初中七年级(初一)生物中学性教育主题系列节目-「青春期」

各位评委、老师们，大家好，接下来由我对第三节教学内容进行简单介绍。

一、说教材本节课是人教版新教材七年级下册第一章“人类的产生”中的第三节，是前一节“人的生殖”的深入与延伸，又是下一节“计划生育”的前提与基础。

在教材的内容设计上起着承上启下的重要作用，是本章教学内容中最重要的一节。

通过这节课的学习，使学生充分认识到青春期在人体发育中的关键作用，从而形成健康度过青春期的愿望，并使学生树立正确的性观念，确保学生正确的人生观和审美观的形成。

二、教学目标【认识目标】：1.理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；2.青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；3.青春期的主要心理变化及其卫生。

【能力目标】：培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。

【情感目标】：通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。

三、教学重难点【教学重点】：1.青春期的发育特点；2.正确对待青春期生理及心理变化。

【教学难点】：引导学生分析青春期的生理及心理变化，对自身变化进行适时合理的调整，健康度过青春期。

四、说学情七年级下学期的学生中，可能有一部分人已经进入青春期了。

因此，教师在课前要做必要的调查。

例如，从学校卫生室借来学生七年级以前的体检表进行分析研究；安排学生在课前测量一下身高和体重，或在全年级做一次问卷调查，以便了解进入青春期的学生的身体、生理和心理情况以及他们所产生的疑问。

五、说教法和学法采用问题讨论法，通过设疑引学，示例讨论、分析理解，答疑解惑、卫生保健等环节，实现本课教学目标。

六、教学过程（一）、导入新课老师给每一个同学发一张调查问卷，看一看同学们是否真正了解自己。

不写姓名。

对于问题的回答，同学们可以用“是”、“不是”或“不知道”的方式作为答案。

给大家两分钟时间。

1．你是几岁时身高开始突增的？2．男生：你出现喉结了么？女生：你的乳房开始发育了吗？（回答“是”或“不是”）3．男生：你有没有出现遗精（回答“有”或“没有”）女生：你有没有出现月经？月经期间你知道如何保护自己么？4你觉得你是不是进入青春期了？5．你有没有突然感到很烦躁的时候？你是怎么调节自己的情绪的？6．你有没有喜欢过哪个女生（男生）？你为什么会喜欢她（他）呢？7你对自身的发育有没有产生困惑？是否希望得到老师的帮助？我们要通过本节课的学习，真正地了解自己，从而促进我们身心健康地发展。

课题使用人时间课时第 1 课时课型新授主备人教学目标1、知识目标（1）描述青春期的身体（生理）变化及心理变化特点；（2）知道青春期的卫生保健知识。

2、能力目标：（1）提高学生收集和处理信息的能力。

（2）培养学生自主探究与合作探究的能力。

3、情感态度与价值观：（1）在合作探究中培养学生之间的团结协作精神。

（2）学会接纳他人、理解他人，增进与他人沟通和协调的能力。

（3）树立健康的异性交往观念，明白异性交往应注意的一些准则。

（4）正视自己和同学的身心变化，与同学们一起健康的度过青春期。

重点难点重点：让学生了解青春期男女的性生理特点。

难点：让学生了解青春期男女的性心理特点，帮助学生树立健康的观念，正视自己及同学的性心理变化，与同学们一起健康的度过青春期。

教法学法针对本节课内容的特点和本校的学生特点，采用对比观察法、自主探究法、合作探究法和情境评价法，并充分利用课文插图，运用直观演示法，加强学生感性认识，同时贯穿启发性原则，引导学生加深理解教材内容，树立正确的价值观念，健康度过青春期。

教学准备教师：收集资料并制作多媒体课件和问卷调查。

学生：做好预习。

板书设计第三节青春期1、身体外型的变化：身高突增——显著特点一、青春期的身体变化 2、内脏机能健全：智力发育的黄金时期3、男女性征的迅速发育：①卫生保健②持正确态度对待1、常见的心理矛盾——学会处理二、青春期的心理变化 2、性意识的萌动——树立健康的观念和意识*把精力集中到学知识、长才干上1教学过程环节知识点教师活动学生活动估时二次备课导入自主探究合作交流展示成果质疑深化强化训练巩固提升问卷调查（只答“是”、“不是”或“不知道”）：①你是岁身高开始突增的？②男：你出现喉结了吗？一、青春期身体的变化：投放问卷调查，指导学生认真填写。

教师组织学生交流汇报自己每年的身高增长值，结合课本P14，绘制自己每年的身高增长曲线坐标图。

（教师指导）用实物投影展示。

教师同时展示出课本P14两幅坐标图，引导学生对比观察，并分组讨论：①男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？②你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如有出入，请分析原因。

《青春期性教育》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到青春期是人生中的一个重要阶段。

2. 培养学生正确的性观念，懂得尊重自己和他人，拒绝不良诱惑。

3. 提高学生防范性侵害的意识和能力，保护自己健康成长。

4. 引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，全面发展自己。

二、教学内容1. 青春期的生理变化：引导学生了解青春期的生理发展特点，如身高、体重、第二性征等，以及青春期的生理需求。

2. 青春期的心理变化：帮助学生认识青春期心理发展的特点，如独立意识、自尊心、情感波动等，以及如何应对心理矛盾。

3. 性观念的培养：教育学生树立正确的性观念，学会自我尊重和保护，拒绝不良性行为和性侵害。

4. 防范性侵害：教授学生如何识别和防范性侵害，提高自我保护意识。

5. 人生观、价值观和爱情观的引导：引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，全面发展自己。

三、教学方法1. 讨论法：组织学生就青春期相关话题进行讨论，激发学生的思考和兴趣。

2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解性侵害的危害，提高防范意识。

3. 讲座法：邀请专家或老师讲解青春期的生理、心理变化及如何树立正确的人生观、价值观和爱情观。

4. 小组合作法：分组进行课题研究，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

四、教学步骤1. 导入：以青春期的生理变化为切入点，引导学生了解青春期的重要性。

2. 讲解：详细讲解青春期的生理、心理变化，以及如何应对这些变化。

3. 讨论：组织学生就如何树立正确性观念、防范性侵害等进行讨论。

4. 案例分析：分析性侵害案例，让学生提高防范意识。

5. 总结：引导学生树立正确的人生观、价值观和爱情观，全面发展自己。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 学生理解度：通过测试或提问，了解学生对青春期性教育的理解和掌握程度。

3. 学生态度转变：关注学生在课堂上的态度变化，如对性观念、防范性侵害的认识等。

一、选择题1．与容易接受新鲜事物有关的青春期特点是（）。

A．身体迅速长高 B．生殖器官发育C．大脑的兴奋性较强 D．出现第二性征【答案】C2．青春期是人一生中身心发展的重要时期，下列关于青春期特征的描述不正确的是( ）A．内脏器官功能的日渐健全B．身高体重迅速增长C．出现遗精、月经等生理现象D．男性的青春期发育更早些【答案】D【解析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，体重增加，神经系统和心、肺等内脏器官器官的功能也显著增强，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经，女性比男性早大约两年进入青春期。

3．下列关于青春期心理卫生的叙述，不正确．．．的是（）A、正确对待身体变化、性器官的发育、第二性征的出现等B、将自己性知识中的疑惑埋藏在心里C、树立远某某想情操，把精力集中在学习和培养高尚情操上D、正常开展人际交往【答案】B【解析】试题分析：进入青春期，如果产生一些疑惑不解的问题不要埋藏在心中，可以通过个别谈心等方式向老师或家长寻求帮助，获得适合自己发育水平的性知识，从而正确对待自身出现的身心变化，求得心理平衡。

不要闷在心中，否则时间长了会导致心理疾病。

4．下列不是女性第二性征的是A．骨盆宽大 B．喉结突出 C．乳房隆起 D．声调变高【答案】B5．______是一生中身体发育和智力发育的黄金时期。

（）A、儿童期B、青春期C、成年期D、老年期【答案】B【解析】试题分析：青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期，进入青春期之后，男孩和女孩的性器官也都迅速发育。

6．下列有关人体生理、心理发育特点的说法正确的是A．身高体重突增是青春期才有的突出特征B．青春期开始性意识的萌动，对异性产生朦胧的依恋，属于不正常的心理现象C．自行处理心理矛盾，不到万不得已，不麻烦老师和同学D．七八岁时脑的质量已接近成人水平；青春期时脑的功能趋于完善【答案】D【解析】试题分析：身高体重突增是青春期发育的显著特点，青春期发育的突出特征是性发育和性成熟，[A错误；青春期的男孩和女孩性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。

七年级下册第四单元第一章第三节《青春期》教学设计一、教材分析《青春期》这节课是人教版《义务教育课程标准实验教科书——生物学》七年级下册《人的由来》一章中的内容。

这一节的教学内容，贴近学生的真实生活，只有了解了这些内容，才有利于学生的健康成长。

通过本课的学习，有助于学生了解自己的身体变化、心理变化，正视心中的烦恼，明确在青春期更需要集中精力学习。

二、学情分析七年级的学生，对青春期的理解有许多误区，对性的理解也有许多误区，特别是在课堂上学习这一章节时，许多学生会“不好意思”或“欲言又止”等，因此在这一课的教学中，我在教学设计过程中重点突破学生难于启齿的问题，通过各种活动激发学生的求知欲，从而引导学生正确面对青春期的变化、困惑，健康地度过青春期。

三、教学目标知识目标1．描述青春期的身体变化2．描述青春期的心理变化3．知道青春期的卫生常识能力目标1．通过活动，培养学生的口头表达能力、合作能力、解决问题的能力。

2．学会用正确的方式指导自己健康度过青春期。

情感态度：1. 养成青春期卫生保健的良好习惯。

2．关注自己和同学的身心变化，共同健康地度过青春期。

四、教学重点和难点：青春期身体和心理变化及其卫生第三节青春期一、青春期的身体变化1、青春期的显著特点——身高突增2、神经系统、心脏和肺功能明显增强3、性器官迅速发育；男孩出现遗精，女孩出现月经二、青春期的心理变化及其卫生1．心理矛盾（独立性、依赖性、封闭性）2．性意识萌动3．集中精力学习难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。

我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。

我来到学校的时候已经是7时35分了。

进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。

“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。

课题《第三节青春期》教案教学目标知识与技能1．描述青春期的发育特点及其卫生；2．进一步提高识图能力、分析能力。

过程与方法1．通过讨论和交流、识图、分析资料等活动完成教学目标，学习主动的学习方法；2．通过实话实说、自主学习等活动调动学生学习的积极性和主动性。

情感、态度与价值观关注自己和同学的身心变化，正确对待人生。

教学重点青春期的发育特点及其卫生。

教学难点青春期的发育特点及其卫生。

教学方法讲解、分组讨论、交流教学内容教师活动学生活动创设情景，引入新课青春期的身体变化1．提问：请告诉老师全班同学的平均年龄、平均身高、平均体重是多少？2．讲述：你们从母亲体内生下来后已经有11——13年了，你和你的同龄人正步入一个重要的发育时期——青春期。

（板书：青春期）1．刚才是对一个班的统计结果、对于更多的人统计又是怎样呢？（展示某地男女身高变化曲线图）2．讨论：（1）男孩和女孩开始身高突增的年龄有没有差别？（2）你和本组同学的身高变化于图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。

（3）男孩和女孩体形的变化与睾丸和卵巢的发育有汇报学生观察学生讨论青春期的心理变化巩固与提高关吗？你是怎样得到结论的？（4）男孩和女孩在青春期的身体变化还有哪些？3．讲述：青春期是人生中身体发育和智力发展的黄金时期，要抓紧时间努力学习。

4．提问：进入青春期后，男孩、女孩还会有什么生理现象吗？这些是正常的生理现象吗？5．解释男孩遗精、女孩月经来潮的原因。

6．月经期间应当注意些什么呢？7．提问：若遇上其他什么问题，怎么办呢？1．青春期内，在身体上有许多变化，在心理也有变化吗？2．实话实说：（1）3—5名学生自由发言；（2）阅读教材图14讨论：3．阅读：P17第一自然段，教育了我们什么？1．出示练习题：2．探究课题：P18练习题第2题。

询问家长、网上查询、咨询医生等学生大胆说出自己的内心世界讲卫生、爱学习、尊敬师长设计理念本节课把学生自己的生活体验与统计资料结合，更贴近学生。

《青春期性教育》主题班会教案一、教学目标：1. 让同学们了解青春期的生理和心理变化，提高自我认识。

3. 培养同学们尊重他人，提高人际交往能力。

二、教学内容：1. 青春期的生理变化：青春痘、身高体重增长、第二性征等。

2. 青春期的心理变化：独立意识、叛逆心理、性意识等。

3. 正确的性观念：性知识、性道德、性安全等。

5. 尊重他人：与人相处、避免歧视、包容差异等。

三、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或情景剧，引发同学们对青春期的思考。

2. 讲解：教师详细讲解青春期的生理和心理变化，引导同学们正确认识。

3. 讨论：分组讨论正确的性观念，分享自己的感受和经验。

4. 案例分析：分析一些典型案例，让同学们学会如何处理青春期的问题。

四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解青春期的生理和心理变化，以及正确的性观念。

2. 谈话法：教师与同学们进行互动，了解他们的想法和困惑。

3. 小组讨论法：同学们分组讨论，分享自己的观点和经验。

4. 案例分析法：分析典型案例，让同学们学会如何处理问题。

五、教学评价：1. 课后作业：检查同学们对课程内容的掌握程度。

2. 课堂表现：观察同学们在课堂上的参与度和表现。

3. 小组讨论：评估同学们在讨论中的表现，如观点阐述、沟通交流等。

4. 案例分析：评估同学们在案例分析中的表现，如分析问题、解决问题的能力等。

六、教学准备：1. 准备相关的教学材料，包括PPT、案例、课后作业等。

2. 确定课堂活动的场地和设备。

3. 准备一些小礼品或奖励，以激励同学们的参与。

七、教学步骤：1. 导入：通过一个与青春期相关的视频或故事，引起同学们的兴趣和关注。

2. 新课导入：介绍青春期的生理和心理变化，让同学们对青春期有一个全面的认识。

3. 案例分析：分享一些青春期遇到的实际问题，让同学们学会如何应对和解决。

4. 分组讨论：将同学们分成小组，让他们就某个问题进行讨论，并分享讨论结果。

八、教学反思：1. 课后及时反思教学效果，观察同学们对课程内容的掌握程度。

中学生青春期性教育《美丽需要等待——莫让情感航船过早靠岸》主题班会——谈早恋的危害青春期性教育——莫让情感航船过早靠岸美丽需要等待德国的伟大诗人歌德说：那个男子不钟情，那个少女不怀春？中学生谈恋爱算早恋吗？为什么?一、什么是早恋早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。

进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。

一般指20岁以下的青少年之间发生的爱情，特别是在校的中学生为多。

测试题：请根据自己的实际情况作答，“是”记1分，“否”记0分。

（18道题）1.?以前不爱打扮的你突然喜欢打扮了。

你现在非常喜欢照镜子的感觉。

在近期很喜欢购买比较时髦的衣服。

你现在不如以前爱学习，成绩也不如以前好了。

经常在写作业的时候想到别的事情。

感觉自己现在比以前忧郁了。

最近常常感觉和家人说不到一起去，变得生疏起来。

8.有时会对周围的人说谎话。

9.有时兴奋有时烦躁不安，有时忧郁，情绪比较不稳定。

10.你回家之后喜欢一个人呆在房间里。

11.喜欢看一些关于爱情方面的书籍。

12.喜欢看关于风花雪月的电视节目。

13.你会经常写信但又害怕家长看见。

14.近期经常接到异性同学的电话。

15.自己收藏了一些来历不明的小礼物。

16.突然对某异性同学的名字特别敏感。

17.你近来经常光顾公园、溜冰场等娱乐场所18.经常浮想联翩，难以入睡。

通过这个测试，看看你有没有早恋倾向？0～6分：你丝毫没有早恋倾向。

7～13分：你现在没有早恋，但已经有早恋的倾向了，要注意自我调节。

14～18分：现在的你恐怕已经在恋爱中了，千万不要耽误学习了。

一般来说，我们的青春期心理发展都会经历以下三个阶段：1、异性疏远期（大约在小学高年级）：在这个时期，年幼时候异性小朋友手拉手的两小无猜不见了，取而代之的是，男孩子讨厌女生胆小，爱哭鼻子，女生则讨厌男生调皮、恶作剧。

这时，我们会用一种疏远和敌对的态度来对待同龄异性。

（视频）青春期性教育专题片为孩子收藏吧青春期性教育专题片1 青春期性教育一-葱头仔脸上的豆豆2 青春期性教育一-青春期异性交往的困惑3 青春期性教育一-梦中的约会4 青春期性教育一-男生的烦恼5 青春期性教育一-什么是青春期6 青春期性教育一-哎呀我还不会尿床吧7 青春期性教育一-流浪中的逆反英雄8 青春期性教育一-好感与恋爱的困惑9 青春期性教育一-什么叫自慰,会伤身体吗10 青春期性教育一-包茎需要手术吗11 青春期性教育二-好朋友来了!12 青春期性教育二-女生保卫战13 青春期性教育二-爱美的小樱桃14 青春期性教育二-我的肚子好疼啊！15 青春期性教育二-乳房的秘密16 青春期性教育二-什么才是友生真正的魅力17 青春期性教育二-青春期女生的卫生保健18 青春期性教育二-认识艾滋病19 青春期性教育二-真的恋爱了吗20 青春期性教育二-网恋的陷阱21 青春期性教育三-女生的青春期22 青春期性教育三-迟到的性成熟23 青春期性教育三-经期小知识24 青春期性教育三-小知识25 青春期性教育三-为什么老师不公平26 青春期性教育三-活着真没意思27 青春期性教育三-如何拒绝性要求28 青春期性教育三-如何面对性骚扰29 青春期性教育三-性革命的灾难30 青春期性教育三-性革命的灾难31 青春期性教育四-青春期的男生心理32 青春期性教育四-男子汉的尊严33 青春期性教育四-压坏了的小香蕉34 青春期性教育四-讲义气才是好朋友36 青春期性教育四-心理变奏曲37 青春期性教育四-什么是男生魅力38 青春期性教育四-恋爱方程式39 青春期性教育四-如何面对性40 青春期性教育四-艾滋病防治青春期性教育专题片01-2哎呀我还不会尿床吧青春期性教育专题片02-2迟到的性成熟青春期性教育专题片02-3男子汉的尊严青春期性教育专题片03-1经期小知识青春期性教育专题片03-2男生的烦恼青春期性教育专题片03-3压坏的小香蕉青春期性教育专题片03-4女生的腋毛青春期性教育专题片04-1梦中的约会青春期性教育专题片04-3我的肚子好疼啊！青春期性教育专题片05-2师生交往青春期性教育专题片05-3怎样面对长者青春期性教育专题片04-1梦中的约会青春期性教育专题片04-3我的肚子好疼啊！青春期性教育专题片05-2师生交往青春期性教育专题片05-3怎样面对长者青春期性教育专题片05-4乳房的秘密青春期性教育专题片06-1什么是男生的魅力青春期性教育专题片06-2什么才是女生的真正魅力青春期性教育专题片06-3脸上的豆豆青春期性教育专题片06-4中学生很累青春期性教育专题片06-5血气方刚青春期性教育专题片07-2包茎需要手术吗青春期性教育专题片07如何拒绝性要求青春期性教育专题片08-1恋爱方程式青春期性教育专题片08-3关于自慰青春期性教育专题片08-4认识艾滋病青春期性教育专题片09-1好感≠恋爱( 女生)青春期性教育专题片09-2好感≠恋爱(男生)青春期性教育专题片09-3如何面对性青春期性教育专题片10-1网恋的陷阱青春期性教育专题片10-2流浪中的逆反英雄青春期性教育专题片10-3远离毒品青春期性教育专题片10-4艾滋病防治青春期性教育专题片1(我从哪里来)青春期性教育专题片2(我在变化)青春期性教育专题片3(我的生殖器官)青春期性教育专题片4(青春期卫生保健)青春期性教育专题片5(对性生理变化的困惑)青春期性教育专题片6(青春期心理特征)青春期性教育专题片7(心灵美)青春期性教育专题片8(形体美)青春期性教育专题片9(青春期性心理特征)青春期性教育专题片10(敏锐的识别力)青春期性教育专题片11(清醒的判断力)青春期性教育专题片12(理智的自制力)青春期性教育专题片13(强烈的自我保护意识)青春期性教育专题片14(灵活的自卫方式)青春期性教育专题片15(受骗受害后的自我救护)青春期性教育专题片16(预防性病)青春期性教育专题片17(毒品的危害和防范)青春期教育讲座初一女生青春期课例片段一初一女生青春期课例片段二初二女生青春期课例片段一初二女生青春期课例片段二初一男生青春期课例一初一男生青春期课例片段二初二男生青春期课例片段一初二男生青春期课例片段二第1集新婚知识第2集婚前准备第3集结婚心理准备第4集心理准备的内容第5集为什么要婚前检查第6集新婚性心理知识第7集你了解自己的性生理吗第8集为什么阴囊悬在体外第9集阴茎为什么会勃起第10集睾丸的角色第11集性生活美满于阴茎大小有关吗第12集精液的成分第13集女性生理基本知识第14集女性的哪个地方什么样第15集处女膜是怎么会事第16集女人的关键组织卵巢第17集排卵是怎么会事第18集最辛苦的器官子宫第19集了解阴道第20集新婚第一夜第21集新婚性生活注意事项第22集性生活条件第23集性生活卫生第24集性交的次数和时间第25集经期不宜性交第26集酒后不宜性交第27集常见性功能障碍第28集关于早泄第29集关于阳痿第30集女性性功能障碍第31集避孕第32集安全套趣话青春期教育——家庭教育避孕常识介绍避孕方法介绍（台湾视频）受精卵着床（视频）青春期少男必看的秘密青春期少女必看的秘密性教育ＶＳ早恋女性该如何防范性骚扰？（电视节目）紧急避孕法（视频）自然避孕法和紧急避孕法自然避孕法（视频）新闻调查：长大未成人（专题节目）性别教育：男孩女孩面对面（下）性别教育：男孩女孩面对面（上）错误的性行为、性观念（视频教学）各种生物的诞生（视频教学）身体的构造（视频教学）身体的变化（视频教学）男女身体差异（视频教学）如何正确看待男性和女性的心理差异微观世界里的男性和女性男性和女性（视频教学）躁动与困惑（视频）解读处女膜（视频）避孕常识介绍（视频）玫瑰的冲动（视频）关注少女生殖健康（视频）新婚夜注意事项（视频）青春健康教育示范课：性与性行为（视频）如何对待孩子早恋？（视频）预防艾滋病（电影）未婚同居和未婚先孕（视频）安全套趣话（视频）经期不宜性交（视频）了解阴道（视频）最辛苦的器官子宫（视频）排卵是怎么回事（视频）女人的关键组织卵巢（视频）处女膜是怎么回事？（视频）精液的成分（视频）性生活美满于阴茎大小有关吗？（视频）睾丸的角色（视频）阴茎为什么会勃起（视频）为什么阴囊悬在体外（视频）如何正确使用安全套（视频）南瓜小子的绝招（视频教学）如何面队性骚扰（视频教学）乳房小知识（视频教学）什么才是女生真正的魅力（视频教学）爱美的小樱桃（视频教学）少女生理特征（视频）少女特殊性问题（视频）少女的自我保健（视频）少男生理特征（视频）少男特殊的性问题（视频）警示短片：青少年要避免发生性行为女孩的自我保护（视频）青春期的爱情（视频）自己的命运自己把握（视频）花季雨季（女孩版）（视频）花季雨季（男孩版）（视频）青春期的心理变化（视频）。

七年级生物教材《第一章人的由来》适于进行青春期性教育作者：周辉国来源：《学校教育研究》2018年第21期一、进行性教育的必要性一是随着社会经济的全面发展和人民生活水平的不断提高，青少年的性发育、性成熟年龄提前，加之各种文化传播媒介的冲击，使处于青春期的青少年学生对“性”产生了极大的好奇与困惑，渴望对性知识的了解。

目前青春期的中学生普遍存在生理上的早熟，女孩9岁月经初潮，男孩11岁初次遗精。

这突如其来的生理变化，使他们的心理承受力与生理上的发育产生严重失衡。

由于心理发育远远赶不上生理发育的速度，许多孩子对所发生的生理现象产生害羞、忧郁、焦虑、烦恼、恐惧等消极情绪。

有的女孩认为月经是“倒霉”，初潮时吓得哭个不停，以为得了什么疾病；有的男孩认为遗精是思想不健康的表现，难于启齿，更不敢向家长和老师请教，终日萎靡不振。

凡此种种，对青少年的身心健康发展极为不利。

有些父母本身性教育知识缺乏，或者思想保守、观念落后，对孩子性教育无所适从（家庭教育存在问题）。

过去教材性教育内容肤浅，存在着隔靴搔痒的现象，再加上教师、学生对性心理健康认识不够（学校教育存在问题）。

青春期的青少年道德观念还比较薄弱，辨别是非能力不强，在当今的社会变革中，各种思潮纷纷涌现，一些不健康的东西随之而来，这一切对青少年心理都产生了极大的负面影响（社会教育存在问题）。

二是青春期随着性器官的成熟、性激素分泌的逐渐增加，必然导致对异性的注意、吸引。

男女同学的生理变化，刺激双方互相猜测、互相吸引。

三是青春期的青少年，好奇心和神秘感强烈，加之鉴别能力和自控能力较差，有性冲动时情绪和行为难以控制，过早进行性体验，导致失足和犯罪。

有些学生会盲目地从一些黄色书刊、影碟、互联网等猎取不健康的性知识。

如果不进行社会道德观念和性知识教育，会导致他们误入歧途。

以上情况，说明正处在告别童年、开始步入青春期的中学生，怎样顺利度过青春期而健康成长，这是父母和教师都必需认真重视的问题。

\女性青春期的性生理发育特征一、女性生殖器官解剖女性的生殖器官主要包括内生殖器和外生殖器。

内生殖器主要有：卵巢：主要功能是排出成熟的卵子，产生女性激素（雌激素和孕激素）。

一般来说，一个妇女从月经初潮开始到50岁左右绝经，一生中大约要排出400个卵子。

子宫：是孕育胎儿的地方。

子宫壁上有一层膜，称为子宫内膜。

子宫内膜每月要受雌激素水平增加而变厚，又受雌、孕激素水平的突然下降而坏死脱落。

输卵管：用于运送卵子到子宫。

阴道：胎儿娩出和排出月经的通道。

外生殖器主要包括：阴阜、大阴唇、小阴唇、阴蒂和阴道前庭。

二、女性性发育的生理特征青春期是从幼儿期过度到成人时期的一个转折阶段。

人类生殖及内分泌系统存在着一个下丘脑－垂体－性腺轴系。

三级组织是一级管一级。

在青春期前期此轴系处于静止状态。

到了青春期，由于雌激素对下丘抑制作用减弱，下丘脑释放的促性腺激素释放激素的频率和幅度增加，促使垂体分泌黄体生成素和卵泡激素。

这两种促性激素又使卵巢分泌的雌激素的量大大增加。

这就引起了青春期的发育。

当然青春期的发育还涉及到许多其它激素，例如垂体分泌的生长激素和肾上腺分泌的雄激素等等。

1、青春期发育的二个特征一般来说，女孩青春期比男孩至少早半年，从乳房开始发育到初潮约需2-3年；在身高迅速增长前约一年体型渐变为女型，脂肪沉积，肌肉发育。

同时，外生殖器从幼稚型向成人型转变，阴阜隆起，阴毛出现，大阴唇变肥厚，小阴唇变大且有色素沉着，阴道的长度与宽度增加，阴道上皮增厚而且变得柔软，阴道邹壁出现。

在青春期发育中，有两个较突出的发育特征。

一是乳房的发育，二是阴毛的生长。

乳房发育可以分为5个阶段。

第一期：青春期前，乳头单独凸起；第二期：乳芽阶段，乳头和乳房隆起一个小丘；第三期：乳房和乳晕继续增大，它们之间的轮廓没有分离；第四期：乳房进一步增大，在乳房轮廓之上，乳头和乳晕凸起；第五期：成熟阶段，乳晕变得不大显眼，除了乳头突出外，乳房其余部分形成一种光滑曲线。

浅谈中学生物教学中青春期性教育浅谈中学生物教学中青春期性教育[摘要]中学生正处于青春期，女孩子月经初潮，男孩子出现遗精，性意识开始萌动，由此而产生了对性的好奇、担心和恐惧。

适时、适度的性教育不仅有助于他们身心的健康成长，而且能为学生确立健康的性价值观。

生物教学正是处于青春期教育的前沿阵地。

作为中学生物教师，如何对中学生进行青春期性教育呢？本文分析了青春期性教育的现状，生物教学中开展青春期性教育的见解和方法。

[关键词]中学生青春期性教育生物教学一、背景分析青春期是人生的必经阶段，是青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期，也是青少年人生观和世界观逐步确立、形成的关键时期。

中学生正处于青春期阶段，对于自己身体的变化，特别是性器官的发育、第二性征的出现，往往会产生一些疑惑，但又羞于向老师或家长求教。

与此同时，处于青春期的青少年渴望与异性交往，希望了解性知识，但又害怕被别人发现或讥笑。

由于性知识的匮乏，使他们不能正确对待自己身体和心理的变化，易产生害羞、焦虑、恐惧等消极情绪，以及早恋、手淫、轻生等不良行为，严重地影响了其生理和心理的健康发展。

我国长期受性禁锢与性神秘思想的影响，性教育一直是个敏感的话题。

人们谈“性”色变，处处回避性的问题。

随着信息网络时代的迅速发展，网络上不健康的性信息，冲击着中国刚刚起步的青春期性教育，必将会影响青少年的健康和发展。

在我国，孩子们一般都是从初中开始接受青春期性教育，而且是“犹抱琵琶半遮面”，并没有得到系统、科学的学习。

青春期性教育的缺陷已成为我国初等教育中的一大顽疾。

直到近几年，这一问题才被重视起来。

但在具体实施过程中还没有形成统一、正式的教育。

二、课堂教学中如何开展青春期性教育青春期性教育包括青春性生理、性心理、性道德、性保护等方面的教育。

步入青春期的学生如果没有正常的渠道学习性知识，必然会通过非正常渠道获取一些不完全甚至错误的性知识，结果只能导致性的畸形发展。

目前，在还没有专门的课程、统一的教材和专职教师的情况下，利用生物学科渗透是进行青春期性教育的有效途径。

《拥抱青春成长不烦恼》
—-———羞嗒嗒的玫瑰红艳艳地开
卧龙初中谭艳
教学对象：初二学生家长
［学情分析]
绝大多数学生在学习初一生物《人的生殖和发育》这一章时，表现出极大地兴趣，对青春期知识也特别关注,但又很羞涩，不敢大方谈论.作为家长，大家都知道“青春期教育”是一个敏感话题，对留守儿童而言，隔代之间的性知识教育更贫乏。

因此,但作为课堂教育，是需要勇气与技巧的。

讲授这一节课时，老师要把握一个原则：自然大方，青春期教育涉及的性教育，不刻意强化也不刻意回避。

［教学目标]
知识目标：了解青春期孩子的基本生理常识,引导孩子认识生理变化并掌握自我调节的方法和一定的卫生保健知识。

能力目标：1、学会用科学的方法引导孩子消除青春期烦恼，提高自我调适和掌握一定的卫生保健能力.
2、正确认识性骚扰, 引导孩子掌握防范性骚扰的方法及基本自
救技能,以及遭性侵的后续处理，学会自我保护
情感态度价值观目标：重视孩子性教育问题，悦纳自己的生理引导孩子以
科学的态度坦然面对青春期烦恼。

［教学重点］
认识青春期的生理变化，掌握卫生保健知识和消除青春期烦恼的方法，是本课的教学重点.
［教学难点］
克服心理障碍，坦然面对男孩女孩的生理发育，掌握消除青春期烦恼的方法；正确认识性骚扰,遭遇性骚扰甚至性侵时,学会冷静、机智地应对,掌握基本的自救技能，以及遭遇性侵的后续处理
[教学过程］
五、教学反思
1、很多家长较保守，较抵触敏感话题或不积极主动参与讨论，教师要积极引导
2、家长悄悄话信箱里很多千奇百怪的问题，如“阴阳人”“气蛋”“同性恋"等问题，我知识浅陋还有待准备更充分，做出更好的解释。