小学绘本制作作业涂色模板《因为爱你》

我只爱你绘本绘画教案教案标题：《我只爱你》绘本绘画教案教案目标：1. 帮助学生理解并欣赏绘本《我只爱你》中的情感表达和故事情节。

2. 引导学生通过绘画表达自己的情感和观点。

3. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。

教学准备：1. 绘本《我只爱你》2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色纸和绘画工具3. PPT或白板4. 学生绘画作品展示区域教学步骤：引入：1. 在PPT或白板上展示《我只爱你》绘本封面，并引导学生观察封面的绘画元素和主题。

2. 提问学生对于绘本封面的感受和猜测故事情节。

阅读与讨论：1. 分发绘本《我只爱你》，让学生阅读。

2. 引导学生一起回顾绘本中的情节和角色，并让他们分享自己的理解和感受。

3. 引导学生讨论绘本中的情感表达和故事中的冲突与解决方式。

绘画活动：1. 引导学生选择绘本中的一个情节或场景，以及他们与之相关的情感。

2. 提供彩色纸和绘画工具，让学生开始绘画自己选择的情节或场景。

3. 鼓励学生在绘画中表达自己的情感和观点，并提供必要的指导和帮助。

4. 在绘画活动结束后，让学生展示和分享自己的作品，同时让其他学生提出问题和给予反馈。

总结与评价：1. 引导学生回顾整个绘画活动，让他们总结自己的收获和体会。

2. 鼓励学生评价自己和他人的作品，并提供积极的反馈和建议。

3. 总结教案的目标和学生的学习成果。

拓展活动：1. 邀请学生在家中继续绘画《我只爱你》中的其他情节或场景，并在下堂课时展示。

2. 组织学生进行绘本创作比赛，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作自己的绘本故事。

教学延伸：1. 教师可以引导学生通过绘画表达其他绘本或文学作品中的情感和主题。

2. 教师可以结合绘画活动进行情感教育，引导学生理解和表达自己的情感。

注：教案撰写仅供参考，实际教学中可根据学生的实际情况和教学环境进行适当调整。

儿童自制绘本范本1.幼儿园孩子怎么做绘本绘本源起的西方，它的概念至今也并未有统一的定论。

绘本是源自日文的习惯，绘本在英文中是PictureBook（图画书）。

在我国台湾地区，图画书与绘本常常被混用，绘本用于较为严格意义的图画故事书，而图画书的界定有时相当宽泛，甚至包括非虚构的知识类图画书、玩具书、歌谣等。

绘本中的图画一般是手绘作品，细腻，形象。

图画在整个作品中承担着叙事抒情、表情达意的作用。

制作过程：创作故事。

在文字上标注页码。

裁纸。

装订绘本。

纸张裁剪完毕后，用订书机简略装订，并把书编好页码。

作画。

从正文开始画，使用自己擅长的工具作画，简笔画，素描，水彩，蜡笔，水粉……都行。

先画画后添文字。

填写文字。

当所有的图画完全画好后，开始填写文字，注意，文字的书写要端正；位置摆放要与图画协调。

封面，封底，扉页，版权页的设计和制作。

装订。

当所有图画文字都完成后，最后将绘本完全装订起来。

装订时，除了用订书机订牢外，还可用胶带将书脊包起来，起到保护作用。

2.亲子制作故事书发言稿怎么写11月24日上午，平江新城幼儿园的孩子们翻阅着一本本图书，看的津津有味。

这可不是普通的图画书，而是由家长和孩子共同合作、亲手绘制的绘本图书。

“纸上得来终觉浅，要知此事须躬行”，无论孩子阅读多少绘本，如果不自己亲自制作一次绘本，他们在阅读绘本的时候并不知道绘本创作的来之不易。

在了解幼儿园的“亲子绘本制作”相关知识后，家长和孩子们开始自己动手制作图书。

本次收到的亲子图书绘本种类繁多，有的是孩子依据自己的生活经验和对事物的理解想象设计的画面，在家长的帮助下附上文字说明；有的则是父母精心的绘画，孩子涂上七彩的颜色；有的是图片剪贴、照片黏贴，附上文字解释；还有的是用花瓣和树叶或者是毛线组合成各种图案；当然传统的剪纸工艺更是不可或缺……。

这些作品内容广泛，有快乐天地、旅行足迹、成长记忆、奇思妙想、未来的我、交通工具、贪吃的小动物……，家长与孩子一起用灵巧的双手把内心世界跃然纸上，展现给大家一个精彩纷呈的童心画语世界。

《我永远爱你》绘本优秀教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的《我永远爱你》绘本优秀教案，欢迎大家分享。

《我永远爱你》绘本优秀教案1教材分析：《我永远爱你》是英国插画家牡丹·刘易斯创作的一本图画书。

本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。

妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。

他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。

同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

教学目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。

2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。

3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。

教学重难点：大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。

教学准备：多媒体课件、绘本《我永远爱你》教学过程：一、阅读封面，猜测“爱”1、今天这节课，李老师给同学们带来了一本很有意思的绘本故事书，老师暂时不告诉你们它的名字，咱们先来仔细观察它的封面，你看到了谁？它们在干什么？（课件出示：封面）2、小熊阿力和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？3、本书的前后环衬做成了两个蝴蝶页。

下面我们看看前蝴蝶页（课件出示:前蝴蝶页），在往后翻呀翻呀，一直翻到后蝴蝶页（课件出示：后蝴蝶页），对比观察前后蝴蝶页，你发现有什么相同的地方？前后蝴蝶页又有什么不同呢？4、你们的观察真仔细！孩子们，绘本可有意思了，如果用心观察，每一幅图都会说话呢！观察了封面，了解了前后蝴蝶页的内容，你能猜猜这本书的内容是写什么的吗？5、这本绘本处处充满着爱的气息（板书：爱）。

绘本故事《我爱你》幼儿园教案1、教会幼儿会对亲密的人或者朋友说|：我爱你。

并体验说这句话的时候带给自己的一种愉悦感。

2、记住故事，能够用多种方式表达自己对别人的爱。

律动组织活动，通过活动，发现孩子们现场的闪光点，教师爱抚地摸着孩子们的脸，说一句：我爱你，引出课题。

刚才我说了一句我爱你。

想想看，还有谁说过我爱你呢？妈妈说这句话的时候你心里感觉怎么样？。

哦，原来啊，我们班小朋友的爸爸妈妈都深深地爱着我们。

那你把我爱你说给别人听过没有？。

今天，我们要认识一位新朋友，一位新朋友哦。

瞧--出示课件。

他叫乐乐，他非常喜欢说我爱你。

乐乐呀，是一个非常可爱的小男孩儿，他无论看到什么，都会欢快地说我爱你，我爱你。

小乐乐走在回家的路上，看见了小花，乐乐对小花说：小花，我爱你。

乐乐继续往前走，猜猜看，他还会对谁说我爱你呢？哦，猜不出来呀，那让我们看看是什么？一朵黄颜色的小花。

乐乐对黄颜色的小花说，小花，我爱你。

乐乐又继续往前走，再来猜猜看，他又会对谁说我爱你呢？哦，那么现在看看和你们猜得一样不？哦，一棵大树。

乐乐对着大树大声说：大树，我-爱-你。

乐乐对小花，大树，还有蓝天上飘动的什么？对，乐乐会对白云说什么呢？乐乐回到了哪儿？谁在等着他？教师出示玩具小狗，猜猜看，乐乐会对小狗说什么呢？。

哦，用好听的声音让小狗听见，叫着小狗的名字对小狗说我爱你，小狗会更开心的，试试着。

哦，快看，小狗听了可真开心啊。

这么好听的话，小狗想再听一遍。

再说一遍怎么样？哦，小狗真得很快乐，它高兴得直甩尾巴。

哇，原来，把我爱你说给别人听，会让别人很快乐，很高兴。

那我们也说说看怎么样？看着你身边的伙伴，叫着他的名字，对着他说我爱你。

哇，说得好动情呢。

下来看看，还有你最爱的伙伴吗？哇，好幸福啊，我也要试试。

教师和小朋友互相拥抱并说我爱你。

小二班的小朋友，我爱你们。

师幼拥抱。

把爱说给我，我会很开心很高兴的，你们开心吗？我还得到了一个大大的拥抱。

瞧，把我爱你说给别人听，自己会很高兴，别人也会很高兴，还能得到一个大大的拥抱，这感觉简直太美好啦。

中班语言绘本教案《猜猜我有多爱你》优秀5篇《猜猜我有多爱你》的教案篇一活动目标：1、倾听故事，了解故事中有趣的对话与动作。

2、感受故事优美的意境，体验妈妈与孩子之间浓浓的爱。

3、迁移经验，在集体面前大胆地表达自己对妈妈的爱。

活动准备：1、绘本PPT2、与爱有关的音乐活动过程：一、谈话导入：师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫《猜猜我有多爱你》，你知道哪一个字是爱吗？幼儿认识爱。

教师用手表示爱心的动作，幼儿学一学。

二、边播放图片教师边讲述故事。

（配乐PPT）1、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。

师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。

猜猜我有多爱你。

妈妈说：这我可猜不出来。

小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。

妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开，说我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？2、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。

我们来比比，看谁的爱更多。

哦，看来还是我爱你们更多哟。

这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。

3、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊！4、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。

我们接着听故事。

《绘本阅读与指导》课程《猜猜我有多爱你》作品分析《猜猜我有多爱你》是一本十分经典的绘本，每次翻看都会有新的感动！这个绘本故事主要讲述的是大兔子和小兔子一起比赛，看看谁爱谁更多一点，结局当然是两只兔子都获胜。

虽然爱可能无法计算，但是，计算爱的多少，其结果并不重要，重要的只是计算的过程：在过程中，我们张开手臂，跳向树梢，望着天空——最后，在月亮上，我们终于幸福地看到了彼此的内心，原来我们都在互相爱着。

下面，我将对这个作品进行具体分析:一、绘本家介绍《猜猜我有多爱你》的作者是山姆·麦克布雷尼和安妮塔·婕朗。

山姆·麦克布雷尼，1945年出生于爱尔兰的贝尔法斯特。

他在爱尔兰的著名学府都柏林主日学院求学多年，原本只是位教师，却在为患有阅读障碍的学生创作故事的同时，喜爱上了故事里丰富的想象力，进而陆续创作了数十本童书，包括JUST ONE!、《你们都是我的最爱》以及全球销售超过一千五百万本的《猜猜我有多爱你》。

安妮塔·婕朗，出生于英国朴次茅斯。

在曼彻斯特工艺专科学校学习过美术，当她还是一个学生的时候，就为孩子们出版了第一本书。

主要作品有《亲亲晚安》、《塞姆，你觉得不舒服吗？》、《小兔，我的甜心》。

在《猜猜我有多爱你》中，山姆·麦克布雷尼负责的是绘本的文字部分，安妮塔·婕朗负责的是绘本插图绘画部分，他们是一对非常高水准的文学搭档，《猜猜我有多爱你》是俩人的第一次合作。

山姆的作品主要是以家庭、友谊、爱为主题进行创作，作品表达的都是对家人、对朋友的爱，是一种很深沉的情感。

他的绘本风格从画风上来说，大开本的页面，采用双页大插图展现着精彩温馨的故事情节，是孩子们喜欢的可爱动物形象，画风充满着童趣，色彩明艳，对阅读者而言即视感特别棒；从内容上来说：故事通过动物们丰富的感情变化，来帮助孩子们学习正确面对自己的情绪低落，当心情不好时的需要父母或朋友对自己开导和调节的帮助。

教学案例小班绘本：《我爱你》实施时间：2011.5案例背景：爱，是人世间最美的情感。

因为有爱，生命才有意义；因为有爱，生活才丰富多彩；因为有爱，人生的道路才充满阳光与欢笑……如今的孩子大多数是独生子女，长期处于众星捧月的地位，加上家长重智轻德的教育倾向，使多数幼儿形成了自我为中心，只知获取、不懂给予的心理倾向。

于是孩子缺乏对爱的认识和表达，但是爱是一种情感，情感是不能用说教，用命令和收买来获得的，只能用爱去交换爱。

让孩子懂得爱与被爱就要从小来引导。

小班幼儿语言理解和表达能力较差、爱模仿、情绪化，对作品的理解主要是靠直觉来感受，而这则绘本故事，用最简单的语言讲诉了爱是要说出来的，爱与被爱是快乐的，是幸福的。

活动目标：1、愿意大声说“我爱你”，体验说出爱的快乐。

2、知道表达爱可以给自己和别人带来快乐。

3、能用“我爱你”表达对所有给我们带来快乐和帮助的人、物的感激。

活动准备：《我爱你》绘本人手一本，《我爱你》背景音乐。

活动过程：1、谈话导入：小朋友，你们爱你们的爸爸妈妈吗？你们知道什么是“爱”吗？教师小结：爱是一种情感，是非常喜欢的意思。

你们除了爱自己的爸爸妈妈，还爱谁？为什么？你爱的人知道你爱他吗？你有没有告诉过他？老师告诉你们，“爱是要说出来的”。

今天老师给小朋友们带来一个可爱的小朋友，他的名字叫乐乐，我们来听听乐乐的故事吧。

这是一个关于爱的故事，故事的名字叫《我爱你》。

2、阅读故事《我爱你》（1）、教师讲故事提问：老师教给小朋友一句话是什么?（我爱你）爱是要……？（爱是要说出来的）乐乐都对什么说了“我爱你”呢？小结：他们都是乐乐喜爱的，所以乐乐就把心里的爱都大声地说出来了。

这样乐乐很开心，老师、爸爸妈妈听到了也很开心。

（2）、借助图画书，扮演角色模仿学说“我爱你”。

师：我们来看看乐乐，他还会对什么说“我爱你”，现在请小朋友们来扮演乐乐把爱大声地说出来，可以吗？（图画书内容：放学回家的路上，吃饭的时候、洗澡的时候、上床睡觉的时候）小结：故事里的乐乐对他喜欢的很多人和东西都说了“我爱你”，原来有那么多的人和东西给他带来了快乐和帮助呀（3）、幼儿自主阅读故事《我爱你》3、经验迁移在平时的生活和学习中有谁帮助过你，给你带来过快乐的？你应该对他们怎么说呀？快去对他们大声的说出“我爱你”吧！4、结束：播放音乐《我爱你》一起跟随《我爱你》的音乐边唱边表演。

小学四年级英语绘本故事《I Love You》教学设计激发学生的思维，让学生自己想象出“我爱你”的表达方式。

2.呈现绘本通过PPT和Flash动画呈现绘本，让学生在图片的帮助下听懂、读懂、理解故事。

3.朗读练让学生有感情地朗读绘本内容，感知绘本人物之间的爱。

4.小组合作分组让学生根据rebus poem及韵律特点创作新的诗歌，并以小组合作的形式表演诗歌。

学生活动1.思维游戏通过Brain-storm游戏，让学生自己想象出“我爱你”的表达方式，激发学生的思维。

2.听读理解在图片的帮助下听懂、读懂、理解故事，获取信息。

3.朗读练有感情地朗读绘本内容，感知绘本人物之间的爱。

4.小组合作创作根据rebus poem及韵律特点创作新的诗歌，并以小组合作的形式表演诗歌，培养学生的合作意识。

八、教学评价1.观察学生在课堂上的表现，包括听读理解、朗读和小组合作创作的表现。

2.通过学生的作品和表现进行评价，包括创作的诗歌和表演的诗歌。

3.收集学生的反馈，了解学生对课程的理解和感受，不断改进教学设计。

Pre-readinga.通过云教育里面的“翻翻卡”功能，呈现四张图片，引导学生观察图片并描述；b.通过观察图片，提问学生图片中两个主人公可能在交流的内容，导入本节课所学的内容；c.提问学生“What is love?”，引发学生对这个问题的思考；d.呈现两首简单的英语诗歌，引导学生朗读。

While-readinga.处理陌生单词；b.通过观察图片，研究关键句型“every…loves a…。

and I love you.”；c.根据前三段所学，提供重点词汇，鼓励学生对第四段进行创编；d.让学生将本诗有感情地唱出来，并引导其发现这首诗歌的两个特点：用图片代表文字及韵律。

Post-readinga.呈现两首充满趣味的Rebus poems，引导学生朗读。

学生活动a.通过云教育里面的“翻翻卡”功能，呈现四张图片，让学生猜测故事标题；b.观察图片，猜测人物语言；c.对爱的意义深入思考，并回答问题；d.小组研究并朗读生词，观察图片并分段研究诗句，根据关键词汇和句型进行小组创编，唱歌并观察诗歌的两个特点：用图片代表文字及韵律；e.通过云教育的“语音测评”功能实现两个目标：教读和对学生发音进行测评（根据课堂需要选择其中之一或全部）；f.呈现两首rebus poems，强调图片。

小学绘本故事制作作业涂色模板(春节故事)一、教学内容本节课的教学内容选自小学一年级语文教材下册第五单元《传统节日》章节，具体内容为《春节故事》。

教材通过描绘春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等，让学生了解我国春节的文化内涵。

二、教学目标1. 让学生掌握春节的基本习俗，理解故事内容，提高阅读理解能力。

2. 培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

3. 锻炼学生的动手能力，提高学生对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让学生了解春节的习俗，培养学生阅读理解能力。

难点：让学生通过绘画活动，表达自己对春节的认识和感受。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：绘画纸、水彩笔、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放春节习俗的视频，引导学生谈论自己了解的春节习俗，为课堂学习营造氛围。

2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT，逐页讲解故事内容，引导学生关注故事中出现的春节习俗，如贴对联、放鞭炮等，并解释这些习俗的含义。

3. 绘画活动（10分钟）教师分发绘画纸，引导学生根据故事内容，选择自己喜欢的习俗进行绘画。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 作品展示（5分钟）学生将完成的绘画作品贴在黑板上，向大家展示自己的作品，并简单介绍自己的绘画内容。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：春节习俗1. 贴对联2. 放鞭炮3. 吃团圆饭4. 拜年5. 发红包七、作业设计1. 请学生结合本节课所学，绘制一幅关于春节的画作，要求画面包含至少两种春节习俗。

答案：学生作业中应包含如贴对联、放鞭炮等春节习俗元素。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的参与度和掌握情况，为下一节课的教学提供改进方向。

2. 拓展延伸：教师可推荐学生阅读其他关于春节的绘本故事，让学生深入了解春节文化，提高学生的阅读兴趣。

同时，鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

大班绘画活动《妈妈，我爱你》-技巧、教学设计＋答辩【技能指导】1．题目分析这道题目属于艺术领域中的绘画活动，从内容上来看：（1）绘画元素：生活中常见的妈妈劳动的各种情境、工具。

（2）绘画技巧：利用生活经验，将生活中各种常见的妈妈劳动的情景绘画出来，需要具有一定的创意。

综合以上两点：绘画内容带有一定生活经验，需要表达一定的情境，因而确定年龄班为5～6岁大班幼儿。

2．试讲重点（1）试讲时要注重引导幼儿观察图片并回忆妈妈的本领，注意和幼儿的互动。

（2）根据大班幼儿年龄特点及绘画水平进行情况预设并有针对性地进行指导。

3．注意事项（1）组织绘画时注意对幼儿的实际绘画操作进行巡回指导，实时掌握幼儿活动情况。

（2）试讲注意时间把握，在规定的时间内进行绘画指导，整个过程应合理设置环节并把握时间，避免超时。

【活动设计指导】大班美术活动《妈妈，我爱你》一、活动目标1．情感目标：感受妈妈的辛苦，萌发理解、体谅、爱妈妈的真挚情感。

2．技能目标：能够用自己的绘画作品，表达出对妈妈的爱。

3．认知目标：在观察绘本图片和交流谈话中了解妈妈的本领，感知妈妈对我们多样的爱。

二、活动重难点1．活动重点：观察绘本图片，理解绘本内容，了解妈妈的本领，感受妈妈的辛苦。

2．活动难点：能够用自己的绘画作品，表达出对妈妈的爱，萌发理解、体谅、爱妈妈的真挚情感。

三、活动准备1．物质准备：绘本故事《我妈妈》PPT，亲子图片、画架若干、彩色卡纸若干、油画棒若干。

2．经验准备：在生活中观察自己的妈妈，知道妈妈的工作和平时做的事情。

四、活动过程（一）活动导入——欣赏画展导入教师创设带领幼儿欣赏画展的情境，播放轻音乐，引导幼儿仔细欣赏画展，感受画中妈妈对孩子的爱。

师：小朋友们想不想成为画家?成为画家之前，我们也要学会欣赏画作，老师为大家准备了很多作品，请小朋友跟随老师的脚步，去看一看吧！你在画中看到了什么?你最喜欢哪一幅画?可以跟好朋友小声交流。

）（过渡语：请小朋友们选择一幅你喜欢的画作，轻轻地从画架上拿下来并带着画作坐在小椅子上。