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软式棒垒球教案(简)第一章：软式棒垒球概述一、教学目标：1. 让学生了解软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 让学生掌握软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
二、教学内容：1. 软式棒垒球的概念和发展历程。
2. 软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 演示法：展示软式棒垒球的比赛视频，让学生了解比赛方式和规则。
四、教学步骤：1. 介绍软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 讲解软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
3. 播放软式棒垒球的比赛视频，让学生了解比赛过程。
五、教学评价：1. 学生能准确回答软式棒垒球的基本概念和发展历程。
2. 学生能熟练掌握软式棒垒球的运动规则和比赛方式。
第二章：软式棒垒球基本技术一、教学目标：1. 让学生掌握软式棒垒球的基本技术，如击球、传球、接球等。
2. 培养学生运用基本技术进行比赛的能力。
二、教学内容：1. 软式棒垒球的基本技术动作要领。
2. 基本技术的练习方法和比赛中的应用。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解基本技术的动作要领。
2. 示范法：演示基本技术的正确动作。
3. 练习法：组织学生进行基本技术的练习。
四、教学步骤：1. 讲解并示范软式棒垒球的基本技术动作要领。
2. 组织学生进行基本技术的练习。
3. 指导学生将基本技术应用到比赛中。
五、教学评价：1. 学生能准确掌握软式棒垒球的基本技术动作要领。
2. 学生能在比赛中熟练运用基本技术。
第三章：软式棒垒球战术一、教学目标：1. 让学生了解软式棒垒球的常见战术，如进攻、防守等。
2. 培养学生运用战术进行比赛的能力。
二、教学内容：1. 软式棒垒球的常见战术及其运用。
2. 战术练习方法和比赛中的应用。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解软式棒垒球的常见战术及其运用。
2. 示范法：演示战术的正确运用。
3. 练习法：组织学生进行战术练习。
四、教学步骤：1. 讲解并示范软式棒垒球的常见战术及其运用。
第一篇软式垒球本篇提要本篇主要介绍高中棒垒球全员必修模块的内容-------软式垒球，共分六章，主要内容包括软式垒球运动概述，软式垒球防守基本技术、软式垒球进攻基本技术、软式垒球基本战术，软式垒球运动的竞赛组织与裁判法，软式垒球规则介绍。
侧重于实践和可操作性，同时注重教学步骤的讲解。
第一章软式垒球的概述本章提要本章简述了软式垒球运动的发展史，软式垒球运动的特点与阶段目标，介绍了软式垒球场地设施、装备器具、比赛方法及常用术语。
第一节软式垒球的发展简史软式垒球运动又叫“Teeball”是由竞技性棒垒球运动衍生出来的棒垒球启蒙运动，也可称为启蒙游戏。
一经推出，在全球得以迅速普及。
它起源于棒垒球训练手段“T座击球训练法”。
即将软式垒球放在一个倒置的T型球座上练习击打固定球。
目前，美洲、亚洲、澳洲已有多个国家设立了T－ball联盟赛事。
以我国台湾T－ball运动为例，经过五年的发展，联盟注册球员已近百万。
2006年6月中国国家体育总局手曲棒垒中心正式将该项运动命名为“软式垒球”第二节软式垒球的项目特点软式垒球很好地充当了学生活动的载体，只需几块篮球场大小的场地，即便没有绿地操场，软式垒球也可以进行。
软式垒球不仅集中了棒垒球的运动优点，还比它们更安全、容易开展，对青少年的综合素质提高尤其有益。
“安全”乃所有体育运动的第一前提，“软式”二字毫无疑问的保障了这一点，球棒和球的柔软度将危险度降到了最低。
其次，软式垒球运动锻炼的全面性更让人赞叹称绝。
学生从中不仅可以得到跑、跳、投全身的充足锻炼，还能够培养团队精神，健全个性。
进攻时的跑、跳、击、打，从上肢到下肢再延全身，所有的关节、肌肉都得到了相当的锻炼；防守方接球时的稳定，灵活多变的“杀”对方等都向我们展开了软式垒球全面普及的优点。
软式垒球从运动特点、场地投入、开展难易度来讲都很适合进入学校课堂。
软式垒球是棒垒球经过器材软化、规则简化的改良项目，使用特定的泡棉制成的器材，有打不远，打不破玻璃的特点，一般校园或体育馆都可以玩，不占地方。
软式棒垒球第一课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉软式棒垒球第二课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉1、 通过学习，使学生掌握击球时的动作要领方法。
2、 初步掌握垒球的击球、传球的基本技术。
3、 培养学生灵巧的动作及快速反应能力，并注意 安全。
教学重点：击球时站位的选择。
教学难点：击球时的正确率。
教学过程： 一、开始部分： 1、 集合整队。
2、 师生问好。
3、 宣布本课内容。
4、 安排见习生。
二、准备活动： 1、 400米跑组织：男、女两路纵队慢跑 教法：教师跟随队伍慢跑 要求：慢跑时注意间隔，轻松自然。
2、 徒手操:方法：自由结合成练习小组，自主练习。
提示：可将学过的徒手操组合进行练习。
要求：遵循徒手操的特点进行。
3、 游戏一一传球往返跑方法：将游戏者分成人数相等的八个队，各成纵队 站在起跑线后。
游戏开始，组织者发令后，各队排 头迅速起跑至5米线处返回起跑线；再跑至10米 处，返回起跑线，最后跑至15米处，返回起跑线， 把垒球传给下一位同学往返跑，如此依次进行，最 后先跑完的队为胜。
规则：⑴发令或传球后方可起跑，否则不得起跑。
⑵往返跑是必须触及到相应的线后方能往返。
三、基本部分：学习击球传接球技术 教法练习一： 1、 基础介绍。
2、 握棒方法：正常握法、长握法、短握法 3、 挥棒技术（击球时的站位）。
4、 击球的准备姿势及击球练习。
教法练习二：软式棒垒球第三课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉教学内容：学习击球传球接球练习 学习目标：教法与要求教法：教师跟随队伍慢跑 要求：慢跑时注意间隔，轻 松自然。
要求：快速奔跑，折返迅速, 注意急停急起。
软式棒垒球第四课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉软式棒垒球第五课时青铜峡铝业学校三年级教师：李旭辉三、基本部分：㈠跑垒游戏：方法：外圈学生传球一圈，内圈学生跑垒一圈，看跑垒学生先回本垒还是球先回本垒。
组织：游戏时10人一组，分为4组，5对5在边线14米正方形的区域内，男生垒垫间距约10米，女生约12米，进行跑垒游戏。
软式棒垒球第一单元教学设计（共四单元）
软式垒球第二课时教学设计
一、简介：
软式棒垒球这项运动既具有趣味性、经济性、安全性、实用性的特点，又保留了传统棒球运动的特点。
它不仅能够锻炼学生的身体素质、开动脑筋，强调选手机敏的反应能力，更能培养学生相互配合的困队协作精神。
二、教材分析:
以学生发展为本，从玩开始，以培养学生的兴趣入手，让学生积极主动参与运动，软式棒垒球取消了棒垒球运动当中的投手功能，从而大大降低了击球的难度,大幅度提高了学生参与度和课堂教学密度。
同时，经过众多棒垒球教练与学校体育教师的不断改良与完善，通过简化规则、软化器材、缩小场地等方法，此项运动已成为男女老幼均可参与的大众健身运动。
本课时的主要教学任务是传接球。
三、学情分析:
本单元主要是让学生了解软式垒球，初步接触软式垒球，以及学习传接球技术。
传球分为上手传球、侧手传球、下手传球和下手抛球四种技术，本单元让学生通过学习和锻炼掌握传接球的技术，明确传球对发展力量，协调、灵敏等身体素质的作用，更要感受到软式棒垒球对培养人自信、果断、顽强等优良品质的教育价值，小游戏锻炼学生的灵敏性与协调性，也加强了学生的投准能力。
四、教学流程：
开始部分：课堂常规准备部分：热身跑，热身操基本部分:抛球训练（单人单球抛接，双人双球抛接）游戏：砸垒球结束部分:放松, 总结评价
五、安全防范：
1、教学组织方面：
学生间距适当，充分做好各项准备，整个教学过程组织要有序，要求学生严格听从教师的指令。
2、教学没计：
根据学生的实际情况尽可能减少学生中活动的畏惧感，教学过程循序渐进。
3、场地：符合课程要求。
4、服装：校服，口袋不装物品。
