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幼儿园英语教研组工作计划7篇第1篇示例：幼儿园英语教研组工作计划一、工作目标：1. 提升幼儿园英语教学水平，提高教师专业素养；2. 制定科学合理的英语教研计划，确保教学目标的达成；3. 加强教师之间的沟通合作，建立教研共享机制；4. 不断深化教学改革，促进幼儿园英语教学质量的提升。
二、工作内容：1. 教研组建立：明确教研组组长和成员，确定工作职责，建立有效的领导机制；2. 教学计划制定：根据幼儿园英语教学大纲和每个阶段的教学目标，制定详细的教学计划；3. 教研活动安排：定期举办教研活动，包括观摩课、研讨会、教学案例分析等形式，提高教师专业水平；4. 教材资源共享：建立教师共享教学资源的平台，互相借鉴、学习，丰富教学内容；5. 教学评估：定期组织教学质量评估，反馈教师教学效果，及时调整教学方案；6. 研究课程改革：关注幼儿园英语教学新理念、新方法，研究课程改革问题，探索适合幼儿园的英语教学模式。
三、工作措施：1. 明确分工，明确每位成员的工作任务和责任，确保任务的落实；2. 建立有效的信息共享机制，及时发布教研资料，促进教研组的沟通与合作；3. 定期组织教研活动，确保每位教师都能参与提高团队凝聚力；4. 建立教学档案，记录教学反思和改进措施，形成长效机制；5. 加强教师培训，引导教师不断学习提升，促进整体教学水平的提升。
四、工作评估：1. 每学期末进行教研成果汇总，评选出优秀教研成果与个人，激励教师积极参与；2. 定期组织教研成员进行自评与互评，发现问题及时改进；3. 根据幼儿英语教学效果和家长反馈，及时调整教学方案，确保教学目标的完成。
五、总结：通过教研组的工作计划，我们将不断提升幼儿园英语教学质量，促进教师专业水平的提高，为幼儿英语教学质量的提升做出积极贡献。
希望全体教研成员能够积极配合，共同努力，共同成长。
【文章结束】。
第2篇示例：幼儿园英语教研组工作计划一、工作目标1. 提高幼儿园英语教学质量，促进幼儿英语学习兴趣。
第1篇一、活动背景随着全球化的不断发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
幼儿园作为儿童语言启蒙的重要阶段，开展英语教学活动显得尤为重要。
为了提高幼儿园英语教学质量，本教研活动旨在探讨如何有效地开展幼儿园英语活动，激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿的英语综合素养。
二、活动目标1. 了解幼儿园英语教学的基本原则和方法；2. 探索适合幼儿年龄特点的英语教学活动；3. 提高教师开展英语活动的技能和素养；4. 促进幼儿园英语教学质量的提升。
三、活动内容1. 幼儿园英语教学的基本原则和方法（1）以幼儿为中心，注重兴趣培养。
在英语教学中，教师要关注幼儿的兴趣，激发幼儿学习英语的积极性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
（2）注重语言环境的创设。
在幼儿园内，教师要努力营造一个充满英语的氛围，让幼儿在生活中自然而然地接触英语。
（3）采用多样化的教学方法。
结合幼儿的年龄特点和认知水平，采用游戏、歌曲、故事、情景模拟等多种教学方法，提高幼儿的英语学习效果。
（4）注重互动与合作。
在英语活动中，教师要鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的合作意识。
2. 适合幼儿年龄特点的英语教学活动（1）唱英文歌曲。
通过唱英文歌曲，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，提高幼儿的语感和节奏感。
（2）玩英文游戏。
通过设计有趣的英文游戏，让幼儿在游戏中学习英语，提高幼儿的语言运用能力。
（3）阅读英文绘本。
通过阅读英文绘本，让幼儿了解英语国家的文化，提高幼儿的阅读兴趣。
（4）角色扮演。
通过角色扮演，让幼儿在模拟真实情境中运用英语，提高幼儿的口语表达能力。
3. 提高教师开展英语活动的技能和素养（1）加强教师英语素养培训。
通过参加英语培训、阅读英语书籍等方式，提高教师的英语水平。
（2）开展教学观摩活动。
通过观摩其他教师的英语教学活动，学习先进的教学方法，提高自己的教学技能。
（3）组织教研活动。
定期开展教研活动，交流教学经验，共同探讨如何提高英语教学质量。
4. 促进幼儿园英语教学质量的提升（1）建立完善的英语教学评价体系。
2024年幼儿园英语老师教研计划2024年，随着技术的不断发展和普及，幼儿园教育也将面临着新的挑战与变革。
对于幼儿园英语教学，每个教师都应该积极拥抱这一变革，提升自身英语教学水平和教学质量，助力幼儿园教育迎接未来。
一、分析幼儿英语教学现状目前，幼儿英语教学还存在着许多问题。
有些幼儿园缺乏合格的英语教师，导致教学质量参差不齐，教师教授能力不足。
幼儿显然存在英语学习兴趣不高的问题。
在幼儿园，孩子们的英语教学往往依赖于传统课堂教学，而这种教学方式只能使孩子们学习枯燥、乏味。
幼儿园英语课程内容单调，难以吸引幼儿的注意力，导致学生的学习效果不佳。
二、幼儿英语教学改革的思路针对上述问题，幼儿英语教学改革的思路应该从以下两个方面着手。
注重英语教师的培训和教学质量提升。
幼儿英语老师应该加强自身的语言能力和教学知识储备，学习最新的英语教学理论和方法，提升自身的教学质量。
创新课堂教学，提高教学活跃度。
幼儿园英语课堂应该创新教学方式，采用互动式、趣味性强的教学模式，激发幼儿学习英语的兴趣和积极性。
三、幼儿英语教学改革的具体措施1.针对幼儿园英语老师的培训幼儿园英语老师应该参加专业英语教育培训，学习最新的英语教育理论和实践经验，掌握优秀英语教学范本，提升自身英语教学水平。
此外，英语教师还应该积极借助互联网等新媒体手段，了解最新英语教学资源、助教工具，不断更新自己，保持教学活力。
2.推进英语教学课程改革幼儿园英语课程应该注重实际情况和幼儿需求，因地制宜地设计、打造个性化的教学体系。
例如，可以制定适合幼儿园的英语阅读课程体系，让孩子们在阅读中掌握词汇和语法等基本知识。
同时，探索创新式英语教学，引入多媒体、音视频等先进技术，创设丰富多彩的语言表达环境，提高英语教学实效。
3.增加英语教育宣传力度幼儿园应该采用多种宣传方式，如微信公众号、家长会议、媒体宣传、开放日等，向广大家长和社会公众推广幼儿英语教育的重要性，让家长和社会重视幼儿英语教育，为幼儿园教育改革做出更大的贡献。
幼儿英语教研计划8篇认真制定一份教研计划，从而更好的进行接下来的工作，教研计划关系着我们的教学进度，千万不能当成任务随便应付，作者今天就为您带来了幼儿英语教研计划8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿英语教研计划篇1一、指导思想以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。
加大科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，在提高自身素质的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体发展。
二、情况分析1、本组教师团结上进、做事积极主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的专业素养；2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长。
三、工作重点及措施（一）、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和教师参研水平：1、继续开展“教研组长轮值制”：让教师以主人翁的态度参与教研，变“要我教研”为“我要教研”。
组长提前给轮值教师抛出研究议题，让轮值教师先做相关准备，以便带领大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”。
2、开展“多人同课循环活动”：针对研究商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力；还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力。
3、“专家模仿秀”：每位教师就所任学科进行“专题讲座”，让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会。
4、“研究议题招标会”：每月末在小结本月教研的基础上，征集下月研究议题及重点。
（二）、充分发挥教师的主观能动性，提高教师教师教育实践能力1、选取“学科带头人”语言：手工：健康、科学、社会：2、确定集体备课领域（1）落实责任人：“幼儿数学教育生活化”（王英负责）“幼儿手工多类活动”（陈艺负责）。
（2）组织研究：带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理。
第1篇一、引言随着全球化的推进，英语作为一门国际通用语言，越来越受到重视。
幼儿园作为孩子们学习语言的关键阶段，开展英语活动显得尤为重要。
为了提高幼儿园英语教学质量，本文将从以下几个方面进行探讨，旨在为幼儿园英语活动教研提供参考。
二、幼儿园英语活动教研的目的1. 提高幼儿英语学习兴趣，培养良好的英语学习习惯。
2. 丰富幼儿园英语教学资源，提高教师英语教学水平。
3. 促进幼儿全面发展，为幼儿适应国际化社会奠定基础。
4. 探索幼儿园英语教学的有效方法，提高教学质量。
三、幼儿园英语活动教研的内容1. 教材与教学资源（1）教材选择：选择适合幼儿年龄特点、内容丰富、图文并茂的英语教材。
（2）教学资源：收集国内外优秀的英语教学资源，如动画、歌曲、游戏等。
2. 教学方法与策略（1）情境教学法：创设英语教学情境，让幼儿在真实的语境中学习英语。
（2）游戏教学法：通过游戏活动，激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿英语口语表达能力。
（3）任务型教学法：设计有趣、实用的任务，让幼儿在完成任务的过程中学习英语。
（4）合作学习法：鼓励幼儿在小组合作中共同学习，提高幼儿英语沟通能力。
3. 教师培训与教研（1）教师培训：定期组织教师参加英语教学培训，提高教师英语教学水平。
（2）教研活动：开展英语教研活动，分享教学经验，探讨教学方法，共同提高。
4. 家庭与幼儿园合作（1）家长会：定期召开家长会，向家长介绍幼儿园英语教学情况，让家长了解孩子的英语学习进展。
（2）家园互动：鼓励家长参与幼儿园英语活动，共同促进幼儿英语学习。
四、幼儿园英语活动教研的实施步骤1. 确定教研主题：根据幼儿园英语教学实际情况，确定教研主题。
2. 制定教研计划：明确教研时间、地点、参与人员、教研内容等。
3. 开展教研活动：组织教师进行讨论、分享、实践等活动。
4. 总结与反思：对教研活动进行总结，分析存在的问题，提出改进措施。
5. 落实改进措施：将改进措施应用于实际教学中，不断提高幼儿园英语教学质量。
2024年幼儿园英语教研组计划一、教研目标1.提高幼儿园英语教学质量，培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
2.深入研究幼儿园英语教学方法，探索适合幼儿园幼儿的英语教学模式。
3.推广有效的英语教学资源，为幼儿提供更优质的英语学习条件。
二、教研内容1.研究幼儿园英语教学课程设置和教学内容，制定适合幼儿的英语教学计划。
2.探讨如何培养幼儿的听、说、读、写的英语综合运用能力。
3.研究幼儿英语教学评估方式和评价标准，制定科学的评价体系。
4.探索幼儿园英语教学活动和游戏互动的方式，提高幼儿的学习积极性和参与度。
5.研究如何有效利用多媒体教学资源，提供优质的英语学习环境。
三、教研方法1.组织教研讨论活动，邀请专家学者和资深英语教师进行专题讲座和经验分享。
2.开展集体备课和教学观摩活动，促进教师之间的交流和学习。
3.参加相关研讨会和学术交流会，了解最新的幼儿英语教学理论和实践。
4.组织幼儿英语教学比赛和展示活动，培养幼儿的自信心和表达能力。
四、教研计划1.第一阶段（2024年1月至3月）-召开教研组成员会议，确定本学期的教研目标和计划。
-制定幼儿园英语教学课程设置和教学内容，并进行教研讨论和修改。
-邀请专家学者进行专题讲座，介绍最新的幼儿英语教学理论和实践。
-组织教师参加省级幼儿英语教学研讨会，了解最新的教学方法和资源。
2.第二阶段（2024年4月至6月）-开展集体备课和教学观摩活动，分享教学经验和教学资源。
-组织幼儿英语教学比赛和展示活动，提高幼儿的学习兴趣和自信心。
-研究幼儿英语教学评估方式和评价标准，制定科学的评价体系。
-邀请专家学者进行教学指导，提出改进英语教学方案的建议。
3.第三阶段（2024年7月至9月）-总结上学期的教研成果和经验，制定下学期的教研计划。
-推广有效的英语教学方法和资源，提供更优质的英语学习条件。
-邀请其他幼儿园的教师参观交流，互相学习和借鉴经验。
4.第四阶段（2024年10月至12月）-组织教师进行课堂教学研讨和论文写作，分享教学心得和研究成果。
2024幼儿园英语教研计划一、指导思想：以幼儿园新纲要、幼儿园大班英语参考用书和五大领域课程、幼儿园教材为主要教研内容，以“如何进行幼儿园英语教学”、“如何更好地设计和组织英语语言活动”等作为每次教研的主题，并开展一系列的研讨活动，更新教育观念，提升教师教学水平，促进各班教学质量均衡发展。
二、教研组成员：本学期我们英语教研组由小、中、大三个班级的五位教师组成，我们是一个团体、一个团队，我们说的都是一个声音。
在今后的工作我们将继续努力，发扬奉献精神，为幼儿园英语教育质量的提升而努力。
三、教研目标：1. 优化课程设计，提高课堂教学质量。
2. 以“如何进行幼儿园英语教学”为研讨重点，探讨以多种多样的教学方法来激发幼儿对英语活动的兴趣。
3. 在活动中观察和发现孩子对英语的兴趣，进一步推动老师们在英语活动的探讨。
4. 了解和掌握大班英语教学的特点和目标。
5. 共同讨论和研究大班英语教学方法，提高教师的听、评能力。
四、教研内容与措施：1. 优化课程设计，提高课堂教学质量。
在平时的活动中，我们发现在歌唱、游戏等活动中孩子很容易就能掌握所学内容。
但在看图讲述等活动中，由于教师对教学方法的枯燥性认识和对新理念的理解不够深入，造成教师对幼儿画面的观察不够细致，以及教师缺乏一定的教学技巧，不能很好的引导幼儿。
因此在本学期的教研活动中我们将进行如何深入浅出地引导幼儿进行看图讲述的研讨。
通过讨论、研究使教师在原有的基础上掌握较有效的教学方法，提高教师在活动中的听评能力。
2. 以“如何进行幼儿园英语教学”为研讨重点，探讨以多种多样的教学方法来激发幼儿对英语活动的兴趣。
大班下学期是幼小衔接的重要时期，因此大班下学期的英语教学不论是在内容上还是在形式上都要具有一定的针对性。
针对大班幼儿的年龄特点及大班下学期的英语学习目标，我们将侧重培养幼儿的英语听说能力、英语认读能力和英语书写能力。
通过一学期的学习使幼儿能较熟练地掌握所学英语内容，以便进入小学后能较快的适应小学阶段的英语学习。
幼儿园英文教研方案〔精选23篇〕幼儿园英文教研方案〔精选23篇〕幼儿园英文教研方案篇1新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，训练必需面对世界、面对全球必定的选择。
面对严峻的挑战，训练必需加强世界性的合作，加强不同文化之间的沟通。
幼儿训练作为培育新世纪人才的根底训练，"外语训练从娃娃抓起'已是明智之举。
我园子间原来在上级训练部门的正确指导下，根据新纲要的施行要求，引进?阳光幼儿英语??北大幼儿英语?两大版本的教法形式学习。
在幼儿英语训练方面获得过成果，当然也存在缺乏。
本学期成立英语教研组，力图通过一些里有方案的组织活动，丰富本园的英语教学理论与理论，丰富教学手段以次进步英语教学质量。
构建合适本园特色的幼儿英语教学形式，为幼儿园课程改革和建立供给理论和理论的根据。
一、指导思想：幼儿期英语教学以培育爱好为主，创设相宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的嬉戏情景中结合日常生活阅历，力求使幼儿没有任何负担的开心心情下，学会丰富的英语词汇，把握简洁的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的进步学习打好根底。
英语教学面对全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有根底上不同程度地有所收获和进步。
二、英语教研的目的：幼儿英语训练的总目的定位在：创设良好的英语训练环境，培育幼儿对英语发音和英语活动的爱好，通过英语训练促进幼儿全面进展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿深沉的学习爱好，培育幼儿的良好学习习惯。
日常交往中进展幼儿学习运用英语的力量和技能，获得对英语活动的敏感性。
此外，根据有各个年龄阶段的进展特点，制定分层施行目的：小班：?和?幼儿园管理条例?和?幼儿园工作规程?为标准，以创立某省优质幼儿园为契机，结合我园实际状况，提升幼儿园办园程度，办人民满足的幼儿训练。
二、创立总目的：比照?某省优质幼儿园评估细那么?的创立标准，根据铜山县训练局创立工作支配，以提升保教质量为中心，以促进幼儿和谐进展为最终落脚点，不断完善办园条件，更新全体保教人员的训练观念和训练行为，努力把我园建立成为“孩子喜欢、家长满足、教师安心、社会信任〞的乐园，并在20__年下半年度高质量地完成创立任务。
幼儿园英语教研方案10篇幼儿园英语教研方案10篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，让我们一起来学习写方案吧。
方案怎么写才不会流于形式呢？以下是我为大家收集的幼儿园英语教研方案，欢迎阅读与保藏。
、状况分析本学期，我们本着围绕园务方案及以幼儿进展为本的核心理念，以“英语教育”特色课程开展教育教学活动。
回顾上学期教研工作，我们组内教研气氛相当浓，也取得了确定成效.，但是还存在着一些不足，具体表现在：1，老师英语技能和发音需要进一步学习，以更深化提高我们的教学效果。
2、老师的课堂设计力气和课堂组织与实施力气还存在着确定的差距。
二、工作目标1.乐观认真参加教研活动、更好的发挥我园的双语特色。
2.理论与自己教学实践相结合，努力提高英文老师教育水平。
三、方法措施1.以玩耍活动为主，提高幼儿学习英文的爱好。
我们依据中班幼儿年龄特征和力气进展水平，从各班级实际状况动身，制定切实可行的教育方法。
如：在班级里活跃分子比较多的状况下，就比较适合实行较静的玩耍活动，反之假如幼儿大多较安静的状况下，就使用调整气氛的活动引起其足够的爱好！2、英文教育要关注每一位幼儿学习状况。
老师需要细心关注每一位有的英语发音以及英语表达是否正确。
3、加强理论学习，提高老师理论水平。
本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。
做好理论学习笔记，学以致用，进行集体备课，使自己的教学上慢慢走向成熟。
四、教研重点1、订正大家的个别发音。
2、实时更新的互动新玩耍。
五、具体活动支配每个月的月初，集体会议中对老师发音进行实时订正，共同争辩更好的教学方法。
月末，大家检讨自己的教学成果！幼儿园英语教研方案8我镇原有英语老师的口语水平不高，英语素养有待提高，新增几名新的英语老师对课标、教材、教学模式把握不准，教育教学成果相对落后。
英语教育教学需要好好争论，不断进步。
英语教研组应当集争论和学习于一体，依据教研室的总体指导方向，扎实做好各项教研工作，教研组方案活动如下：一、提高老师素养。
幼儿园英语教研组工作计划5篇第1篇示例：幼儿园英语教研组工作计划一、工作目标幼儿园英语教研组的工作目标是通过集体研究、相互交流和共同探讨，提高教师的教学水平和教学质量，促进学生的全面发展和英语学习能力的提高。
具体目标包括：1. 提高教师的专业水平，深化英语教学理念，提升英语教学质量。
2. 研究制定符合幼儿园英语教学特点的教学计划和教学内容。
4. 配合学校和家长的教育工作，共同促进学生的全面发展。
二、工作内容1. 制定教研计划根据学校教学计划和教学需求，制定每学期的教研计划。
包括确定研究方向、研究内容、研究方法和研究时间安排等。
3. 学习交流定期组织教师学习和交流活动，邀请外部专家进行讲座，学习相关教学理论和实践经验，提高教师的专业水平。
4. 教学研讨围绕教学中遇到的问题和困难，开展教学研讨活动，探讨解决办法，并将研究成果运用到实际教学中。
5. 教学反思定期进行教学反思，总结经验，发现问题，找出改进措施，不断完善教学工作。
6. 教研成果展示定期组织教师进行教研成果展示，分享教学成果和教学案例，相互借鉴，共同提高。
三、工作计划四、工作要求1. 积极主动参与教研活动，遵守教研组的规定和安排，认真完成教研任务。
3. 关心学生，注重教学实效，注重实际教学应用，将研究成果运用到实际教学中。
4. 不断提高自身的专业水平，不断学习，积极参加教育培训，增强自己的教学能力。
五、工作考核对教研组的成员进行定期的工作考核，根据教师的教学表现和教研成果，进行综合评定，并给予相应的奖惩措施。
幼儿园英语教研组是一个促进教师成长和学校发展的重要组成部分。
通过持续不断的研究和交流，将有助于提高教师的教学水平，丰富教学内容，促进学生的全面发展和英语学习能力的提高。
希望全体教师能够积极参与教研活动，共同提高教学质量，为学生的英语学习和发展做出积极的贡献。
第2篇示例：幼儿园英语教研组工作计划一、工作总结回顾过去的工作，我们幼儿园英语教研组在过去的一年中取得了很多进步和成绩。
幼儿园英语教研计划.txt41滴水能穿石，只因为它永远打击同一点。
42火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。
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幼儿园英语教研计划新世纪，地球村，都在见证人类社会全球化进程的加快，教育必须面向世界、面向全球必然的选择。
面对严峻的挑战，教育必须加强世界性的合作，加强不同文化之间的交流。
幼儿教育作为培养新世纪人才的基础教育，“外语教育从娃娃抓起”已是明智之举。
我园子间原来在上级教育部门的正确领导下，根据新纲要的实施要求，引进《阳光幼儿英语》《北大幼儿英语》两大版本的教法模式学习。
在幼儿英语教育方面取得过成绩，当然也存在不足。
本学期成立英语教研组，力图通过一些里有计划的组织活动，丰富本园的英语教学理论与实践，丰富教学手段以次提高英语教学质量。
构建适合本园特色的幼儿英语教学模式，为幼儿园课程改革和建设提供理论和实践的依据。
一、指导思想：幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。
英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。
二、英语教研的目标：幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。
日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。
此外，根据有各个年龄阶段的发展特点，制定分层实施目标：小班：（1）使幼儿对英语活动的韵律、儿歌感兴趣，愿意模仿。
（2）使幼儿愿意参加幼儿园的英语活动。
（3）使幼儿能听懂老师用英语发出的简单指令，并能用简单动作做出反应。
（4）使幼儿能听懂并愿意模仿最常见物品的英语表达，乐意与人交往。
（5）使幼儿了解英语的习惯用语和日常生活用语。
中班：1）、能完成两个连续的英语指令，试图模仿他人用英语完成简单的指令。
（2）能听懂老师简单的生活用语和教学用语。
（3）愿意并能够用简单的英语表达身边的最常见的物品。
（4）、愿意并能够用英语和单词配以其他体态语他人进行口语交流。
（5）、能主动用英语向老师和他人问候。
大班：（1）能完成多个连续的英语指令。
2）知道何时用英语回答问题。
（3）能听懂并愿意模仿经常使用的生活用语和教学用语。
（4）能用简单的英语介绍自己。
（5）能用简单的英语表达自己的感受。
（6）能借助图片，用简单的、连贯的语言复述一个简短故事。
（7）愿意并能用简单的英语跟他人进行口语对话。
（8）幼儿英语交往能力大大增强，态度自然大方，能主动用英语与他人交往，表现出热情。
三、英语教研课题：幼儿英语教学方法探究（丰富相关的幼教理论，以改进创新教师的教学方法）心理学告诉我们，婴幼儿认知事物是随年龄的增长经过大脑，由右半球向左半球转移的过程，婴幼儿认知事物不同于成人，他们是先记忆后理解，先整体后局部的一个过程。
如果在婴幼儿发育的最佳期正确能运用婴幼儿特殊的认知规律，就会使婴幼儿的某些能力获得惊人发展。
著名心理学家皮亚杰的建构论表明：“幼儿是在与外界客观环境进行交互作用中得到发展”，同时良好的环境是幼儿认知产生的源泉和发展语言的基础，我们把英语巧妙地融入自然生活环境中，让幼儿感到英语就是周围环境的一部分，在与环境的交互中获得发展与提高。
一、将英语学习与现实情景相结合语言的使用离不开一定的环境。
幼儿在情景中学英语容易理解其意义，便于记忆和积极使用。
孩子又是活泼好动的，因此，情景教学成了我们惯用的手段。
在集体的情景教学中我们通过歌曲法、游戏法，让孩子学的轻松、愉快。
如学习兔子与狼的单词时，我们就让孩子们扮演这些动物，在玩玩唱唱跳跳说说中轻松愉快的掌握了单词。
此外拓宽原来集体教学中模拟的语言情景，丰富在现实情景中直接学习，力求教无痕迹。
我们不拘泥于孩子的集体活动中集体教学，而在孩子来园的一日活动中，在他们的生活、游戏、运动时直接穿插。
孩子学习、运用会相互影响，会互相模仿，我们可以让他们相互学习。
这样，我们从单一集体教学形式向多样化教学形式的转变，教学目标的统一性向个体需求的差异性转变，允许孩子接受、使用英语的差异性发展，好处在于集体学习中，领悟和接受力慢的孩子没有任何压力，教师的教学也能进行个别辅导。
如：我们在孩子的早操音乐、体育锻炼中都用英语口令，让孩子在教师的肢体语言中直接了解其意，而后让能说的开口跟读、使用，由于每天重复，英语口令掌握早晚差异的存在不造成对某些孩子的消极影响。
区角活动中我们还结合单词的巩固与丰富开设英语角。
在阅读图书活动中，不管是不是英语图书，都可结合画页上的内容，补充单词、短句的学习，对孩子的发音辅导也更有实效。
二、将英语学习与人际交往相结合语言的诞生离不开交流，尤其是口语更是人们用来直接交流的工具。
幼儿英语口语的教与学都要重视其交流习惯。
而英语交流习惯是孩子们最陌生的，因此，我们不时地穿插一些小故事，让孩子了解他们的交流习惯与风土人情。
了解交往的背景后，孩子们语言交往的积极性也就提高。
如我们经常把孩子们带到社区的各个地方，商店、图书馆、公园等，让孩子与各类人员交流，大大的提高了孩子们用英语进行交流的能力。
园领导还定期请来外国友人，让孩子与国际友人接触，让孩子有开口交流的实践。
同时，我们在教学中注意一意的多种表达，让孩子口语交流时具有明显的灵活性。
就如，“再见”--By-bye. See you later. See you tomorrow。
另外，教师在日常活动中凡是能用英语与孩子交流的，就尽可能地运用。
三、英语学习与形象思维相结合语言与思维是同步的，而在非母语学习中，往往不少人语言与思维是脱节的，他们不是直接使用英语思维，而是要把思维变成母语再翻译成英语。
这样就造成了孩子的“物体-中文-英语”的三段式思维，专家告诉我们，如果节省其中一个环节就可以大大的提高幼儿英语学习的效益。
为了从小让孩子学得流畅，我们英语教学开始注重“直接教育”就是让孩子在认识事物的同时直接接触英语，教师不去用语言明示中文意思，而是用形象的动作、用已学过的单词、短句引入新的内容，让孩子懂其意思，直接掌握其英文。
这使英语教学从热闹的外在的模仿学习转向沉浸的内发的思维学习，这样的好处在于更能让孩子想说什么就能脱口而出。
举例说明：我们认识“banana”时,就是直接拿出一个香蕉或是香蕉的图片,直接就对孩子们说“banana”。
对于一些英语基础较好的孩子，我们则利用 Big book 与猜谜的形式，通过“longyellowsweet”，再配上教师的手势让孩子经过一系列的猜想得到香蕉的形象，进而听到老师的发音“banana”。
这样的学习，思维的理解活动是第一步，英语听音是第二步，开口诵读是第三步。
英语教学的思维内化式学习，我们还处于尝试阶段，有待继续深入的研究与实践。
幼儿期正是语言学习敏感期，只要引导得法、教育得法，学习的质与量常常超乎我们的预想。
我们抓住了孩子学习英语的年龄特点、抓住英语学习的科学性，孩子们学习愉快、乐意开口，我们希望早期的英语学习对孩子终身的兴趣能有积极的影响。
四、教研工作措施： 1. 有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。
积极参加英语等级考试。
2.各年龄组间在单元教学初进行集体备课，以纠正错误发音，加强口语表达能力。
平时加强发音练习，多听多练多问，组织《英语日常口语测试》 3.组织新教师每月一次的观摩。
老教师的新授课活动，学习教学流程以及教学方法，点评中发现优点与不足，及时改正。
4.组织每月进行计划与随机的不间断听课，组织公开观摩活动，认真做好活动前的说课、活动中的观摩、活动后的评课工作。
5、在班中开设英语角，让孩子多说、多听。
一日活动中除了合理安排利用每次的英语教学时间外，教师注意在活动中随时提醒幼儿用会说的英语交流。
五、教研工作具体步骤安排： 9月份：（1）制定各年龄班的英语学期（2）准备英语教研观摩课活动。
（3）英语教研组活动（教师日常用语通练学习）（4）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。
10月份：（1）积极创设班级英语角，以充实区域活动内容，增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的英语单词，让孩子置身于学习英语的良好氛围中。
（2）围绕“幼儿英语教育理论意义”、“英语教学方法探究”等问题进行研讨，发表看法，学习理论，丰富实践。
研讨后总结活动效果。
（3）英语教研组活动（教师英语口语训练）。
（4）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。
组织集体听三节课（大、中、小各一节）。
11月份：（1）家教园地中开设“每日一语”及时与家长沟通，得到家长在幼儿英语学习上的强有力支持，获取家长的支持、配合，努力达到家园同步教育。
（2）教研组活动：英语教学游戏汇编，老师们积极出谋划策。
充分挖掘每个游戏的作计划。
用，以游戏为基本组织形式，充分调动 12月份：幼儿学习的积极性，指导以后的游戏教学。
（1）配合学期幼儿能力测评，组织英语教学能力测查。
（2）英语教学活动汇报。
（3）集体备课，学习新授课的准确发音，老教师帮、带新教师的教法。
组织集体听三节课（大、中、小各一节）（4）教研组计划总结为了适应不断发展变化的新的教学形势的需要，认真贯彻新纲要的精神与理念要求。
我们园尝试进行的幼儿英语启蒙教育将面临很大的挑战，英语教研组的全体成员将齐心协力，积极探索试，力图走出一条适合本园发展特色的幼儿英语教育之路，使我园的英语特色更加发扬光大。
