孩子的心声史

《少年发声：孩子们倾吐的树洞》读书笔记目录一、内容概览 (2)二、书籍背景介绍 (3)三、书中主要内容和观点 (3)3.1 树洞的设置与意义 (5)3.2 孩子们发声的理由和勇气来源 (5)3.3 家长与孩子的互动关系探讨 (6)四、精彩内容解读与感悟 (7)4.1 孩子们的内心独白分析 (8)4.2 书中故事与案例解读 (9)4.3 作者的写作风格及启示 (10)五、书中存在的问题与不足 (11)5.1 某些内容过于理想化的探讨 (12)5.2 实际操作性建议的缺乏 (13)5.3 地域文化差异导致的理解差异 (13)六、本书对个人成长的影响与启示 (15)6.1 对孩子成长过程中的心理变化认识 (16)6.2 家长与孩子沟通方法的启示 (18)6.3 对教育工作者的影响和启示 (19)七、总结与总结评价 (20)一、内容概览《少年发声：孩子们倾吐的树洞》是一本温暖而富有启发性的书籍，它以一种独特的方式展现了孩子们内心的世界。

在这篇文章中，我们将通过“内容概览”来简要概述这本书的主要内容。

这本书通过一系列生动的故事和深入浅出的文字，讲述了一群不同年龄、不同背景的少年们，在面临各种问题和挑战时，如何勇敢地表达自己的观点和感受。

这些少年们来自不同的家庭、社会阶层和地理位置，但他们都有一个共同点，那就是他们都在寻找属于自己的声音，并努力为这个世界带来积极的改变。

书中的故事涵盖了各种主题，如家庭关系、校园欺凌、自我认同等。

每个故事都以一个独特的视角探讨了青少年面临的困境，以及他们如何在这些困境中寻找力量和勇气。

作者也通过书中的人物塑造和情节设置，传达了一些深刻的道理和智慧，如尊重他人、珍视友谊、勇敢面对困难等。

《少年发声：孩子们倾吐的树洞》是一本充满温情和启迪的书籍，它让我们看到了少年们内心世界的真实面貌，也向我们展示了他们如何勇敢地追求自己的梦想和目标。

通过阅读这本书，我们可以从中汲取力量，学会更好地理解和关心身边的青少年，为他们创造一个更加美好的成长环境。

倾听孩子心声家长反馈内容作为家长，咱们真是既幸福又头大。

尤其是当孩子们开始说出他们心里话的时候，那种感觉可真是五味杂陈。

你看，孩子们的心声可不像大人的那样遮遮掩掩，真的是心里有啥就说啥，一点也不掩饰。

有时候听得你哭笑不得，但更多时候，你就会突然觉得自己被孩子们的小小世界击中，恍若被雷电一击，瞬间明白了好多事。

记得前段时间，我和我家小宝坐在沙发上看电视，突然他转过头来，眼睛一亮，说：“妈，你有没有觉得，我有点像超人？”我一愣，心想着：这孩子是不是吃了什么奇怪的东西，怎么开始幻想了？不过我还忍住没笑，假装很认真地说：“哦？你怎么像超人了？”他得意洋洋地抬起头：“因为我可以一秒钟就把房间搞得乱七八糟，不信你看看。

”然后他指了指客厅里那堆积如山的玩具、书本和衣服。

我当时差点笑出声，心里却暗暗感叹，这孩子的想象力真是无人能敌。

这些天真无邪的“心声”背后，常常藏着他们对世界的看法和对自己位置的探索。

像他那样，仿佛每个瞬间都有新发现，天马行空，跟我们这些“老古董”完全不一样。

可是，作为家长，我们得时刻提醒自己：别笑话孩子，他们说的每一句话其实都是有意义的。

你看，孩子说自己像超人，或许是在表达他对自己某种力量的渴望，或许是在告诉你，他渴望得到更多的认同与关注。

所以，别一味觉得他们只是在闹腾，孩子的每一声吐露背后都有深意。

说到这里，难免让我想起上次跟其他家长聚会的情景。

当时大家都在聊孩子们的成长，没想到其中一位妈妈突然站起来，脸上带着点神秘的笑意，说：“最近我发现我儿子开始用我以前用过的那些‘小套路’了！”我们都愣了一下，这妈妈笑得有点无奈：“你们说，他那天居然把‘我不想上学’说得那么有逻辑，让我一时不知道怎么反驳！”大家都笑了起来，原来孩子们早早就学会了“家长的语言”，甚至开始模仿我们那套应对模式。

那个妈妈说她当时听着有些哭笑不得，但更多的其实是心疼：“孩子慢慢长大，真的是啥都学会了，甚至连我们自己都开始有点不知所措了。

倾听孩子的心声望子成龙是普天下父母的共同心愿，可是，当父母们为此不惜一切地付出辛劳时，孩子们是否都感其诚而心领呢？事实上，不尽然。

因此，要使主观愿望与客观效果达到一致，其前提是要加深对孩子的了解，在此基础上加以理解，才能找出好的办法来。

有的家长可能要问，如何才能了解孩子呢?那就是，在日常的学习生活中，多听听孩子的心声。

您了解孩子吗您了解孩子吗？这样问，有的家长一定会觉得奇怪：我一手拉扯大的孩子，怎么会不了解呢?但是，我这里说的了解，并不是停留在一般表象的了解，而是对正处在成长阶段的孩子的动态了解，它包括：了解孩子所处的大小环境（社会、学校、家庭）对他们有哪些影响；了解孩子在接受教育时，心灵深处会藏着哪些种种为大人所始料不及的奇思妙想；了解他们随着年龄的增长、身体的发育，心理会有哪些变化……父母是孩子的第一任教师，而对上述问题未必都能交上一份及格的答卷。

请从一些学生的作文中听听孩子们的心声：我从四岁那年起，爸爸妈妈就让我学习弹琴，学英语。

上了小学，又让我补习数学和作文，几乎占去了我所有的课余时间，曾经有多少回，我是含着眼泪往补习的路上走的。

请不要样样替我做主，请给我一些自由，允许我不成功，使我从中吸取教训。

我的感情是脆弱的，请对我的过错给予原谅，不要责骂不休。

在听到这些发自内心的呼唤时，您是否能产生共鸣，或者是感到惊讶、内疚？在惊讶的同时，请您静下心来想一想，您是否给过孩子倾诉的机会？的确，平时，大人忙工作，孩子忙学习，亲子之间恳切谈心的时间本来就不多，而一天中连一家人在一起进餐的好时光，往往又成为“家庭法庭”的开庭时间，孩子要战战兢兢地接受父母的一次次“拷问”，“冷战”、“舌战”的场面已经不鲜见。

在这种情况下，难怪孩子与父母的话越来越少，甚至无话可说。

所以，在日常生活中，请多听一听孩子的心里话，只有经常了解孩子，才能及时把握孩子的思想脉搏，及时发现问题。

您理解孩子吗如果说了解是对孩子的知其然，是家教的前提，那么理解就是知其所以然，是家教的关键。

学会倾听孩子的心声教育笔记
在我们生活的世界中，每个孩子都是一颗独特的星星，他们有自己的梦想、恐惧和疑问。

作为教育者，我们的任务不仅仅是教授知识，更重要的是理解和倾听他们的心声。

这篇教育笔记，旨在分享如何更好地理解和倾听孩子的心声。

首先，我们需要认识到，孩子们的世界和成人世界是不同的。

他们的思维方式和观察角度常常与成年人截然不同。

因此，我们需要放慢脚步，尝试从他们的角度看世界，理解他们的感受和想法。

其次，我们需要用心倾听。

有时候，孩子们可能无法用准确的语言表达自己的感受，但他们会通过行为、表情和语气来传达自己的情绪。

作为教育者，我们需要用心观察，尽可能捕捉到他们的真实意图。

再者，我们需要给予孩子们适当的反馈。

当孩子们分享自己的心声时，我们需要给予积极的回应，让他们知道我们关心他们的感受。

同时，我们也需要引导他们理解和解决问题，帮助他们建立正确的价值观和人生观。

最后，我们需要持续学习和自我反省。

每个孩子都是独特的个体，他们有不同的需求和问题。

作为教育者，我们需要不断学习新的教育方法和技巧，以便更好地理解和支持孩子们的成长。

同时，我们也需要自我反省，看看我们在与孩子们的交流中是否还存在可以改进的地方。

在教育的道路上，每个孩子都是我们的伙伴。

让我们一起努力，用心倾听他们的心声，支持他们的成长和发展。

让我们一起创造一个更美好的未来！。

走进孩子的心灵倾听孩子的心声作者：董雪娟王国峰来源：《新教育时代·教师版》2016年第47期（吉林省九台区第八中学，吉林长春，130500）闲暇时喜欢看袅袅的炊烟，依依的杨柳；静坐时喜欢听啾啾的鸟鸣，淙淙的流水。

庭前的花开花落，天外的云卷云舒，能引起我们的关注，作为父母的我们，孩子的心灵世界你走进去了吗？他（她）的心声你倾听了吗？人类社会跨入了二十一世纪，由于科学技术的日新月异，互联网家时代的到来，各种各样的信息纷至沓来，加之以孩子们聪明的头脑，旺盛的精力，灵动的思想，是孩子的思想意识也在迅速成长成熟，但随之孩子和家长的距离也拉远了，心也疏远了。

我们经常听到家长这样的抱怨声：自家的孩子能和同学同伴做到谈笑风生，而和父母却三缄其口，沟通越来越少，以至于父母不知道孩子每天在想什么、做什么，造成了家长在教育孩子中处于消极被动的状态。

造成这种局面有孩子的自身原因，也有父母的因素。

我们的孩子正值青春年少，风华正茂，他们天真烂漫，有理想、有激情，朝气蓬勃，他们对未知世界敏感好奇，每天从外界社区来的新信息需要有人分享，在学校有老师和同学，在家父母就是孩子的倾诉对象，但是家长你做到了吗？孩子一出生就同父母朝夕相处，他们在家长心中就像透明的水晶，孩子的心灵世界家长可以随意的出入，没有任何禁地可言，当孩子对家长有所回避、有所顾忌、有所防范的时候，家长就急了、慌了，试睡师孩子的心灵紧缩，除了孩子的原因，难道就没有家长的原因吗？随着孩子和家长的年龄的增长，年轻的一代知识再增加，老一辈可能跟不上时代的步伐，所以代购的问题也就产生。

但家长的原因也不容忽视。

有的家长会说，学校的一切费用我按时缴纳，孩子的日常用度我不打折扣，怎么越供越和我们的话越少，距离越远，在教育子女上金钱不是万能，需要对孩子有耐心、热心、信心。

现代的家长可能会说我的生活压力大，工作任务繁重，每天在工作单位忙得不可开交，回家心力交瘁，哪有时间顾及到孩子。

耐心倾听孩子的心声作者：黄芳来源：《家教世界·现代幼教》 2018年第5期在幼儿园的实际工作中，孩子们之间偶然会发生一些意外事情，而老师在不知情的情况下，一般会根据孩子们平时的表现、老师对孩子的印象、其他孩子的指证做出判断，但可能会有偏差。

这时老师应更多地相信孩子，耐心地倾听孩子的心声，不要急于做出评价和判断，要尊重每一个孩子。

【孩子的话】1.不是我扔的早餐之后，保育老师杨老师气呼呼地对黄老师说：“这个然然，连续两天把鸡蛋的蛋黄扔到桌子底下了，你得好好批评他才行。

”黄老师看了看我，对杨老师说：“你确定是他扔的吗？”杨老师说：“蛋黄就在他的座位旁，小朋友都说是他扔的，他吃饭那么挑食，他还不承认，肯定是他干的。

”黄老师走到我的身边，蹲下来对着我微笑着，轻声问：“然然，蛋黄是你扔的吗？”我委屈地摇摇头说：“不是我扔的。

”可是这时却有小朋友们七嘴八舌地说：“是他扔的，我都看见了。

”“我也看见了。

”我有点生气了，着急地申辩：“我没扔，我真的没扔，我将蛋黄吃下去了。

”我的心里真难受。

只见黄老师对小朋友说：“谁看到然然扔蛋黄了？”“唰”，居然有五个小朋友把手举了起来，后来又有三个孩子举起了手。

我看到这情形，真的是又委屈又着急，用无辜而又期盼的眼神看着黄老师。

只听见黄老师对我们说：“老师再侦察侦察，等老师查清楚了再来讨论这事儿，好吗？”我松了一口气，我相信黄老师一定会查清楚这件事的。

过了几天，一天早餐又吃鸡蛋，我正在专心地吃着鸡蛋。

突然，黄老师站起身走到坐在我对面的安安跟前，问：“安安，你的蛋黄哪儿去了？”只见安安红着脸，低下了头。

黄老师走到我的座位旁，从我的椅子下捡起一个蛋黄。

原来安安趁黄老师不注意的时候，将蛋黄快速地扔到我的椅子下。

最后安安承认三次蛋黄都是他扔的，他不爱吃蛋黄，最怕吃蛋黄，只好趁老师不注意将蛋黄扔了。

因为怕老师批评，就将蛋黄扔到我的桌下。

黄老师立刻召集班上老师和全体小朋友，将这件事的原委向他们进行了说明，并教育小朋友们要实事求是，不能凭经验判断一件事，并不是许多人肯定的事就一定是正确的。

孩子心声大全简短
一、对家庭环境的感受
家是我温暖的港湾，有爸爸妈妈的呵护，让我感受到无尽的关爱。

我希望家庭永远和睦，每一天都充满欢声笑语。

二、对学校生活的体验
学校是我成长的摇篮，老师教会我知识和做人的道理。

我喜欢和同学们一起玩耍、学习和成长。

我希望学校能多组织一些有趣的活动，让我们更好地发挥自己的特长。

三、对朋友的期望与相处
朋友是我生命中不可或缺的存在，我们一起玩耍、分享快乐和分担烦恼。

我希望交到更多志同道合的朋友，共同成长、共同进步。

四、对兴趣爱好的追求
我热爱音乐、绘画和运动，这些兴趣爱好让我感受到无尽的快乐。

我希望未来能继续深入学习，发展自己的特长。

五、对未来的憧憬与规划
我的理想是成为一名优秀的医生，治病救人，为社会做出贡献。

我会努力学习，为实现梦想而奋斗。

六、对自我成长的认知
成长是一个漫长的过程，需要不断地学习和努力。

我希望自己能够勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的梦想。

七、对面对困难的态度的思考
遇到困难时，我会勇敢地去面对，不退缩。

我相信只要坚持努力，就一定能够克服困难，取得成功。

八、对社会现象的初步理解
虽然我还小，但我知道社会的复杂性和多样性。

我希望自己能够成为一个有道德、有担当的人，为社会做出自己的贡献。

倾听孩子的心声教育随笔倾听孩子的心声教育随笔那天我们还在进行幼儿想象画活动，张天妈妈来接了，只见天天拿着自己画好的作品向妈妈炫耀：“妈妈，快看！这是我设计的娃娃！”可天天妈妈并没有表示认可或者表扬，而是说：“你设计的什么东西呀？看刘佳倩、张宇含设计的多好！”天天的脸一下子就变的不高兴了。

于是我请妈妈到教室坐下来对她说：“这是张天设计的超能飞天娃娃，别看娃娃的脸长的和我们差不多，但是他具有很多的超人本领哦！来，你给妈妈介绍一下吧！”说完，张天就高兴的指着娃娃头上的圆点说：“这是开关，下雨的时候一按伞就可以打开了，这是翅膀，过河就不需要桥了……”。

我请天天在旁边看图书，借机和妈妈进行了简短的交流：画画是孩子情感和认识的一种体现，可以培养孩子的想象创造力，按成人的意愿或者模仿固然能培养他们的观察、记忆力，但是作为大班的孩子他们更多需要的是自我的一些想法和理解，我们不能一贯的以我们的想法去约束，去要求，在生活和学习中不仅要给他们创造、想象的.空间，还要静下来听听孩子自己的解释和心声。

妈妈点点头笑着带天天离开了，看着天天一蹦一跳的样子，我也笑了。

有一位美术教育家对儿童画之美发出了由衷感叹——“孩子们都是艺术家。

”这是对儿童画最高、最真实诚挚的认可。

孩子的想法是最原始的，他们不受太多的限制，不受太多技法的约束，他们画自己所想，画自己所见。

对他们而言，画画没有目的，而是一种情感的表达，语言的延伸。

一条线、一个圆、一些莫名的符号等等都是他们表达自我认识的一种方式，一种自我情感的发泄。

那是他们自己的语言——一种被称作涂鸦的语言。

对小小孩们的涂鸦，我们往往可以接受和认可，即使他们根本看不懂那些作品，也会认可那是在画画，并欣慰与孩子们那些天真的表达。

然而，随着孩子一天天长大，人们的这种认可往往发生改变：开始用对待成人绘画的眼光去衡量孩子们的“作品”，往往只看画面是不是漂亮，形象是不是准确，而对于画中所表达出的孩子的内心世界，往往会忽视。

倾听孩子的心声走进孩子的心灵倾听孩子的心声走进孩子的心灵倾听花开的声音，我们能读懂花儿的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵……孩子最需要的是家长耐心地倾听，倾听他们内心的声音。

倾听孩子，意味着你开始尊重孩子的判断能力，开始倾听他急于摆脱的紧张和其他情绪。

父母的耐心倾听会给孩子充分的安全感，给孩子挑战自我的信心。

然而，儿童良好的天性有时会被不良情绪掩盖，当孩子感到悲伤、惊恐、害羞、孤独或者不被赞赏时，不安的情绪会使孩子的行为“出轨”，甚至出现情绪“海啸”———大哭大闹，乱发脾气。

专家介绍，孩子的不良情绪就好比他们身上多余的负担，会影响孩子的注意力。

如果孩子能充分裸露并甩掉它们，就可以重新恢复有爱心的、与人合作的本性。

所以，当孩子有“不正常”的表现时，父母应当通过倾听，给孩子以最好的关注。

作为家长，每一次耐心倾听之后，我们和孩子之间的爱和信任也会加强。

倾听孩子，让我们找到了爱的最佳途径。

倾听哭泣的孩子。

孩子放声大哭总不是无缘无故的，父母要理解孩子对哭的需要。

听到孩子哭时，父母应当停下手边的事情去倾听他，不打断他的哭声，允许孩子畅快地哭，或者轻轻地搂住他，看着孩子的眼睛，和蔼地请孩子把烦恼告诉你。

随着孩子的哭声，他的情绪会随之放松，他在宣泄委屈和悲伤的过程中，能敏锐地感受到你的反应，你温柔的触摸、轻抚他的面颊、把他搂在怀里轻摇，都会把你的关怀直接送入他的心田，他会对你说出自己最糟的感觉，委屈就会渐渐消失。

倾听过孩子充分哭泣之后，你会发现孩子的领悟力、热情、创造力会明显增长。

倾听恐惧的孩子。

当孩子遇到不能理解的事情或受到冷落时，他就容易感到恐惧。

当孩子受到惊吓时，父母要动作轻柔地拥抱他，并表现出确信一切都好的样子，心平气和地允许他挣扎、哭泣和发抖，温和地鼓励他，告诉他你就在他的身边，并随时准备帮助他战胜曾经吓倒过他的某件事物，让孩子知道现在他是安全的。

孩子在排除恐惧时需要父母作为他的可靠的支持。

听听孩子的心里话摘抄现在的孩子们，有很多话想要说却不敢说，有很多情感想要发泄却没有倾听者。

让我们来听听孩子的心里话，看看他们真正想要表达和传达的信息。

1. 我希望家长可以多陪伴我孩子们渴望得到家长的陪伴，他们想要在家长的身边感到温暖和关爱。

让孩子感受到父母的陪伴，可以加强彼此的感情，也可以让孩子觉得自己不是孤单的。

2. 我希望有更多的自由孩子们渴望自由，他们想要自己做主，掌握自己的生活。

家长应该慎重地考虑孩子的需求和心理，给予孩子合适的自由。

3. 我很在乎一些细节孩子们会因为一些小事情而产生情感上的矛盾，这些矛盾可能会影响孩子的情绪和行为。

父母应该尽量注意孩子各方面的需求，尽量让他们感到满意和快乐。

4. 我不希望被强制做一些事情孩子们不喜欢被强制做一些事情，因为这样会让他们感到压抑和不安。

家长应该尊重孩子的意愿，不要逼迫他们做自己不愿意做的事情。

5. 我希望被尊重和理解孩子们在成长过程中会遭遇到不同的挑战和困难，此时需要家长的理解和支持。

不管是家庭、学校还是社会，都应该尊重孩子的权益和利益。

6. 我希望得到赞扬和鼓励孩子们需要得到肯定和鼓励，这可以帮助他们增强自信和自尊心。

家长应该在孩子取得进步和成果的时候给予赞扬和鼓励，让他们感受到自己的价值和地位。

7. 我需要爱和关怀孩子们是很需要爱的，他们渴望被人关心和关爱。

只有当孩子感受到爱与关怀时，才会认为自己是被重视和重要的。

父母应该在平时多关心孩子的生活，多陪伴孩子，让孩子感受到家庭的温暖。

8. 我期待真诚的交流和沟通孩子们希望可以和家长进行真诚的交流和沟通，这样可以让他们更好地理解自己和父母，也可以帮助他们解决自己的问题和烦恼。

父母应该在家庭中营造良好的氛围，让孩子感觉到可以随时和家长交流和沟通。

孩子们需要爱与关怀，需要温暖和支持。

只有当家长了解孩子的心理需求，才能建立更加健康、和谐的家庭关系。

让我们一起来关注孩子们的内心，为他们创造更好的成长环境。

倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声-中学语文论文倾听心声走进童心——教师要学会倾听孩子的心声【摘要】教育活动是教育者、学习者、教学媒介组合与重新组合的有机体。

学生、教师作为教育活动有机体之间的沟通与交流具有着重要意义。

本文认为教师要学会倾听孩子的心声，要设身处地感受学生的体验，用真挚感情引起学生的共鸣。

关键词倾听；孩子；心声教师一定要用平常心、细心、耐心、信心、会心真诚与学生沟通，与孩子心与心的交流。

教师必须学会倾听，不仅要做一个仁者，拥有宽广的胸襟，撒播爱的种子；做一个哲人，指引理性的思考，将孩子引向至真、至善、至美；更要做一个诗人，倾听花开的声音，走进孩子的心田。

一、倾听——触动孩子的心。

倾听是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术，是一种心灵碰撞、灵魂交融的过程。

倾听作为沟通过程中最有效的武器，在教师日常工作中发挥着巨大的作用。

教师怎样辅助学生、引导学生，走入学生的内心世界、了解学生的真正需求呢？我们必须要学会倾听，去耐心地倾听每一位孩子的心声，用倾听开启他们心灵的窗户，真正走进他们的内心世界。

1.“走进”必先“走近”（1）走下讲台教师站在讲台前上课，往往给学生高高在上的感觉，长此以往，势必造成学生的胆怯心理。

相反，如果老师走下讲台，走到学生中，朝他们微微一笑，摸摸孩子的头，抚抚孩子的肩，学生会觉得你非常亲切。

这样无论在课堂上还是平时活动中更能充分发挥学生的主体性。

走下讲台，消除师生之间的心理距离，淡化师生之间的绝对距离，教师要置身于学生学习和活动的空间当中，穿梭在学生的课桌之间，浸润学生的心怀脑际。

（2）平等相待学生不愿意和老师说心里话，就是因为师生不是处在平等的位置上。

我们时常见到的师生谈话是，老师坐着，学生站着；老师问一句，学生答一句，像审讯似的。

我的心里话1、别溺爱我。

我很清楚的知道，不应该得到每一样我所要求的东西。

我只是在试探你。

2、别害怕对我保持公正的态度。

他反倒让我有安全感。

3、别让我养成坏习惯。

在年幼时期，我得依靠你来分辨它。

4、别让我觉得我比实际的我还要渺小。

他只会让我愚蠢的装出超出我实际年龄的傻摸样。

5、如果能够，请别再在他人面前纠正我的错误。

你私下的提醒，会让我更加的注意自己的行为。

6、别让我觉得我犯的错误是一种罪。

他会降低我的人生价值观。

7、当我说“我恨你”的时候别太沮丧。

我恨的绝对不是你，而是降生在我身上的压力。

8、别过度的保护我，怕我无法接受一些后果。

有的时候，我需要经由痛苦的方式来学习。

9、别太在意我的小病痛。

有时候，我只是想得到你的注意。

10、别唠叨不休，否则有时候我会装聋作哑。

11、别在仓促或无意中许下允诺。

请记住，当你不能够信守诺言时，我会是多么的难过。

12、别忘了我还不能够把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来是很有能力的。

这也是为什么我不能实施正确无误的缘故。

13、别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。

14、请别在管教原则上前后不连贯、不持续。

它会使我质疑，而对你失去了信任。

15、当我问问题的时候，别敷衍我或拒绝我。

否则你会发现我终将停止对你发问，而向它处寻求答案。

16、别告诉我说，我的害怕很傻、很可笑。

如果你试着去了解，便会发现它对我是多么的真实。

17、别暗示我或让我感觉到你是完美、无懈可击的。

当我发现你并非如此的时候，对我将是一项多么大的打击。

18、别认为向我道歉是没有尊严的事。

一个诚实的道歉，会让我对你更接近，对你感觉更温暖。

19、别忘记我最爱做实验。

倾听孩子的心声第一章专门时间第二章孩子哭泣的时候一、当孩子开始哭泣的时候毫不惊奇，当孩子开始哭时，我们会心烦。

在我们看来，孩子的哭声意味着我们做父母的无能。

经常有这样的情形，孩子为一点小事（比如饼干盒子空了）哭起来，我们立刻失去了好心情，感到恼火、不安、厌倦与愤怒。

我们想止住他的哭声，尽力哄他，试图说服他吃点别的，对他说饭前吃饼干是不对的。

假如他还是哭，就责备他说为这点小事哭可真傻。

我们以为只要止住孩子的哭声烦恼就过去了。

但是，认真观察就会注意到，情况并非如此，孩子可能会安静下来，但仍然不高兴，长时间情绪低落。

打不起精神，不再信任别人。

对一切都不满意，父母也为此感到气恼，整个家庭生活受到影响。

在孩子开始哭时，也许我们换一种做法能够做到直接调整孩子情绪的作用。

只要我们留在孩子身边倾听他，不打断他的哭泣，他的烦恼会随着哭泣逐步消散，哭泣也会随之停止。

原因是：哭泣能愈合创伤。

由于你给孩子机会自己排除受到伤害的感受，之后他会变得更坚强与自信。

倾听要求你与孩子合作。

他努力消除自己的坏情绪时，你要留在他身边，提供他所需的支持，使他在整个过程结束时，重新充满信心与希望。

因此，在孩子开始哭时，我们应当停下手边的事去倾听他，以便有助于愈合孩子受到伤害的感情。

二、哭泣是自然的康复过程要懂得孩子对哭的需要，能够设想他们站在一条窄窄的平衡木上。

在平衡木上，快乐情绪使他们善学，乐于同意我们的建议或者帮助。

由于感到安全与受到关怀，他们能不断尝试，一次不成就再来一次。

但他们这种宝贵的自信心与对他人的信任也很容易受干扰。

努力频频失败，或者周围的人显得漠不关心或者态度消极，都可能伤害他们的感情，使他们从感受良好与安全的平衡木上摔下来。

脱离了“正常轨道”，他们无法找到能支持自己继续尝试的信心，感到伤心，就开始哭起来。

哭泣是愈合感情创伤的必要过程。

有你在他身边，他会感到在自己最困难的时候得到了支持与关心。

一旦通过哭泣排除了烦恼，他就又能够精神焕发地面对生活。

倾听孩子的心声孩子越小越愿意倾诉，爸爸应充满耐心与兴趣地倾听，因为这是代际沟通的黄金时期。

随着现代社会生活步伐的提速、竞争压力的增大，爸爸们常常因为工作忙碌，而无法留给孩子充足的时间，陪着孩子一起成长。

现代家长不应该仅仅努力为孩子创造一个良好的物质环境，而是应该抽出更多时间，去了解孩子的性格、兴趣，让自己和孩子的心灵更为亲近。

其实，在成长的过程中，孩子的最佳听众、最想说话的人便是爸爸和妈妈，每天哪怕是2小时、1小时，甚至是30分钟都好，爸爸妈妈都应该学习当孩子的听众，倾听孩子心中的想法，如此一来，便能真正看到孩子的优缺点，然后再针对其缺点加以引导，而对其优点则予以鼓励，以求进一步启发他们的多元智能。

倾听也是一种爱。

有的时候，对孩子要听话听音。

其实成年人的偏见是很多的，他们觉得孩子没有什么思维，孩子很简单，孩子很幼稚，孩子不懂事，其实未必。

没有倾听就难以发现。

有的时候，孩子表达的只言片语都是真实的、可贵的信息。

我们要学会翻译，学会继续去问。

比方这个时候你能够温柔地拥抱着孩子，问他：是吗？怎么回事啊？让孩子用平静的心情把事实断断续续地说出来，这个时候你才能得到重要的信息，才能作出恰当的判断。

所以说，倾听是一种爱，倾听的艺术就是教育的艺术。

注重孩子的情绪变化，认真倾听孩子的每一句话。

在我们教育孩子的时候，爸爸的角色往往是个主动的角色。

因而爸爸有的时候很容易进入一个误区，就是一见到孩子，特别是当孩子发生什么问题的时候，就滔滔不绝、口若悬河，话特别多。

在爸爸看来，孩子要多说，多批评，才会有进步。

其实，这样的看法与做法是不明智的。

为什么呢？因为你可能太急于表达，却忽略了孩子的反应。

孩子可能根本没有听懂你的话，或者一个耳朵进，一个耳朵出，你的教训完全没有发挥作用，反而还可能恶化了你们的亲子关系。

孩子越小越愿意倾诉，爸爸应充满耐心与兴趣地倾听，因为这是代际沟通的黄金时期。

为什么会有很多父母抱怨孩子越大越不愿意和他们交流？其很大一部分原因是源于孩子在小的时候，倾诉的意愿没有得到您完全的重视，因而逐步地孩子也就不愿意和您交流了。

【儿童心理】父母最该聆听的27个心声作为父母，你知道孩子们在想写什么吗？你知道孩子心底的真是想法吗？从现在开始聆听孩子的心声吧！1.如果你认为别人的孩子比我好，就让他（她）做你的孩子吧。

为什么老是拿我和别人比较？2、“妈妈，我知道您担心我的学习，但是您不能老逼我，让我喘不过气来，这样我会学一次，忘一次。

”3.“妈妈，我想一个人去上学。

我不想让你接我。

你总是送我去上学，这让我在班上感到羞愧。

如果你接我，一直在你的照顾下，我长大后该怎么办？”4、“每次妈妈骂我笨猪，我气的牙齿都要掉了，这让我感觉自己很笨，和猪一样，以后希望妈妈不要骂我了”5.“爸爸，请把25%的温柔+75%的严厉变成100%的温柔？”6、“亲爱的爸爸妈妈，我既爱您们，又怨您们。

爱您们的是关心我的成长，怨您们的是为什么有时严厉得不合情理。

”7.我还是想告诉你（妈妈）：毕竟，我是个孩子，孩子的兴趣是多方面的。

你愿意在阅读中死去吗？你也从童年开始一步一步地走。

对希望三思。

8、请爸爸妈妈放大胸怀，不要小肚鸡肠吵闹不停，试着体谅、容忍别人的态度。

……我多么希望有一个和蔼的爸爸，慈祥的妈妈，组成一个和平幸福的家，一家人快快乐乐地过日子。

9.我父母每天都教我这样那样。

我认为首先，他们自己做得不好。

他们树立了榜样。

10、爸爸经常说我胖，本来很好的心情，被他弄得一团糟。

11.当我去洗手间时，我母亲搜查了我的房间，什么也没发现。

我觉得我妈妈不信任我，根本不尊重我。

12、爸爸，请不要强迫我学我不感兴趣的东西好不好，这是强迫不来的呀。

倾听孩子的心声教育心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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名人教育孩子有哪些故事要想知道孩子眼中的世界是什么样子，得先蹲下来，由孩子的位置和高度去看世界。

很多名人教育孩子就是这样去教育的，以下是店铺分享给大家的名人教育孩子的故事，希望可以帮到你!名人教育孩子的故事一、曾国藩教子的故事衣食当寒士相同，庶可成大器曾国藩(1811—1872)是清末湘军首领。

他权管四省，位列三公，拜相封侯，谥称“文正”。

他的儿子可算得上是“正牌高干子弟”了。

然而，儿子曾纪泽和曾纪鸿都没有变成“衙内”和“大少爷”。

曾纪泽诗文书画俱佳，又以自学通英文，成为清朝的著名外交家;曾纪鸿不幸早死，研究古算学亦取得相当成就。

不仅儿子个个成才，孙辈还出了曾广均这样的诗人。

曾孙辈又出了曾宝荪、曾约农这样的教育家和学者。

这是什么原因呢?原因就在于曾国藩教子有方，“爱之以其道”。

别的不说，只他不为子女谋求任何特殊化，教儿节俭创业，就可令人们深思一番。

咸丰六年(1856)十一月五日，他给纪泽儿写了一封信。

信中说：“世家子弟，最易犯一奢字、一傲字。

不必锦衣玉食而后谓之奢也，但使皮袍呢褂俯拾即是，与马仆从习惯为常。

此即日趋于奢矣，见乡人则嗤其朴陋，见雇工则颐指气使，此即日习于做矣。

……京师子弟子之坏，未有不由于骄奢二字者，尔与诸弟其戒之，至嘱，至嘱。

”同治元年五月二十七日又给纪鸿儿写信说：“凡世家子弟，衣食起居，无一不与寒士相同，庶可以成大器;若沾染富贵气习，则难望有成。

”同治三年七月，曾国藩受封侯爵，纪鸿正赴长沙考试，国藩特别写信告诫：“尔在外以谦谨二字为主，世家子弟，门第过盛，万目所属。

……场前不可与州县往来，不可送条子，进身自始，务知自重。

”他对女儿也同样严格。

咸丰十一年八月二十四日致女儿：“衣服不宜多制，尤其不宜大镶大缘，过于绚烂。

”他还告诉儿女、家眷：“今家中境地虽渐宽裕，且有福不可享尽，有势不可使尽。

勤字工夫，第一贵早起，第二贵有恒。

俭字工夫，第一莫着华丽衣服，第二莫多用仆婢雇工……只要人肯立志，都可以做得到的。