六年级数学培优转差工作总结

小学六年级数学培优补差工作总结通用5篇小学六年级数学培优补差工作总结1本学期，我担任六年级(3)班的数学教学工作，这是小学阶段的最后一个学期，也是一个关键时期。

本学期我在校长的领导下，在教务处的指导下，认真执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，率先积极探索推行电子白板进行教学，积极配合德育处对学生进行思想品德、安全教育，大力弘扬“团结、踏实、敬业、爱生”的教风，教育学生继续发扬“勤奋、好学、多思、合作”优良的学风，倡导学生以“弟子规”为楷模规范自己的言行，教育学生“学会感恩”，收到良好的教育教学效果。

现对本学期教学工作特作以下总结：一、认真备课积极参与集体备课，根据教研组的教学模式，撰写具有个性特色的教案，制作符合教学实际的多媒体课件。

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，及时回顾、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。

常思考，经常与同事探讨、研究，常总结，以创新求发展，进一步转变教育观念，积极应用先进的教学设备“电子白板”进行教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注重课堂教学的师生互动在课堂上，我特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的交流，让学生参与到课堂教学中，充分体现了学生轻松、轻松、快乐地学习，培养了他们更多地运用语言和大脑的能力。

使学生真正成为学习的主人，学习成为他们的需求，在学习中有发现、有探索、有乐趣、有收获。

三、认真做好每一次的模拟考试与考后辅导工作本期的教学工作中，我注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

六年级数学补差工作总结在过去的一年里，我有幸担任六年级数学补差工作的教师。

这项工作让我有机会与学生们一起努力，帮助他们克服数学学习中的困难，取得更好的成绩。

在这篇文章中，我将总结我在这项工作中的经验和收获。

首先，我发现了学生们在数学学习中的一些共同困难。

有些学生在基本的加减乘除运算上存在困难，有些学生在理解几何概念上有困难，还有一些学生在解决问题和运用数学知识的能力上有困难。

通过观察和分析，我发现这些困难大多是由于学生们对数学知识的掌握不够扎实，或者缺乏对数学知识的理解和运用能力所致。

为了帮助学生们克服这些困难，我采取了一系列有效的教学方法。

首先，我根据学生们的实际情况，有针对性地进行了个性化的辅导。

对于那些在基本运算上有困难的学生，我采用了细致耐心的教学方法，通过大量的练习和示范，帮助他们掌握基本运算的技巧。

对于那些在理解几何概念上有困难的学生，我采用了生动形象的教学方法，通过实物模型和图形展示，帮助他们理解几何概念。

对于那些在解决问题和运用数学知识的能力上有困难的学生，我采用了启发式教学方法，通过引导和激发学生们的思维，帮助他们提高解决问题的能力。

通过这些教学方法的实施，我发现学生们在数学学习中取得了显著的进步。

他们的数学成绩有了明显的提高，对数学知识的掌握和理解能力也有了明显的增强。

更重要的是，他们对数学学习的信心和兴趣也得到了提高，他们变得更加愿意学习数学，更加乐于思考和探索数学知识。

通过这一年的数学补差工作，我深刻地体会到了教育的使命和价值。

作为一名教师，我有责任和义务帮助每一个学生克服困难，取得进步。

在未来的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，帮助更多的学生取得更好的成绩，让他们在数学学习中找到快乐和成就感。

培优帮困工作总结13篇培优帮困工作总结1本学期，我担任六年级的数学学科教学工作。

通过一阶段的教育，学生的学习动机、学习积极性有所提高，能明确自己的学习目的，端正学习态度，学习风气较以前有明显的变化，成绩有明显提高。

现将本学期工作总结如下：1、我们班的柴武岩、姚晨雨两位学生基础知识不过关，知识衔接不上，对计算规律不知、混合运算顺序含糊不清，升级考试都是20多分。

都是单亲家庭，孩子缺乏自信心，于是我就经常找他俩谈心，了解他俩的生活、思想等各方面的情况，做好他俩的思想工作关心他俩，让学生充分感受老师对他们的爱，从而激发了他们学习的积极性。

另外采用“一帮一”的方式帮助他俩练习计算题，在我和同学们的帮助下这两位孩子有了很大的进步，他俩计算题的正确率有了明显的提高，本次考试中口算题都能打满分，总分达到50多分。

2、对于赵国荣、王强理解能力差、作业经常不交的，我经常利用课间时间或午饭时间对他们作业进行辅导，督促他们改正错误，讲清知识要点，并进行相关题型的巩固练习，直到他能达到熟练为止。

现在他们都能自己积极动脑思考问题并解决问题，在这次期中考试中达到了70多分。

今后还要加强这方面的辅导，使他们思维能力得到提升。

3、学困生还有一个很大原因是因为他们的学习习惯差，他们的父母常年在外务工，爷爷奶奶管教不住这些小皇帝，如：我们班的张萃蓉、秦瞾怡、姚泽涛、张宇轩。

我首先从培养学生养成良好的学习习惯入手，教会他们养成听讲习惯，发言习惯，作业习惯，检查习惯。

经过这段时间的培养明显回答问题和作业也有了进步，自然学习成绩也就有了进步。

这次期中考试都达到65分以上。

通过这段时间的培优辅差工作，孩子们是有了一些进步，但不能放松，因为培优辅差工作是一项艰巨的工作，它需要我们更多地用心，用更多的爱心，用更多的时间和精力，不断努力，因此我从以下几方面再加强工作：1、在课堂教学中的，我注重抓基础知识、基本技能，努力提高自身素质，构建高效课堂，向课堂40分钟要质量，为学生打下扎实的数学基础，使全体学生都能吃好。

小学数学培优辅差工作总结5篇篇1本学期，我继续担任了小学数学培优辅差工作。

经过一个学期的努力，我在培优辅差工作中取得了一些成绩，也获得了一些宝贵的经验。

以下是我对本学期培优辅差工作的总结。

一、培优方面本学期，我继续以培养学生的数学素养和能力为目标，通过精心设计的教学内容和生动活泼的教学形式，激发了学生对数学的兴趣和热爱。

在培优工作中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，通过引导和启发，让学生自主发现问题和解决问题。

同时，我还注重学生的数学方法和技巧的培养，帮助学生掌握了一些高效的解题方法和技巧，提高了学生的数学能力和解题速度。

在培优工作中，我还注重学生的个性发展和特长培养。

针对学生的不同特点和优势，我设计了不同的培优方案和练习题，帮助学生充分发挥自己的潜力，培养了学生的数学特长和兴趣爱好。

同时，我也鼓励学生积极参与各种数学竞赛和活动，为学生提供了展示自己才华的机会和平台。

二、辅差方面在辅差工作中，我注重学生的基础知识和基本能力的培养。

通过针对性的练习和讲解，帮助学生弥补了知识漏洞和缺陷，提高了学生的数学基础和基本能力。

同时，我还注重学生的心理辅导和学习方法的指导，帮助学生克服了学习困难和焦虑情绪，激发了学生的学习动力和自信心。

在辅差工作中，我还注重学生的个性化和差异化教学。

针对学生的不同特点和需求，我设计了不同的辅差方案和练习题，帮助学生有针对性地解决自己的问题。

同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，为学生提供了相互学习和交流的机会和平台。

三、经验总结通过本学期的培优辅差工作，我获得了一些宝贵的经验。

首先，我认为培优辅差工作应该注重个性化和差异化教学，根据学生的不同特点和需求设计不同的方案和练习题，帮助学生有针对性地解决问题。

其次，我认为培优辅差工作应该注重学生的心理辅导和学习方法的指导，帮助学生克服学习困难和焦虑情绪，激发学生的学习动力和自信心。

最后，我认为培优辅差工作应该注重学生的基础知识和基本能力的培养，帮助学生打好数学基础，提高解题能力和速度。

六年级数学培优补差工作总结范文（3篇）六年级数学培优补差工作总结范文（3篇）六年级数学培优补差工作总结范文篇1 总结人向彦桥一学期以来，在学校领导、老师们的关心和支持下，我在“培优补差”工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的内容，使学生能较好的得到发展。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。

通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。

现将一学期来的工作总结如下:1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。

在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，“恨铁不成钢”，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。

在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点，潜在的优点、缺点，新的生长点。

用发展的眼光看自己，分析别人。

积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。

在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。

其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、实行“低、小、多、快”教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

摸清学生相关准备知识，基础能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。

根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。

XX小学六年级数学培优辅差工作总结小学六年级数学培优辅差工作总结本学期，我担任六年级一班数学教学工作。

一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。

总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，结合本校的实际条件和学生的实际情况，全面实施素质教育，努力提高自身的业务水平和教学能力。

把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思、新设想结合起来，转想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

工作作出如下总结：一、认真准备课。

我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。

开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。

认真撰写了课时教案。

针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。

认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。

在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。

课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。

有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

小学数学培优补差总结6篇篇1一、背景与目的在小学数学教学过程中，我们发现学生在数学学科上存在着明显的差异。

为了落实因材施教的原则，提高学生的学习积极性与效果，我们进行了小学数学培优补差工作。

本文旨在总结这一工作的实施过程、成效、问题及改进建议，以期为今后的工作提供借鉴。

二、实施过程1. 确立目标：根据学生的学习情况，确立培优补差的目标，制定详细的工作计划。

2. 分析学情：通过测试、作业、课堂表现等途径，了解每位学生的数学水平，找出薄弱环节。

3. 分层教学：根据学情分析，将学生分为优秀、良好、一般三个层次，针对不同层次的学生进行差异化教学。

4. 辅导与训练：对优秀生进行高层次的数学题目训练，提高思维能力；对基础薄弱的学生进行基础知识的巩固与加强。

5. 家校合作：与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的进步。

三、成效总结1. 优秀生的培养：通过高层次的题目训练和思维训练，优秀生的数学思维能力得到了明显提高，解题速度、准确性和创造性均有所增强。

2. 基础薄弱学生的转化：通过基础知识的巩固与加强，部分基础薄弱学生的数学成绩有了明显的提高，学习自信心得到了增强。

3. 整体教学效果的提升：培优补差工作的开展，使得班级整体数学成绩得到了提升，缩小了学生之间的学习差距。

四、问题与反思1. 个别化教学的深度与广度不够：虽然进行了分层教学，但在实际教学中，个别化教学的深度与广度还有待加强，需根据每位学生的特点进行更具针对性的教学。

2. 家校合作不够紧密：虽然与家长进行了沟通，但部分家长对孩子的数学学习关注度不够，需要加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的进步。

3. 评估体系的完善：对于培优补差工作的评估，除了成绩的提升，还应关注学生的学习兴趣、学习习惯等非智力因素的发展。

五、改进建议1. 加强个别化教学：针对每位学生的特点，制定更为详细的教学计划，进行更为深入的个别化教学。

2. 强化家校合作：通过家长会、家访、家长微信群等途径，加强与家长的沟通与合作，提高家长对孩子数学学习的关注度。

六年级数学培优补差工作总结：教师实践心得作为一名小学数学教师，我参与了六年级数学培优补差工作。

在这一年的教学实践中，我取得了不少成绩，也遇到了不少问题。

在此，我将就我所学到的经验，以及所遇到的问题，对这一年的教学实践进行总结和反思。

一、培优班的教学特点与管理在我的教学实践中，我负责的是六年级的数学培优班。

在培优班中，学生平均能力偏高，教学重点也与普通班有所不同。

首先，我对学生的作业要求更高，要求学生每天按时完成预习、作业、复习，并要求学生进行错题挑战，从而让学生真正提升数学学习的效率。

其次，在教学过程中，我要求学生进行思维锻炼，强调数学思想和方法的学习和应用，而不是简单的机械运算。

最后，我还要求学生进行数学应用拓展，让学生将所学的数学知识应用到生活中去，从而激发学生对数学的兴趣和热爱。

另外，在教学中还需要注意培优班的管理。

首先，需要制定明确的学生管理制度，对学生进行管理和约束。

其次，要定期与学生家长进行交流和沟通，让家长充分了解孩子的学习情况和教学计划，从而推动孩子的学习进展。

最后，要与普通班进行教学协调，让学生能够顺利地跨越普通班和培优班之间的教育差距，在不同的班级之间形成教育共同体。

二、补差班的教学方式与方法在补差班中，学生的学习能力和数学基础相对较弱，需要采用不同的教学方式和方法进行教学。

首先，我采用分层教学模式，对于学生的不同学习水平进行分类和教学。

其次，我注重对于学生的培养兴趣，让学生通过多种方式了解并学习数学知识。

例如，我会通过数学趣味竞赛、数学游戏、数学造物等等方式来增加学生对数学的兴趣和热爱。

最后，我还会采取及时反馈和差错纠正的方式，及时描红学生的错误和不足，让学生重新理解和弥补自己的错误和不足之处。

三、教学中遇到的问题及解决在补差和培优班的教学过程中，我遇到了许多问题。

例如，学生学习兴趣不高，数学学习态度不端正；学生基础薄弱，掌握欠缺；教学进度滞后等等问题。

针对于这些问题，我采取了诸如通过活动等多种方式，激发学生学习兴趣和数学热情。

某小学六年级数学培优补差总结作为小学六年级的数学老师，我一直致力于每位学生的数学学习与成长。

在课堂教学中，我常常遇到学生因为缺乏基础知识或者学习方法不对而导致成绩不理想的情况。

为了帮助学生解决这些问题，我进行了一些针对性的培优补差工作，通过教学实验和总结，我不断完善教学策略和方法。

以下是我的一些总结和体会。

一、培优工作1. 学生分层首先，我们需要了解每个学生的数学基础和能力。

在初步测试的基础上，可以将学生分为三个层次：优、中、差。

这样可以更好的针对不同层级的学生，制定合理的教学计划。

2. 优生小组教学优生的数学基础相对较好，需要更加深入的学习。

对于这些学生，我采取小组授课的方式，在课堂上对于一些数学难点和问题进行精讲。

通过课堂互动和小组讨论，让学生更好的理解和掌握知识点。

3. 班级讲谈会为了给全班学生创造探究和交流的机会，我不定期地组织班级讲谈会，邀请学生上台讲解他们在数学学习中遇到的困难和解决方法。

同时，其他学生也可以就这些谈论交流，进一步加深对知识点的理解。

二、补差工作1. 基础技能训练很多学生由于基础不过关，导致后续的数学学习更加困难。

因此，我们需要针对这些学生进行一些基础技能的训练，如加减乘除口算、对数表的掌握等。

通过反复练习和提高，学生可以加强对于基础知识的掌握。

2. 针对性辅导对于一些学生，基础知识虽然掌握良好，但是因为一些原因导致成绩不理想。

这些学生需要针对性地进行辅导，并帮助他们找到适合自己的学习方法。

我们可以通过家长会、个别辅导等方式，帮助学生更好的掌握知识，提高成绩。

3. 思维训练除了基础知识的学习，我们还需要帮助学生提高数学思维能力。

通过一些课外活动、趣味游戏等方式，激发学生的数学兴趣，培养他们的创造力和创新思维。

同时，我们也需要帮助学生发现并修正一些错误的学习方式，进一步推动学生的成长。

总之，在培优补差的工作中，我们需要根据不同学生的实际情况，制定相应的教学计划和策略。

通过多种不同的方式，帮助学生解决问题，提高数学成绩和自信心。

小学六年级数学培优补差工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学六年级数学培优补差工作总结7篇工作总结可以帮助我们发现工作中的创新之处，进一步提高工作效率，工作总结可以帮助我们发现并解决工作中的问题，提升工作质量，以下是本店铺精心为您推荐的小学六年级数学培优补差工作总结7篇，供大家参考。