三年级音乐教案童年完整版

小学三年级音乐童年教案优秀范文一、教学目标1.让学生通过学习歌曲《童年》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词含义。

2.培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。

3.引导学生学会珍惜童年时光，树立正确的人生观。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《童年》的旋律、节奏和歌词。

2.教学难点：歌曲中较复杂的节奏和旋律。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《童年》音频、歌词。

2.教学工具：钢琴、音响。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《童年》，让学生聆听并感受歌曲的美妙。

（2）教师简要介绍歌曲背景和作者，引发学生对歌曲的兴趣。

2.歌曲学习（1）教师播放歌曲，学生跟随音乐一起唱，感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解较复杂的节奏和旋律。

（3）学生自主练习，教师个别指导。

3.歌曲表演（1）学生分组，每组选择一种表演形式（如合唱、独唱、表演唱等）。

（2）教师协助每组编排表演，指导学生注意歌曲的节奏和旋律。

（3）学生进行表演，其他同学观看并进行评价。

4.课堂小结（2）学生分享学习心得，交流对歌曲《童年》的理解。

五、作业布置1.学生回家后，自主练习歌曲《童年》，熟练掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。

2.家长协助孩子进行歌曲练习，关注孩子的学习进度。

六、教学反思1.教师在教学中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度。

2.在歌曲学习中，要注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐审美能力。

3.在课堂小结中，教师要引导学生正确对待童年时光，树立正确的人生观。

七、教学评价1.学生对歌曲《童年》的掌握程度。

2.学生在课堂上的参与度和表现力。

3.学生对音乐学习的兴趣和热情。

八、教学拓展1.引导学生了解其他关于童年的歌曲，进行比较欣赏。

2.组织学生开展关于童年的主题活动，如绘画、作文等。

3.邀请家长参与课堂教学，共同感受音乐的魅力。

重难点补充：1.教学重点补充（1）教师通过示范唱，让学生初步感受《童年》的旋律和节奏，引导学生关注歌曲中的情感变化。

三年级音乐《童年》教案教学设计《童年》第1课时【教学内容】演唱歌曲《摇啊摇》聆听钢琴独奏《捉迷藏》【教学目标】1．情感·态度·价值观（1）学唱歌曲《摇啊摇》，并能从歌曲中感受童年生活的幸福，体会童年幸福的快乐，通过演唱的形式表达出学生对童年生活的热爱之情。

（2）聆听钢琴独奏《捉迷藏》，感受乐曲的旋律、节奏以及情绪等特点。

2．过程与方法（1）随录音学唱《摇啊摇》，感受歌曲6/8拍子的律动感，并在演唱中将强弱规律表现出来。

（2）以视、听相结合的方法，分析歌曲所要表达的情感。

3．知识与技能了解认识键盘乐器钢琴，熟悉钢琴的音色，并能结合键盘认识音名：“C、D、E、F、G、A、B”，认识高音谱号和五线谱。

【教学重点与难点】重点：掌握歌曲情绪特点，能用甜美、柔和的声音演唱歌曲。

难点：6/8拍子歌曲强弱律动的掌握，背唱歌曲《摇啊摇》。

【教学准备】多媒体播放设备、钢琴、课件【教材分析】歌曲《摇啊摇》是一首上海童谣由朱良镇作曲，歌曲采用6/8拍子，D宫调式。

歌曲描写了童年时光美好的生活，意境悠扬，旋律优美，朗朗上口。

6/8拍子的特殊节奏律动感仿佛小船在水里飘荡，歌词“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，一只馒头一只糕”则展现出了宝宝和外婆间的亲热情景。

歌曲采用上海方言，用富有口语化的歌词表达出处在童年时期的宝宝内心的喜悦之情。

第一乐句的前两小节旋律相同，音调的起伏好似小船荡漾，同时又好像妈妈轻摇的摇篮。

第三小节的四度跳进在情绪上出现了一个小高潮，把歌曲所蕴含的喜悦之情释放了出来。

歌曲的第二乐句采用的五度和七度大跳再一次将歌曲推向高潮。

歌曲的末句采用了换尾重复，是歌曲前后呼应，旋律趋于平淡，表现了宝宝沉浸在甜美的睡梦之中。

钢琴独奏《捉迷藏》是由作曲家丁善德在1953年创作的一首儿童钢琴作品，选自《儿童组曲》。

《儿童组曲》由儿童生活的五组画面构成，其中包括：郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、。

音乐教案－第一课童年一、教学目标1.让学生通过歌曲《童年》的学习，了解和感受童年的美好时光。

2.培养学生独立演唱歌曲的能力，提高音乐素养。

3.引导学生珍惜童年，树立正确的人生观和价值观。

二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《童年》的演唱和情感表达。

2.教学难点：歌曲中节奏、音准的把握。

三、教学过程1.导入新课（1）播放歌曲《童年》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

（2）引导学生分享自己童年的趣事，激发学生对童年的回忆和怀念。

2.歌曲解析（1）介绍歌曲《童年》的作者、背景及创作意图。

（2）分析歌曲的结构、旋律、节奏和情感表达。

（3）引导学生关注歌曲中的关键词汇，理解歌曲的主题。

3.歌曲学唱（1）跟随音乐，逐句教唱歌曲《童年》。

（2）针对歌曲中的难点，进行重点讲解和示范。

（3）学生独立演唱歌曲，教师给予指导和评价。

4.歌曲表演（1）分组进行歌曲表演，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、情景剧等）。

（2）学生自由发挥，为歌曲添加动作、表情，增强表演效果。

（3）表演结束后，进行互评和教师评价。

5.课堂小结（2）引导学生珍惜童年时光，树立正确的人生观和价值观。

四、作业布置1.回家后，独立演唱歌曲《童年》，并录制视频。

2.结合歌曲内容，写一篇关于童年的感悟。

五、教学反思1.部分学生对歌曲的节奏和音准掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

2.在歌曲解析环节，对歌曲的背景和创作意图的讲解不够详细，需要进一步丰富教学内容。

在今后的教学中，我将不断完善教学方法，努力提高学生的音乐素养，让每个学生在音乐课堂上都能找到属于自己的快乐。

重难点补充：1.教学重点补充在学唱环节，可以设置一些互动环节，例如让学生先听范唱，然后尝试自己唱出旋律，教师及时纠正。

对话示例：教师：“同学们，刚刚我们听了《童年》的范唱，谁能试着唱出这首歌曲的第一句？”针对歌曲中的情感表达，教师可以引导学生进行角色扮演，体验歌词中的情感。

对话示例：教师：“请大家想象一下，如果你是歌词中的主角，面对童年的回忆，你会有怎样的感受？试着表演出来。

音乐教案－《童年》（精选9篇）－《童年》篇1第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。

2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。

3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。

教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求聆听《我们多么幸福》教学基本要求编创与活动表演《摇啊摇》表演《小酒窝》教材分析1.钢琴曲《童年的回忆》这首通俗钢琴曲音乐清新潇洒，优美动听，具有浓郁的抒情性。

作者为法国的图森。

经钢琴演奏家理查·克莱德曼的演奏，这首乐曲和其他同类的乐曲(如《水边的阿第丽娜》)同时流传世界各地，为人们所熟知和喜爱。

乐曲为三段体结构。

当乐段末尾的旋律停留在主和弦三音( )时，A段欢快的旋律又骤然响起，乐曲进入再现部，最后在琶音和弦的衬托下，再度奏出B 段的抒情动机结束全曲，主和弦的三音使童年的回忆绵绵不断。

2.合唱曲《我们多么幸福》这首活泼欢快的歌曲，描绘了少年儿童的幸福生活，表达了他们为了祖国的明天而努力学习的决心及远大理想。

歌曲由主歌和副歌两个部分组成。

第一部分旋律常作跳进，“ ”节奏多次出现，增强了弱拍上的力度，给人以爽朗明快的感觉，儿童们的天真神态跃然于歌声之中。

副歌为两部合唱，旋律以级进为主，优美流畅。

“哈哈”的旋律音调使笑声既生动真实而又不失其音乐性，在欢笑声中，人们仿佛看到了孩子们灿烂的笑脸。

歌曲最后，以歌曲中惟一的上行四度跳进达到高音区形成了歌曲的高点，表现了孩子们幸福、激动的心情。

这首歌曲在1980年全国第二次少年儿童歌曲评选中获一等奖。

曲作者—郑律成(1918-1976) 生于朝鲜南部，自幼喜爱唱歌。

当时朝鲜处于日本侵略者统治之下，1933年随亲人来中国参加朝鲜革命组织，同时坚持学习音乐。

抗日战争爆发后在上海参加抗日宣传活动，1937年到延安学习工作。

三年级音乐上册《童年》教案第一童年教学目标1《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画图，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

2在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

3听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

3流畅地唱好《摇啊摇》、《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

教学内容聆听《童年的回忆》教学基本要求1要求学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋律进行的状态。

从而感受童年生活的甜美与欢快。

2边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快甜美情绪的关系。

3从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”速”的解说。

4再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（速度、情绪）的书面作业。

聆听《我们多么幸福》教学基本要求1为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，应把全歌用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面前。

2教师简单介绍歌曲创作的时代背景。

3复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

4请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？歌曲的内容表达了怎样的情景？生活在21世纪的你感到幸福吗？编创与活动再次聆听时，要求学生：当你听到歌曲高潮时用动作或打击乐表示。

希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。

听辨练习活动1这个练习为下节学习“3、、6”音高作听觉铺垫。

2本练习是二年级听辨音高的复习与提高。

3不要求学生唱唱名，而是用lu进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。

4教师可在“3、、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如：3；3；6；6；36；63等。

表演《摇啊摇》教学基本要求1边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

2在教师范唱时，学生做划船律动，以体验6/8拍的强弱感。

小学音乐《童年》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解并体验音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和爱好。

2. 通过学习歌曲《童年》，使学生感受童年的美好，唤起对美好生活的向往。

3. 培养学生们的音乐审美能力、合作意识和团队精神。

二、教学内容：1. 歌曲《童年》的歌词及其背后的意义。

2. 歌曲的旋律、节奏和演唱技巧。

3. 音乐欣赏和分析。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏。

2. 教学难点：歌曲的节奏把握和演唱技巧。

四、教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生参与课堂，激发他们的学习兴趣。

2. 运用示范法，为学生提供正确的演唱示范。

3. 利用多媒体手段，直观地展示歌曲和音乐情境。

4. 采用小组合作学习法，培养学生的团队精神和协作能力。

五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍歌曲《童年》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2. 学习歌词：引导学生跟读歌词，注意歌词的节奏和韵律。

3. 学习旋律：教师演奏歌曲，学生跟随哼唱，注意旋律的起伏和音高。

4. 节奏练习：分组进行节奏练习，加强学生对歌曲节奏的把握。

5. 演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法，提高演唱效果。

6. 音乐欣赏：欣赏其他关于童年的歌曲或音乐作品，拓宽学生音乐视野。

8. 课堂练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导。

9. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，加强巩固。

10. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 评价学生在课堂上的参与程度，包括演唱、节奏练习和小组合作等方面的表现。

2. 评价学生对歌曲《童年》的歌词记忆、旋律演唱和音乐欣赏的掌握程度。

3. 通过课后作业和课堂练习，评价学生回家练习的情况，以及他们在演唱技巧上的进步。

七、教学资源：1. 教学课件：包括歌曲《童年》的歌词、旋律、节奏等内容的展示。

2. 音响设备：用于播放歌曲和音乐欣赏。

3. 钢琴或其他键盘乐器：用于教学演唱和节奏练习。

三年级音乐上册《童年》教案1《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画图，它表达出对童年生活的回忆与热爱。

我们从音乐声中感受并体验这种人间的真2在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

3听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

3流畅地唱好《摇啊摇》、《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

1要求学生将听觉与视觉合二为一，从图形谱中了解旋2边听音乐，边用手势按图形谱的形状划动，从中感受音乐进行速度的快慢与欢快甜美情绪的关系。

3从小白兔、乌龟的行走速度对比中讲解速度记号的“快”与“慢”，从人的一般行走的速度，与兔、龟比较，引出“中4再听音乐，由学生自己完成音乐的排序号及填空（速1为了集中学生的注意力，加强对歌曲《我们多么幸福》的理解，应把全歌用幻灯投影（或抄在小黑板上）展示在学生面前。

2教师简单介绍歌曲创作的时代背景。

3复听时，可以要求学生轻轻地随录音哼唱、即兴舞蹈。

4请同学们谈谈对歌曲的感受，教师可适时提示：流畅的三拍子曲调，你想像当年的同学们在什么场景中？歌曲的内容表达了怎样的情景？生活在21世纪的你感到幸福吗？编创与活动再次聆听时，要求学生：当你听到歌曲高潮时用动作或打击乐表示。

希望学生独立思考，认真聆听，切勿人云亦云。

听辨练习活动1这个练习为下节学习“3、、6”音高作听觉铺垫。

2本练习是二年级听辨音高的复习与提高。

3不要求学生唱唱名，而是用lu进行听辨模唱，以提高学生对音高的听辨记忆。

4教师可在“3、、6”三个音中作两个音的旋律音程听辨训练，如：3；3；6；6；36；63等。

1边看书上的插图，边听录音范唱，初步感受歌曲所描绘的情景。

2在教师范唱时，学生做划船律动，以体验6/8拍的强34小节一句跟琴模唱曲调，要求唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进。

4完整唱好这支童谣。

边唱边用动作表现（即兴表演）。

1教师范唱要注意以甜美的情绪、稍快的速度表现出主人翁的喜悦心情，切勿用成人的口气来演唱，并进行角色化的表演。

童年音乐优秀教案及反思小学《童年》是小学三年级音乐学习的内容，做好教学案例及反思，有利于更好的帮助孩子们学习。

下面是为你带来《童年》教案及反思，欢迎阅读。

《童年》教案一、聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》二、表演《摇啊摇》《小酒窝》三、编创与活动教学目标：一、《童年的回忆》《我们多么幸福》《摇啊摇》《小酒窝》等作品，犹如四幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱.我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。

二、在聆听《童年的回忆》时边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。

三、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

四、流畅地唱好《摇阿摇》《小酒窝》，有感情地背唱这两首歌曲，并进行即兴表演。

教学重点:一、初步感受速度在音乐表现中的作用。

二、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。

三、有感情地背唱歌曲，并进行即兴表演。

教学难点：听辨音的高低教具准备: 钢琴、录音机、磁带、投影仪、教学光盘课时准备：三课时第一课时教学内容：复习学过的知识，复习学过的歌曲。

教学目的：巩固上学期所学知识引导学生对上学期学习的美好回忆。

教学重、难点：1.调整学生的声音状况，使学生进入学习的状态。

2.巩固已学旧知、检查掌握情况。

教具准备：琴、录音机、磁带、粉笔教学过程：一、组织教学二、发声练习1.提示坐姿、情绪2.长音练习(1=C-D lu)要求:各母音的口形要正确，律上行打开嘴巴，下行注意气息支持。

三、复习旧歌1.<<粉刷匠>> 边唱边表演。

(1)请同学们说说歌曲的情绪。

(诙谐欢快)(2)集体用正确的情绪表演唱一遍。

2.<<小燕子>>(1)请几位同学说说歌曲的情绪(优美地)。

(2)集体有感情地演唱一遍。

3.<<小小牵牛>>(1)教师提示歌曲情绪。

音乐童年教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级音乐童年教案教案标题：探索音乐世界——三年级音乐童年教案教案目标：1. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 培养学生对音乐基本概念的理解，如音高、音长、节奏等。

3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神。

4. 培养学生的音乐鉴赏能力，欣赏不同类型的音乐作品。

教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学到的内容，如音乐的基本元素、乐器的分类等。

2. 播放一段欢快的音乐，让学生跟随音乐的节奏做简单的舞蹈动作，激发学生对音乐的兴趣。

二、学习音乐基本概念（15分钟）1. 引导学生认识音高和音长的概念。

通过示范和练习，让学生能够区分高音和低音，长音和短音。

2. 通过节奏练习，让学生学会辨认简单的节奏型，并能够模仿演奏。

三、合作创作音乐（20分钟）1. 分组让学生合作创作一段简短的音乐，可以使用简单的乐器或身体打击发出声音。

2. 每个小组轮流表演自己的音乐作品，其他学生可以用掌声或鼓掌的方式给予鼓励和评价。

四、音乐鉴赏（15分钟）1. 播放不同类型的音乐作品，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。

2. 引导学生仔细聆听，让学生表达对音乐的感受和喜好。

五、总结与延伸（5分钟）1. 总结学习的内容，强调音乐的重要性以及学习音乐的乐趣。

2. 鼓励学生在课外继续探索音乐世界，可以尝试学习一种乐器或参加合唱团等音乐活动。

教案评价与建议：1. 通过多种形式的活动，激发学生对音乐的兴趣和热爱。

2. 引导学生主动参与音乐创作和表演，培养学生的音乐表达能力和合作精神。

3. 结合音乐鉴赏，拓宽学生的音乐视野，培养学生的音乐鉴赏能力。

4. 教师在教学过程中要注重学生的参与和互动，及时给予鼓励和指导。

5. 可以根据学生的实际情况，调整教学内容和活动形式，使教学更加贴近学生的需求和兴趣。

希望以上教案建议和指导对您有所帮助，祝您教学顺利！。