致女儿的信课件

结束语
“爱情是什么”是个既简单又深奥的问题， 作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生 存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思 念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱 情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才 是高尚的，才会使人感受到幸福。青春不 是爱情的季节，这时的我们还没有足够的 能力去承担。
注：这是一首汉代乐府民歌，诗的大意是---天啊！我要和你相爱，一辈子也不断绝。除非是山没有 了丘陵，长江、黄河都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下 起了大雪，天与地合到一起，我才敢同您断绝！
明泪正夜 月千梳来 夜行妆幽 ，。；梦 短料相忽 松得顾还 岗年无乡 。年言： 肠，小 断惟轩 处有窗 ： ，
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尘话自十 满凄难年 面凉忘生 ，。。死 鬓纵千两 如使里茫 霜相孤茫 。逢坟！ 应，不 不无思 识处量 ， ，
你知道古代象征爱情的物品有哪些吗？ • 古代象征爱情的物品，大概上常 用的是同心结、红豆（相思子）、 比翼鸟、连理枝、并蒂莲、合欢 树、鸳鸯、比目鱼、玉连环等。 皆都是成双成对之物，彼此连结， 永不分离，相思情深之中。
一个凄美的故事：
在医院病房的一隅，躺着一位奄奄一息的病人， 在世间弥留的最后一刻，他把苍老的手伸给浊泪涟涟 的老妻，感谢他半个世纪以来对自己无微不至的照顾。 他深知自己不久就要踏上黄泉之路了，为了报答他的 真情，也为了安抚自己的心灵，他决定告诉她一个深 埋在心底的秘密。但是，没等他把这个秘密说出口， 他的老妻就把手轻轻按到了他的嘴上，她说：“我不 需要听什么爱的秘密，在我看来，最大的爱的秘密就 是我们在茫茫人海中相识、相爱，手牵着手一道走过 了50年的风雨历程……”丈夫感动得涌出了热泪，最 后带着那永远的秘密平静地离开了人间。
文中的父亲为什么要用书信的形式来回答女儿“什 么是爱情”这个问题？
书信含蓄，便于说理
作者在回信时带着什么样的心情？
激动欢快
文中的“我”对女儿询问“什么是爱情”的态度如何？
文中的“我”把女儿提出的问题看成是女 儿长大的标志，同时“我”对女儿的成长 表示高兴并给予充分的尊重。
再读课文：
作者为何没有直接告诉女儿“什么是爱 情”？而讲了一个故事呢？
第三次
美爱 情 和， 是 力人 类 量永 恒 。的
真正的爱情能经历时间的考验 善 待 爱 情 ： 以 人 的 方 式 去 爱 。
“爱情”、
三者有着紧密的联系， “忠诚”、 真正的爱情必然伴随着 “心灵的追念” 忠诚，是爱人之间的生 这三者之间有 死相依，永不背叛，相 什么联系？ 濡以沫，永不厌倦；真 正的爱情也必然是心灵 的交融与契合，是可以 超越死亡的“追念”。
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江 城 子
苏 轼
《孔雀东南飞》、《梁山伯与祝 英台》、《魂断蓝桥》、《罗密欧 与朱丽叶》、《泰坦尼克号》、 《廊桥遗梦》、《乱世佳人》。
你知道我们国家有哪些关于爱 情的成语吗？
• 海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、 信誓旦旦、执子之手，与子偕老、 投我以桃 ，报之以李、辗转反侧 、 如胶似漆、永结同心、情投意合、 甜言蜜语、一心一意
早恋如同一枚青橄榄，品尝到的只是苦涩， 要想收获甜美，那就等着成熟的时候再品尝
爱情带电，如果操作不规范，就会触电，就 会短路 爱情是一种牵雄厚的经济 作为基石，才能达到美好圣洁的爱情殿堂。
名人爱情观
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爱情必须时时更新，生长，创造。—鲁迅 生命因为付出了的爱情而更为富足。—泰戈尔 爱我少一点，不过久一点。 —犹太格言 两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观 爱情不是花荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语， 不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，爱情是 建立在共同语言的基础上的—莎士比亚 • 燕子声声里，相思又一年。 ————周恩来
每个人对爱情的看法都不同， 你觉得爱情除了作者所提到的， 还应该包括哪些？
讨论
• 作者也在另一封信中写道：“人的爱情 应当不仅是美好、诚实、坚贞的，同时 也应该是理智和慎重、机警和严肃的， 只有那样的爱情才能带来欢乐和福。” 过早的采摘爱情，味道会甜美吗？你对 此怎么看的？
讨 论
早恋现象之我见
作者巧妙避开敏感的问题，通过自己 少年时代祖母所讲述的童话，引导女 儿去思考，动人的童话比抽象的解释 和一番大道理更易于理解、接受。 “我”用自己成长的经历告诉女儿一个 正确的引导带给“我”的巨大收获， 希望女儿重视。同时运用故事揭示这 个抽象的概念，深入浅出，形象生动。
请复述这个充满 诗意的故事吧!
爱情
这个火辣辣的词，撞击着每个青年的 心扉，人在花季，多彩的心事就像爬 山虎攀上了少男少女的心房：
什么是爱情？
苏霍姆林斯基
读一读
忐忑 tǎn shǔ tè 麦穗 suì zhù
曙光
伫立
怒不可遏
u 一抔黄土 pó
è
作 家 简 介
他是一位关心女儿成长并与之平等交流，睿智的父亲 他出生于乌克兰一个农民家庭１７岁当小学教师，先 后获乌克兰社会主义加盟共和国功勋教师称号等荣誉 他在教育上有很多有益学生身心全面发展的科学主张 他所著教育著作颇丰，主要代表作有：《把整个心灵 献给孩子》、《给教师的一百条建议》 、《和青年校 长的谈话》、《帕夫雷什中学》等。
故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间， 他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西? 他有何反应？
上帝创造世界，……教会他们传宗接代，繁衍自己的子孙。 上帝看到的 东西 上帝的反应 人 成 了 大 地 上 的 上 帝
第一次 第二次
爱情 爱情,忠诚 爱情，忠诚 心灵的追念
勃然大怒 怒不可遏 思索着离去
一家电视台的综艺游戏节目——摸手认妻。这个游戏由6对 夫妻参加，要求把6位男士的眼睛蒙上，让他们依次去摸6位女 士的手，从而摸出自己的妻子。前3位都摸错了，惹得现场观众 哈哈大笑。第四位上场了，主持人依然是一丝不苟地将那位男士 双眼蒙上，接着原地转了三圈，同时又示意六位女士互相调了一 下位置，过后搀着那位男士来到一字排开的六位女士面前说：开 始。那位男士伸出手抓住第一位女士的手，也就三四秒的时间， 对身边的主持人说这不是我的妻子，接着摸第二位女士，当他抓 住第二位女士的手后，比第一次时间稍长一点，大概有十来秒时 间，他对主持人说， “她是我妻子。”说后，主持人将那位男 士眼睛上的纱布去掉，这期间，现场的观众已经向这位男土报以 热烈的掌声了。无疑这位男土猜对了。主持人不失时机地问那位 男土：“你摸得这么准，其中有什么秘密?”那位男士对着话筒， 郑重其事地说：“没有什么秘密，我凭的是手感，是结婚十多年 来培养出来的手感。”这时画面上出现了那位男士妻子的脸，此 时那位幸福的妻子已是热泪滚滚。 “爱你一生一世足矣，我想， 这就是爱情。”
名人眼里的爱情
• 真正的爱情是专一的，爱情的领域非常 的狭小，它狭窄到只能容下两人生存， 如果同时爱上几个人，那便不能称做爱 情，它只是感情的游戏。 ——德国诗人、剧作家
席勒
上邪(yé )
• 上邪！我欲与君相知，长命无绝 衰。山无陵（lé ng)，江水为竭， 冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃 敢与君绝。
爱情中为什么要包含忠诚、心 灵的追念？
• [明确]人在年轻的时候，异性间很容易产 生爱慕之心，但岁月和生命是对爱情最 大的考验。真正的爱情必然伴随着忠诚， 经的起时间磨练的爱情才是真正的爱情， 可以超越时空的才是真正的爱情。
作者的爱情观
• 真正的爱情远远高于生理的需要， 爱情中包含着忠诚、心灵的追念 等人性的光辉。
他就是前苏联著名的教育实践家和教育理论 家苏霍姆林斯基(１９１８—１９７０）。
2 背景:
苏霍姆林斯基十四岁的女儿向他提出 什么是爱情时，作为教育家的苏霍姆林斯 基，不回避，不敷衍，而是通过书信方
式，用了一个充满诗意的故事，阐释了爱
情的真谛。
感知内容 走进课文—— 自主学习
1．听朗读课文，注意揣摩写信人的心理和 语气。 2.用简练的语言概括这封信的主要内容。 真正的爱情是超越满足生理需要的忠诚与心 灵的追念，是一种崇高的精神需求。