大班英语歌曲教案

幼儿园大班英语歌曲《五彩缤纷的世界》教案教案主题：幼儿园大班英语歌曲《五彩缤纷的世界》教案要求：1.学习歌曲《五彩缤纷的世界》，初步认识基本的英文颜色单词；2.能唱出歌曲的主旋律，口感清晰，字正音准；3.能用英文表达出自己喜欢什么颜色，学会用简单的英文表达进行简单的颜色辨识。

具体操作：一、引导学生听唱歌曲《五彩缤纷的世界》1.出示歌曲《五彩缤纷的世界》的CD及歌谱，引导学生注意带调的唱法，强化口感，矫正发音。

2.播放歌曲《五彩缤纷的世界》的完整版，让学生跟随歌词，大声歌唱。

歌曲部分歌词及中文翻译：Color,color,color,the world is full of color.颜色、颜色、颜色，世界充满了颜色。

Red,yellow,green,blue,purple and pink,these are all the colors you can think.红、黄、绿、蓝、紫和粉色，这些都是你能想到的颜色。

Color,color,color,the world is full of color.颜色、颜色、颜色，世界充满了颜色。

Brown,orange,black and white,these are all the colors that you can write.棕色、橙色、黑色和白色，这些都是你可以写出的颜色。

Color,color,color,the world is full of color.颜色、颜色、颜色，世界充满了颜色。

二、颜色单词学习1.利用图片、拼图、颜色分类等游戏，引导学生认识基本的颜色单词：red, yellow, green, blue, purple, pink, brown, orange, black, white。

2.用英文唤喊出各颜色单词，让学生能快速反应，形成深入记忆。

三、学习颜色辨识及表达1.鼓励学生谈论自己喜欢的颜色，可以给每个学生一个颜色卡片，让学生用英文表达自己的颜色。

大班英语歌曲欣赏教案一、教学目标通过大班英语歌曲欣赏教案的设计和实施，帮助学生实现以下教学目标。

1.培养学生对英语歌曲的兴趣和热爱。

2.提高学生的英语听力和口语表达能力。

3.培养学生团队合作和协作能力。

4.增强学生对英语文化的理解和认知。

二、教学内容本节课的教学内容是一首经典的英语歌曲：《Twinkle Twinkle Little Star》。

该歌曲简单易学，适合大班学生。

三、教学准备1.音乐播放设备和音乐源。

2.歌曲伴奏卡片或手机APP。

3.图片或海报等教具，用于呈现歌曲的主题和氛围。

4.单词卡片或图片，用于教学中的词汇教育。

四、教学步骤第一步：导入1.创造一个轻松、愉快的氛围，向学生介绍今天要学习的英语歌曲《Twinkle Twinkle Little Star》。

2.展示一张描绘星星的图片或海报，引起学生对歌曲主题的兴趣。

第二步：教学过程1.播放歌曲的音乐，并向学生展示歌词卡片或投影幕布上的歌词。

2.逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解和掌握歌曲的内容。

3.分角色唱歌，让每个学生都能参与其中并提高英语口语表达能力。

4.引导学生跟随节奏做一些简单的手势动作，增加与歌曲的互动性。

第三步：巩固与拓展1.将学生分成几组，每组选择一个学生出来表演整首歌曲，其他学生则全员参与合唱。

2.鼓励学生利用自己的创造力，在歌曲的基础上进行改编，增加动作和表演元素，让他们体验到英语歌曲的趣味和自由性。

3.进行小型班级比赛，评选出最佳表演队伍，并给予一些小奖品或表扬。

五、教学评价1.观察学生的参与度和积极性，评估学生对歌曲的理解和掌握程度。

2.对学生的表演进行评价，注意他们的发音准确度、节奏感和动作表现。

3.与学生进行简短的交流，了解他们对歌曲学习的感受和收获。

六、教学延伸1.将《Twinkle Twinkle Little Star》这首歌曲与其他相关的英语单词和主题进行扩展学习，如星星、夜空、梦想等。

2.组织学生一起创作属于自己的英文歌曲，并进行展示或录制。

大班幼儿英语儿歌教案[幼儿英语歌曲教案]一、教学内容本节课选自《幼儿英语乐园》教材第三单元“欢乐歌声”，具体内容包括英文儿歌《The wheels on the bus》的学习，涉及交通工具、动作、声音等词汇的英文表达。

二、教学目标1. 让学生掌握英文儿歌《The wheels on the bus》的歌词和旋律。

2. 帮助学生理解并运用与交通工具、动作、声音相关的英文词汇。

3. 培养学生的团队协作能力和英语歌唱表演能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：英文词汇的发音和记忆，如“wheel”、“goround and round”等。

2. 教学重点：儿歌歌词的理解和演唱，以及相关词汇的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、单词卡片、录音机、音响设备。

2. 学具：学生用书、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示交通工具图片，引导学生用英文说出各种交通工具的名称。

教师邀请学生模仿交通工具的声音和动作，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（10分钟）：教师播放英文儿歌《The wheels on the bus》，让学生跟唱并理解歌词。

教师针对歌词中的重点词汇进行讲解和示范，帮助学生掌握正确的发音和用法。

3. 随堂练习（10分钟）：学生分组，每组选择一种交通工具，用英文描述其特点、动作和声音。

教师邀请各组学生上台展示，其他学生进行评价。

4. 儿歌演唱（10分钟）：教师带领学生一起演唱《The wheels on the bus》，注意纠正发音和节奏。

学生分组进行演唱比赛，评选出最佳表演组。

学生分享学习心得，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《The wheels on the bus》2. 内容：儿歌歌词、重点词汇、相关句型七、作业设计1. 作业题目：演唱《The wheels on the bus》给家长听，并尝试用英文介绍歌曲内容。

用英文创作一首关于其他交通工具的儿歌。

大班英语歌曲活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并唱出英语歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，了解歌曲中出现的动物及其叫声。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，提高他们的英语听说能力。

3. 情感目标：培养幼儿对英语歌曲的兴趣，激发他们学习英语的积极性。

二、活动准备：1. 教学材料：英语歌曲CD、歌词卡片、动物头饰、农场图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，动物头饰、图片等物品摆放整齐。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首简单的英语歌曲，如《Hello, Hello, Hello!》，活跃气氛，让幼儿进入活动状态。

2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《Old MacDonald Hada Farm》，播放歌曲片段，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意引导幼儿发音准确，掌握歌曲节奏。

b. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟读，重复练习，直至熟练。

c. 教师邀请幼儿上台展示，个别辅导，提高他们的自信心。

4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行角色扮演，分配动物头饰，让幼儿在歌曲中扮演不同角色，如牛、羊、鸭等。

b. 教师带领幼儿边唱歌曲边做动作，如模拟动物的叫声、动作等。

c. 教师邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。

5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的收获，鼓励他们分享感受，为下次活动做好准备。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家陪伴幼儿学习英语歌曲，共同进步。

2. 环境创设：教师在教室环境中布置英语歌曲主题墙，展示幼儿的作品，激发幼儿的学习兴趣。

3. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后复习英语歌曲，提高学习效果。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、发音准确性、节奏感等，对幼儿的表现进行评价。

幼儿大班英语教案《English song “Do you knowthe fireman”》教案标题：English song “Do you know the fireman”教案目标：1. 让幼儿学习和掌握英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律。

2. 培养幼儿对消防员的认知和赞美。

3. 提高幼儿的口语表达和听力能力。

教学准备：1. 英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频。

2. 展示幻灯片或图片，展示消防员的工作场景和工具。

3. 打印歌曲歌词。

教学过程：Step 1: 导入播放英语歌曲《Do you know the fireman》的音频或视频，引导学生观看和聆听。

激发他们的兴趣和好奇心。

Step 2: 学习歌词给每个学生分发歌曲歌词的打印件。

1. 跟着音乐，全班一起读歌词，帮助幼儿熟悉歌曲的节奏和发音。

2. 逐行解释歌词中的生词和语法，并进行一些简单的问答活动，帮助幼儿理解歌词的含义。

Step 3: 听歌记歌词播放歌曲音频或视频，让幼儿边听边在歌词打印件上用画线标记出他们听到的每句歌词。

帮助幼儿认识和理解歌曲的意思。

Step 4: 互动演唱1. 教师带领全班一起唱歌，幼儿尽可能跟上音乐节奏。

2. 将学生分成小组，让他们轮流表演，每个小组演唱一节歌曲的歌词。

鼓励他们展示自己的表演才能。

Step 5: 讨论和问答1. 展示幻灯片或图片，介绍消防员的工作场景和工具。

激发幼儿对消防员的兴趣和好奇心。

2. 向幼儿提问：“消防员是谁？他们都做什么工作？”鼓励幼儿自由表达自己的想法和认识。

Step 6: 小结1. 教师总结今天的学习内容，重点强调幼儿学会了英语歌曲《Do you know the fireman》的歌词和旋律，还学习了消防员的相关知识。

2. 鼓励幼儿回家多唱几遍歌曲，和家人分享他们的学习成果。

Step 7: 作业要求幼儿练习唱歌，并找到一张与消防员相关的图片，分享给班级。

本篇文章将分享一份适用于大班英语教学的“Kangaroo”教案，通过音乐欣赏的方式，激发学生学习英文歌曲的兴趣，增加对英语的好奇心和热情。

一. 教学目标1.能说、唱出单词 kangaroo、jump、animal 等。

2.理解并演唱整首歌。

3.能运用所学单词和句型，结合实际场景创造其他歌曲。

二. 教材准备1.一张有“Kangaroo”歌曲专辑封面的图片。

2.一个盒子，里面装有不同种类的橡皮球，模拟袋鼠跳跃画面。

3.一张黑板或白板。

4.写有歌词的 PPT，具体可根据喜好选择。

三. 教学步骤1.引入出示专辑封面图片，引导学生猜测歌曲内容。

点播音乐，引领学生感受欢快的旋律，同时观察他们的反应，熟悉和温暖的氛围有助于容易进入话题。

2.学唱歌曲在学唱歌曲前，可以先利用盒子带领学生体验袋鼠的特殊跳跃方式，引出歌曲主题关键词“跳跃-jump”。

在唱歌过程中，结合音符，逐句讲解歌词，并带领学生掌握发音技巧和语调，帮助他们准确、生动地表达出来。

教师可以利用手势或者图片，强调关键单词，让学生能够更好的理解并记忆。

3.歌曲欣赏加词曲创作歌曲欣赏也是学习英语的重要方式之一，因此，老师可以向学生介绍英语歌曲的盛行和重要性，并且有现实生活中的实际运用。

同时，与这首歌曲结合，通过欣赏比较其他歌曲的优缺点，帮助学生提升自己的英语学习能力。

教师也可以让学生根据所学单词和语句，创作一首个人化歌曲，并且在小组内表演出来，这样可以锻炼学生的英语口语表达和合作能力。

四.教学效果检测教师可以采用一些趣味的游戏测试学生的英语学习情况，比如：快速认出橡皮球上的单词，听写歌词，拍手齐唱歌曲等，通过这些游戏，在轻松愉悦的氛围中，检查学生学习成果。

五. 总结总结教学内容和特点，互相交流，日记记录自己的学习经历，分享和借鉴他人学习经验等等，让学生在这个过程中得到一定的启发和提高, 目的是让学生成长为思想开阔并且运用丰富的英文技能。

幼儿园大班英语：英语歌曲唱一首教案教学主题：英语歌曲唱一首教学目标：1.能够听懂和模仿英语歌曲的歌词；2.能够准确地发音和跟着歌曲唱；3.培养幼儿对英语歌曲及英语文化的兴趣；教学内容：1.引入：用英语问候学生，播放一首英语歌曲并跟着歌曲动起来；2.学习歌曲，听歌曲，朗读歌词并手拍；3.辅导发音，翻唱歌曲，并运用动作配合唱歌；教学步骤：Step 1 引入教师用英语问候学生，例如:"Good morning/afternoon, boys and girls!"询问是否喜欢唱歌并告诉他们今天我们要一起唱一首英语歌曲。

教师根据学生年龄选择一首适合的英语儿歌让学生跟着歌曲动起来，如《Head, Shoulders, Knees and Toes》。

Step 2 学习歌曲教师播放歌曲，让学生先听歌曲，读歌词，并感受歌曲的节拍和节奏。

教师引导学生模仿歌曲歌词的发音和跟上歌曲的节奏。

教师带领学生手拍、有节奏地朗读歌曲的歌词。

_step 3 辅导发音，翻唱歌曲，并运用动作配合唱歌_教师逐句地讲解歌曲的发音和意思，帮助学生更好地掌握歌曲。

教师将音乐放慢或停止音乐，然后带领学生一起再来唱这首歌曲。

教师教导学生如何用身体动作、手指或手势来配合歌曲。

教师可以将课堂分为小组竞赛，让学生来进行比赛，以此帮助学生更好地理解和记忆英语歌曲。

教学结束后，请学生重复唱这首歌曲一遍，然后用鼓掌向学生表示肯定和鼓励。

练习活动：1.分小组进行唱歌比赛，组员们互相帮助、合作，配合唱歌、动作。

2.老师引导学生自己创造一首小歌曲，通过演唱和表演来展现他们的才华。

3.学生可以自己设计戴手腕上的铃铛，当唱这首歌曲时，他们可以用铃铛来配合唱这首歌曲。

板书设计：英语歌曲唱一首Good morning/afternoon, boys and girls!Head, Shoulders, Knees and Toes我觉得这首歌曲非常适合幼儿学习英语，除了帮助他们快速掌握英语的发音和单词，还可以通过配合动作来锻炼儿童的身体协调性。

幼儿大班英语歌曲教案科学一、教学内容本节课选自幼儿大班英语教材第三章《欢乐童谣》，具体内容包括英文歌曲《If You're Happy and You Know It》的学习，通过歌曲学习，让幼儿掌握基本的情感表达和动作词汇。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练跟唱英文歌曲《If You're Happy and You Know It》，并理解歌曲所表达的情感。

2. 培养幼儿用英语表达自己情感的能力，如：happy、sad、angry等。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点教学难点：情感词汇的英文表达和歌曲中节奏的掌握。

教学重点：英文歌曲《If You're Happy and You Know It》的跟唱和表演。

四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音箱、歌词卡片、表情贴纸。

2. 学具：小卡片、彩笔、小镜子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用表情贴纸展示不同的情感，让幼儿用中文说出表情名称。

引导幼儿用英语说出情感词汇，如：happy、sad、angry等。

2. 歌曲学习（10分钟）播放英文歌曲《If You're Happy and You Know It》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

分段教唱歌曲，让幼儿跟唱并学习歌词卡片上的动作。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的两句歌词，讲解其含义和用法。

通过表情贴纸，让幼儿用英文描述自己的情感。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲表演，让幼儿互相评价，提高他们的协作能力和表演能力。

教师巡回指导，纠正发音和动作。

教师带领幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固情感词汇和歌曲。

邀请部分幼儿上台展示，增强他们的自信心。

六、板书设计1. If You're Happy and You Know It2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点句子和动作。

3. 情感词汇：列出本节课学习的情感词汇，如：happy、sad、angry等。

【#教案#导语】教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。

无忧考网为大家准备了幼儿园大班英语教案五篇，希望对大家有所帮助！幼儿园大班英语教案：音乐活动《Ten Little India Children》设计意图：l 音乐活动是我园的特色之一，它带给幼儿的感觉是自由、轻松而愉悦。

本次活动是将双语渗透于音乐活动的一种新的尝试，教师希望通过此次活动能让幼儿学习双语的积极性得以限度地发挥。

在一次很偶然的谈话中，我从幼儿的谈话中了解到，幼儿对童话故事《白雪公主》中的“小矮人”形象非常喜爱，而且平时也总是饶有兴趣地哼唱《十个小矮人》这首歌。

于是，我便抓住幼儿这一兴趣，设计了这个活动，从幼儿的主体出发，让幼儿能主动、积极地参与双语活动，活动中教师能与幼儿上下互动，能让幼儿自信地发音并能自如地、心情愉快地学习乐曲。

活动目标：1、初步学习歌曲《Ten Little Indian Children》，能大声地用英语来演唱。

2、复习双语单词one ten，会与数字1 10相对应。

3、通过音乐游戏复习第5 7册英语句子提高幼儿学习双语的兴趣。

4、培养幼儿感受音乐，热爱大自然的美好情感。

教学重难点：1、认识单词one ten，会与数字1 10相对应。

2、学习新的乐曲《Ten Little Indian Children》，初步掌握歌词与旋律。

活动准备：1、印有英语单词one ten的车票两套。

2、情景布置图及汽车座位上粘上数字1 10两排。

3、画有印第安小朋友的图片若干。

4、一套含有中英文的短句，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英语句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：一、开始部分：up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1 10的英语单词。

（播放背景音乐）T：小朋友，今天天气真好，让我带你们去旅游吧！Let’s go!（跟着音乐做简单的律动）T：瞧，孩子们！车站到了，请你们去售票员阿姨那买票，然后根据你的车票上车找相应的座位号，赶快行动吧！（幼儿进行买票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配）T：小朋友都找到座位了。

幼儿园大班英语歌曲教案《Good morning to you》教学目标1.通过唱歌让幼儿能熟练掌握英语问候语“Good morning”。

2.练习发音和语调，提高幼儿对英语的理解和表达能力。

3.增强欧美文化的认知并培养欧美英语学习兴趣。

教学准备1.《Good morning to you》歌曲音频。

2.幼儿园大班学生的名字卡片。

3.包含“Good morning”及相关词汇的翻译卡片。

教学步骤步骤一：引入歌曲1.请学生坐好，告诉他们今天将要学唱英文歌曲。

2.给出歌曲名称《Good morning to you》并播放歌曲。

3.让学生听一遍歌曲后，询问“Do you know the song？”并引导学生对歌曲的内容进行简单回忆。

步骤二：分析歌曲内容和歌词1.针对歌曲的主题，问学生早上起来会说什么，引导学生说出中文和英文的问候语。

2.介绍歌曲中关于“Good morning”的内容，拿出相关词汇卡片示范并翻译。

3.让学生跟读歌曲的歌词，并指导学生注意发音和语调。

步骤三：练习歌曲1.引导学生一起唱歌曲，模仿英文发音和语调。

2.学生分组合唱歌曲，并在老师指导下在不同的节奏和音量上变换歌曲。

3.带领全班合唱歌曲并关注发音和情感表达。

步骤四：巩固和扩展1.请学生个别上台唱一段歌曲，表演唱歌。

2.多次与学生交流，询问他们在唱歌中有什么感受和收获。

3.着重学习并复习英文问候语，并让学生记住翻译和发音。

教学评价1.观察学生的学习兴趣和表现；2.给学生编写评价表格，包含发音、语调、表达等要素；3.对幼儿进行评价和留意每个孩子的学习进步。

扩展教学1.通过英文歌曲来学习英语单词和短语，增加学生的词汇量和理解能力。

2.学生可以将英语歌曲与生活中的学习内容联系起来，例如与数字、颜色等相关歌曲联合学习。