小学科学一年级：《美味的水果》课件1

小小红坛子， 装满红饺子， 吃掉红饺子，
吐出白珠子
你下对了吗？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列
宁
• ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
皮儿有红又有绿， 长在树上真美丽。 味道酸甜又可口， 营养丰富人爱吃
猜猜我是谁？
黄金布， 包银条， 中间弯弯两头翘
我是香蕉哥哥
红果子， 麻点子， 咬一口， 甜丝丝。
红线吊绿球， 吊上树梢头， 不怕风和雨， 只怕贼来偷。
梨
水 果 家 族
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• ● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 • ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 • ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 • ──爱因斯坦 • ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/

第十二课 好吃的水果
二年级上册
-.
创设情境，引出课题
猜谜语
没吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的。
创设情境，引出课题
猜谜语
几个兄弟在一起，个个穿着黄衣服，都像弯弯的月亮。
探究结构 启发构思
尝试从下面果蔬里找一下，哪些是水果？
探究结构 启发构思
你们平时喜欢吃什么样的水果，为什么？
探究结构 启发构思
你能给大家表演吃水果吗？试一试，让同学们从你的表 情中猜出水果的味道。
探究结构 启发构思
梵高静物画
探究结构 启发构思
塞尚静物画
探究结构 启发构思
莫奈静物画
艺术实践
做一做
同学们，想一想自己最爱吃的水果是什 么样的，拿起画笔把它们表现出来吧！
欣赏点评
评一评，哪一组做得最漂亮？
欣赏点评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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欣赏点评
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谢谢观赏

《好吃的水果》课件
目录
• 水果的种类 • 水果的营养价值 • 如何选择好吃的水果 • 吃水果的好处 • 吃水果的注意事项
01 水果的种类
苹果
01
02
03
04
苹果是一种常见的水果， 具有丰富的营养价值， 如维生素C、膳食纤维等。
苹果可以生食，也可以 用来制作果汁、烘焙食 品等。
苹果的品种繁多，口感 和颜色也有所不同，如 红富士、绿苹果等。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
水果中的维生素A、维生素D和 锌等营养素也有助于维持免疫系
统的正常功能。
某些水果如蓝莓、草莓等含有丰 富的抗氧化物质和多酚类物质， 可以抑制炎症反应，减少感染风
险。
美容养颜
水果中的维生素C可以促进胶 原蛋白的合成，保持皮肤弹性 和光泽。
水果中的抗氧化物质可以抑制 自由基的产生，减少皮肤损伤， 延缓衰老。
葡萄可以生食，也可以用来制作葡萄 酒、葡萄干等食品。
葡萄富含多种维生素和矿物质，如维 生素C、钾等。
葡萄具有抗氧化和抗炎作用，对人体 健康有益。
草莓
草莓是一种红色水果，味道甜美、口感柔软。 草莓可以生食，也可以用来制作糕点、果酱等食品。
草莓富含维生素C、膳食纤维等营养物质。
草莓具有抗氧化和抗炎作用，能够预防心血管疾病和癌 症等疾病。
02 水果的营养价值
维生素C
维生素C
具有抗氧化作用，有助于维持皮肤、 骨骼、牙齿的健康，增强免疫力，预 防感冒和其他疾病。
水果中的维生素C含量
维生素C的摄入建议
每天摄入50-100毫克维生素C，以满 足人体需求。
柑橘类水果（如橙子、柚子）、草莓、 猕猴桃等是维生素C的良好来源。

各地的水果
哈密瓜
哈密瓜，新疆维吾尔自治区哈密地区特产，中国 国家地理标志产品。哈密瓜主产于吐哈盆地（即 吐鲁番盆地和哈密盆地的统称），它形态各异， 风味独特，瓜肉肥厚，清脆爽口。哈密瓜营养丰 富，含糖量最高达21%。哈密的甜瓜在东汉永平年 间就成为进贡的异瓜种了。至清代，被哈密王作 为贡品，受康熙赏赐而得名哈密瓜。时哈密瓜“往 年进贡”、“瓜莫盛于哈密”、“瓜则充贡品者真出哈 密”。追根溯源，哈密瓜却源于吐鲁番鄯善县一带。
认识更多的水果
枇杷，别名：芦橘、金丸、芦枝，
认识更多的水果
洋蒲桃，原产马来西亚及印度。中国广东、台湾及广西有栽培，供食用。
认识更多的水果
认识更多的水果
龙眼（学名：Dimocarpus longan Lour.），又称桂圆，益智。莆田当地百姓称为三尺农味；常绿 乔木，高通常10余米；中国的西南部至东南部栽培很广，以广东最盛，福建次之；龙眼是中国南 部和东南部著名果树之一，常与荔枝相提并论。龙眼含丰富的葡萄糖、蔗糖和蛋白质等，含铁量 也比较高，可提高热能、补充营养。
各地的水果
菠萝
凤梨（学名：Ananas comosus (Linn.) Merr.），俗称菠萝，为 著名热带水果之一。其植株茎短，叶多数，莲座式排列，剑形， 顶端渐尖，全缘或有锐齿，腹面绿色，背面粉绿色，边缘和顶 端常带褐红色，生于花序顶部的叶变小，常呈红色。花序于叶 丛中抽出，状如松球；苞片基部绿色，上半部淡红色，三角状 卵形；萼片宽卵形，肉质，顶端带红色；花瓣长椭圆形，端尖， 上部紫红色，下部白色。聚花果肉质。花期夏季至冬季。 中 国福建、广东、海南、广西、云南、台湾有栽培。原产美洲热 带地区。
认识更多的水果
。 菠萝蜜是热带水果，也是世界上最重的水果，一般重达5-20公斤，最重

好吃的水果
猜谜
(1)没吃之前是绿的， 吃的时候是红的， 吐出来是黑的。
（2）几个兄的在一起， 个个穿着黄衣服， 都像弯弯的月亮。
• 你还知道哪些水果？ • 你们喜欢什么水果呢？ • 是什么颜色？ • 什么形状？
• 尝尝你带来的水果， 说说是什么味道的？
他们的表情有什么不同？
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作品欣赏
学生作业
• （1）以人物为主画一幅吃水果的画。
• （2）以水果为主画一幅画，可进行想 象、变形。
• 画面：生动有趣
•
色彩丰富
•
构图饱满
你知道水果的含义吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

课堂常规：
师生问好，坐姿规范，保证课堂高效进行。
学生点到，安全第一。
（一）任务驱动
媒体：琪琪和妍妍在客厅吃水果，妍妍发现琪琪拿的水果像桃子，也像李子。
问题：这是什么水果呢？
交流：学生猜测这是什么水果。
媒体：出示油桃。
交流：教师导入今天的学习内容是认识水果的特点。
媒体：导出本课课题“美味的水果”
（二）活动探究
顺德光正小学部备课记录卡
学科科学年级一年级2019年10 月 24 日
课题第二单元美味的水果第6课时 备课人：李群芳
教学准备
教具准备：多媒体教学仪器、实物投影、教学PPT课件。
学具准备：苹果、香蕉等水果，水果篮，眼罩。
初步设计
个性化设计
教学目标
1.能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特点。
2.能说出苹果和香蕉在颜色、形状、味道等方面的不同点。
3.能运用各种感觉器官对水果进行观察，提高观察事物的能力。
4.通过认识各地盛产的水果，激发热爱家乡的情感。
重难点
教学重点：能从轻重、颜色、表面粗糙程度、形状等方面去描述水果的外形特征。
教学难点：运用各种感觉器官进行观察，比较苹果和香蕉的不同点。
教学过程设计
媒体：出示完整的苹果和香蕉图片。
问题：苹果和香蕉在外形上有哪些不同？
活动：小组同学通过综合运用感觉器官对苹果和香蕉的外形进行观察，讨论它们的不同地方，并在学生活动手册上进行记录。
交流：小组汇报交流。
问题：苹果和香蕉在内部又有哪些不同？
活动：各小组把苹果和香蕉切开，综合运用感觉器官对苹果和香蕉的内部进行观察，讨论它们的不同地方，并在学生活动手册上进行记录。
（1）活动1：各种各样的水果

观察苹果和香蕉，它们有哪些不同？
我们可以用 颜色不同 哪些感觉器 形状不同 官来观察？ 软硬不同 口感不同
摸一摸，闻一闻 硬 软 软
光滑 硬 粗糙
都有ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ味
软
我们吃水果剥下 来的果皮、果核 可以随便扔在地 上吗？
不可以，要 放到垃圾桶。
活动3 各地的水果
了解我国各地盛产哪些水果？
新疆
亲子时间
和爸爸妈妈一起去水果店， 了解各种水果的产地。
南村小学 吴秋枫
黄橙橙的坛子， 盛满水晶饺子， 吃掉水晶饺子， 吐出粒粒珠子 。
我是桔子，你猜对了吗？
皮儿有红又有绿， 长在树上真美丽。 味道酸甜又可口， 营养丰富人爱吃。
我是苹果
你猜对了吗？
猜猜我是谁？
黄金布， 包银条， 中间弯弯两头翘
我是香蕉，你猜对了吗？
活动1 各种各样的水果
活动2 苹果和香蕉
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