高考二轮复习：诗歌鉴赏.

2024届高考语文二轮复习诗歌鉴赏专题四：精做比较鉴赏题提升练（解析版）1．阅读下面这两首诗，完成(1)～(2)题。

牧童[唐]吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

牧童诗[宋]黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

(1)下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A．吕诗首句一个“铺”字，表现出青草茂盛、原野开阔的自然景象，给人和缓舒适的感觉。

B．吕诗次句一个“弄”字，传达出笛声时断时续悠扬飘逸之感，衬托出乡村深夜的静谧。

C．黄诗首句从远处的“前村”落笔，而一个“过”字使得“牧童骑牛”这一画面具有了动态感。

D．黄诗次句“隔陇闻”以声写人，却有“未见其人，先闻其声”的艺术效果，极具想象力。

B [B项，“乡村深夜的静谧”错误，应该是“黄昏”时分。

](2)两首诗的结尾两句各尽其妙，请从表达方式的角度进行赏析。

[答案] ①吕诗的三、四两句运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景，表达了诗人对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。

②黄诗的三、四两句运用了议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，表露出诗人清高自适、不与俗流合污的心态。

[解析] 吕诗的三、四两句，“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”意思是：牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。

他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。

诗句中写牧童放牧归来之事，描写他月夜露天休息的场景，运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景，表现了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性，表达了诗人对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。

黄诗的三、四两句，“多少长安名利客，机关用尽不如君”意思是：长安城内那些追逐名利的人啊，用尽心机也不如你这样清闲自在。

运用了议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，有多少在官场上争名逐利的庸人，费尽心机，其实不如牧童自在快乐啊！在一贬一褒之中，表露出诗人清高自赏、不与俗流合污的心态。

高中语文备考-诗歌鉴赏知识点及答题方法一、诗歌体裁及情感1、山水田园诗内容情感溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌①寄情山水，赞美山河，热爱自然。

②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。

③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。

④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。

⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。

2、边塞军旅诗内容情感高适、岑参、李颀、王昌龄、王之涣、①保家卫国、建立功名的壮志豪情。

②奋勇杀敌、英勇无畏的英雄气概。

③雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光。

④征人思乡、闺妇盼归的两地情愁。

⑤凄苦哀怨的怨战情绪，凄厉沉痛的反战思考。

⑥对和平安宁的边疆生活、和睦友好的民族往来的喜悦。

3、怀古咏史诗内容情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

③托物讽世，或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊，或冷嘲热讽。

5、羁旅思乡诗内容情感①天涯漂泊羁旅愁。

叙写客居他乡的艰难，抒发漂泊无定的孤苦。

②望尽天涯怀人愁。

感念亲情之深，表达对亲人的思念。

③羁旅他乡的幽怨之情。

或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居他乡，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。

6、送别怀人诗内容情感标题中有送别赠酬等“柳”“酒”“月”“水”四大意象，“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象①依依惜别的不舍与伤感。

②离别后的思念与牵挂。

③对友人的安慰与勉励。

④借送别友人表明自己的心态。

⑤抒发对人生的感慨。

要注意，每首诗表达的情感往往不是单一的，而是多种情感交杂在一起的集合体，它丰富复杂却不杂乱无章7、爱情闺怨诗内容情感①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情。

②孤苦幽寂的命运之悲，此类情感主要体现在宫怨诗中。

③思妇空闺、思念亲人、盼夫早归、渴望团聚的哀伤之情。

④情梦难圆的遗憾与怅惘之情。

⑤阴阳两隔的悼亡之痛。

8、即事(景)抒怀诗①寄情山水，表达对和平宁静生活的热爱。

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏刷题练习题5 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读下面这首词，完成下面小题。

水调歌头·江上春山远葛长庚江上春山远，山下暮云长。

相留相送，时见双燕语风樯。

满目飞花万点，回首故人千里，把酒沃愁肠。

回雁峰前路，烟树正苍苍。

漏声残，灯焰短，马蹄香。

浮云飞絮，一身将影向潇湘。

多少风前月下，迤逦天涯海角，魂梦亦凄凉。

又是春将暮，无语对斜阳。

1．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )A.这首词情与景相兼相融，虽情感悲戚，景象凄清，但语言晓畅，气韵生动。

B.上片主要写作者和好友在中途分别的场景，下片抒发了自己的孤寂感情。

C.词篇描写离别，用所见的江、山、云、双燕、飞花等直接表现离人的辛酸。

D.结尾句描写了词人的形象，将所有的情思凝聚在深沉的眼神里，耐人寻味。

2．葛长庚的词讲究语言凝练，工于推敲。

请结合本词内容选取两处简要赏析。

阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。

及第后送潘图归宜春①卢肇②三载皇都恨食贫，北溟今日化穷鳞③。

青云乍喜逢知己，白社犹悲送故人。

对酒共惊千里别，看花自感一枝春。

君归为说龙门事，雷雨初生电绕身。

末秋到家潘图归来无所利，骨肉亦不喜。

黄犬却有情，当门卧摇尾。

【注】①潘图：袁州宜春人，唐会昌年间贫居长安三载，应举不第。

②卢肇：唐会昌三年状元，此前他在科场困厄近二十年。

③出自《庄子·内篇·逍遥游》：北冥有鱼，其名为鲲。

鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。

3．下列对《及第后送潘图归宜春》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首联下句典出《庄子·内篇·逍遥游》以北溟鱼化为大鹏比喻自己科场及第，扣合题意。

B.颔联与“身处朱门，而情游江海；形入紫闼，而意在青云”中的“青云”都指“隐居”。

C.颈联对仗工整，抒发了饯别友人的嗟惊与“春风得意马蹄疾，一朝看尽长安花”的欣喜。

一、诗歌鉴赏（共10题）1、咏竹(南朝梁)刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。

无人赏高节，徒自抱贞心。

耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。

谁能制长笛，当为吐龙吟②。

【注】①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。

②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。

葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸人云的挺拔雄姿。

B.诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。

C.五、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。

D.尾联暗用仙人壶公的典故，妥切无痕，包蕴深广，寄托了诗人的高远情致。

15.《咏竹》与《春日山中竹》都写山野之竹，都采用了托物言志的手法，请简要分析两首诗所言之“志”有何不同。

数竿苍翠拟龙形，峭拔须教此地生。

无限野花开不得，半山寒色与春争。

(裴说《春日山中竹》)2、杭州春望白居易①望海楼明照曙霞,护江堤白踏晴沙。

涛声夜入伍员庙,柳色春藏苏小家。

红袖织绫夸柿蒂,青旗沽酒趁梨花②。

谁开湖寺西南路,草绿裙腰一道斜。

【注】①白居易:中唐诗人,时任杭州刺史。

②柿蒂:丝织品上的花纹;梨花:梨花春,酒名。

19. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.全诗紧扣题目中的"望"字,遥望海天瑰丽的景色,近观城内风物人情,远近结合,错落有致。

B.颔联用典故写春景,上句气象雄浑,下句旖旎动人,不但呈现了眼前景象,而且引人展开联想。

C.颈联色彩词语的运用,描绘了当时社会的繁荣景象,也暗含对统治者追求奢侈浮华生活的批判。

D.这首诗和《钱塘湖春行》一样,表现了作者对杭州风景的欣赏、赞美以及任职于此的悠然自得。

20.请简要说明本诗尾联的妙处。

3、野老歌张籍老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实①。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

高考二轮复习诗歌鉴赏总结一．古诗词的体制知识古体：四言（《诗经》）、楚辞体、汉乐府、古风（诗）、南北朝民歌注：唐以前的诗作 诗 通称古体诗， 唐以后以近体为主，但诗题上含有“歌”“行”“吟”“引”的诗作仍为古体诗近体：律诗、绝句1.分类 词：小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调或称慢词（91字以上）曲（指元散曲）：小令（单只曲子）、套曲（两只曲子以上）诗：句式（四言、五言、七言）、平仄（一句中的声调规则）、压韵、对仗 2.规则 词：词牌、压韵、句式曲：曲牌、宫曲二．诗歌的疏解1.诗歌语言特点：变形 语序根据表情达意需要和诗词格律组织，打破常规语法。

2.诗歌疏解思路：运用掌握的鉴赏知识，理清人与景（或物、事）的关系（所应用的手法或语言风格），再结合作者生平经历和擅长体制及风格、时代背景及作品注解赏析。

注意：疏通诗句时多借用想象、充分调动生活经验逻辑、物象事理常识，前后推理，不求详解；切忌断章取义、穿凿附会。

① 调序---“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”正确语序“琵琶(声中)欲饮夜光杯葡萄美酒，(号角声)催上马”3.诗歌疏解技巧 ②反推---“白草通疏勒,青山过武威”,借“武威”地名反推对应位置“疏勒”也为 （除常规补内容、 地名。

顺序疏解外） ③联想--- “竹喧归浣女”“喧”字借助语境联想意义可解读为“嬉戏打闹” ④互文---“松知秦历短，柏感汉恩深”因理解为“松柏既知秦历短又感汉恩深”三．考点（一）形象（1）忧国忧民---杜甫1.人物形象 （2）豪放不羁---李白 （3）淡泊名利---陶渊明、王维2.景物形象：意象 、意境3.事物形象：梅兰竹菊（二）语言：（1）炼字 答题格式： ①图景题 （2②炼字题 ③诗评题--- （3------(四)手法直接抒情①抒情手法间接抒情②③④①虚实结合①空间:②正面描写②感官:构景 (侧面描写)手法③对比③本体:④衬托(动衬静乐衬哀古衬今)①开头:定感情基调布局②中间:承上启下手法③结尾:以景作结④整体:由情及景四. 题型（一）内容理解题（综合题）1.常见提问方式：⑴某句（某两句）诗的意思是什么？⑵诗某部分写了哪些内容，请概括出。

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题7学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

秋来李贺桐风惊心壮士苦，衰灯络纬①啼寒素②。

谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？思牵今夜肠应直，雨冷香魂③吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗④，恨血⑤千年土中碧。

【注】①络纬：名叫纺织娘的小虫。

②寒素：简陋的院落，也指清贫的人。

③香魂：指前代诗人的魂魄。

④鲍家诗，指南朝宋鲍照的诗。

鲍照曾写过《行路难》组诗，抒发怀才不遇之情。

⑤恨血：《庄子》中说：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化为碧。

”1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.首句诗人以“壮士”自称，表达了高标自许的情怀，一个“苦”字，为全诗诗眼，奠定了感情基调。

B.纺织娘的啼叫声声入耳，衬托出秋日夜晚的荒寒冷寂，面对衰灯，耳听秋声，诗人不禁感慨万千。

C.诗人担心自己用竹简辛苦写成的书受人嫉妒而遭毁坏，因为像蠹虫一样粉噬贤者的坏人太多。

D.诗人的思想在这样枯寂黯然的夜里被牵扯着，他的肚肠都快要因此而愁直了，悲情溢于言表。

2．请简要概括本诗和鲍照《拟行路难(其四)》在情感抒发方面的相同之处和手法技巧方面的不同之处。

阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

(甲)初月玉蟾离海上，白露湿花时。

云畔风生爪，沙头水浸眉。

乐哉弦管客，愁杀战征儿。

因绝西园赏，临风一咏诗。

(乙)初月光细弦岂上，影斜轮未安。

微升古塞外，已隐暮云端。

河汉不改色，关山空自寒。

庭前有白露，暗满菊花团。

3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.甲乙两诗都写了“白露”与“花”，甲诗用来衬托月光的莹润，乙诗则用来表现月光的微弱。

B.甲诗颔联用“爪”与“眉”描绘初月的不同形态，乙诗颔联则写月亮由升到隐的短暂过程。

C.甲诗颈联“乐”“愁”直接点出初月带给人的不同感受，乙诗颈联则侧面描写月光暗淡，意境凄清。

一、诗歌鉴赏（共10题）1、阅读下面作品，完成下面小题咏怀诗（其八）阮籍灼灼西隤日。

余光照我衣。

回风吹四壁。

寒鸟相因依。

周周尚衔羽。

蛩蛩亦念饥。

如何当路子。

磬折忘所归。

岂为夸誉名。

憔悴使心悲。

宁与燕雀翔。

不随黄鹄飞。

黄鹄游四海。

中路将安归。

注释：①灼灼：阳光灿烂。

②隤：落下。

③回风，旋风。

④当路子：掌权有势的人。

⑤磬折，磬是古代一种乐器，形似曲尺，磬折是说像磬一样弯着腰，很恭敬的样子。

1 ．从体裁上看，这是一首___________ 诗。

2 ．这首诗写了三类形象，分别寄托了阮籍怎样的生命情怀？2、阅读下面这首诗，完成小题。

关河道中韦庄槐陌蝉声柳市风，驿楼高倚夕阳东。

往来千里路常在，聚散十年人不同。

但见时光流似箭，岂知天道曲似弓。

平生志业匡尧舜，又拟沧浪①学钓翁。

注）①沧浪：古水名，湖北省武当县西北汉水中有沧浪洲，屈原曾经长期生活在这里。

1 ．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A ．蝉声阵阵，柳条轻摆，清风徐拂，夕阳西沉，首联选取驿站高楼前的多种意象，营造了哀伤、凄婉的氛围。

B ．几千里的路依然默默在那里，当年故人却都不在身边，颔联运用对比手法写出诗人与故友分别的痛惜之感。

C ．“时光流似箭”“天道曲似弓”，颔联运用比喻修辞手法；“岂知”语意一转，抒发了诗人无限感慨之情D ．“拟”即“揣度，想”，“沧浪学钓翁”用典，含蓄地表达诗人“达则兼济天下，穷则独善其身”的心境。

2 ．本诗的情感比较复杂，请简要概述。

3、阅读下面这首诗，完成下面小题。

柳州城西北隅种柑树(唐)柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。

方同楚客①怜皇树,不学荆州利木奴②。

几岁开花闻喷雪,何人摘实见垂珠若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。

( 注) ①楚客:指屈原。

②利木奴:据《水经注》载，三国时荆州人李衡，曾遣人种柑千株，临死时对他的儿子说:我在州里有千头木奴，可以足用。

他把柑树当作奴仆一样，可以谋利，所以称为“木奴”。

1 ．这首诗首联中的“隅”字意思是________ ；颔联中一个________ 字，阐述了诗人种树的目的。

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题4学校：姓名：班级：考号：一、诗歌鉴赏阅读这首宋诗，完成小题。

弈棋二首呈任公渐（其二）黄庭坚偶无公事客休时，席上谈兵权两棋。

心似蛛丝游碧落，身如绸甲化枯枝芞湘东一目气成甘死，天下中分尚可持。

谁谓吾徒犹爱日，参横月落不曾知。

【注】＠出于《庄子》中侚倭丈人承纲的故事。

丈人一心捕纲，意志专一，竟把身子当作枯树，手臂当作树枝。

＠《南史》记载，梁湘东王萧绎，自幼盲一目。

这里的“目”指围棋的“眼”，围棋需要两眼才能活。

1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A首联开门见山，照应诗题，既交代弈棋之由，又暗含忙里偷闲的意趣。

B．颌联设喻用典，或直写心理，或以形显神，细致入微地刻画棋手形象。

c．颈联叙中有议，呼应”席上谈兵”,“诚”“尚”二字蕴藏棋局走势。

D．尾联运用反问，表现诗人的自省，弈棋虽乐，但从日到夜，耗时误事。

2.这首诗写的是弈棋，但也引发读者弈棋之外的联想。

诮结合颌联和颈联，说说此诗给读者哪些启示。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

感遇三十八首·其十五陈子昂°贵人难得意，赏爱在须臾。

莫以心如玉，探他明月珠气昔称天桃子，今为春市徒。

鸥；萨悲东国，糜鹿泣姑苏气谁见鸥夷子气扁舟去五湖。

【注】＠陈子昂的政冶生涯，都是在武则天当权时期度过的。

《陈氏别传》记载：“上数召问政事，言多切直，书奏，辄罢之。

＂＠明月珠：即夜明珠，比喻封官赐爵。

＠鸥鸦：一种恶鸟，一说即猫头鹰，有不祥的预兆。

周公曾被管叔诬陷，后来管叔发动叛乱，周公奉成王之命平定叛乱，作《鸥鸦》以劝讽成王。

＠西汉淮南王刘安有谋反意，伍被引用伍子胥对吴王说过的话进谏。

“糜鹿游姑苏台”意谓胜地衰败，比喻亡国，后沿用力典。

＠范蠡是越国的上卿，因献西施于吴王夫差，就中取事，破了吴国。

后见越王义簿，扁升退游五湖，自号“鸥夷子”。

3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“贵人”即诗人自己诗人因屡屡不能实现政治抱负，因而心中愤愤不平。

2024届新高考语文二轮复习：古代诗歌鉴赏强化练习题3学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题。

题五丈原武侯庙［宋］郝居中筹笔无功事可哀，长星飞堕蜀山摧。

三分①岂是平生志，十倍②宁论盖世才。

坏壁丹青仍白羽，断碑文字只苍苔。

夜深老木风声恶，尚想褒斜万马来。

【注】①三分：诸葛亮在隆中与刘备相见时，即定下魏、蜀、吴三分天下的战略计划。

②十倍：刘备临终前曾对诸葛亮说“君才十倍曹丕，必能安国，终定大事”。

诸葛丞相庙［唐］武少仪执简焚香入庙门，武侯神象俨如存。

因机定蜀延衰汉，以计连吴振弱孙。

欲尽智能倾僭盗，善持忠节转庸昏。

宣王①请战贻巾帼，始见才吞亦气吞。

【注】①宣王，指司马懿。

诸葛亮出兵斜谷向司马懿挑战，但后者避而不出，诸葛亮便用激将法，派人给司马懿送去了“巾帼妇女之饰”，以示羞辱。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.郝诗中颈联写残毁的碑石上已生满青苔，可以看出武侯庙破败荒凉。

B.郝诗中尾联写深夜风吹林木之声犹使人想到当年蜀军北伐时万马奔腾的气势。

C.武诗中颈联既有对诸葛亮竭忠尽智的赞誉，也饱含对其晚年昏庸的惋惜。

D.武诗采用了多种表达方式，塑造了诸葛亮作为一代名相的光辉形象。

2．诸葛亮是智慧的化身，两首诗分别是怎样表现这一点的？请结合相关诗句简要分析。

阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

古风五十九(其五十二)李白青春流惊湍，朱明①骤回薄②。

不忍看秋蓬，飘扬竟何托。

光风灭兰蕙，白露洒葵藿③。

美人不我期，草木日零落。

【注】①朱明，夏天。

②回薄，循环变化。

③葵藿，野菜名。

3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A.诗歌开头两句，直抒胸臆，“流”和“骤”表现了时间流逝和季节变换之快。

B.诗中三四句，从“不忍”“何托”两个词可见诗人托物寄兴感叹人生的深意。

C.第五六句的意思是，夏雨过后，兰蕙在风中凋谢，葵藿在秋露中枯萎。