北京大学《儿童口腔医学》教学大纲

儿童口腔医学教学大纲口腔医学院儿童口腔医学教研室二0一三年五月前言儿童口腔医学是研究自胎儿至儿童青少年这一时期,小儿牙颌系统的生长发育、保健和疾病预防的医学学科，它服务的对象是0~15岁的儿童和青少年。

儿童时期颌面部，口腔及牙齿处在生长发育阶段，不论在解剖上，胜利上都具有其特点，疾病的发生与发展及治疗也有特点，学生必须了解并掌握这些特点，才能对儿童牙颌系统的疾病做出正确诊断和治疗设计，同时，还应掌握儿童口腔疾病的治疗，预防所必须的操作技能。

此外，还应了解儿童心理行为的发育，掌握接待儿童的方法。

本课程为口腔医学专业的必修课，总学时数为40学时，其中实习讨论示教为18学时，于第七学期完成。

教材《儿童口腔医学》石四箴主编，第4版，北京：人民卫生出版社，2013.1。

参考书目1、《中华口腔科学》2、《临床儿童口腔科学》3、《口腔解剖生理学》4、《口腔组织病理学》5、《牙体牙髓病学》6、《口腔粘膜病学》7、《牙周病学》8、“Dental Caries”9、“Dentistry for the Child and Adolescent”参编人员林居红贺鸿星王金华张红梅杨刚胡赟王琳马文竹蒋琳目录第一章概论(自学)第二章生长发育第三章牙齿的解剖形态与组织结构特点(自学)第四章牙齿发育异常儿童心理行为诱导第五章龋病第六章牙髓病与根尖周病第七章儿童牙科外伤第八章牙周组织疾病与常见粘膜病第九章咬合诱导第十章儿童口腔外科治疗实验一乳牙解剖形态及牙根生理性吸收实验二儿童口腔病临床检查及病历书写实验三儿童口腔病学临床见习实验四乳磨牙金属成品冠的修复实验五丝圈式缺隙保持器的制作教学安排及时间分配理论课实验课授课内容学时数授课内容学时数生长发育3牙齿发育异常2儿童心理行为诱导（双语）2龋病3乳牙解剖形态及牙根生理性吸收3牙髓病与根尖周病3儿童牙科外伤（双语）3儿童口腔病临床检查及病历书写4牙周组织病与常见粘膜病2儿童口腔病学临床见习乳磨牙金属成品冠的修复34咬合诱导2乳牙和年轻恒牙的拔除2丝圈式间隙维持器的制作4合计（40学时）2218第一部分：理论课（22学时）第一章概论(自学)第二章生长发育教学目的与要求:1、掌握：牙发育的时间和顺序；牙根发育完成的时间及意义；六龄牙萌出的时间和意义；2、熟悉：乳牙的作用和在颌骨内的位置；乳牙的吸收方式与脱落时间；乳牙滞留和固连。

儿童牙科学教学大纲一.课程概述儿童口腔医学是研究自胎儿至青少年时期，人的牙颌系统生长发育规律、健康保健、和疾病预防诊断治疗的医学学科。

它服务的对象是18岁以下的儿童和青少年。

儿童时期颌面部、口腔及牙齿处在生长发育阶段，在解剖和生理上都具有区别于成人的特点，疾病的发生与发展、预防和诊治也有特点。

学生必须了解并掌握这些特点，才能对儿童牙颌系统的疾病作出正确诊断和治疗设计。

由于儿童口腔科学是以治疗生长发育中的儿童为对象的口腔医学，学生在掌握儿童口腔疾病的预防和治疗原则的同时，还必须掌握相应的临床操作技能。

在学习中，不能把儿童当成“小大人”，简单地把成人的诊治方法套用到儿童身上。

学生还应了解儿童心理行为的特点，熟悉对患儿及监护人的口腔卫生宣教原则，掌握接待儿童患者的方法。

教学安排学时数总学时71+360系统理论课22理论提高课13临床前实习36临床实习6周（360）二、正文（一）系统理论课22学时儿童口腔科学导论（1年级）（2学时）了解：儿童口腔医学发展简史儿童口腔医学涵盖的内容儿童口腔医学的重要性和学习方法牙齿发育（2学时）掌握：牙齿的钙化时间牙齿的萌出时间、顺序和规律儿童的三个牙列阶段乳牙牙根发育的稳定期及其意义年轻恒牙的概念、牙根发育完成时间及其临床意义熟悉：牙齿的发生时间牙齿的钙化阶段分期乳牙的作用乳牙牙根吸收的方式、部位及临床意义了解：儿童生长发育的分期牙齿发育的分期及其萌出机理牙齿发育异常（2学时）牙齿数目异常掌握：多生牙、个别牙缺失的临床表现、诊断方法、治疗原则熟悉：外胚叶发育不全、牙瘤的临床特征及其治疗原则了解：多生牙、个别牙缺失、外胚叶发育不全、牙瘤的病因牙齿的形态异常掌握：1）畸形中央尖、畸形舌侧窝、畸形舌侧尖、过大牙、过小牙、融合牙的临床诊断2）畸形中央尖、畸形舌侧窝、畸形舌侧尖的治疗原则及可能发生的并发症熟悉：结合牙、双生牙、弯曲牙、牛牙症（taurodontism）的临床特征了解：牙齿形态异常的病因•牙齿萌出异常掌握：牙齿早萌、迟萌、第一恒磨牙异位萌出、乳牙滞留的诊断及临床处理原则熟悉：诞生牙、上皮珠、乳磨牙固连诊断及临床处理原则了解：牙齿萌出异常的病因•牙齿结构异常掌握：釉质发育不全、氟牙症的病因、临床诊断熟悉：釉质发育不全、氟牙症的处理原则及其预防四环素牙的病因、临床诊断、处理原则了解：牙本质发育不全的临床特征、遗传性乳光牙本质的遗传方式儿童龋病诊治特点（3学时）乳牙龋病掌握：乳牙易患龋的因素及患病特点乳牙龋病的发病年龄、好发牙齿和部位乳牙龋病的危害儿童龋病的分类（V度分类法和3度分类法）熟悉：儿童龋病的预防乳牙龋病的治疗方法（药物治疗、修复治疗）了解：婴幼儿龋（Early Childhood Caries）流行情况•年轻恒牙龋病掌握：年轻恒牙龋病特点年轻恒牙龋好发部位窝沟封闭、预防性树脂充填（适应症和操作方法）熟悉：修复治疗原则，二次去腐的治疗方法3.以年龄为特点的口腔保健了解：胎儿期婴儿期幼儿期学龄前期学龄期青少年期的口腔保健儿童牙髓，根尖周病诊治特点（4学时）•乳牙和年轻恒牙的髓腔和牙髓组织特点掌握：乳牙、年轻恒牙的髓腔解剖特点和牙髓组织学特点熟悉：乳牙替换中牙髓的生理性改变•乳牙牙髓病的诊断方法掌握：乳牙牙髓状态的判断（疼痛史、露髓和出血、叩诊和牙齿动度、牙龈肿胀和屡管及X线检查、牙髓感觉测验）乳牙牙髓炎和根尖周炎的临床特点•乳牙牙髓病治疗方法掌握：乳牙冠髓切断术（FC法，戊二醛法，氢氧化钙法）的适应症乳牙牙髓摘除术（根管治疗术）熟悉：乳牙冠髓切断术的方法了解：牙髓病治疗的术后评估•年轻恒牙牙髓病治疗掌握：年轻恒牙牙髓状态的判断方法年轻恒牙牙髓病的治疗原则年轻恒牙牙髓病的治疗方法（间接牙髓治疗术、冠髓切断术、根尖诱导成形术）熟悉：年轻恒牙牙根成形术了解：根尖诱导成形术的术后评估及牙体修复治疗原则儿童牙外伤（4学时）•牙齿外伤流行病学及分类掌握：北医外伤分类（牙齿震荡，牙齿折断，牙齿移位，牙齿完全脱出）Andreasen外伤分类法了解：日lis外伤分类法儿童牙外伤的发病情况及预防方法•外伤牙的检查及治疗掌握：牙外伤临床诊断（问诊、临床、检查、X线检查等）恒牙牙齿震荡、冠折、根折、牙齿移位、牙齿全脱出的治疗原则牙外伤的急诊处理原则及方法熟悉：牙外伤冠根折的治疗原则，牙齿完全脱出的治疗方法外伤牙的追踪及预后评估了解：外伤牙的病理变化牙齿固定技术，再植术等牙外伤治疗技术•乳牙牙齿外伤熟悉：乳牙外伤的诊断、处理原则特别是乳牙外伤对继承恒牙的影响咬合诱导（3学时）•牙列与咬合的生长发育掌握：咬合发育的几个基本概念（灵长间隙、发育间隙、剩余间隙、第二乳磨牙的末端平面）熟悉：咬合发育阶段的分期（Hellman）第一恒磨牙萌出规律及中性关系建立了解：各咬合发育阶段的生长发育变化特点•影响咬合发育紊乱的因素熟悉：乳牙早失、乳恒牙替换时对咬合的影响了解：龋病、牙齿发育异常及口腔不良习惯的影响及防治原则•乳牙早失的间隙管理掌握：乳牙早失的危害和间隙保持器的意义熟悉：乳牙早失的原因间隙保持器的种类了解：保持间隙应考虑的有关因素和适应证的选择•牙列发育中咬合紊乱的早期矫治了解：前牙反，早期矫治的意义儿童牙周粘膜病（2学时）•儿童牙周粘膜正常形态特点掌握：儿童牙周粘膜形态特点•牙龈病掌握：萌出性龈炎，增生性龈炎，青春期龈炎的病因，临床特点，治疗方法熟悉：儿童牙龈炎易患因素了解：儿童牙龈炎流行情况•牙周病了解：儿童期易发牙周疾患的特点•粘膜病掌握：疱疹性口炎，鹅口疮的病因，临床特点，鉴别诊断，治疗方法熟悉：儿童常见溃疡的病因，临床特点，治疗原则了解：地图舌，口角炎的病因，临床特点，治疗原则儿童口腔不良习惯引起的口腔软组织的改变（二）理论提高课（13学时）儿童龋病3学时儿童牙髓病学3学时儿童牙外伤3学时儿童口腔健康管理2学时全身病在儿童时期口腔表现2学时（三）临床前实习教学（36学时）目的：通过实验室模拟操作，使学生初步掌握儿童牙科常用的检查手段，诊断 方法及操作技术（四）临床实习6周（360学时）•目的：掌握儿童口腔常见病、多发病的诊断和治疗，熟悉乳牙、年轻恒牙牙病的诊断和治疗特点• 内容与要求实习内容1 .牙齿生长发育和牙齿解剖 混合牙列中乳恒牙区别 X 片识别牙齿发育各个阶段并绘图表示 牙齿发育异常的识别 2 .儿童心理行为特点和临床行为 管理 3 .系统口腔卫生宣教 4 .乳牙龋齿特点诊断标准（五度分型） 儿童口腔检查表记录方法 5 .乳牙备洞要求（II 类洞） 乳牙充填材料和相关技术 6 .橡皮障使用技术 7 .窝沟封闭的操作步骤8,预防性树脂充的填操作步骤 9,乳牙早失及间隙管理 丝圈式间隙保持器的制作 10.乳牙预成全冠的操作质量要求数量要求 学时数4基本掌握 3例/学生 基本掌握 曲断片12张/学生 基本掌握 初步掌握 图谱 初步掌握 1 基本掌握 完成1例宣教提纲1 初步掌握 3例/学生4基本掌握基本掌握掌握4例/学生 8初步掌握 1例/学生 2 掌握 2例/学生 4 掌握 2例/学生 4 初步掌握 1例/学生 4初步掌握 1例/学生 4实习内容质量要求数量要求初诊病历复诊病历龋齿掌握银汞充填I类洞掌握II类洞复合体充填I类洞掌握II类洞玻璃离子水门汀充填前牙了解尖牙药物治疗氟化氨银（乳牙）了解氟化钠掌握窝沟封闭掌握预防性树脂充填掌握牙髓病乳牙冠髓切断术了解乳牙根管治疗掌握恒牙冠髓切断初步掌握恒牙根管治疗，根尖诱导成形术初步掌握乳牙拔除掌握丝圈保持器了解系统口腔卫生宣教掌握临床橡皮障使用技术初步掌握小讲课内容：16学时儿童口腔临床常见差错事故的预防2学时儿童口腔疾病的系统治疗治疗设计2学时儿童口腔科临床常用药物材料的选择和注意事项2学时儿童龋病的临床诊断治疗特点2学时乳牙、年轻恒牙牙髓根尖周炎的临床诊断治疗特点2学时5 30-402牙1牙5例10例1牙1牙0-1例5例4-8牙3例1牙4-8牙1-2牙2牙5例1例5例1例年轻恒前牙外伤和乳牙外伤的临床处理2学时临床常见咬合诱导问题的治疗原则2学时乳牙的拔除2学时。

第一章概论（一）教学要求1、掌握儿童口腔医学的概念、儿童口腔医学的学科范畴2、熟悉我国儿童口腔医学的发展趋势3、了解学科发展史（二）知识点提示1、主要知识点：儿童口腔医学的概念、学科发展史、儿童口腔医学的学科范畴2、重点:我国儿童口腔医学的发展趋势3、难点；儿童口腔治疗的疾病内容将发生变化（三）教学内容1、重点讲解:儿童口腔医学的概念2、重点讲解: 儿童口腔医学的发展趋势3、重点讲解:相关科学的研究进展（四）思考题1、为什么我国此专业成为儿童口腔医学？2、儿童口腔医学范畴有几个方面？3、我国儿童口腔医学的发展趋势有哪些？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005第二章儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗计划的制定（一）教学要求1、掌握病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、熟悉不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点3、了解儿童口腔科临床资料（二）知识点提示1、主要知识点：病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、重点: 儿童口腔检查的基本和辅助方法3、难点；不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点（三）教学内容1、重点讲解: 儿童口腔基本检查方法2、重点讲解: 儿童口腔辅助检查方法3、重点讲解: 儿童口腔疾病治疗计划的制定（四）思考题1、儿童口腔检查有哪些注意事项？2、儿童口腔X线检查时需注意哪些问题？3、儿童口腔科的临床资料有哪些？4、全面的儿童口腔治疗计划应包含哪些内容？5、不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点分别是什么？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005：20-273、徐倩荣，叶玲，谭红，牙髓活力检测的新进展。

《儿童口腔医学实验》课程教学大纲教案口腔医学院儿童口口腔医学教研室编写前言儿童口腔医学实验作为一门独立课程，和理论授课共同组成了完整的儿童口腔医学课程教学体系。

儿童口腔医学实验课的开展，使本学科基础理论与基本知识和实践紧密结合，是对理论授课的巩固、补充和深化，对于完成本学科的教学目标具有十分重要的作用。

通过儿童口腔医学实验教学，本课程主要通过讲课、自学、规范化操作的演示教学、多媒体等教学观摩、实验室石膏模型操作等形式，着重培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生能较娴熟地掌握儿童口腔多发病、常见病的诊断和治疗技术及金属预成冠和间隙维持器的原理、设计、制作、方法和步骤，为后期进入临床实习打下良好的基础。

实验分为综合型和设计型。

通过本课程的学习，要求学生掌握儿童口腔临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，熟悉儿童牙、牙列、颌、咬合关系及软组织等的形态和功能，并掌握常见儿童口腔病的诊断、治疗和预防畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官的基本技能。

此外，能完成实验报告，分析实验结果，并结合理论授课内容独立思考，深入讨论，以培养分析和解决问题的能力；同时为学习口腔医学其他课程和临床实践奠定基础。

参考书目1、《中华口腔科学》2、《临床儿童口腔科学》3、《口腔解剖生理学》4、《口腔组织病理学》5、《牙体牙髓病学》6、《口腔粘膜病学》7、《牙周病学》8、“Dental Caries”9、“Dentistry for the Child and Adolescent”10、“Pediatric Dentistry”目录实验一乳牙解剖形态及牙根生理性吸收 (6)实验二儿童口腔病临床检查及病历书写 (6)实验三儿童口腔医学临床见习 (7)实验四乳磨牙金属成品冠的修复 (7)实验五丝圈式缺隙保持器的制作 (39)教学时数分配表（共18学时）教学内容实验课学时实验一3乳牙解剖形态及牙根生理性吸收实验二4儿童口腔病临床检查及病历书写实验三3儿童口腔医学临床见习实验四4乳磨牙金属成品冠的修复实验五4丝圈式间隙维持器的制作合计18实验一乳牙解剖形态及牙根生理性吸收一、教学目的和要求：1．掌握：乳牙解剖外形及其髓腔形态的特点；各乳牙牙根生理性吸收开始的年龄及其临床上进行牙髓病治疗及根管治疗最有利的时期2．熟悉：乳牙牙根发生生理性吸收的变化特点二、主要内容：1．讲授各个乳牙标志性解剖形态及其与继承恒牙的差别。

儿童牙病学教学大纲（供七年制学生用）课程基本信息课程名称：儿童牙病学（Pediatric Dentistry）课程号（代码）：50309010课程类别：专业课学时： 16 学分：1教学目的及要求儿童口腔医学作为口腔医学中的一门独立学科，是以处于生长发育过程中的儿童为对象，研究其牙、牙列、颌、咬合关系及软组织等的形态和功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病及畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官。

儿童口腔医学是一门知识涉及面广、实践性很强的学科，在儿童口腔科的临床中，有不少方面运用口腔内科、口腔修复、口腔颌面外科、口腔正畸和口腔预防等技术和方法，结合儿童的解剖、生理、心理等特点，研究并开展适合本专业的诊治方案与方法。

通过教学，要求学生掌握儿童口腔临床常见病和多发病诊治的理论知识和操作技能，应该加强基础理论、基本知识和基本技能的学习和训练，采用理论联系实际、循序渐进的方法，充分发挥学生的学习积极性和主动性，注意培养学生分析问题和解决问题的能力。

教学采用大课讲授的形式，使学生掌握儿童口腔医学的基本理论知识和基本操作技能，为后期的临床学习打下良好的基础，最终达到培养目标。

教学内容儿童口腔医学包含儿童的龋病、牙髓病、根尖周病、牙外伤、牙周组织疾病及常见粘膜病等临床常见疾病的诊断及处理原则，儿童常见牙齿发育异常的病因分析及临床特点，咬合诱导的概念、影响咬合紊乱的因素，牙列发育中咬合紊乱的早期矫治。

本大纲的内容分为掌握、熟悉和了解三部分。

一．儿童口腔医学概述了解儿童口腔医学的概念、范畴、任务、相关学科、发展概况及临床工作要点。

二．儿童口腔疾病检查及行为管理（一）患儿医药史及牙科病史采集（二）口外、口内及特殊检查（三）疾病危险性评估（四）治疗计划的制定（五）儿童口腔治疗的心理及行为管理1. 影响口腔治疗的年龄行为类型2. 儿童口腔治疗过程中的不良心理反应3. 儿童合作行为的分类4. 对治疗有影响的家长类型5. 儿童口腔治疗非药物控制的行为管理：就诊前的行为限制，就诊的心理引导，与家长交流，语言和非语言交流促进儿童积极行为，减少恐惧和疼痛敏感度的行为方法6. 儿童口腔治疗药物控制的行为管理要求：熟悉儿童口腔病史采集内容，熟悉儿童口内口外检查的常规内容，掌握治疗计划应包括的内容(重点)，了解儿童口腔治疗的常见心理反应及合作行为分类，熟悉儿童口腔治疗非药物控制的行为管理方法。

第一章概论（一）教学要求1、掌握儿童口腔医学的概念、儿童口腔医学的学科范畴2、熟悉我国儿童口腔医学的发展趋势3、了解学科发展史（二）知识点提示1、主要知识点：儿童口腔医学的概念、学科发展史、儿童口腔医学的学科范畴2、重点:我国儿童口腔医学的发展趋势3、难点；儿童口腔治疗的疾病内容将发生变化（三）教学内容1、重点讲解:儿童口腔医学的概念2、重点讲解: 儿童口腔医学的发展趋势3、重点讲解:相关科学的研究进展（四）思考题1、为什么我国此专业成为儿童口腔医学？2、儿童口腔医学范畴有几个方面？3、我国儿童口腔医学的发展趋势有哪些？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005第二章儿童口腔疾病病史的采集、口腔检查及治疗计划的制定（一）教学要求1、掌握病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、熟悉不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点3、了解儿童口腔科临床资料（二）知识点提示1、主要知识点：病史采集、儿童口腔检查、儿童口腔疾病治疗计划的制定2、重点: 儿童口腔检查的基本和辅助方法3、难点；不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点（三）教学内容1、重点讲解: 儿童口腔基本检查方法2、重点讲解: 儿童口腔辅助检查方法3、重点讲解: 儿童口腔疾病治疗计划的制定（四）思考题1、儿童口腔检查有哪些注意事项？2、儿童口腔X线检查时需注意哪些问题？3、儿童口腔科的临床资料有哪些？4、全面的儿童口腔治疗计划应包含哪些内容？5、不同年龄阶段儿童的口腔检查与治疗计划侧重点分别是什么？（五）参考文献1、Jimmy R.Pinkhan.儿童口腔医学，葛立宏，译，第4版，北京：人民卫生出版社，20092、邓辉，儿童口腔医学，北京，北京大学医学出版社，2005：20-273、徐倩荣，叶玲，谭红，牙髓活力检测的新进展。

教案：儿童口腔医学第一章：儿童口腔医学概述1.1 教学目标了解儿童口腔医学的基本概念和发展历程掌握儿童口腔健康的重要性理解儿童口腔医学的服务对象和内容1.2 教学内容儿童口腔医学的定义和发展儿童口腔健康的重要性儿童口腔医学的服务对象和内容1.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔医学的基本概念和发展历程讨论法：引导学生思考儿童口腔健康的重要性1.4 教学评价课堂问答：检测学生对儿童口腔医学基本概念的理解小组讨论：评估学生对儿童口腔健康重要性的认识第二章：儿童口腔解剖生理学2.1 教学目标掌握儿童口腔的基本解剖结构了解儿童口腔生理功能的发展变化2.2 教学内容儿童口腔解剖结构：牙齿、牙槽骨、口腔黏膜等儿童口腔生理功能的发展变化：牙齿的萌出、换牙等2.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔的基本解剖结构和生理功能图片展示：通过图片展示帮助学生直观理解儿童口腔解剖结构2.4 教学评价课堂问答：检测学生对儿童口腔解剖结构的掌握情况小组讨论：评估学生对儿童口腔生理功能发展变化的理解第三章：儿童口腔健康评估3.1 教学目标学会使用儿童口腔健康评估工具掌握儿童口腔健康状况的评价方法3.2 教学内容儿童口腔健康评估工具：龋齿、牙周病、口腔黏膜疾病等儿童口腔健康状况的评价方法：口腔检查、问卷调查等3.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔健康评估工具的使用方法和评价方法实践操作：学生分组进行口腔检查实践，互相评估3.4 教学评价实践报告：评估学生对儿童口腔健康评估工具的使用能力课堂问答：检测学生对儿童口腔健康状况评价方法的理解第四章：儿童口腔疾病预防与治疗4.1 教学目标了解儿童口腔疾病的常见类型和预防措施掌握儿童口腔疾病的治疗方法4.2 教学内容儿童口腔疾病的常见类型：龋齿、牙周病、口腔黏膜疾病等儿童口腔疾病的预防措施：口腔清洁、营养指导等儿童口腔疾病的治疗方法：药物治疗、口腔手术等4.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔疾病的常见类型、预防措施和治疗方法案例分析：分析具体案例，引导学生理解儿童口腔疾病的治疗方法4.4 教学评价课堂问答：检测学生对儿童口腔疾病预防与治疗知识的掌握情况小组讨论：评估学生对儿童口腔疾病治疗方法的理解和应用能力第五章：儿童口腔健康教育5.1 教学目标了解儿童口腔健康教育的重要性掌握儿童口腔健康教育的方法和技巧5.2 教学内容儿童口腔健康教育的重要性儿童口腔健康教育的方法：讲座、游戏、宣传材料等儿童口腔健康教育的技巧：沟通技巧、教学技巧等5.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔健康教育的重要性和方法实践操作：学生分组进行口腔健康教育实践，互相评估5.4 教学评价实践报告：评估学生对儿童口腔健康教育方法和技巧的掌握情况课堂问答：检测学生对儿童口腔健康教育重要性的理解第六章：儿童口腔保健实践6.1 教学目标学会儿童口腔保健的基本技能理解儿童口腔保健的实施策略6.2 教学内容儿童口腔保健的基本技能：刷牙、使用牙线、氟化物应用等儿童口腔保健的实施策略：定期口腔检查、个性化保健计划等6.3 教学方法实践操作：学生分组进行口腔保健实践，互相操作讲授法：讲解儿童口腔保健的基本技能和实施策略6.4 教学评价实践报告：评估学生对儿童口腔保健基本技能的掌握情况观察评价：评估学生对儿童口腔保健实施策略的理解和应用能力第七章：儿童口腔治疗操作技术7.1 教学目标掌握儿童口腔治疗的基本操作技术理解儿童口腔治疗的安全性和舒适性7.2 教学内容儿童口腔治疗的基本操作技术：龋齿充填、牙周治疗、口腔黏膜治疗等儿童口腔治疗的安全性和舒适性：麻醉、镇静、疼痛管理等7.3 教学方法实践操作：学生在模拟人上进行治疗操作练习讲授法：讲解儿童口腔治疗的基本操作技术和安全舒适性原则7.4 教学评价操作考核：评估学生对儿童口腔治疗操作技术的掌握情况临床模拟：评估学生对儿童口腔治疗安全性和舒适性的理解与应用能力第八章：儿童口腔特殊问题8.1 教学目标了解儿童口腔特殊问题的特点和处理方法掌握儿童口腔特殊问题的预防和干预策略8.2 教学内容儿童口腔特殊问题：唇裂、腭裂、牙齿排列不齐等儿童口腔特殊问题的处理方法：矫正治疗、功能治疗等儿童口腔特殊问题的预防和干预策略：早期干预、家庭指导等8.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔特殊问题的特点和处理方法案例分析：分析具体案例，引导学生理解儿童口腔特殊问题的预防和干预策略8.4 教学评价课堂问答：检测学生对儿童口腔特殊问题特点的理解小组讨论：评估学生对儿童口腔特殊问题处理方法和干预策略的应用能力第九章：儿童口腔心理护理9.1 教学目标理解儿童口腔治疗的心理学原理掌握儿童口腔心理护理的技巧和方法9.2 教学内容儿童口腔治疗的心理学原理：儿童心理发展、恐惧与焦虑管理等儿童口腔心理护理的技巧和方法：沟通技巧、放松技巧、鼓励与激励等9.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔治疗的心理学原理和心理护理的技巧和方法角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟儿童口腔心理护理场景9.4 教学评价实践报告：评估学生对儿童口腔心理护理技巧和方法的掌握情况观察评价：评估学生对儿童口腔治疗心理学原理的理解和应用能力第十章：儿童口腔医学伦理和法律问题10.1 教学目标理解儿童口腔医学伦理原则掌握儿童口腔医学法律知识10.2 教学内容儿童口腔医学伦理原则：尊重儿童权益、保护隐私等儿童口腔医学法律知识：医疗法规、儿童保护法规等10.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔医学伦理原则和法律知识小组讨论：引导学生思考儿童口腔医学伦理和法律问题的实际应用10.4 教学评价课堂问答：检测学生对儿童口腔医学伦理原则的理解小组报告：评估学生对儿童口腔医学法律知识的学习效果第十一章：儿童口腔紧急情况处理11.1 教学目标学会识别和处理儿童口腔紧急情况掌握儿童口腔紧急情况的急救措施11.2 教学内容儿童口腔紧急情况的识别：牙创伤、牙脱位、牙震荡等儿童口腔紧急情况的处理：固定、清洗、止血等急救措施11.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔紧急情况的识别和处理方法实践操作：学生分组进行模拟紧急情况处理，互相操作11.4 教学评价实践报告：评估学生对儿童口腔紧急情况的识别和处理能力的掌握情况观察评价：评估学生对儿童口腔紧急情况急救措施的理解和应用能力第十二章：儿童口腔康复治疗12.1 教学目标了解儿童口腔康复治疗的概念和目的掌握儿童口腔康复治疗的方法和技巧12.2 教学内容儿童口腔康复治疗的概念和目的：恢复正常功能、提高生活质量等儿童口腔康复治疗的方法：言语治疗、吞咽治疗、口腔功能训练等12.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔康复治疗的概念和目的以及方法和技巧实践操作：学生分组进行口腔康复治疗实践，互相操作12.4 教学评价实践报告：评估学生对儿童口腔康复治疗方法和技巧的掌握情况观察评价：评估学生对儿童口腔康复治疗概念和目的的理解和应用能力第十三章：儿童口腔医学研究方法13.1 教学目标理解儿童口腔医学研究的基本原则掌握儿童口腔医学研究的方法和技巧13.2 教学内容儿童口腔医学研究的基本原则：科学性、客观性、重复性等儿童口腔医学研究的方法：观察法、实验法、流行病学调查等13.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔医学研究的基本原则和方法小组讨论：引导学生思考儿童口腔医学研究的实际应用13.4 教学评价课堂问答：检测学生对儿童口腔医学研究基本原则的理解小组报告：评估学生对儿童口腔医学研究方法和技巧的学习效果第十四章：儿童口腔医学新技术与发展14.1 教学目标了解儿童口腔医学新技术的应用掌握儿童口腔医学发展的趋势14.2 教学内容儿童口腔医学新技术的应用：激光治疗、数字影像学、生物材料等儿童口腔医学发展的趋势：个性化治疗、远程医疗、预防为主等14.3 教学方法讲授法：讲解儿童口腔医学新技术的应用和发展趋势小组讨论：引导学生思考儿童口腔医学发展的实际应用14.4 教学评价课堂问答：检测学生对儿童口腔医学新技术应用的理解小组报告：评估学生对儿童口腔医学发展趋势的认识第十五章：儿童口腔医学综合案例分析15.1 教学目标培养学生的综合分析和解决实际问题的能力提升学生的临床思维和判断能力15.2 教学内容综合案例分析：提供典型的儿童口腔医学案例，学生进行分析讨论15.3 教学方法讲授法：讲解案例的背景和问题小组讨论：学生分组进行案例分析，提出解决方案15.4 教学评价小组报告：评估学生对案例分析的理解和应用能力课堂问答：检测学生对解决方案的判断和分析能力重点和难点解析教案《儿童口腔医学》共分为十五个章节，涵盖了儿童口腔医学的基本概念、解剖生理学、健康评估、疾病预防与治疗、健康教育、保健实践、治疗操作技术、特殊问题、心理护理、伦理和法律问题、紧急情况处理、康复治疗、研究方法、新技术与发展以及综合案例分析等内容。

儿童口腔医学儿童口腔医学第一章概论儿童口腔医学概念：作为口腔医学的一门独立学科，以处于生长发育过程中的儿童为对象，研究其口腔范围内之牙、牙列、牙合、颌及软组织等的形态和功能，诊断、治疗和预防其口腔疾病及畸形，使之形成有健全功能的咀嚼器官。

*年龄：小于15岁，儿童牙科不是成人牙科的缩影临床工作要点：1、态度和语言：尽可能用儿童喜欢的语言2、环境安排：尽可能顺应儿童的心理，消除恐惧感3、操作技术：熟练、轻巧第二章生长发育第一节生长发育分期及各期特点按年龄阶段分期：胚芽期——胎儿期——新生儿期——婴儿期——幼儿期——学龄期——青春发育期牙列临床分期1、无牙期：出生至6~8个月，乳牙未萌出2、乳牙列形成期：6~8个月至3岁，乳牙开始萌出至20个乳牙全部萌出。

3、乳牙列期：3岁至6岁，乳牙列完成至第一个恒牙萌出。

4、混合牙列期：6岁至12岁，乳恒牙替换时期。

5、恒牙列期：12岁以后，全部乳牙被替换进入恒牙列期。

儿童时期的3个牙列阶段1、乳牙列阶段：（6个月~6岁）乳牙开始萌出到恒牙萌出之前维护乳牙的健康完好，促进颌骨和牙弓的发育2、混合牙列阶段：（6~12岁）恒牙开始萌出到乳牙被替换完毕预防错牙合畸形，早期矫治，诱导建立正常牙合3、年轻恒牙列阶段：（12~15岁）全部乳牙被替换，全部恒牙均已萌出保护保存第一、二恒磨牙第二节颅面骨骼和牙列的生长发育颅面骨骼的生长：膜内化骨——头盖骨，包括额骨顶骨。

软骨内化骨——颅底的枕骨，蝶骨，筛骨和颞骨的岩部、如图不·乳突部。

面骨的生长：上颌骨——上颌骨体积的增长主要是骨的表面增生和骨缝间质增生的结果。

上颌窦的发育对牙齿的发育、牙槽突的生长和上颌骨高度的增长起着重要作用。

下颌骨——髁突生长中心，软骨及骨表面增生而长大（与上颌骨的不同之处）下颌支后缘骨增生，前缘骨吸收，牙槽突上缘向上增生。

宽度主要通过下颌骨体颊侧面（外面）增生和舌侧面（内面）吸收牙齿的发育1、时间——经过生长期（蕾状、冒状、钟状期）、钙化期和萌出期3个阶段2、顺序——牙齿萌出顺序比牙齿萌出时间更具临床意义。

儿童口腔医学教学大纲儿童口腔医学教学大纲在儿童的生长发育过程中，口腔健康是至关重要的一环。

儿童口腔医学教学大纲旨在为口腔医学专业学生提供系统的教学内容，使他们能够全面了解儿童口腔健康的重要性，并具备相关的临床技能，以提供高质量的儿童口腔医疗服务。

第一部分：儿童口腔发育与生理儿童口腔发育与生理是儿童口腔医学的基础，学生需要了解儿童口腔的生理特点，包括乳牙的生长过程、恒牙的替换和生长，以及牙齿的咬合和颌面骨的发育。

此外，学生还需要学习儿童口腔和颌面部的解剖结构，了解儿童口腔疾病的发生机制。

第二部分：儿童口腔疾病的预防与保健预防是儿童口腔医学的核心内容之一。

学生需要学习儿童口腔疾病的预防与保健措施，包括正确的口腔卫生习惯的养成、合理的饮食结构、防止龋齿的措施等。

此外，学生还需要了解儿童口腔疾病的常见病因和发病机制，以便能够提供有效的治疗和预防建议。

第三部分：儿童口腔疾病的诊断与治疗儿童口腔疾病的诊断与治疗是儿童口腔医学教学大纲的重要内容。

学生需要学习儿童口腔疾病的临床表现和诊断方法，包括常见的龋齿、牙齿畸形、牙齿移位等。

此外，学生还需要学习儿童口腔疾病的治疗方法，包括龋齿的修复、牙齿畸形的矫正等。

第四部分：儿童口腔医学的特殊技术儿童口腔医学涉及到一些特殊的技术，学生需要学习这些技术并掌握其操作方法。

例如，儿童牙齿的无痛修复技术，儿童口腔手术的操作技巧，以及儿童口腔X线检查的技术要点等。

这些技术的掌握对于提供高质量的儿童口腔医疗服务至关重要。

第五部分：儿童口腔医学的心理疏导儿童口腔医学的治疗过程对于儿童来说可能是一种心理挑战。

学生需要学习如何与儿童建立良好的沟通，如何缓解儿童的恐惧和焦虑情绪。

此外，学生还需要了解儿童心理发展的特点，以便能够根据不同年龄段的儿童提供个性化的心理疏导服务。

总结：儿童口腔医学教学大纲旨在为口腔医学专业学生提供系统的教学内容，使他们能够全面了解儿童口腔健康的重要性，并具备相关的临床技能，以提供高质量的儿童口腔医疗服务。

《儿童口腔医学》章节笔记第一章：绪论一、儿童口腔医学的定义1. 儿童口腔医学的定义- 儿童口腔医学是专注于儿童和青少年口腔健康、生长发育、疾病预防和治疗的医学分支。

- 它涵盖了从新生儿到青春期末期（大约14-16岁）的个体。

2. 儿童口腔医学的特点- 发展性：关注儿童口腔组织的生长发育规律。

- 预防性：强调通过早期干预和健康教育来预防口腔疾病。

- 综合性：涉及多个学科，如牙科、儿科、营养学、心理学等。

二、儿童口腔医学的重要性1. 口腔健康与全身健康的关系- 口腔疾病可能影响儿童的进食、发音、睡眠和整体生长发育。

- 慢性口腔感染可能导致其他系统的并发症，如心脏疾病和糖尿病。

2. 儿童口腔健康状况- 统计数据：儿童龋齿、牙周病等口腔疾病的发病率较高。

- 社会经济影响：口腔疾病可能导致学校缺勤、生活质量下降和经济负担增加。

3. 儿童口腔医学的社会意义- 提升儿童口腔健康意识，降低口腔疾病发病率。

- 促进儿童身心健康发展，提高生活质量。

三、儿童口腔医学的研究内容1. 儿童口腔生长发育- 牙齿的发育：牙齿的萌出、替换和咬合关系的建立。

- 颌面部生长发育：上下颌骨、面部软组织的生长规律。

2. 儿童口腔疾病- 龋病：病因、流行病学、预防和治疗。

- 牙髓病和根尖周病：诊断、治疗和预后。

- 牙周病：儿童牙周病的特征、预防和治疗。

- 口腔黏膜病：常见疾病的临床表现和治疗。

3. 儿童口腔保健- 口腔卫生习惯：刷牙、使用牙线等日常护理方法。

- 氟化物应用：氟化物在预防龋病中的作用。

- 营养与口腔健康：食物与口腔健康的关系。

四、儿童口腔医学的研究方法1. 观察性研究- 调查研究：通过问卷调查、访谈等方式收集数据。

- 病例报告：详细记录和分析特定病例的特点和治疗过程。

2. 实验性研究- 动物实验：研究牙齿和颌骨生长发育的机制。

- 临床试验：测试新的治疗方法或预防措施的有效性。

3. 流行病学研究- 描述性研究：描述口腔疾病在特定人群中的分布情况。