罗卫国谈哲学

罗蒂的后哲学文化思想述评
罗蒂的后哲学文化思想述评
罗蒂认为,哲学的历史是一个不连续的历史,其间不存在某个一以贯之的主题,哲学不可能成为其他文化的基础,哲学是其自身的确定性都没有得到保证的活动.罗蒂哲学体系的基本框架是由后哲学文化、新实用主义、种族中心主义、自由反讽理论、反本质主义、反表象论、教化哲学等构成.罗蒂先后涉足了传统认识论、分析哲学、语言哲学和实用主义.最后,他试图从学院哲学中走出来,成为一个在学院外谈论哲学或批判哲学的哲学家.罗蒂使我们永远放弃了对于最后性的追求,而仅仅满足于真理性事物的相对性、时间性和历史性.
作者：张国清作者单位：浙江大学思想政治教育系浙江杭州310027 刊名：教学与研究 PKU CSSCI英文刊名：TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)：2000 ""(4) 分类号：B089 关键词：后哲学文化传统哲学分析哲学新实用主义。

领导干部要学好哲学用好哲学作者：李永杰来源：《新长征·党建版》 2016年第10期学哲学、用哲学，是我们党的一个好传统，在革命、建设、改革各个历史时期，发挥着至关重要的思想引领、方法指导作用。

党的十八大以来，党中央高度重视哲学社会科学工作。

习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上指出：“人类社会每一次重大跃进，人类文明每一次重大发展，都离不开哲学社会科学的知识变革和思想先导。

”当前，全党全国人民统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，全力推进全面建成小康社会进程，不断向实现“两个一百年”目标努力奋斗，非常需要各级党员领导干部不断学好哲学、用好哲学。

马克思说过：“任何真正的哲学都是自己时代精神的精华。

”哲学不是空洞的理论，它是一个时代科学发展、技术进步、文化艺术发展成果的集大成者，是时代精华的汇总和提炼。

在人类历史上有许多哲学家本身就是科学家、数学家，许多哲学观点都是在科技成果的支撑下产生的。

比如，大哲学家毕达哥拉斯就提出世界是由“数”组成的，并证明了“勾股定理”。

马克思主义哲学也是随着自然科学的发展而产生的。

进入19 世纪后，细胞学说、能量守恒和转化以及达尔文生物进化论等三大科学的产生促进了马克思主义哲学的诞生。

学哲学要时刻关注当代科技文化的最新进展，掌握“时代精华”，才能开启我们的智慧、启迪我们的思想，真正学好哲学。

比如，相对论、量子力学等理论的出现，导致对一些传统观念产生了巨大冲击，对世界观、宇宙观有了新的认识。

大数据、云计算、互联网等新技术也使我们对许多问题有了新的思考。

我们要学好哲学，必须对此增强敏感性，保持求知好奇的状态，才能对哲学真正产生兴趣。

黑格尔说：“一个民族只有那些关注天空的人，这个民族才有希望；如果一个民族只是关心脚下和眼前的事情，这个民族是没有未来的。

”简单说，哲学是智慧之学，是理性化的学问。

在古希腊叫爱智慧。

哲学是人脑智慧“体操”，学哲学使人变得聪明，脑子活、眼睛亮、办法多。

从哲学角度看世界作者：唐双宁来源：《前线》2013年第09期关于哲学，有一次记者采访我，说能不能用两个字概括一下您几十年成功的经验？我说这个命题首先就不成立，我并不成功。

记者就说那不管成功不成功，您就用两个字概括一下这么多年是怎么过来的？我说如果你硬要用两个字概括，就是“哲学”。

他说哲学离我们很远。

我说离我们最远的是哲学，离我们最近的也是哲学。

哲学是地基，专业是楼房。

我们不能只打地基，不盖楼房，不盖楼房那打地基干什么呢？我们更不能只盖楼房不打地基，如果那样的话，那楼房迟早要倒塌。

所以，我觉得最没用的是哲学，最有用的也是哲学，哲学不解决任何具体问题，学好哲学可以帮助你解决所有的问题。

什么是哲学？教科书上有很多定义，比如“哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观、方法论”等等。

毛泽东对哲学概括得非常精辟，他说：“自从有阶级社会以来，一共有两门科学，一门是自然科学，一门是社会科学，哲学是自然科学和社会科学的概括和总结。

”我认为毛主席概括得非常精辟，甚至不是有阶级社会以来，而是自从有人类社会以来，就有自然科学和社会科学。

还有人问能不能用一个字概括哲学是什么？如果硬要用一个字概括，就是“度”，一切都要把握好一个“度”。

那如果要用两个字概括呢，那就是“平衡”。

毛泽东当年讲哲学是明白学，但在课堂里讲谁也听不懂，所以，他认为要把哲学从哲学家的课堂上和书本里解放出来，变成广大人民群众的自觉行动。

我们原来学的都是传统哲学，特别是马克思的哲学。

我的哲学基础也是那时打的底子。

当然后来又看了很多哲学书籍，包括康德的“三个批判”。

康德的“三个批判”，核心是讲“真、善、美”。

《纯粹理性批判》就是讲“真”，《实践理性批判》就是讲“善”，《判断力批判》就是讲“美”。

康德哲学晦涩难懂，核心就七个字，“存在、作用、不可知”。

他说我们生活在此岸世界，和此岸世界相对应的有一个彼岸世界，叫“物自体”，这个彼岸世界是存在的，是有作用的，是不可知的，由此形成康德哲学的基础“二律背反”。

哲学思维方式与领导工作方法（上）大家好，今天我讲的题目是哲学思维方式与领导工作方法。

1978年以来，我们中国共产党人强调以经济建设为中心，这对领导干部就提出一个要求，要懂得经济，经济学的精髓，就是以最小的成本投入来获得最大的产出，在经济建设和发展的过程当中，我们中国共产党人又强调政治，所以领导干部也应该懂得政治。

所谓的政治我的理解，就是运用公共权利整合公共资源，进行公共管理，服务公共利益。

那么十一届六中全会，我们16届三中全会又提出以人为本的科学发展观，这个科学发展观实际上是把当代中国发展的问题，提升到哲学的高度和人的层面来加以考虑，科学发展观是指导当代中国发展问题的世界观和方法论的一个集中体现，这就意味着对领导干部又提出了新的要求，那就是领导干部要学哲学，用哲学。

哲学的智慧是武装头脑的，当一个领导干部需要一个有智慧的头脑，而有智慧的头脑，需要哲学来武装。

哲学的精髓怎么理解的呢？那就是运用辩证思维方式，揭示事物的内在矛盾，全面正确把握事物的本质，提供事物发展的价值导向，我们领导干部的工作，归纳起来大致有以下五个方面，而这五个方面都与哲学息息相关。

第一个方面，叫做把握与贯彻上级的意图。

要把握上级的意图，这里面就需要透过现象来把握本质，因为上级的一些精神，一些思想，一些观点，它的精神实质如何理解呢？这里面有一个哲学的思维方式，透过现象把握本质。

领导干部的第二项工作，做出科学的决策，按照邓小平的说法，领导干部一是拍板，二是用人，这个拍板的问题，就是科学决策的问题。

领导干部要做出科学的决策，有一个前提，就是他面临着客观实际，做出科学判断。

要对客观实际做出科学的判断，需要有一个哲学的方法，哲学的思维，那就是处理好主观和客观的统一问题。

领导干部第三项工作是选好用好领导干部，对领导干部的选用问题，恐怕有一个前提，对你所选的对象有一个比较科学的判断。

如何对你选的对象有一个科学的判断呢？有一个主观和客观的问题，如何避免先入之见，尽量客观的来认识和把握你所选拔的对象，这里面就是个主观和客观关系的哲学问题。