

数据显示，招录行业整体呈现了稳健增长的趋势，即使是在国考招录数量大幅下滑的情况下，受益于其他领域的招录数量增加，招录行业整体维持了增长态势。

2019年上半年，招录行业整体需求反弹明显，同比增长超过40%。

具体看招录行业的内部结构，教师招录、事业单位招录和医疗招聘等三大招录子领域占比超过5成。

以此三大重要子领域为代表，对招录行业的季节性进行分析可以发现，各领域招录的季节分布有别且存在波动，2019年以来招录需求反弹明显。

（1）教师招录，以2018年上半年招录人数占全年比重约为63%，其中Q2占到接近4成。

2019年Q1招录反弹明显；（2）事业单位招录，分年度看，波动较大，2019年以来反弹明显；分季度角度看，招录公告一般集中在Q1-Q3,Q4较少；（3）医疗招聘，2016-2017年扩招明显，2018年基本持平，2019年再次回到上升通道，季度间的分布较为平均。

二、发展空间：从应届生就业需求看职教行业空间2018年全国普通高校本科毕业生387万人，专科毕业生366万人，合计753万人，近几年本科+专科毕业生人数基本维持稳中有升的态势。

鉴于2010年之前，每年新生人口数量在1600万及以上（保障入学人口基数），叠加我国未来高等教育的毛入学率将会继续提升的假设，预计，未来10年内，每年以本科和专科学历毕业的应届生规模将维持在800万左右。

假设有求职/考研等培训需求的应届生占比为50%，生均单价为20000元，则职教市场空间约为800亿元。

三、子行业市场规模：细分子行业量价齐升,成长属性凸显国家及地方公务员招录培训：2019年受政府部门调整的影响，国家公务员招录数量有所减少，仅为14,537人，同比-49%。

６当今世界，新一轮工业革命和产业变革迅猛开展，全球科技创新速度明显加快，并以前所未有的广度和深度改变着产业发展模式，各行各业向价值链高端迈进，对技术技能人才的要求不断提高，因此，提升新时代职业教育现代化水平和服务能力，成为促进我国经济社会持续发展和提高国家竞争力的紧迫任务。

2020年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）的收官之年，是贯彻党的十九届五中全会精神、谋划“十四五”发展和2035远景目标的启动之年，还是中国职业教育进入提质培优的关键阶段。

为确保圆满收官，与“十四五”规划做好衔接，课题组全面梳理《教育规划纲要》中涉及职业教育的各项工作，总结十年间取得的主要成就、存在的问题，并面向“十四五”规划提出我国职业教育高质量发展的若干对策建议。

一、主要成就十年间，以习近平同志为核心的党中央始终把职业教育摆在教育改革创新与经济社会发展中更加突出的位置，推动职业教育高质量发展。

特别是党的十八大以来出台的《关于加快发展现代职业教育的决定》《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》《关于深化产教融合的若干意见》《国家职业教育改革实施方案》等一系列政策文件，有力推动了职业教育快速发展。

（一）培养数以亿计毕业生，为建设人力资源强国作出贡献作者简介孙诚（1961- ），女，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所所长，博士，研究员，研究方向：职业教育，人力资源开发与终身教育（北京，100088）；聂伟，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所通讯作者宗诚（1982- ），女，中国教育科学研究院职业与继续教育研究所博士后，南京大学教育博士，研究方向：教育管理，教育信息化（北京，100088）基金项目中国教育科学研究院中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资助“中等职业教育质量评价指标体系”（GYB2020009 ），主持人：孙诚我国职业教育发展的成就、问题与对策建议——《教育规划纲要》十年回顾与展望孙诚　宗诚　聂伟摘　要　职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。

第51卷第10期2017年10月广东蚕业GUANGDONG CANYEVol.51,No.10Oct.2017DOI：10.3969/j.issn.2095-1205.2017.10.30浅谈就业导向下我国职业教育发展的对策分析李秀鹏（长春科技学院吉林长春130000）摘要在经济快速发展的今天，高等职业教育与社会劳动力素质需求的分离已经成为限制社会经济发展的矛盾之一。

高等职业教育的就业导向可以在一定程度上缓解这种矛盾。

文章就是基于此条件，对中国高等职业教育发展与现状进行了一些探讨。

关键词就业导向；职业教育；发展现状；对策分析中图分类号：G719.2文献标识码：C文章编号：2095-1205(2017)10-37-011当前我国高等职业教育的发展现状分析1.1院校人才培养方式与市场需求不符合。

目前我国高等职业教育院校专业化不清晰，导致大部分教师的教学过程处于被动状态。

这就是院校人才培养方式与市场需求不符合的体现。

大多数职业学校的职责是培育大量基层和一线职位，为企业创造更多的人才。

但实际情况并非如此，我们经常看到很多失业人员很难找到再就业单位，而优秀在岗的职业人员却可以自由选择想继续的单位。

这就充分暴露了目前职业教育人员和社会对劳动结构的需求不符合的矛盾。

1.2随着普通本科院校办学越来越适应社会发展需要，高职院校面临着严峻挑战。

随着本科高校的持续扩招，规模不断扩大，本科院校与高职院校生源数量的矛盾突显，导致高职教育院校被国家政策限定在专科层次，在很大程度上打击了高职院校的办学积极性。

在内外双重压力下，很多高职教育正在逐年减少招生规模，导致适应市场需求的专业性人才减少。

1.3虽然面临重重挑战，但高职院校也在艰难情形中基本上形成了多类型、多层次和多模式的办学与发展格局。

高等职业大学不再仅由地方举办，规模较小，办学模式和办学渠道单一。

受国家教育“三教统筹”、“三改一补”政策的影响，加之发展高等职业教育的外部环境与条件的相对成熟，初步形成了多类型的高等职业教育办学机构。

131论职业教育发展趋势刘中耀（贵州省铜仁市石阡县中等职业学校贵州铜仁555100）摘要：如今我国教育事业蓬勃发展，职业教育已经成为了教育组成中很重要的一部分。

职业教育作为教育的重要组成，在这些年也逐渐呈现出了越来越多元化的发展。

目前，职业教育已经成为了全球人民广泛关注的教育重点，职业教育应当如何发展也是当下教育领域中的一个重要课题。

本文就对我国职业教育的现状以及未来职业教育的发展趋势进行了探讨。

关键词：职业教育；现状；发展趋势前言职业教育是目前向我国各种现有工作岗位输送专业人才的重要途径之一。

职业教育在近代教育的发展过程中一直饱受争议，但在新世纪的发展之中职业教育已经慢慢为大多数人所接受，并成为了教育过程中的一个重要选择。

但是职业教育在未来将如何发展，成为了目前我们国家职业教育中一大难题。

为此，本文结合了目前我国职业教育的现状对我国未来职业教育的发展趋势进行了大胆推测。

一、我国职业教育发展现状近些年来，我国职业教育呈现出迅猛发展的姿态，几乎能与我国普通高等教育平分秋色。

职业教育对于我国汽车行业、护理行业等多个行业人才的输出产生的支持作用越来越强，因此目前我国从政府到人民对于职业教育越发重视，各个企业对于职业学校毕业生的认可程度也越来越高，因此，职业教育在我国的地位越来越高。

但是在这种迅猛发展的情况之下，我国的职业教育的发展仍然存在着一些问题：1.1专业课程与目前市场上的职业要求不相符目前我国高等职业院校的师资力量与教育体系大多延续了中等职业院校，因此在创新上寸步难行，导致学生在课程中学到的技术往往不能适应社会的发展。

因此，我国高等职业院校培养出的学生步入社会之后只能适应一些一般的岗位要求，在技术岗位上发挥不出作用，也就是说，目前的高等职业教育课程意境远远不能供应我国实用领域的发展需求。

1.2教学条件差，限制了职业教育的发展我国高等职业教育的教学条件差，教学质量低，几乎已经成了人人心知肚明的事。

教育研究492017年　第17期渐养成敬业及奉献精神，培养学生正确的人生观、价值观及世界观，使学生具备高尚的人格素质及心理素质。

2.4专业实习提高学生素质水平生物学专业的实习，实习的内容主要分为植物学野外实习、无脊椎动物海滨实习、脊椎动物野外实习等[8]。

这些专业实习中，能够反映学生理论掌握成对及实践操作能力，同时还可以提高素质教育的水平。

比如在植物学野外实习中，往往在复杂、艰苦的环境中进行实习，采集各种植物标本，以研究植物的生活习性；在动物类的研究中，除了要了解动物的行踪外，还需学生具备一定的胆量以及自我保护功能，以躲避大型脊椎动物的攻击。

此外，在这些专业实习中，都需要学生具备严谨求实的科学态度，敢于战胜各种困难，同时加强学生之间的合作，相互帮助、团结友爱，以形成积极进取及不断开拓的创新精神。

专业的实习主要检验素质教育成果，观察学生在恶劣自然环境下学习以及运用专业知识的能力，同时也是考察学生是否适合相关研究工作的重要考评方法，激发学生热爱生物专业，进行努力专研以及不断创新的精神。

所以在专业实习的过程中，可以根据学生的实习条件、实习实践以及实习人数等情况，制定完善实习计划，以借助实习来考察学生的综合素质能力，强化生物专业素质教育成果，以便有效提升专业学生的素质能力。

3.结语总之，国家要发展，需要人才作为支撑，而人才能力水平的高低，则主要有素质来决定。

因此从一定的意义上来讲，人才培养其实就是对人的素质进行培养，通过提高人的素质，以推动人的全面发展，从而造就创新型人才。

因此在当前的生物专业教学中，就要求专业课程教学与素质教育相结合，紧紧围绕学科中创新精神、科学精神及综合能力素质要求，抓住教学过程的理论、实验及实习三个重要环节，依据教学内容与教学形式特征差异，采取多种方式对学生进行全面素质教育，以提高生物专业学生的科学素养以及综合能力，为行业源源不断输送高级人才。

参考文献：[1]张茜.生物专业教育教学创新及发展[J].西部皮革，2016，8（20）：226.[2]杨海，雷海玲，王芳宇.地方院校生物专业校外实践教学基地建设的探索与实践——以衡阳师范学院为例[J].安徽农业科学，2012，4（34）：16946-16948.[3]张云霞，蔡望伟，周代锋.以素质教育为导向，深化医学院生物化学实验教学改革[J].海南医学，2011，6（15）：135-137.[4]史玉敏，陈洪国，蔡朝晖，严恒.Seminar 教学法在生物专业实践教学中的应用[J].咸宁学院学报，2011，22（06）：70-71.[5]蒲小燕.对高校生物专业实践教学的几点思考[J].教育探索，2010，7（12）：64-65.[6]齐志涛，张启焕，王爱民.生物专业英语课程教学改革探讨[J].安徽农学通报（上半月刊），2010，5（23）：202-203.[7]王建华，秦健.生物工程专业学生素质教育的内涵及其关系[J].科学咨询（科技·管理），2010，15（12）：98-99.[8]张卫东，郎庆玲，许龙，李莉，岳丽红.生物科学专业实验教学创新教育模式的构建[J].科技信息，2010，25（09）：26+37.《国家中长期人才发展规划纲要（2010～2020年）》提出了我国人才发展的总体目标：到2020年，培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争比较优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。

教育行业概况及发展环境第一节教育行业界定教育是培养人的社会实践活动。

广义的教育指的是，凡是有目的地增进人的知识技能，影响人的思想品德，增强人的体质活动。

不论是有组织的或是无组织的，系统的或是零碎的，都是教育。

狭义的教育是指专门组织的教育，它不仅包括全日制的学校教育，而且包括半日制的、业余的学校教育、函授教育、广播电视教育和网络教育等。

它是根据一定的社会的现实和未来的需要，遵循受教育者身心发展的规律，有目的、有计划、有组织的引导受教育者主动地学习，积极地进行经验的改组和改造，促使他们提高素质、健全人格的一种活动，以便把受教育者培养成为适应一定社会需要，促进社会的发展，追求和创造人的合理存在的人。

从教育的内容来看大致可以分为学前教育、学历教育、专业培训三大类。

按照我国《国民经济分类标准》（GB/T 4754—2017），教育行业（P83）主要包括学前教育（P8310）、初等教育（P832）、中等教育（P833）、高等教育（P834）、特殊教育（P8350）、技能培训、教育辅助及其他教育（P839）共六个子行业。

具体如下表所示。

表1教育行业子行业分类（GB/T4754-2017）第二节教育行业细分领域一、学前教育学前教育，是针对学龄前儿童的培养、教育及托幼服务，提供这类服务的机构，如早教中心、亲子班、幼儿园等。

二、初等教育初等教育即小学教育，或称基础教育，是使受教育者打下文化知识基础和作好初步生活准备的教育。

根据中国政府颁布的《义务教育法》有关规定，全国各地必须普及初等教育。

凡年满六岁的儿童必须接受在校的教育。

初等教育的学制为六年，一般为全日制普通小学。

根据《国民经济分类标准》（GB/T4754-2017），初等教育分为普通小学教育和成人小学教育。

三、中等教育中等教育，在初等教育基础上继续实施的中等普通教育和中等专业教育。

实施中等教育的各类学校为中等学校，普通中学是其主要部分，担负着为高一级学校输送合格新生以及为国家建设培养劳动后备力量的双重任务。