《我为出行做策划》_安辉

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(样例2)
师:同学们观察以上两份出行计划表都包含了哪些内容,对比一下,它们有什么区别和联系?小组讨论,交换意见。
先找小组代表来回答,然后老师带和大家一起总结制作出行计划的要点:
1、出行计划应包含的内容(具体行程时间、交通工具、地点、内容等)
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学信息技术《我为出游做策划》
一、教案背景
1,面向学生:□中学□小学2,学科:信息技术
2,课时:1
3,学生课前准备:
在上节课中,同学们已经完成了对“未来名片”的制作,为了使知识点衔接连贯,同学们课前可以憧憬下二十年后的未来,为本节课的学习创设情境。
二、教学课题
1.知识与技能
(1)熟练运用Word基本操作完成出行计划表和物品清单表的制作。
(2)熟练运用网络进行信息的查询、传输和管理。
(3)能够准确运用关键词,快速查询有用信息。
2.过程与方法
采用“制定出行计划,按照计划查询相关信息,准备物品”的教学思路,利用教师演示、适时点拨,学生自主分析、小组交流、对比等教与学方式,培养学生从实际问题中提升发现、归纳新知识和处理新问题的能力。
假如我们聚会的地点就在本溪,我们关键词“本溪”,就可以了解到当地的天气预报、相让同学们为自己的出行做计划,主要锻炼同学们的自主能力。教学重点是让学生通过思考与总结,够制定详尽、完备的出行计划。教学难点是让学生利用互联网,对计划和物品清单表中的细节信息的恰当查询、筛选、提取有用信息!
四、教学方法
在教学过程中,我采用对比、分析的方式让学生总结出一份完美得计划表应包含的基本信息,在小组创作中提出疑问,通过“教师答疑学生操作”的师生互动完成“利用网络进行信息的查询”的知识点穿插;而清单表采用让学生自主创作的方式,最后在评价中提升学生独立解决问题的能力。
2、做出行计划的形式多样,样例1中word文档以文字和段落的形式出现;样例2中word文档以表格的形式出现。在做出行计划的时候,可以根据实际情况和自己的喜好来选择适当的形式。
以上两点同学们应该能很容易的总结出来。总结完成后,老师引导同学们说出制作
出游计划的另外一个重点:
3、在制订出行计划的时候,还要考虑气候和交通灯特票”页面中,确定“出发城市”和“到达城市”,单击“道理,我们可以在/中找到所ff1c5e6e8869264e843.html
观察这两份出行物品清单都包含什么物品,各有什么特点,你喜欢哪一种,还需要添加其他物品吗?说说你的理由。
学生自主活动(任务驱动法):
根据自己的实际情况,也设计一份物品清单(可以根据自己的想法设计出更为合理、使用的清单来)
(4)、听听大家的建议
把你的出行计划完善后提交到小组内,说说你的想法,听听同学们还有哪些好的建议。参照书中的“作品评价表”对组内成员的出行计划进行评价。
六、教学反思
纵观本节课,我从同学们感兴趣的问题出发,利用情景与任务驱动的融合,在每一个任务抛出的时候,都创设了适当的情景,让学生在不知不觉在情景中积极主动地接受任务。在课堂上,我坚持精讲多练的原则,把更多的时间都给同学们上机操作。边练边讲,甚至是先练后讲,利用小组讨论与自主学习相结合的方式,让每个学生都能主动参与到学习中,使每个孩子在教学活动中都能获得个体的发展。也许孩子们查阅的材料并不完善,总结的并不到位,但在这愉悦的气氛中,春风化雨般的培养了孩子们“利用信息技术来解决实际问题”的能力,激发了他们主动思考、与人分享的情感。
学生自主组的同学分享。
A、根据你制定的计划,选择相应的交通工具,查查到询公交线路吗?
学生上机实践操作,教师指导。
(3)、准备物品清单
师:制定好了计划,查询到了所需信息,接下来就是收拾行囊了。那带的物品……
师:好,那就让我们带着这些问题走进本节课的学习内容。
(二)、讲授新课
(1)、制定出行计划
师:刚才同学们说的就是我们的出行计划,只有把这些细节都计划好,才能顺利成行。那出行计划都view/554df52ccfc789eb1721.shtml(天气预报)
(2)、实施出行计划
——旅游网站订产品
师:目前很多专业的旅游网站都有旅游攻略、机票和住宿预订等服务,价格合适就可以直接预订了。下面我们就小试身手要机票”
五、教学过程
(一)、创设情境,导入新课
师:在上节课中,我们一起畅想了二十年后我们的职业。那么现在请大家闭上眼睛,老师带你们一起去穿越,假设当我们再睁开眼睛的时候我们就到了二十年后,大家准备好了吗?
生:准备好了……
师:三、二、一,睁眼,好,假设现在我们就到了二十年后。那么今天,我们收到了一封信,是谁寄来的呢,我们一起打开来看看吧!
学生自主活动(任务驱动法):
参照刚刚演示过的两份出行计划样例,同学们自己利用word软件来制作出行计划此,制作过程中要注意计划的设计要详细、时间安排上要合理,具有可实施性。
制作过程中,老师巡视,帮助同学们解决问题。同学们也可以同组交流,分享经验,完成出行计划的初步制作。
通过同学们的反馈,老师就制作过程中存在的问题统一讲解,包括以下知识点:
3.情感态度与价值观
(1)养成做事情要事先有规划的好习惯。
(2)具有自评和互评意识,有汲取他人优点的意识。
三、教材分析
小学信息技术六年级第二单元第二课《我为出行做策划》,主要内容是讲解“出行前的准备工作:制定出行计划表和物品清单表,考察同学们对word中表格知识点和网络搜索引擎方面知识点的运用。在本节课中,通过做出行策划,让同学们明确做任何事情前首先要做好规划、制定好计划。同时教材穿插介绍的“如何通过网络来获取出行的细节信息”,培养学生会综合运用现代信息技术手段来解决现实问题的意识和习惯。
播放课件——一封来自小学同学的邀请函:亲爱的同学:你好!儿时的伙伴们盛情邀请你参加小学同学会……
(影音同步的精美课件吸引同学们的注意力,激发他们的学习兴趣)
师:瞧,你的小学同学发来了聚会的邀请函,二十年之后能够再相聚,这样的机会一定不要错过。不过临行前要做很多准备工作,如果是你,你会做哪些准备呢?自己思考一下
1、页面设置——设置方向,调整页边距;
2、如何插入表格、合并单元格、拆分单元格;
3、如何插入特殊符号;
4、如何美化表格:设置边框和底纹
通过老师的讲解,同学们对自己出行计划表进一步修改、美化,同组之间交换意见,完善表格并保存。
(2)、实施出行计划
——搜索引擎查信息
师:出行计划做好了,可是坐哪个航班的飞机?住哪家宾馆?一路上天气和交通情况如何?类似的问题还有很多,让我们一起上网,看看这些问题是怎样解决的。