顺利的渡过内心彷徨时期，找到职业幸福感。
突围
有时，我们感觉自己身陷这个围城，很烦恼、苦闷，那又该怎么走出这个囹圄？
一份小调查：
你喜欢做教师吗？
做教师和学生们在一起能求得一份心灵的宁静，我喜欢
我喜欢做教，因为
教师是知识的化身，真、 善、美是每个人的追求， 我们有这个有利条件啊！
还有就是教师可以传道、 授业、解惑，不亦乐乎？
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新教师往往对自己的职业生涯 有着很高的期望值，有着很美 好的职业向往。但由于教师角 色行为的复杂性，新教师在角 色适应中总免不了受到角色冲 突的心理考验。
新教师在走向讲台后遇到的第 于是，花大力气认真备课，希
一个问题，就是如何把“个人 望把知识全盘无保留的倒给学
知识”转换成“人际知识”， 生，可是得到的回应却事与愿
学科内容知识不会自动生成 教学法－内容知识，获得此 类知识需要相当长的教学经 验，并且需要通过学习“教 育心理学”方可掌握。
PART.02
新，并不仅仅指年轻，更是指一种新的力量，新的活力，新的理念， 新的方法
1. 严慈相济，以身示范
这是最受学生欢迎、最能引起学生情感共鸣的教师类型，约占
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40%左右，多是兴趣广泛、活泼型的教师。他们利用与学生年
学生喜欢有人格魅力的老师
1. 发自内心地尊重学生
2 .学会倾听学生的心声
尊重别人是一种美德，它会赢得认同、欣赏 和合作。请你记住： 不尊重朋友，你将失去快乐； 不尊重同事，你将失去合作； 不尊重领导，你将失去机会； 不尊重长者，你将失去品格； 不尊重自己，你将失去自我。
善歌者使人记其声,善教者使人记其智
教师角色的转变：
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由“权威”向“非权威”转变；
