电工技能训练(第四版)第五单元
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刍议《电工技能训练(第四版)》教材特点与教学方法作者:冯文妍来源:《职业·下旬》2013年第06期摘要:本文分析了《电工技能训练(第四版)》教材特点(主要与第三版作比较),根据新教材教学内容、教学目的,灵活选择教学方法,处理好、协调好几种关系,以达到提高电工技能训练课程教学效果的目的。
关键词:教材特点协调好教学方法教学效果一、教材的特点1.一增一减,意义深远新教材删除了《焊工基本操作》这一单元,体现了够用、实用原则。
同时,增添了《电动机及控制线路的安装》这一单元,使教材内容涵盖有关国家职业标准(中级)的知识和技能要求。
2.降低难度,操作性强原第四单元《电子电路的安装与调试》改为《电子线路焊接与测试》,降低了课程难度,体现了简单易学的原则,也提高了教材的可操作性。
3.形式多样,直观有趣新教材增加大量的图片,图文并茂提高了教材的生动性和趣味性;每个课题都安排了相应的技能训练,从学生学习兴趣入手,增加了许多小的栏目,如提示、知识拓展、阅读材料、复习思想等内容。
4.教材内容与时俱进在第四单元变配电所设备的安装、操作和维护中,增加了配电计量与抄表收费的新课题,使教材具有较鲜明的时代特征。
5.编写模式一脉相承教材每一章节均采用“应知导读和应会训练”这一结构模式编写,与理论实践一体化教学理念一脉相承。
二、使用教材应协调好几种关系1.处理好各单元教学先后顺序和时间分配关系任课教师首先要把好教学大纲关、组织教学关。
如第四版教材是先把《电动机及控制线路的安装》这一单元安排在《变配电所设备的安装、操作和维护》这一单元的前面,但在实际教学计划中,笔者认为可以把这两单元顺序反过来,更符合先易后难的教学规律。
2.协调好与其他专业课程的关系电工技能训练涉及内容广,与其他电工专业课程内容紧密相连。
如第一单元电工基本技能的课题一《电工安全技术基础》,这一章节内容在教材《安全用电》也有提及,再如第五单元电子线路焊接与测试的课题二《电子元器件的简易测试》,这一章节内容在教材《电子技术基础》也有提及。
《电工技能训练》课程标准一、课程名称电工技能训练二、适用专业机电技术应用三、参考课时64四、课程性质与项目本课程是中等职业学校机电技术应用专业的核心专业课程之一,需要让学生在理解理论知识的基础上,通过实际操作,全面提高学生分析、解决实际问题的能力。
本课程与《电工基础》、《电机与电气控制》等课程密切配合,互相衔接,其项目是使学生具备综合运用电工基本知识的能力和电工工作的技能。
本课程为是培养具有专业技能的可以在企业里从事安装、操作、维修电工等岗位。
五、课程教学目标本课程通过系统学习常用配电设备、电工仪表、电工工具、照明电路的安装等电工技能训练项目,能正确进行导线的连接、恢复绝缘以及照明灯具、开关与插座的安装;具有初步识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力;初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识;能识别常用低压电器元件和一般设备的型号:规格与功能;初步掌握电气照明和内线工程的安装、维修及三相交流异步电动机的安装与维修;能按照电工技能有关的技术规范进行操作。
培养学生良好的安全生产意识;培养学生实事求是严肃认真的科学态度与工作作风以及良好的职业道德素质。
(一)方法能力目标:1 .信息查询、收集与整理;2 .分析、总结;3 .方案设计与评估决策。
(二)情感能力目标:1 .容忍、沟通和协调人际关系;2 .团队合作;3 .批评与自我批评;4 .劳动组织与实施;5 .遵守劳动纪律。
(三)专业能力目标1 .能进行安全用电及触电急救;2 .会熟练地使用常用电工工具和仪器仪表;3 .能熟练掌握导线的连接与绝缘修复;4 .会识别、选择、使用、调整常用低压电器;5 .能读懂电气控制原理图及接线图;6 .能按图样要求进行电动机控制线路的安装、调试,能检查、排除典型机床电气控制线路的电气故障7 .遵守《安全生产法》的基本要求,掌握维修电工作业人员的职业道德知识1 .以学生发展为本,重视培养学生的综合素质和职业能力培养,以适应电工技术快速发展带来的职业岗位变化,为学生的可持续发展奠定基础。
电工技能训练单元测试姓名___________ 班级 ___________ 得分__________一、填空题(每题1分)1、电伤是指电流的热效应、化学效应和机械效应对人体的外表造成的局部伤害。
2、我国规定安全电压的工频有效值的等级为42V 、36V、24V 、12V和6V。
3、触电一般有______单________ 、_____两_______、_____跨步______ 、_____静电_____四种情况。
4、、对心跳和呼吸都停止的触电者的急救要同时采用人工呼吸法和胸外心脏挤压法进行救治。
5、人们通过大量的实验证明:通过人体的电流越大,对人体的损伤越严重,触电时间越长,对人体的损伤越严重。
6、人体接触的电压越高,对人体的伤害越严重,人体的电阻越大,受电流伤害越轻。
7、低压验电笔的结构是由氖管、电阻、弹簧、和笔身组成。
是用来检验线路和设备是否带电的工具.8、常用低压验电笔通常有钢笔式和螺丝刀式两种形状.9、剥线钳的钳头是由压线口和刀口组成,刀口处分为直径0.5-3mm 多个切口。
10、漆包线是电磁线的一种,由铜材或铝材制成,其外涂有绝缘漆作为绝缘保护层。
11、电热材料作为电阻接入电路中,其作用是将电能转换为热能。
12、熔体材料是熔断器的核心组成部分,具有过载保护和短路保护的功能。
13、用电工刀剥削塑料导线绝缘层时,电工刀应以45度角倾斜切入塑料绝缘层,然后刀面与导线保持25度角左右,用刀向线端推削,注意刀口不要伤着线芯。
14、一般万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压、电阻和音频电平等参数。
15、在万用表的读数线上,标有DC代表直流,标有AC的代表交流。
二、选择题(每题1分)1、以下与电流伤害人体的伤害程度无关的是(C)A、电流大小B、电压高低C、人体质量2、人身触电后,抢救的原则是(C)A、切断电源,送医院B、切断电源,打强心针抢救C、切断电源,就地抢救,准确实施触电急救法,坚持到底。
第一章测试1【判断题】(10分)钳柄上有绝缘套保护,标注了耐压值表明可在该耐压值内进行电工作业。
A.对B.错2【判断题】(10分)斜口钳很适合清除接线后多余的线头和飞刺。
A.错B.对3【判断题】(10分)在拧螺丝时,可以用小规格的螺丝刀旋转大号螺钉。
A.错B.对4【判断题】(10分)电工刀的刀柄是没有绝缘保护的,不能带电操作。
A.对B.错5【判断题】(10分)用钢丝钳剪切带电的导体时,不能用刀口同时剪切相线和零线。
A.对B.错6【判断题】(10分)使用电工刀时,刀口可以朝人体内侧。
A.对B.错7【判断题】(10分)使用剥线钳时,选择的切口直径可以小于线芯的直径。
A.错B.对第二章测试1【判断题】(10分)在握持电笔测电时,手一定要接触电笔尾端的金属端盖(或金属笔挂)。
A.错B.对2【判断题】(10分)验电笔可以用来判断相线(火线)和零线(地线)电笔测零线时氖管会亮,测相线时不亮。
A.错B.对3【判断题】(10分)数字万用表测得数值左边出现“-”,表明表笔极性与实际电源极性相反,说明此时红表笔接的是负极。
A.对B.错4【判断题】(10分)测量导线电阻,如果被测导线的电阻为无穷大,则说明导线已经短路。
A.对B.错【判断题】(10分)测量电压时,应将数字万用表与被测电路并联A.对B.错第三章测试1【判断题】(10分)对复合型按钮开关的检测,在未按下按钮时,测量常闭触头的两个接线端子之间的电阻,正常电阻应接近无穷大。
A.错B.对2【判断题】(10分)接触器的触头按通过的电流的大小分为主触头和辅助触头。
A.错B.对3【判断题】(10分)控制按钮可直接控制主电路。
A.对B.错4【判断题】(10分)交直流接触器、时间继电器、热继电器属于低压电器中的控制电器。
A.对B.错5【判断题】(10分)对复合型按钮开关的检测,将按钮按下不放,测量常开触头两个接线端子间的电阻,应接近0欧姆。
A.对B.错6【判断题】(10分)热继电器的热元件应串联在主电路中,其动断触点应串联在控制电路中。
低压电工作业理论题库
低压电工作业的理论题库主要包括判断题和选择题两部分,共100道题目,其中判断题占70%,选择题占30%,考试方式为电脑上机考试。
一、判断题
电解电容器的电工符号如图所示。
电缆保护层的作用是保护电缆。
二、选择题
铁壳开关的电气图形为(),文字符号为QS。
A、B、C、
正确选用电器应遵循的两个基本原则是安全原则和()原则。
接触器的电气图形为()。
A、B、C、熔断器的保护特性又称为()。
、
笼形异步电动机降压启动能减少启动电流但由于电机的转矩与电压的平方成
图是()触头。
A、延时断开动合
B、延时闭合动合
C、延时断开动断胶壳刀开关在接线时,电源线接在()。
A、60
B、50
C、70
153
图示的电路中,在开关S1和S2都合上后,可触摸的是()。
A、第2段
B、第3段
C、无
235 以下图形()是按钮的电气图形。