人教部编语文五年级下册期末专项复习第七单元复习要点

人教部编版五年级下册语文第七单元复习教学设计一、教学目标本节复习内容主要围绕人教部编版五年级下册语文第七单元的知识点展开，通过复习巩固学生的识字、理解课文、默写、朗读等能力，确保学生能够掌握本单元所要求的内容。

二、教学准备1.教师准备教学课件、教学教案、课文练习题等。

2.学生准备课本、笔、纸等。

3.教室保持安静整洁，保证教学秩序。

三、教学内容及安排1.课文默写–让学生依次默写课文中的重点句子，着重检查那些易错的词语。

2.词语解释–根据课文中出现的生词、难词，让学生解释含义，并进行造句练习。

3.词语辨析–给出若干词语，让学生进行辨析，初步巩固词语的用法。

4.课文理解–让学生自读课文，并回答相关问题，检查对课文的理解程度。

5.课文朗读–学生分组，进行课文朗读比赛，增加学生的阅读兴趣。

6.课文导读–教师对本单元课文进行分析、解读，引导学生深入理解课文背后的意义。

四、教学方法1.启发式教学法–引导学生自主学习，激发学生学习兴趣，并提高课文的学习效果。

2.小组合作学习法–学生分组进行课文学习、讨论、练习，促进学生之间的交流与合作。

3.问题解答法–通过提问、回答问题的方式，让学生主动思考、参与课文学习。

五、教学反馈1.课堂表现评价–教师根据学生的课堂表现，包括默写、解释词汇、课文理解等，给予针对性评价，提出改进建议。

2.习得成果检验–对学生进行小测验，检验学生对本单元知识的习得程度，及时发现问题并加以纠正。

六、课后作业1.默写生字生词五遍。

2.完成课文习题。

3.课外阅读一篇相关文章，并写读后感。

4.复习本单元其他知识点。

七、教学反思教师应结合本节课的教学效果，针对学生在课堂学习过程中的表现和困难，做好教学反思，不断总结经验，持续改进、提高教学效果。

以上即是本节人教部编版五年级下册语文第七单元复习教学设计文档。

五年级语文下册期末知识点整理复习专项训练及答案部编版班级：_____________ 姓名：_____________选词填空1. 比一比，选合适的词语填空。

渐渐慢慢徐徐①太阳出来了，晨雾（______）地散去。

②我扶着老奶奶，（______）地走过人行横道线。

③清风（______）吹来，我闻到了一股茉莉的清香矗立肃立挺立①少先队员（______）在烈士墓前，缅怀革命先辈创业的艰难历程。

②人民英雄纪念碑高高地（______）在天安门广场的南面。

③广场上（______）着一根22米高的电动旗杆。

2. 选词填空。

遮掩遮蔽1.除了深深的野草（_______）着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。

2.我们坚信乌云终究无法（_______）太阳，而太阳终究会升起。

胖乎乎亮晶晶白茫茫3.蜜蜂落到一朵花上，（______），圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。

4.雾越下越大，周围（______）的一片，令人难以辨认方向。

5.月亮慢慢地从江心升起来了，圆圆的、（______）的，好像一个银盘。

3. 选择填空。

当然自然竟然果然1.当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，（_______）看见刷子李裤子上出现一个白点,黄豆大小。

2.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开,（_______）一身黑衣黑裤,一双黑布鞋。

3.曹小三（_______）早就听说过师傅那手绝活，“直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。

4.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，（_______）不跟他一叉一搂。

4. 选词填空。

跳出出现1．爱心是一泓（____）在沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

2．忽见丛杂中（____）一个石猴。

欢喜高兴3．这些牛羊肥得滚瓜流油，牧民们可（____）了。

4．众猴听得，个个（____）。

拼音集训5. 看拼音，写词语。

shào bīnɡbō fànɡjiāo shuǐfēn fu liánɡ tínɡnián ɡāo jìn tòu chán shēn chá shuǐjiǎn qǐ6. 看拼音，写词语。

部编版五年级语文下册期末复习知识要点汇总第一部分每课知识要点《草原》1．内容和中心本课的作者是老舍，原名舒庆春，文章选自《内蒙风光》。

本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。

文章按事情发展顺序，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，通过这些画面，表现了草原的风光美、人情美和民俗美。

抓住描写草原的景词：一碧千里、翠色欲流；草原的人：热情，好客2．注意读音蒙（měng）古包好（hào）客同行(xíng) 似(sì)乎3. 重点句子（1）羊群一会上了小丘，一会又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

这个比喻句把草原比为绿毯，把羊群比成大花，让读者感受到草原的美丽风光。

（2）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

作者将草原比喻为一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。

（2）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!这句话的意思是：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别!大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。

这句话是全文的中心句。

草原辽阔碧绿，草原人热情好客，举目皆是诗情画意，让人流连不已，难分难舍。

《丝绸之路》1.内容中心课文描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的（商贸）大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的（友谊）之路。

2.重点词语理解①栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。

②浩浩荡荡：水势盛大的样子，形容声势壮阔广大。

③五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。

④崇山峻岭：高大陡峭的山岭。

⑤美轮美奂：轮，高大；奂，众多。

形容房屋高大华丽。

3.注意读音薄（bó）礼4.重点句中国使者拱手致谢，高兴的说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者这句话明了中心。

部编版五年级语文下册期末各单元复习资料第一单元一、难读的字长喙(huì)玻璃框(XXXɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）．．．．．半亩(mǔ)XXX(XXXɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐnɡ)XXX(XXX)．．．．．眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。

鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。

浇：右边是“XXX”，上面不要多写一点。

缠：右边不是“厘”，不要少写一点。

三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水)烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起)检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼XXXɡ(鸟笼)XXXɡ(笼罩)五、重点词语：精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词：精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词：忘却——牢记平常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配:精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界(使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)(摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

2.《落花生》采用了借物喻人的写法，嘉赞了花生不图名利，默默贡献的风致，说明做人要做有效的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。