让我的飞机上蓝天

让我的飞机上蓝天教学内容：小学美术实验教科书第一册“10让我的飞机上蓝天”教学目的：1、让学生探索纸飞机的各种制作方法。

2、让学生在飞飞机的过程中体验不同的飞法，并努力使飞机飞的平稳而有姿态。

3、培养学生的集体协作精神。

教学重点：让学生学会做纸飞机教学难点：启发学生在飞机的形状上有求异的创新思维场地：教室前配备空地。

教师教具：带拼音课题贴。

教学过程：（一）问题情景创设：1、当我仰望蓝天的时候，经常梦想能够像鸟儿一样在天上飞翔。

可是，我没有翅膀不能飞，怎么才能在天上飞呢？学生活动：说说我们可以怎样飞上蓝天。

比如：气球、风筝等等……2、有很多的方法，今天我们就来学习其中的一种（出示课题：10 让我的飞机上蓝天) （2分钟左右）观察飞机图片，说一说对飞机的了解（二）动手折飞机1、教师出示准备好的两种飞机，让大家来说一说两种飞机的不同，看一看有没有学生会折。

2、按照分好的组，小组合作折飞机，让折的快，折的好的同学互相带动组员。

（5分钟左右）（三）美化飞机大家都做出了自己的飞机，但是看看我们的飞机，是不是感觉有些简单呢？（出示两架飞机，一架白色，一架带有图案）哪一架好看呢？为什么呢？大家能不能也美化一下自己的飞机呢？然后把自己的名字写在飞机上面，让飞机带着我们一起飞上蓝天。

学生动手美化自己的飞机（10分钟左右）（四）通过课本，认识飞机的外形不是固定的请大家打开课本22页，书上给了我们这么多种飞机，有你喜欢的吗？他是如何做成的呢？大家试一试，并给我们的新飞机穿上漂亮的外衣。

（教师找出优秀的作品进行展示推广）（15分钟左右）（五）体验“飞”飞机外形并不是最重要的，最重要的是他能不能飞上蓝天。

接下来让我们去外面，一起去试一试我们刚刚折好的飞机。

展示已经折好的飞机，互相看一看同学们的作品。

1、把你做好的飞机写上名字，放飞到蓝天中……2、孩子们，此时你们最想干的事情是什么？让我们的飞机带这我们的理想飞上蓝天！评析：在本堂课中，体现了素质教育的要求，注重美术课程与学生生活经验紧密关联。

11让我的飞机上蓝天一、课题：《让我的飞机上蓝天》二、目标分解依据1、课程标准中的相关陈述“设计·应用”学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。

本学习领域中“设计”的含义既包括现代设计的理念与方法，也包括传统工艺的思想、制作手段与方法。

此领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。

教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融入生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出应用性、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创造欲望。

2、基于标准的教材分析本课属于“设计·应用”课程，通过本课的学习，可以让他们对飞机的一些知识有一些了解。

教师可以通过图片赏析、研究，发挥他们的主观能动性和自主创造性能力。

除此之外，学生还可以通过教材里安排的一些图像，色彩和标志的各型的纸飞机。

学习纸飞机，并从中有所领悟，培养提高学生能力。

3、基于标准的学情分析折纸是低龄儿童最感兴趣的活动之一，他们已具备一定的基本技能，对彩笔、剪刀、纸张的性能有了一定的了解，在学前教育阶段已基本会折飞机、船等。

所以，本课鼓励同学开动脑筋，自主地探索研究尝试自主折叠飞机，让同学自由欣赏别的小朋友的作品、试飞等，让同学从中体验学习的乐趣，体验胜利。

4、学习表现程度学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《让我的飞机上蓝天》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。

让我的飞机上蓝天教案教案标题：让我的飞机上蓝天教案目标：1. 培养学生对飞机和航空事业的兴趣和热爱。

2. 帮助学生了解飞机的基本原理和构造。

3. 引导学生学习飞机的历史和发展。

4. 培养学生的观察力、思考力和创造力。

教学内容：1. 飞机的基本原理和构造：a. 飞行原理：升力、重力、推力和阻力。

b. 飞机构造：机翼、机身、机尾和机组舱。

c. 飞机动力系统：引擎、螺旋桨、喷气发动机等。

2. 飞机的历史和发展：a. 早期飞行：蒙古哥、莱特兄弟等。

b. 现代飞机：喷气式飞机、超音速飞机、无人机等。

c. 未来飞机：太空飞机、超高速飞机等。

教学步骤：Step 1: 引入a. 利用图片或视频展示各种类型的飞机，激发学生对飞机的兴趣。

b. 提出问题：你有没有梦想过驾驶一架飞机飞上蓝天？Step 2: 探究飞机的基本原理和构造a. 分组讨论：请学生就飞行原理进行小组讨论，分享自己的观点。

b. 教师解释和补充：根据学生的讨论结果，教师介绍飞行原理和飞机的基本构造。

c. 分组活动：要求学生根据所学知识，设计并绘制一个简单的纸飞机模型。

Step 3: 学习飞机的历史和发展a. 教师讲解：介绍飞机的历史和发展，包括早期飞行和现代飞机等。

b. 小组研究：将学生分成小组，每个小组选择一个飞机发明家或一种特殊类型的飞机进行研究。

c. 小组展示：每个小组向全班展示他们的研究成果。

Step 4: 创作飞机模型a. 学生个人或小组自由发挥，利用可用材料制作一个飞机模型。

b. 学生展示和讲解他们的飞机模型，并分享制作过程中的心得和困难。

Step 5: 总结和评价a. 教师引导学生总结所学内容，回答以下问题：你对飞机有了什么新的认识？你最喜欢的飞机是什么？为什么？b. 学生互相评价彼此的飞机模型，鼓励和赞赏他们的努力和创造力。

教学评估：1. 学生参与度和表现：观察学生在小组讨论、研究和展示中的积极程度和表现。

2. 飞机模型评价：评估学生制作的飞机模型的创意、质量和准确度。