(完整)新人音版小学音乐一年级上册教案

新人音版小学一年级音乐教案5篇新人音版小学一年级音乐教案1教学目的：1、通过听、唱、说、演、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱护动物。

2、能准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。

教学重点：感受并演唱小动物的音乐。

教学难点：能准确拍击二、三声部的节奏。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：(1)听音乐起立、问好、入座。

(2)发声练习。

(3)复习歌曲。

二、基本部分：1、导言。

2、表演《我有一只小羊羔》(1)完整聆听歌曲范唱。

演唱歌曲时要注意学生歌曲的每小节第一拍要唱的强。

歌中的衬子“呀”不要唱的又重又长，要使演唱给人以亲切、优美的感受。

(2)歌曲学会后，分小组编创动作，要让学生听着范唱录音编创动作，一方面通过听觉加深印象，一方面用动作帮助记忆歌词。

(3)有感情地边唱边表演。

请几位自愿敲击打击乐的同学按课本上的标记用打击乐为大家演唱伴奏。

2、编创与活动：(1)这是一条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教师引导学生看画面编讲短小故事。

已引起学生的兴趣。

提示：小羊羔怎样走?(2)拍节奏时可将学生分成三组，边读边拍节奏组合，最后三组节奏组合起来。

使学生在实践中加深对多声部的认识。

三、结束部分：小结。

新人音版小学一年级音乐教案2教学目的：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学重点：1、通过歌曲的演唱，学习用轻快的声音演唱歌曲。

2、结合生活中的经验，用敲击各种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。

教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐问好!2、发声练习。

3、复习歌曲。

二、基本部分：1、通过听《闪烁的小星》的录音范唱和教师的范唱，让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

2、轻声有感情地随音乐读歌词。

3、听着教师的琴声，轻声地填词，教师注意发现问题，纠正演唱中的错误。

4、能正确地演唱时，可合着录音伴奏。

课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第5课《大象》【教材分析】《大象》是人音版一年级上册第四单元《可爱的动物》第4课欣赏课。

低音提琴与钢琴《大象》是法国作曲家圣桑所作的管旋乐组曲《动物狂欢节》中的第五首，作品生动形象，充满幽默谐趣，表现大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。

乐曲采用bE大调，三拍子。

带再现的单三部曲式。

【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过欣赏乐作品感受小提琴与钢琴的音色特点以及乐曲中表现的大象形象。

(二)艺术表现能够跟着音乐做三拍子的律动，能表现大象在音乐中的形象(三)创意实践能用简单的肢体动作和课堂乐器去表演乐曲（四）文化理解通过欣赏音乐作品，激发学生对音乐的兴趣，提高保护野生动物的意识，培养学生对音乐的鉴赏能力，感受不同的音乐情绪。

【教学重难点】(一)教学重点:1、能够跟着音乐做三拍子的律动，能表现大象在音乐中的形象(二)教学难点:1、能用简单的肢体动作和课堂乐器去表演乐曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们去过动物园参观吗？预设：回答问题教师：你们都喜欢动物园的哪些动物呢？说说自己喜欢的原因预设：回答问题教师：今天我们欣赏的这首作品的名字叫作《大象》，书写板书《大象》。

完整教案：一年级人音版音乐上册教学目标- 了解音乐的基本概念和要素- 认识不同的乐器及其声音特点- 学习简单的音乐节奏和旋律- 发展音乐感知和表达能力教学准备- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔教学步骤导入（5分钟）1. 向学生们打招呼，引起他们的注意。

2. 提问：“你们知道什么是音乐吗？音乐可以用什么表达？”听取学生回答。

探究（15分钟）1. 准备一些乐器模型或图片展示给学生，逐一介绍不同的乐器，并播放相应的乐器声音。

2. 让学生们观察和聆听，引导他们描述不同乐器的外形特点和声音特点。

3. 引导学生们发现乐器声音的高低、强弱和持续时间等要素。

实践（20分钟）1. 给每个学生发放一个音乐节奏器或打击乐器。

2. 播放一段简单的节奏音乐，让学生们按照节奏敲打乐器。

3. 逐渐加快节奏，挑战学生们跟随节奏进行打击。

4. 引导学生们合作进行打击乐器表演，形成简单的节奏乐曲。

创作（15分钟）1. 引导学生们合作创作一个简单的音乐旋律。

2. 给学生们提供一些音符和空白的音符图案，让他们选择和排列音符来创作旋律。

3. 学生们可以使用纸和铅笔记录自己的创作。

表演与分享（10分钟）1. 邀请学生们依次表演他们的音乐旋律创作。

2. 其他学生可以聆听并给予鼓励和反馈。

教学延伸- 学生们可以进一步学习不同乐器的演奏技巧，并尝试亲自演奏一些简单的乐曲。

- 引导学生们学习音乐的基本符号和记谱法，进一步提升他们的音乐表达能力。

教学评估- 观察学生们在课堂上的参与程度和表现。

- 收集学生们的音乐创作作品和音乐表演记录，评估他们的音乐素养和表达能力的发展情况。

参考资源- 一年级人音版音乐上册教材- 音乐乐器模型或图片- 音乐播放设备- 音乐节奏器或打击乐器- 纸和铅笔。

完整教案：一年级人音版音乐上册教案名称：一年级人音版音乐上册课时安排：本教案共安排16课时，每课时40分钟。

教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。

2. 培养学生的音乐听觉和审美能力。

3. 引导学生积极参与音乐活动，提高音乐表现力。

4. 传承我国优秀的音乐文化，激发学生对音乐的热爱。

教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录16首歌曲，包括儿歌、民歌及经典曲目，如《小星星》、《两只老虎》、《茉莉花》等。

2. 音乐知识：学习节奏、音高、旋律等基本音乐概念。

3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。

4. 音乐活动：进行合唱、节奏练习、音乐游戏等，提高学生的音乐表现力。

教学步骤：第1-2课时：1. 课程导入：介绍音乐的基本元素，如节奏、音高、旋律等。

2. 歌曲学习：《小星星》3. 音乐知识：认识五线谱，学习简单的音符和休止符。

4. 音乐欣赏：欣赏《月光奏鸣曲》片段，感受音乐的美妙。

第3-4课时：1. 歌曲学习：《两只老虎》2. 音乐知识：学习节奏的基本形式，如强弱拍、切分音等。

3. 音乐活动：进行简单的节奏练习，如拍手、敲击等。

4. 音乐欣赏：欣赏《春江花月夜》片段，感受音乐的意境。

第5-6课时：1. 歌曲学习：《茉莉花》2. 音乐知识：学习音高的基本概念，如音名、音高标记等。

3. 音乐活动：进行简单的音高练习，如哼唱、模唱等。

4. 音乐欣赏：欣赏《梁祝》片段，感受音乐的故事性。

第7-8课时：1. 歌曲学习：《两只乌鸦》2. 音乐知识：学习旋律的基本概念，如旋律线、节奏等。

3. 音乐活动：进行旋律练习，如哼唱、演奏等。

4. 音乐欣赏：欣赏《黄河大合唱》片段，感受音乐的气势。

第9-10课时：1. 歌曲学习：《小燕子》2. 音乐知识：学习简单的和声知识，如三度和弦等。

3. 音乐活动：进行和声练习，如合唱、对唱等。

4. 音乐欣赏：欣赏《图兰朵》片段，感受音乐的歌剧魅力。

人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。

2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。

四、教学难点：三拍子韵律的感受。

六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。

3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。

2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。

3、能够随音乐做即兴表演。

教学下限：1、知道自己的座位。

2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。

3、能够专注地聆听音乐。

教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。

1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。

2、音乐声停，还原成两列队伍。

（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。

4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。

?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。

音乐教案：一年级人音版上册全集一、教学目标1. 知识与技能- 能够正确演唱本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。

- 能够认识简单的音乐符号，理解节奏、音符等基本音乐概念。

2. 过程与方法- 通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。

- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度与价值观- 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。

- 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。

二、教学内容1. 歌曲学习- 学会本册歌曲，理解歌曲的内容及情感。

- 学会歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。

2. 音乐知识- 认识简单的音乐符号，如音符、节拍等。

- 理解节奏、音符等基本音乐概念。

3. 实践活动- 聆听、演唱、演奏各种音乐作品，提高音乐审美能力。

- 参与音乐游戏、故事、图片等教学活动，激发学习兴趣。

三、教学方法- 采用聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生的音乐审美能力和创造力。

- 运用游戏、故事、图片等多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

- 分组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评价- 通过课堂表现、歌曲演唱、音乐知识问答等方式评价学生的学习效果。

- 关注学生在实践活动中的参与程度、合作意识以及创新能力的发挥。

- 综合评价学生的音乐素养和审美能力，鼓励学生的进步和努力。

五、教学计划（此处根据实际情况，列出本册教材的教学计划，包括每个课题的教学内容、教学时数、教学方法等。

）六、教学资源- 教材：人音版《音乐》一年级上册- 教学设备：音响、钢琴、多媒体设备等- 教学辅助材料：歌曲谱子、图片、道具等七、教学建议- 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。

- 创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。

- 加强实践环节，让学生在活动中体验音乐的美感，提高音乐素养。

- 加强与家长的沟通，共同关注学生的音乐学习，促进学生的全面发展。

最新人音版小学音乐一年级上册全册教案一、教学目标知识目标1.了解简单的音乐符号和节奏2.认识基础音乐术语3.学习并唱好小学生常唱的歌曲能力目标1.提高听觉与再现能力2.提高对音乐的理解和表达能力3.培养合唱与协作精神情感目标1.培养学生的兴趣和爱好2.提高学生的自信和表现力3.培养学生对音乐的欣赏能力二、教学内容章节学习内容第一章歌曲: 《小兔子乖乖》、《两只老虎》、《划小船》第二章音符学习，音阶练习第三章歌曲: 《小星星》、《喜羊羊与灰太狼》、《歌唱祖国》第四章协作合唱，感受音乐情感第五章歌曲: 《茉莉花》、《童年》、《让我们荡起双桨》三、教学方法1.听辨与模仿：播放歌曲，让学生听辨并模仿。

2.合唱与指挥：老师领唱，让学生合唱，体验团队合作乐趣。

3.手鼓敲击：通过使用手鼓，让学生感受节拍，提高节奏感。

4.贴画画谱：老师贴画谱在黑板上，让学生跟着画，加强音乐符号的学习。

四、课时分配章节课时数第一章2课时第二章3课时第三章2课时第四章3课时第五章2课时五、教学重点和难点重点1.歌曲的教学，让学生能够唱好。

2.规范学生的音符练习。

3.提高学生的协作合唱能力。

难点1.音符的理解和掌握。

2.歌曲的情感表现。

六、教学评估考查方式1.歌曲演唱、手鼓节奏演奏。

2.观察学生合作情况，评估学生协作能力。

3.回答问题，考查音乐知识的掌握。

评估内容1.对音乐的理解和表现能力。

2.歌曲演唱和手鼓演奏的准确度和感染力。

3.协作合唱的团队精神。

七、教学资源1.《人音版小学音乐一年级上册》。

2.手鼓、画谱等教具。

八、教学建议1.营造轻松愉悦的课堂氛围。

2.给学生足够的联系时间和空间。

3.多利用音乐作为教材的特点，进行情感教育。

一年级上册音乐全册教案（人音版）第一课好朋友教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。

2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。

3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

教学重难点：想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。

教具准备：电子琴、录音机、录音带。

课时安排：两课时第一课时教学目的：1、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。

2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。

3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。

教学过程：一、组织教学：1、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=c→f 2 ∕41 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》1、老师清唱、范唱歌曲。

2、学生跟老师学打节奏。

3、按节奏朗读歌词。

4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。

5、分组学唱。

6、全体齐唱歌曲。

四、表演《你的名字叫什么》。

1、学生边唱边自编动作表演。

2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？3、全体再次表演。

五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。

1、要求学生合着音乐走或跳。

2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。

第二课时教学目的：1、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。

2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。

教学过程：一、组织教学：1、学生听《摘果子》的音乐做律动进教室。

2、师生问好。

二、发声练习。

练声曲：1=c 3／45 5 6∣ 5 5 3∣ 5 3—∣5 3—‖小宝宝，睡觉了。

lu lu lu lu。

三、学唱并进行歌表演《拉勾勾》。

1、老师自弹自唱歌曲进行范唱，学生聆听。

人音版小学一年级音乐教案(精选5篇)人音版小学一年级音乐教案（篇1）第一课时教学内容：1、音乐《快乐的一天》。

2、了解音有长有短，读出走与跑的长短。

教学目标：1、能注意聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐。

2、知道音有长有短，读出走与跑的长短，会看图形谱。

教材分析：小组曲《快乐的一天》是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编的一组主题音乐欣赏，由五个不同情绪的音乐小品组成，通过五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助于作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受各种不同情绪的乐曲。

教学重点：感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点：准确的读出走与跑的时值。

教学准备：录音、节奏卡片。

教学过程：一、聆听《快乐的一天》(师)：“我们已经开学两个星期了，你能不能说一说你上学后的感受是什么呢?”1、请学生谈谈自己上学后的感受。

2、用一个词来形容自己的一天：请学生发挥想象力说出自己的心里话。

3、初听乐曲(请孩子静静地听)：仔细地分析乐曲出现了几段音乐，他们的情绪有什么不同?4、“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活，你觉得每一段都描写的是什么”起个合适的名字，复听乐曲。

5、分析各小段乐曲的情绪，并随音乐动作表示。

(鼓励学生创编表现每段内容的动作，并表演出来)6、再听乐曲，让学生自由想象，鼓励学生编创独特的与众不同的动作，表达自己的感受。

二、了解音的长短，认读走与跑(师)：“我们在生活中会听到成千上万种声音，但这些声音的长短是不一样的，有的长，有的短，我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的，因此音乐中的音符也有长短之分”。

1、讲解走与跑的区别——出示卡片观察：两张卡片的大小一样，说明应唱的一样长，但一张卡片中有一个人(走)，另一张卡片中有两个人(跑)，走一步的时值与跑步一样多。

因此：走=跑跑2、练习:读一读拍一拍3、学生用走与跑创作2-4小节节奏，读一读、拍一拍4、有时间还可以做节奏接龙的游戏(既巩固了两个节奏，以培养了创造力)三、课堂小结：小结今天的教学内容与学习情况第二课时教学内容：1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话。

课堂教学设计【教学内容】人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第1课《其多列》【教材分析】《其多列》是人音版一年级上册第三单元《快乐的一天》第1课唱歌课。

歌曲《其多列》是云南哈尼族的一首儿歌,是拍,五声羽调式。

歌曲轻快、活泼,旋律多为级进,节奏变化不大,简单上口,便于演唱。

这首歌是孩子们在结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的。

歌曲原有六段歌词,前三段描述了砍柴路上“树叶随风摇摆”的自然景色,抒发了小朋友对大自然的喜爱之情。

后三段赞美了哈尼族小姑娘的服饰和装扮是多么美丽,唱出了对生活的热爱。

【学情分析】一年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。

同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：(一)审美感知通过学唱歌曲感受歌曲欢快的情绪和表达的意境(二)艺术表现能够整齐地演唱《其多列》，学习用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪(三)创意实践能用简单的肢体动作去表现歌曲（四）文化理解通过学习民族音乐，激发学生热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。

【教学重难点】(一)教学重点:1、在欣赏中感受不同的音乐情绪。

(二)教学难点:1、表演唱歌曲【教学准备】多媒体、钢琴【教学过程】一、激趣导入教师：同学们,你们知道中国有多少个少数民族吗？预设：回答问题教师：谁能举个例子说一说你都了解这个民族有哪些习俗？预设：回答问题教师：你们想不想去少数民族去旅游呢？预设：回答问题教师：今天我们学习的这首歌曲是云南哈尼族民歌，它的名字《其多列》，书写板书《其多列》。