26 范 小花猫照镜子-课件·PPT
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沪教版一年级下册语文《小花猫照镜子》课件【三篇】教学目标:1、知识与技能在不同的语境中正确认读本课的8个生字:使、怒、冲、扑、吓、伙、伴、先;能正确描写四个生字:使、冲、扑、先。
能自己练习用部首查字法在字典里查找“伴、怒”。
2、过程与方法:朗读课文,能根据句子中提示语读出一定的语气。
3、情感态度与价值观:能了解课文内容,知道想要别人尊重自己,首先要学会尊重别人。
教学重点:1、认识本课8个生字。
描写“使、冲、扑、先”4个字。
2、积累,并能根据划线部分的提示读好课后句子。
能正确、熟练地朗读全文。
教学难点:能根据提示练习用部首查字法在字典里查到“怒”和“伴”。
教学准备:幻灯片、课文录音、生字卡片、电脑媒体教学过程:一、启发谈话,导入新课。
1、媒体出示:镜子谁会读?(1)自由读;(2)指名读,正音;(3)开火车读。
2、提问:你知道,镜子有什么用呢?3、出示课题。
读课题。
4、过渡:今天,小花猫也想照镜子,会发生什么有趣的故事呢?我们来听听课文的录音。
二、初读课文。
整体感知。
1、听录音,想一想小花猫照镜子时发生了什么事?2、请你自己来轻声读一读,想一想。
媒体出示:小花猫第一次走到镜子前,看见(),它()。
第二次来到镜子前,看见(),它()。
三、朗读课文,学习生字。
过渡:是呀,小花猫看见镜子里的小花猫瞪大眼睛盯着他,就非常非常生气,也就是“怒气冲冲”。
他会怎么说呢?自己读第1、2小节,边读边找,然后划出小花猫说的话。
1、“你是谁?干吗老盯着我!”小花猫怒气冲冲地问。
学习生字:怒、冲(组词,理解“怒气冲冲”的意思)谁来做做小花猫,把怒气冲冲的语气读出来?(指导朗读句子)2、他弓起背,瞪圆了眼,“喵——喵——”大叫两声,扑了过去。
(1)自由读。
(2)指名读。
(3)加上动作演一演。
3、引读第三节:不料,镜子中的小花猫也……。
只听见……,镜子……。
小花猫吓坏了……。
师:是呀,镜子晃动得那么厉害,好像快要倒下来似的,这就叫剧烈地晃动。