作为传播人类文明的神圣殿堂，学校教育中 应严肃对待这个问题，采取积极态度，帮助 学生正确认识青春期的生理和心理变化，摆 脱成长中的烦恼，使他（她）们愉快地生活， 愉快地学习。这既是他（她）们的权利，是 新课程改革的进步，也是社会主义精神文明 建设的客观要求，为师者义不容辞。
一、帮助学生正确认识生殖科学，性知识 是一门知识，不应当回避。路漫漫，岁悠 悠，中华上下五千年，对人类生殖、繁衍 科学从原始的“性崇拜”到“性羞涩”无 形地蒙上了一层神秘的面纱。其实，不论 是男人还是女人，尤其是进入青春期的少 男少女，认识和了解生殖科学和性知识都 是非常必要的。对于万物之灵的人类来说， 天真无邪的孩童时代，男女之间毫无隔阂， 亲密无间，然而步入青春期后，各自在生 理上和心理上都发生了很大变化：在生理 上，男孩子有一种青春的骚动，偶尔发生 性梦遗精；女孩月经初期，乳房发胀。由 于体内性激素的萌发和渐趋成熟，就引起 性格、心理、情感、相貌上的变化。
一对相爱的男女以婚姻的形式组成了 一个幸福的家庭。丈夫将一粒爱的种 子播在了妻子的身体里，种子萌发了。 夫妻两人精心呵护，幼苗健康发 育……十月怀胎，一朝分娩，哇的一 声啼哭，爸爸妈妈面带笑容地把你迎 接到这个陌生的世界。从此你成了家 庭的希望，父母的骄傲……。
“同学们，每个人的生命都经历坎坷，来 之不易，让我们善待自己，关爱父母，让生 命绽放异彩，让父母因你而美丽，家庭因你 而炫目”。
三、帮助学生顺利度过青春发育期，为铸就人生的辉煌
奠定基础。青春期是人的生理和心理发生急剧变化的时期， 也是人的体格、性格、智力发展的黄金时期，又称为“心理 断乳期”。古今中外凡成就大事者，无一不是在这一时期就 能树立远大理想，并为此而拼搏努力才流芳百世，为人所敬 仰的。如张衡,孙思邈,竺可桢……帮助学生树立正确的人生 观、价值观、世界观，培养高尚情操，抵制各种有害环境的 影响，筑起心理健康的防线。家长应主动关心青春期子女的 变化，发现问题耐心引导，切莫简单粗暴使矛盾激化,产生不 良后果.学校领导和老师要有责任感,对于情感迷失，难以自 拔的青少年应采取温情关怀，阐释道理的方法，帮助他（她） 们正确认识性需求与奠定学业基础之间的矛盾并找到解决的 途径。
