辅系列专业技术岗位基本申报条件

辅导员专业技术职务评审办法根据津教委人【2013】5号文件《市教委关于天津市高校辅导员专业技术职务评审的意见》和《市人力社保局市教委关于印发天津市高等职业院校教师职务评审标准的通知》（津人社局发[2015]61号）文件相关要求，并结合我院实际情况，经2017年9月1日学院校长办公会研究，特制定辅导员专业技术职务评审办法，以保证辅导员专业技术职务评审的公正性、科学性、合理性。

一、参评人员范围（一）高校专职辅导员。

专职辅导员是指在一线从事大学生日常思想政治教育工作人员，包括院（系）学工组长、团委（总支）书记、党委（总支）副书记等从事学生思想政治教育工作的人员。

（二）学校学生工作部、团委等部门从事学生思想政治工作的人员。

（三）专职从事学生思想政治教育工作的校、院（系）领导。

二、岗位设置及结构比例辅导员专业技术职务纳入教师系列评审，按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科专业技术职务。

辅导员专业技术职务岗位结构比例按照现岗辅导员实有总数测算，正、副高级不超过25%，中级不超过55%。

辅导员结构比例按照每年学院实际岗位职数进行单独核算。

三、基本条件（一）遵守宪法和法律，自觉执行党和国家的教育方针；取得高等学校教师资格，具有良好的思想政治素质和职业道德，教风端正，立德树人，努力践行社会主义核心价值观；具有相当业务水平和教育教学、专业技术应用的实践能力，较好地履行现职务岗位职责，身体健康。

（二）凡有下列情况之一者，须延迟两年申报：1、任现职期间在政治、经济、道德品质或在遵守组织纪律、规章制度方面犯有错误，受到通报批评及以上处分者；或经部门反映，学院专业技术职务评审委员会核实，虽未受处分，但在群众中造成恶劣影响者；2、弄虚作假，伪造学历、学位、资历，谎报成果或剽窃他人成果者；3、任现职期间在工作中失职或对责任事故有直接责任者；4、任现职期间未完成岗位职责、任务，年度考核不合格者；5、未经学院和所在部门同意在规定的工作时间内私自在外兼职或兼课者；6、未经学院同意私自将职务发明或成果对外实施许可或转让者；7、离岗、待岗、落聘的人员；8、经学院专业技术职务评审委员会认定的其它需暂缓受理的情况。

青海大学专职辅导员专业技术职务任职资格评审条件(试行)第一章总则第一条为进一步调动和激发专职辅导员队伍工作积极性和创造性，完善专职辅导员专业技术职务评审制度，根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令43号）和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（教思政[2014]2号）精神，结合学校实际，制定本条件。

第二条本条件适用于在编、在册、在岗的专职辅导员。

专职辅导员是指在院（系）专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员，包括院（系）党委（党总支）副书记及院（系）学生管理部、团委（团总支部）等部门的专职工作人员。

第三条专职辅导员专业技术职务分为：助教、讲师、副教授、教授。

第四条专职辅导员专业技术职务任职资格评审注重考察申报人工作业绩和育人实效，具体要求按照本条件执行。

职业道德、课时量、资格资历、岗位、年度考核等要求按照《青海省高等学校教师中、高级职务资格评审条件(试行)》规定执行。

继续教育培训要求按青海省人力资源和社会保障厅及学校相关政策执行。

第五条学校单独组织专职辅导员学科评议组，负责中、初级职称的评审以及高级职称的评议推荐工作。

第二章申报条件第六条拥护中国共产党的领导，热爱祖国，维护祖国统一和民族团结，维护社会稳定，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度；认真贯彻党的教育方针，热爱辅导员事业，具有强烈的责任心，能全面履行岗位职责；具有良好的职业道德，为人师表。

第七条具有本科及以上学历。

第八条在专职辅导员岗位工作满1年，可认定助教任职资格。

第九条任助教在专职辅导员岗位工作满4年，可申报讲师任职资格；取得硕士学位者在专职辅导员岗位工作满3年，可认定讲师任职资格。

第十条任讲师在专职辅导员岗位工作满5年，可申报副教授任职资格；取得博士学位者的职称认定按照《青海大学专业技术人员职称分类评审工作实施意见》（青大校人字[2018]25号）执行。

第十一条任副教授在专职辅导员岗位工作满5年，可申报教授任职资格。

陕西省微生物研究所专业技术岗位晋级条件为规范和健全岗位等级晋升标准，调动并发挥广大科研工作者的积极性和创造性，现就陕西省微生物研究所专业技术岗位晋级条件公布如下。

一、基本条件陕西省微生物研究所专业技术岗位的基本任职条件是：1、遵守宪法、法律，遵守研究所规章制度；2、具有良好职业道德，工作态度认真；3、具备岗位所需的专业能力或技能条件；4、具备适应岗位要求的身体条件。

二、主系列岗位1、二级研究员岗位任职条件：依照陕西省事业单位二级岗位聘任条件执行。

2、三级研究员岗位基本任职条件：任四级研究员满5年，且年度考核合格，每年绩效考核分数不得低于100分。

同时还应具备下列条件：①任职期间主持承担省部级及以上或院级重大产业化科技计划项目；主持完成横向课题、技术服务、技术转让项目，且院外到账经费不少于30万元。

②在所内指导、培养的副研究员及以下科研人员不少于5人。

③任期内以第一作者在本专业或相关专业被SCI（EI）收录论文2篇以上；或以第一作者在国家级源期刊、核心期刊上发表论文2篇以上（专、增刊除外）；或在省级以上出版社主编出版专著1部（10万字以上）；④获得省部级以上科技奖励（第一名），或陕西省科学院科技进步一等奖（第一名）。

3、四级研究员岗位基本任职条件：参照陕西省科学院关于研究员任职资格条件。

4、五级副研究员（其它高级专业技术）岗位基本任职条件：任六级副研究员满3年（辅系列满4年），且年度考核合格，每年绩效考核分数不得低于100分。

同时还应具备下列条件：①任职内主持过或作为科研骨干参与省部级及以上科技计划项目，主持过院级科技计划项目；主持或参加过横向课题或技术服务、技术转让项目，且院外到账经费不少于15万元。

②在所内带领和培养的助理研究员及以下科研人员不少于2人。

③任职内以第一作者发表被SCI（EI）收录论文1篇；或以第一作者在国家级源期刊、核心期刊上发表论文2篇以上（专、增刊除外）；或在省级以上出版社主编出版专著1部（5万字以上），或获得省部级以上科技奖励（作为项目参加人），或获得省科学院科技进步一等奖（第一名）。

附件3山西财经大学教辅及其他专业技术岗位聘用条件为做好教辅和其他专业技术岗位首次聘用工作，根据《山西省高等学校岗位设置管理指导意见》和《山西财经大学岗位设置与聘用工作实施方案》的规定，制定本聘用条件。

一、基本任职条件（一）具有良好的学风、学术道德和合作精神，具备与履行岗位职责相适应的学术水平和创新能力。

（二）遵守国家法律、法规及学校的各项规章制度。

（三）符合国家规定的相关职业资格准入的基本条件。

（四）符合岗位要求的身体条件。

（五）近三年年度考核合格及以上。

二、聘用条件（一）教辅正高级岗位1、专业技术三级岗位参照教授三级岗位聘用条件执行。

2、专业技术四级岗位现受聘正高级专业技术职务者。

（二）教辅和其他专业技术副高级岗位1、专业技术五级现受聘副高级专业技术职务满9年，且参与省（部）级及以上科研、工程技术推广项目3项，并经省级以上相关部门验收合格，或以第一作者发表核心及以上论文6篇者，可申报竞聘五级岗位。

现受聘副高级专业技术职务满6年，并符合下列条件之一者，可申报竞聘五级岗位：（1）获得国家级、省（部）级自然科学、技术发明、科技进步三等奖及以上；（2）获得省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖一等奖（个人排名前五）或二等奖（个人排名前三）；（3）省级及以上实验教学示范中心第一负责人；（4）获校级以上技术能手或行业表彰等专业技术类荣誉称号（个人排名前三）。

现受聘副高级专业技术职务满3年，并符合下列条件之二者，可申报竞聘五级岗位：（1）获得省级人民政府哲学社会科学优秀成果奖、教学成果奖三等奖及以上；（2）参与国家级项目或主持省（部）级科研项目1项，并经省级以上相关部门验收合格；（3）参编国家级“十一五规划”教材、“面向二十一世纪教材”，或有关部委教材审定机构批准立项的规划教材1部，独立完成1章；（4）以第一作者发表国家级论文2篇；（5）在省级以上出版社出版与本人学科方向一致的专著1部，理科字数不少于10万字，文科字数不少于12万字；（6）获得与本人学科方向一致的国家发明专利1项（第一发明人）。

鹤壁高中专业技术人员岗位聘用办法（试行）为了调动专业技术人员干事创业的积极性,构建学校共同的价值观体系,依据《鹤壁市事业单位岗位设置管理实施细则》文件精神,结合《鹤壁高中岗位设置实施方案》和我校具体情况,坚持定性与定量相结合的考核原则,制定以下岗位聘用办法.一、岗位聘任必备条件事业单位管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位,必须符合以下条件才有聘任资格.（1）遵守宪法和法律；（2）具有良好师德,未受过学校通报批评及以上处分；（3）具备岗位所需的专业、能力或技能条件；（4）具有适应岗位要求的身体条件；(5)严格遵守《鹤壁高中教职工病、事假和女工产假暂行规定》.全年没有旷工行为；事假不超过30天；病假不超过60天；产假不超过8个月.二、管理岗位基本条件1.职员岗位一般应具有中专以上文化程度；六级以上职员岗位一般应具有大学专科以上文化程度；四级以上职员岗位一般应具有大学本科以上文化程度.2.各等级职员岗位的基本任职条件是:（1）五级职员岗位,须在六级职员岗位上工作满两年以上；（2）六级职员岗位,须在七级职员岗位上工作满三年以上；（3）七级职员岗位,须在八级职员岗位上工作满三年以上；（4）八级职员岗位,须在九级职员岗位上工作满三年以上；（5）四级职员岗位,按照国家和我省干部人事政策有关规定执行.三、专业技术岗位基本条件1、专业技术岗位（包括主系列岗位和辅系列岗位）基本任职条件,按照现行专业技术职务评聘有关规定执行.专业技术三级、四级岗位原则上应具有正高级专业技术职务资格；五级、六级、七级岗位原则上应具有副高级专业技术职务资格；八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格；十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格.2、专业技术岗位聘用条件,要与现行的职称制度相衔接.专业技术高级、中级、初级内部各级岗位的任职年限原则上不少于三年,且连续三年考核等次在合格以上.3、按照我校实际情况规定:五级岗位应于2002年12月31日前聘任为高级职称；六级岗位应于2007年12月31日前聘任为高级职称；七级岗位应于2010年12月31日前聘任为高级职称；八级岗位应于2004年12月31日前聘任为中级职称；九级岗位应于2007年12月31日前聘任为中级职称；十级岗位应于2010年12月31日前聘任为中级职称；十一级岗位应于2007年12月31日前聘任为初级职称；十二级岗位应于2010年12月31日前聘任为初级职称.四、工勤技能岗位基本条件（1）一级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并通过高级技师技术等级考评；（2）二级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并通过技师技术等级考评；（3）三级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并通过高级工技术等级考核；（4）四级工勤技能岗位,须在本工种下一级岗位工作满5年,并通过中级工技术等级考核；（5）工勤技能人员见习、试用期满,并通过初级工技术等级考核,可确定为五级岗位.五、聘用程序1、公布岗位设置方案和岗位说明书.2、本人提出书面申请,根据实际情况填写岗位说明书.3、上交有关业绩证书原件和复印件,如实填写量化考核表.4、学校岗位聘用考核小组成员对参聘者的资格进行审查,业绩进行量化积分（详见附表）.5、专业技术岗位从四个层面进行考核排序；管理岗位、工勤技能岗位从两个层面进行考核排序.6、结果公示,接受群众监督.7、学校党总支委员会审核、批准,签订聘用合同.8、逐级上报有关人事部门审核、认定、备案.六、考评办法1、管理岗位（1）民主评议:（40分）由全体教职工从德、能、勤、绩四个方面综合打分.（2）岗位聘用专家组评议:（60分）由校级领导、中层干部、年级长和教研组长组成岗位聘用专家组,为参聘者打分.2、专业技术岗位（1）业绩量化考核（40分）依据学校业绩量化细则,首先由参聘者自评得分,然后由学校岗位聘用考核小组成员审查、核实分数,最后以审核组认定为准.凡发现弄虚作假,有悖师德修养,扣10分.为了便于区分,满分以200分统计,最后折合为40分记.（详见附表）（2）学生评教（10分）教务处提供近三年六学期,学生对参聘者的评教平均分数.（3）平时考核（10分）教务处提供参聘者近三年六学期,教师管理量化考核平均分数.（4）岗位聘用专家组评议（40分）由学校岗位聘用专家组为参聘者打分,满分40分.（为确保评价的科学性与公平性,最低得分应达及格标准,否则按无效票处理.）3、工勤技能岗位符合岗位聘任的必备条件,工勤技能岗位基本条件.（1）近五年年度考核总平均分数（40分）.（2）岗位聘任专家组评议（60分）.七、专业技术岗位几种特殊情况（1）参加专业技术岗位聘任的校级领导同时符合以下条件者,可在本职称范围内聘为最高岗位.a、符合岗位聘任必备条件、专业技术岗位基本条件的要求.b、目前在岗任实职工作,近三年教代会评议称职率均在90%以上.c、近三年承担适量的教学任务,且所带的年级成绩突出被评为功勋教师.（2）参加专业技术岗位聘任的行政管理人员凡符合岗位聘任必备条件、专业技术岗位基本条件要求的,一般在本职称内按基础岗位聘任；若近三年年度考核有两次优秀的或任本职称15年以上,可在本职称内基础岗位上高聘一个级别；若连续六年年度考核有四次优秀等次,可聘为本职称岗位最高级别.（3）参加专业技术岗位聘任的提前离岗人员具有专业技术职称,因身体原因提出申请,经学校批准提前离岗,一般要降一个职称岗位聘任.若本职称岗位指标有空余,根据取得职称资格的时间排序,结合空余指标数,可按本职称最基础岗位级别聘任递增.（4）参加专业技术岗位聘任的辅助系列按市文件规定,辅助系列岗位的等级设置一般应低于主系列岗位的等级.若近三年年度考核有一次优秀或在本专业技术职称岗位上任职六年,可按本职称基础岗位聘任；若连续三年年度考核有两次优秀等次或在本专业技术职称岗位上任职九年,可在基础岗位上高聘一个级别.八、特别说明:1、由于首次聘任,尚处于理顺阶段,专业技术高级、中级、初级内部各等级岗位会出现岗位设置数多于具有专业技术职称的人数,为了充分保护专业技术人员的利益,又不浪费岗位,在空岗的前提下,应聘者只要符合岗位聘任必备条件和专业技术岗位各级别规定的基本条件,可在相应的岗位上聘任.2、由于首次聘任,专业技术岗位聘任业绩量化积分部分,除教学成绩一项外,其它各项均指入本校任现职以来业绩.3、本聘用办法已经教职工代表会议讨论通过,自公布之日起施行,未尽事宜及解释权归校党总支委员会.附:鹤壁高中专业技术岗位聘用业绩量化积分细则鹤壁高中2010年11月5日附:鹤壁高中专业技术岗位聘用业绩量化积分细则量化项目满分量化细则备注1优５质课、观摩课、示范课30省级:一等奖记30分,二等奖记20分,三等奖记15分.市级:一等奖记15分,二等奖记10分.校级:一次记2分,记满10分为止.①取最高一项记分②凭证书原件和相关文件③只记各级教研部门组织的活动2论文奖20在cn刊物上发表1篇记2分,记满20分为止.①cn刊物上的论文必须是公开出版发行的论文原件②科研课题应有结题报告和鉴定证书教学科研成果奖获省教育厅业务部门颁发的成果奖记20分,市级记10分.教科研项目、课改课题科研课题已结题被省教育厅及以上业务部门鉴定记20分,市级鉴定记10分.3指导青年教师、学生获奖20①指导教师:承担青年教师辅导任务的记10分；指导的青年教师在指导期间被评为教师新秀加记5分；辅导的青年教师基本功竞赛获一等奖加记5分,二等奖加记3分.②学科竞赛:获省一等奖记20分,二等奖记17分,三等奖记14分；市级一等奖记12分,市级二等奖记10分.③体育竞赛:省级前三名记20分,进入前六名记14分,市级前三名记12分.①多项只取其中最高一项记分②学科竞赛必须是省级以上决赛4班主任工作30①任班主任工作满1年记2分,记满20分为止.②被评为市级以上优秀班主任一次加记10分；校级优秀班主任一次加记1分,记满10分为止.③有专业技术职称的中层以上干部按规定担任正常教学任务,任行政职务满一年记2分,记满20分为止.①凭证书原件②凭政教处出具的任职年限及获奖证明为准5教师节表彰30①省级以上表彰记30分；市级记20分；校级一次记2分,记满20分为止.②被评为青年教师新秀一次记2分,记满10分为止.③获青年教师教学基本功竞赛综合一等奖一次记2分、二等奖一次记1分,记满10分为止.①优秀教师或先进教育工作者必须是教师节期间由政府表彰,单项奖应是教育行政部门的表彰②凭证书原件和学校文件③教育教学某方面工作必须与所教学科对应④临时性、非业务活动表彰不计在教育教学工作的某一方面受到省以上教育行政部门表彰①先进教科研个人或高质量完成教学任务奖,省级记20分,市级记10分.②省级学术技术带头人、省级及以上骨干教师、省级名师记20分.市级学术技术带头人、市级骨干教师、市级名师、市级111人才入选者记10分.校长、教学副校长教学管理工作成绩突出,受到市以上教育行政部门综合表彰省级记20分,市级记15分.6教学成绩40近四年,送过一届高三记20分；凡评为高考功勋教师一次加记10分；高考文化课和专业课直接指导的学生考入北大、清华加记10分；高考重点上线人数在同类型班级中名列第一的班主任加记20分,任课教师加记10分；高考重点上线人数在同类型班级中名列前三分之一的班主任加记10分,任课教师加记5分.①凭教务处出具的成绩证明②高考成绩按校区和班级类型评价,一个类型只有一个班的不考虑7专业技术职称30具有现任专业技术职称以来,每年记1分；任现职以来在我校工作每年加记1分,记满为止.凭办公室出具的证明备注:1..凡证书弄虚作假,经查实后降级定岗.2、各项加分不超过本项目最高分.专业技术人员名册表序号高级中级初级指标分配姓名任职时间姓名任职时间姓名任职时间1张丰吾1994.04吕燕林1997.03原邦国1988.11 3272李绍珂1995.01吴国海1998.04薛燕2003.05高级:923胡套成1995.01周合娣1998.04李冰2003.09五级岗位:194王之军1996.01陈永波1999.04唐艳2003.09六级岗位:375李镇江1996.01郭雯1999.04方蕾2004.09七级岗位:366和海泉1996.12殷海燕2000.05刘燕琴2004.097张秋江1997.03赵琰2000.05李军2004.09中级:1468袁一帆1998.06程国进2000.05王剑2004.09八级岗位:449于万昌1998.06申芳2001.02李晶2004.12九级岗位:58 10王合昌1998.06苗爱玲2001.02董斌2005.12十级岗位:44 11李根贵1998.06常青2001.06宋丽允2005.1212别振川1998.06殷跃明2001.08郭亚柯2005.12初级:8913张振礼1998.06魏国2002.04库香果2005.12十一级岗位:4514张丽民1998.12王素青2002.04宋林朵2005.12十二级岗位:4415胡顺朝1999.05赵金凤2003.05刘志勇2005.1216姚金岩1999.05常历强2003.05何俊峰2005.1217董振卿1999.05谷永超2003.05夏丽2005.1218李保章1999.05李士领2003.05丁春青2005.1219谢义宏1999.05孙文英2004.04李荣兵2005.1220崔平瑞1999.05苏宁2004.04蔡凤敏2005.1221张根顺2000.01王晶2004.04乔肖燕2005.1222常仲浩2000.05万喜丽2004.04王志平2005.1223李保运2000.05闫内霞2004.04王晓琨2005.12 24田春武2000.05苏扉2004.04贾红英2005.12 25白福合2000.05周海岩2004.04王莎莎2005.12 26王水生2000.05马运芝2004.04王娟2006.09 27王天星2000.05陈莉2004.04张燕2006.09 28刘文林2000.05王永华2005.02任彦勤2006.09 29秦振彦2000.05杜芸英2005.02权记红2006.09 30武钊2001.02王艳景2005.02辛建华2006.09 31张亚平2001.03王玉亮2005.02段俊华2006.09 32闫洪民2001.03宋高峰2005.02张海燕2006.09 33黄新民2001.03李新2005.02李冉2006.0934宋新勇2001.03李万里2005.02曹琳2006.09 35程德胜2001.03马丽霞2005.02梁新华2006.09 36史书建2001.03李军静2005.02李静贤2006.09 37张秀清2002.04李民2005.09张志勤2006.0938赵志明2002.04崔萌2006.03李俊芳2007.0939田东明2002.04魏化春2006.03杨小波2007.09 40陈敏2002.04宋海学2006.03张振山2007.09 41李进文2002.04朱新刚2006.03冯斌2007.09 42李玉英2002.04段红星2006.03党永洪2007.09 43李胜达2002.04李小慧2006.03高丹2007.09 44梁英2002.04李俊霞2006.03刘珊珊2007.09 45常伟2002.12李东2006.03高昂2007.09 46申宝洲2003.05张艳芬2006.03刘雪艳2007.09 47鲍永清2003.05吴向红2007.0348张菊香2003.05郭丽2007.0349程艳华2003.05刘伟敏2007.0350王丽2003.05张福玲2007.0351高之楠2003.05岳海风2007.0352葛新梅2003.0553魏新莲2004.0454买爱华2004.0455。

高校辅导员职称评审需要哪些条件高校辅导员职称评审：专职辅导员队伍也属于教师队伍，是大学生健康成长的指导和引导。

为了促进大学生思想政治教育，提高他们的积极性和主动性，我国高校建立辅导员职业资格，聘用专业技术职务的辅导员思想政治教育或其他相关学科的助教，讲师，副教授，教授。

有权审查学校的教师的专业和技术资格是教学助理(初级辅导员)和讲师(中级顾问)。

包括班主任、心理咨询师、公寓辅导员，可以申报专业技术资格。

以下是关于高校辅导员专业评审管理措施的小细节，包括审查条件和程序、文件等要求。

一、辅导员职称评审标准条件1、基本要求(1)具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

(2)具有良好的职业道德，爱岗敬业;以学生为本，工作态度端正，为人师表。

(3)具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责。

(4)具有高等学校教师资格。

2、取得全国专业技术人员职称外语等级考试和计算机应用能力考试合格证书，或符合规定的免试条件。

3、结合从事的辅导员工作需要，完成规定的继续教育任务。

4、出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：(1)申报前一年度绩效考核为基本合格者，延迟1年申报。

(2)任期内有教学事故者，延迟1年申报;任期内有重大教学或责任事故者，延迟2年申报。

(3)谎报学历，资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。

二、助教(初级辅导员)资格条件：获得本科学历后，从事高校专职辅导员工作满1年，经考察，能胜任和履行高校辅导员职责，直接认定初级辅导员资格。

三、直接认定中级辅导员资格条件：获得硕士学位后，从事高校辅导员工作满3年(其中在我校从事辅导员工作不少于1年)，教育教学及工作实绩符合要求，经考核，能胜任和履行高校辅导员职责。

其他人员申报中级辅导员资格，应符合以下具体要求。

1、学历和资历符合下列条件之一(1)获得学士学位后，受聘初级辅导员职务满4年。

各岗位任职条件一、管理岗位任职条件1、基本条件（1）符合国家规定的管理岗位基本条件，具有履行职责所需要的专业知识和组织管理能力。

（2）具有良好的思想政治素质和品德修养，热爱教育事业，具有改革创新精神。

（3）遵纪守法，廉洁自律；团结同志，作风民主。

（4）有指导本等级以下人员的工作业绩。

2、具体条件管理七级（科级正职）（1）具有大学本科以上学历，应在八级职员岗位上工作三年以上，具有相应专业知识和行政管理能力。

管理八级（科级副职）（2）具有大学本科以上学历，应在九级职员岗位上工作三年以上，具有相应岗位专业知识和行政管理能力。

九级管理岗位(科员)（3）一般应具有大学专科以上学历，应在十级职员岗位上工作三年以上，具有本岗位较丰富的工作经验。

二、专业技术岗位任职条件教师专业技术岗位任职条件1、基本条件（1）符合本市现行专业技术职务评聘条件，并能自觉履行相应专业技术职务岗位职责。

（2）有良好师德修养，思想端正，关心爱护学生，为人师表。

（3）善于学习，敬业爱岗，团结协作，严于律己。

（4）任职期间应完成市、区教育行政部门及学校所规定的任课课时量（工作量）。

（5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。

（6）有指导本等级以下人员的工作业绩。

2、具体条件五级岗位（副高级职务一级岗位）（1）具有中学高级教师职务任职资格。

并在教师副高级职务岗位上任职不少于六年。

（2）具有教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并能较好地完成任务。

（3）任期内有两次区级及以上的教育教学公开课（研究课）；或区级以上专题讲座、学术报告。

教育改革意识强，形成自己的教育教学特色。

（4）任期内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评比获区级及以上等第奖；或在市级正式刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。

（5）任期内有两次学年度或年度考核优秀；或获得过区级及以上骨干教师、学科带头人、“双名工程”学员等称号，在区内有一定的知名度。

辅助性岗位工作制度一、总则为了规范辅助性岗位的工作，保障工作人员的权益，提高工作效率，根据国家法律法规和政策规定，结合实际情况，制定本制度。

二、辅助性岗位的定义辅助性岗位是指为满足政府部门、企事业单位和其他组织日常运转需要，提供的非核心、非关键性工作任务的岗位。

辅助性岗位工作人员简称辅助人员。

三、辅助人员的招聘与录用1. 辅助人员的招聘应遵循公开、公平、公正、竞争的原则，采取考试、考核、面试等适当方式进行。

2. 辅助人员的录用应根据考试成绩、考核结果和面试表现，结合岗位需求和个人条件，择优录用。

3. 辅助人员应具备以下基本条件：（1）遵守国家法律法规，具有良好的品行和职业道德；（2）具备履行岗位职责所需的专业知识和技能；（3）身心健康，能适应辅助性岗位的工作要求。

四、辅助人员的工作内容与职责1. 辅助人员应按照岗位职责要求，完成工作任务，保证工作质量和效率。

2. 辅助人员应遵守工作纪律，保守国家秘密和单位秘密，不得利用职务之便谋取私利。

3. 辅助人员应积极参加培训和学习，提高自身综合素质和工作能力。

五、辅助人员的薪酬与福利1. 辅助人员的薪酬待遇应根据岗位职责、工作性质、工作量、工作经验等因素合理确定。

2. 辅助人员应依法参加社会保险，享受国家和单位规定的福利。

3. 辅助人员的工作年限、职称等应根据实际情况予以认定和晋升。

六、辅助人员的管理与考核1. 辅助人员应接受单位的管理和考核，遵守单位规章制度，服从工作安排。

2. 单位应建立健全辅助人员考核制度，定期对辅助人员进行考核，评价其工作绩效。

3. 对考核不合格的辅助人员，单位可根据实际情况给予警告、调整工作岗位、解除劳动合同等处理。

七、附则本制度自发布之日起施行，解释权归制定单位所有。

如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

本制度适用于我国各地区、各部门的辅助性岗位管理工作。

教辅和其他专业技术岗位聘用实施细则一、教辅和其他专业技术岗位1、教辅岗位主要包括实验、图书、编辑出版等；2、其他专业技术岗位主要包括工程、经济、会计、统计、审计、档案、医疗卫生等。

二、教辅和其他专业技术岗位设置及结构比例1、岗位设置原则（1）服务教学、提高质量。

以岗位设置和聘用为基础，促进其他专业技术队伍的自我发展和自我约束，更好地服务教育科学、科学研究和人才培养。

（2）统筹兼顾、优化结构。

兼顾各类人员结构现状，合理确定各类人员岗位，优化队伍结构比例，促进教辅专业技术岗位和其他岗位全面协调发展。

2、岗位结构比例及数量教辅系列高、中、初比例为3：15：40：42，设置正高级岗位2个，副高级岗位8个，其中四级岗位2个，五级岗位2个，六级岗位3个，七级岗位3个；中级岗位21个，其中八级岗位6个，九级岗位9个，十级岗位6个；初级岗位21个，其中十一级岗位10个，十二级岗位11个。

其他系列高、中、初比例为15：35：50，设置高级岗位5个，其中五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位2个；中级岗位10个，其中八级岗位3个，九级岗位4个，十级岗位3个；初级岗位13个，其中十一级岗位6个，十二级岗位7个。

三、岗位聘用原则和程序遵循民主、历史、贡献的原则。

采取个人申报、部门推荐、学校组织聘用三个阶段进行。

各部门严格按照学校制定的申报条件向学校推荐，提交学校学术委员会，副高七级以上者须作5分钟以内的个人申述，中级和初级须填写反映个人任职以来的相关表格，经无记名投票表决，赞成票数超过半数者，方为通过（若出现通过人数超过岗位数时，以票数从高到低为序）。

表决结果进行公示，公示期为5个工作日，公示结束后，经学校岗位设置竞聘工作领导组批准，办理聘用手续。

四、教辅和其他专业技术岗位基本上岗条件1、符合现行相应专业技术职务评聘条件并聘用上岗；2、实行职业资格准入控制的专业技术岗位应符合国家规定的相关职业资格准入的基本条件；3、有良好的学术道德风尚，恪守学术规范；4、参加学校专业技术岗位的聘期考核，且为称职以上。

专业技术人员各级岗位申报条件一览表一、主系列（卫生系列）岗位级别岗位名称岗位等级岗位申报条件正高主任医（药、护、技）师三级申报基本条件申报三级主任医（药、护、技）师按宁卫人[2011]7号文件精神执行。

四级申报基本条件取得主任医（药、护、技）师资格并被聘任，且符合《××人民医院岗位设置实施方案》中三类岗位的基本任职条件副高副主任医（药、护、技）师五级申报必选项目受聘二级副主任医（药、护、技）师：1、≥4年，符合《实施方案》中三类岗位的基本任职条件，并满足副高五级岗位申报必选项目一项。

2、≥3年，符合《实施方案》中三类岗位的基本任职条件，并满足副高五级岗位申报必选项目二项。

首次设岗退休人员受聘副高级专业技术职务≥6年，并满足副高五级岗位申报必选项目之一。

申报基本条件1、任期内服从科室安排，认真履行工作职责，医德医风和服务态度好，无重大医疗差错、纠纷或事故发生。

在上级指导下，圆满完成各项工作任务。

2、担任市级及以上专业学会委员。

3、市级重点专科负责人。

4、获市级及以上科技成果奖≥1项，或获县级科研立项并结题≥2项。

5、以第一作者在统计源期刊发表论文≥2篇，或在国家核心期刊发表论文≥1篇。

6、获市级及以上政府授予的荣誉称号。

六级申报必选项目受聘三级副主任医（药、护、技）师：1、≥4年：符合《实施方案》中三类岗位的基本任职条件，并满足副高六级岗位申报必选项目一项。

2、≥3年：符合《实施方案》中三类岗位的基本任职条件，并满足副高六级岗位申报必选项目二项。

首次设岗退休人员受聘副高级专业技术职务≥3年，并满足副高六级岗位申报必选项目之一。

申报基本条件1、任期内服从科室安排，认真履行工作职责，医德医风和服务态度好，无重大医疗差错、纠纷或事故发生。

在上级指导下，圆满完成各项工作任务。

2、担任市级及以上专业学会委员。

3、科室负责人。

4、获县级及以上科技成果奖≥1项，或获县级科研立项并结题≥2项。

辅系列个人申报材料要求一、单个提交的材料：1．《专业技术职务任职资格评审表》一式二份（A3双面打印，中缝装订成册）；2．《专业技术职务任职资格送审表》一份（A3纸）；3．《办理专业技术资格证书登记表》一份（表上须贴近期免冠标准二寸正面照片一张）。

二、佐证材料（按以下次序装订，A4纸）1．《材料目录单》；2．《职称评审材料审核认定表》；3．学历学位证书、学历认证报告；4．访学、进修、培训证书；5．专业技术资格证书、外语合格证或成绩单、计算机应用能力成绩单；6．《近三年考核表》；7．任现职以来的本人专业技术工作总结（需个人签名）；8．获奖类：个人荣誉证书、获奖证书（证明）、鉴定书等；9．项目类：科研项目立项书、结项书、参与人的证明材料；10．论文类：教改论文、专业论文等（论文排序：核心论文∙其他论文。

论文页的排序：封皮∙期刊检索证明∙论文检索证明∙目录∙正文∙封底）；11．出版物：专著、教材、其他出版物（材料排序：封面∙著作检索证明∙全部目录∙记录编写者所承担章节的前言或后记页∙封底）；12．专利、著作权证书。

三、填写表格注意事项1．各类表格可以打印，签名、签注意见处必须用钢笔或中性笔填写，内容要真实、准确，字迹要端正、清晰，如内容较多可另加附页；2．填报学历，应以国家承认的全日制大、中专院校和国家教委同意备案的各省、区独立设置的成人大、中专院校毕业证书以及自学考试毕业证书为准，所学专业以毕业证书为准；3．填报个人简历，与本人档案记载相符；4．两人以上（含两人）共同完成的项目、成果、著作及所获奖励，必须如实注明本人在其中所做的工作内容、所起的作用及排名；5．对于承担的项目及获得的成果、奖励，要注明授予的部门和等级；提交的论文、著作，要注明字数、发表日期、刊物名称或学术会议名称。

2。

赤水市白云学校专业技术岗位聘用实施细则为组织实施好专业技术岗位的设置与聘用工作，根据遵府办发[2008]94号、遵市人通〔2008〕54号、遵市人通[2008]74、赤教发[2009]50 号和赤科教人[2010]55号等文件及现行专业技术职务评聘有关规定文件精神，结合专业技术岗位任职条件及聘任管理的具体要求，特制定本实施细则。

一、实施范本单位从事专业技术工作的在编在册人员。

二、专业技术岗位设置情况（一）专业技术岗位分为主系列专业技术岗位和辅系列专业技术岗位两个类别，主系列为教师系列，辅系列为工勤。

（二）专业技术岗位包括副高级岗位、中级岗位和初级岗位，共分三个等级，具体如下：副高级七级0个；中级八级0个，九级6个，十级14个；初级十一级19个，十二级16个，十三级2个。

三、基本条件1、师德师风好拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和相关法律法规，热爱科教事业，遵守职业道德，具有良好的师德。

遵纪守法，教书育人，为人师表，品德言行堪为师生表率，师德考核和年度考核合格以上。

2、具备相应证书教师系列的专业技术人员具备相应学校层次的教师资格证、专业技术职务任职资格证、普通话水平等级证和计算机应用能力合格证；其他系列的专业技术人员应具有相应的资格或证书。

并符合《关于开展专业技术职务资格证书审核工作的通知》（黔人通[2002]50号）的规定，三年一度聘期任职资格审核合格。

其中普通话水平等级证标准暂按黔教语发[2001]182号文件执行；对在1976年底以前入学的大中专毕业生或每年9月30日以前年满50周岁的专业技术职务人员，提供由人事部门组织的计算机应用能力考试准考证（原件和复印件），因工作需要，可予以聘任，但在聘期内（3年）必须取得计算机应用能力合格证。

3、学生思想教育好对学生进行思想品德教育，辅导学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生德、智、体、美等方面全面发展。

4、完成教学任务好具有扎实的专业知识和较高的业务水平及教学能力，有一定教研能力，工作量满，服从学校分配，完成备、讲、批、辅、考、访等任务，出色完成学科教学任务。