60,70,80,90 性格特点和管理对策

管理8090后员工的方法有哪些8090后员工的管理方法首先，要了解他们这代人所具有的时代特点，80、90后是充满主动性和进取心的一代人，但前提是他们要对所做的事情感兴趣，否则只会敷衍应付。

所以在安排工作时就要尽量和他们的兴趣挂钩。

当他们犯错时，不要直接批评，因为他们只对真正有实力的人认可。

因此，管理者需要努力把自己打造成魅力型的管理人才，强化领导方式的人性化与科学化，营造平等、开放的氛围。

不断提供培训的机会。

年轻的企业员工毕竟缺乏工作经验和专业技能。

因此，通过培训的方式让他们在企业中快速成长，尽快成为企业的栋梁。

管理好员工的方法1、管理者必需要有博大的胸襟,当你的员工态度或行为已对的权威性产生怀疑时或你指定的工作根本得不到有效执行时,你会做什么?我认为首先要做的是平息心中的怒气,因为一般在情绪的作用下会让我们做出错误的判断。

然后再与该员工进行沟通,找到原因。

只要不是员工不想做了抱着混日子的态度工作,就不要辞退该员工。

如果真的是对你的能力产生怀疑时,你就必需拿出你的过人之处。

让别人心服口服,让员工从内心去尊重你才是管理的目的。

因此管理者的气度是容人所不能,但这个气度也是有一个量的,如果已损害到公司的利益时。

要采取果断的措施。

2、管理者用人很关键,现实可能会遇到两种员工。

A员工在公司时间比较长,作业流程也熟悉。

但是在工作方面必需要有人推动他,没有主动去完成工作的意愿。

B员工到公司时间不长,但做事很认真,几乎不需要监督其作业流程。

如果你遇到这两类员工你会怎么做。

做法是加B员工的绩效资金,如果有升职的机会要先考虑B员工。

在公司里你必需要培养一种只有勤奋工作的人才会得到更多的氛围,当然观察一个人需要很长时间,不能看一些表面现象。

在这里A、B员工的差别引起思考,这是个人责任感和价值观不同,因此要让你的员工知道其重要性,培养他的责任感。

3、管理者要以身作则,这点说起来容量做起来很难。

比如每天你的工作都是按时高质量的完成了吗?你所做的工作是被动的完成还是积极的去寻找问题?你每天都是准时上班吗?在工作中你必需做到公平、公正地对待每一位员工,即使这个员工与你有过个人恩怨。

80、90后员工沟通管理技巧（要点总结）
蒋小华
一、认识80、90后
缺点：缺乏实践经验、过于自信……
优点：容易接受新事物、充满活力……
建议：帮助员工建立自信，给予赏识。

80、90后的人格特质：自我、认同、快乐、前卫、尊严、平等、敏感、情绪。

二、web2.0——跟上时代的潮流
管理的思维：
钥匙思维：你了解我，我配合你。

要求理论：你满足我，我拥护你。

移山大法：山不过来，我就过去。

九型人格：没有好坏，各有功用。

三、操作方法
战略原点：靠什么凝聚人心——满足要求
秘密武器：靠什么获得权利——信任与支持
行为准则：靠什么赢得信任——说到做到
四、聆听，不要以为说教
加强沟通，交代任务要说明标准，与员工共同商议工作流程。

五、鼓舞，不要“忠言逆耳”
操作方法：
柔性管理连哄带骗
悦耳批评良药不苦口，忠言不逆耳
需求导向奖其所想，罚其所惧
上下同欲民主化，探讨式
效果至上即时性，创意性
进化论紧迫感，危机感
六、引导，不提供绝对答案。

七、选对，不要铁杵磨成针。

一、8090后的人格特点剖析：
以自我为中心——自恋：
1、一切围绕着自我，不太考虑别人的感受
2、个性张扬，追求个人价值实现，梦想多元化
3、自尊心强，对批评有强烈的抵抗
4、爱发表见解，爱表现，语不惊人誓不休
5、较缺乏感恩意识
追求快乐前卫—刺激：
1、快乐是人生观的重要部分
2、追求物质享受，追求感官刺激（消费和网络）
3、追求情感、爱情享受
4、追求审美、创新等精神享受
平等/尊严/认同—挑战：
1、喜爱友善的人际互动
2、喜爱平等自由的沟通（维权意识浓厚）
3、从心里藐视权利和权威（叛逆感）
4、厌恶传统的说教方式
敏感/情绪稳定性差—易变：
1、敏感，情绪反应强度大，情绪易波动
2、孤独，感觉心灵和精神无人理解
3、面对压力和挫折，心理承受韧性较弱
二、与80、90后的沟通8大要点：
1、准确、明白，不要形容和描绘
2、尽量让后80、90后员工先说
3、批评时对事不对人
4、修饰你的语言和表达口气
5、倾听员工的意见
6、征求其解决的方案
7、注意用身体语言表达认可与鼓励。

8090后员工特点思维发散，更加擅长开放性创新性工作9080后员工更有创意、点子很多但比较发散。

他们的信息捕捉和搜索能力很强，更关注许多开放性的、细节性的信息。

同时8090后员工对信息的公开和透明有更强烈的要求。

8090后创意多，所以管理者要尽可能让他们多出主意、多找问题，也要让他们提出可行的解决方案。

我经常和90后员工说，不要把问题抛给我，而要自己找到解决方案。

在这个环节，管理者需要多“逼”他们一下，因为90后的执行力会相对80后欠缺一些。

80、90后受到了良好的系统教育，并且生活在较为开放的环境中，尤其是伴随着互联网的发展，让这个群体的知识面和思维能力都得到了较大的提升。

这种提升也使得这个群体具有了较强的创新能力。

在企业中，创新能力如果运用得当，将变成企业发展的动力，相反就会变成企业的烦恼。

因此，我们常常看到有些员工被称为富有创新精神的优秀员工，而有些员工则会被定义为不服从管理的“问题员工”，这种现象在80、90后员工身上尤为突出。

择业遵从个人兴趣，主观意愿对于8090后来说，仅仅收入丰厚已不能捕获他们躁动的心，关键还得好玩，够酷，符合兴趣爱好。

这种追求自我、突出个性的价值观也反映在求职上。

不少9080员工在择业初期表现出淡化薪金和行业，追求与自我兴趣相关的职业的特点。

8090后求职者自主意识强，考虑的问题多。

会慢慢衡量利弊。

而且，他们考虑的问题和传统指导的内容不同，不仅考虑薪酬、地域等因素，而且更看重发展空间和深造机会，以及企业的文化氛围。

喜欢有品质的生活自我实现欲望强烈在工作当中，80、90后员工比较容易凸显个性，对待问题敢于发表自己的意见，更注重自我价值的实现，希望通过自己的努力能够得到企业的重视，承担更大的责任。

鉴于此，他们初期对工作总能表现出非常积极的态度，但这种强烈的自我实现欲望却存在一定的隐患，那就是是否具有足够的能力胜任所承担的工作。

在企业中因无法胜任超出自己能力的工作而失去企业信任的例子屡见不鲜。

80，90的性格特点
这个问题应该没有什么百分之百正确的答案，不同的人差异比较大。

只根据自己经验写一些：
共性：喜欢公平、非常在意面子、个性强、喜欢被认可，金钱和利益看的不是太重
缺点：自律性差、抗挫折能力弱、不喜欢做细致的重复工作，不喜欢平淡，合作性差，不注意细节
自己的一些经验：
1、要有耐心，把工作安排的细致一些。

刚开始时要手把手教他们如何去做，经常确认进度，遇到问题或做错时多讲解少责骂
2、多采用鼓励性而非谴责式的管理方式。

如：多引导、以朋友身份谈心、夸奖等
3、说话算话，答应他们的就要做到，实在做不到，解释清楚原因
4、沟通时尽可能平等，不要高高在上
5、生活习惯、娱乐方式、穿着只要不违反公司规定是他们的自由，不要说三道四。

6、多观察，尽量创造条件发挥他们的优势或让他们自己选择。

比如安排工作时，给出几种方式，说清利弊，让他自己选择，这做的抵触心理会少很多。

7、多用些心思比加薪还有效果。

一旦对他们好，都会记在心理，比如争取加薪机会或者过生日时送个蛋糕什么的，吃饭或玩的选择他们喜欢的方式，做出成绩
时特意表扬一下，效果都很不错。

从目前得来的经验：
个人能力强弱跟成绩、学校之类，关系没有想象的大，给我感觉越是好学校出来，自信越强，但很难认识到自己的错误，当然这点也分人，并不是绝对。

好学校的人机会比多，如果去的小公司或一般公司，很多时候都是自视过高。

而一般学校的人，机会比较少，一旦他们遇到机会，会比较珍惜，做事比较卖力。

最怕的事：遇到什么都不会，也不努力学的人。

基本就不在意。

遇到这种人，直接开掉，开不掉也一定要踢出自己的团队和部门。

老年人心理特点及解决方法1. 老年人心理特点老年人是指年龄达到60岁及以上的人群，他们在心理上存在一些特点和需求。

1.1 适应性变化老年人面临身体机能下降、家人离世、社会角色转变等许多适应性变化。

这些变化常常导致老年人焦虑、抑郁等心理问题。

1.2 孤独感随着年龄增长，老年人面临社交圈缩小、亲友离去等问题，增加了他们的孤独感。

孤独感会使他们感到无助、失落和忧郁。

1.3 自我肯定老年人对自我价值和自我肯定的需求较强。

他们希望被尊重、被理解，并保持自己在家庭和社会中的重要性。

2. 解决方法针对老年人的心理特点，我们可以采取以下方法来帮助他们更好地应对和解决心理问题。

2.1 提供支持和关爱老年人需要得到家人、朋友和社会的支持和关爱。

我们应该给予他们关注，倾听他们的需求，并鼓励他们参与社交活动，减少孤独感。

2.2 提供专业辅导针对老年人可能存在的焦虑、抑郁等心理问题，应提供专业的心理辅导和咨询服务，帮助他们减轻心理负担，增强适应能力。

2.3 建立积极的社会环境社会环境对老年人的心理健康有着重要影响。

我们应该努力创造一个积极、尊重和包容的社会环境，给予老年人更多的机会参与社会活动，提升他们的自我肯定感。

2.4 培养兴趣爱好鼓励老年人培养和保持自己的兴趣爱好，参与到有意义的活动中去。

这样不仅能丰富他们的生活，还能提升他们的精神状态和心理健康。

结论了解老年人的心理特点，并采取相应的解决方法，能够帮助他们更好地应对和克服心理问题，提升他们的幸福感和生活质量。

我们应该关注老年人的心理健康，为他们提供支持和关爱。

80后的特点与管理技巧80后创造性，突破力都很强，但是他们的自尊也很强，相对来说，80后很独立，不容许别人轻易对自己下结论，很少接受别人对自己生活，学习上的建议，但是只要掌握了一定得方法，管理问题还是比较简单的。

首先，给他们一个正确价值观。

也就是说，80后虽然有很多创造性的思维能力，但由于80后的毅力，坚持性都不是很好，所以，他们在大多数情况下是没有发挥出自己的才能，这个就需要管理者大胆的启用80后，并且发现他们每个人身上的优点，给他一个发挥的平台，让他建立起自己内心对于自己能力认定的一个价值观.调动他们的情绪与激情80后由于出生年代的关系，和他们的父母一辈相比较，大部分没有吃过太多的苦，从小都是上学，而后毕业走上社会，所以，在工作热情上就显得不是非常饱满。

我觉得，80后都是一些从小自明不凡的人，所以想要焕发他们的热情就必须用实力来证明与征服他们，作为一个管理者，首先自身要有较强的团队意识，让大家感觉，不管是是老板还是员工，大家都是一个团队里的奋斗的人们。

管理者还必须具有很强的专业知识，如果你要求你的员工做一件事，而你自己却没有做好这件事情的能力，那么是很难去建立威信的。

适当的制造矛盾管理者的精妙在于怎么样平衡好自己手中所掌控的所有资源，保过人力物力等等，并且能使他们在一定得效率下发挥出最大的动能。

那么，管理者就相当于一步戏的导演一样，要协调好自己的各个部门，但是对于80后来说，一旦一个事情熟悉了以后，他们很快就会厌烦，所以在他们的工作过程中适当的让他们受到点挫折与困难反而会激发他们更大的热情，这源于80后与生俱来的自命不凡。

团结是核心中的核心一个团队成功与否，很大程度上取决于这个团队的团结度上，而管理者与被管理者永远是存在着矛盾的，那么怎么更好的做到大家的团结，我觉得一个团队精神与灵魂的力量是强大的。

不管你相信与否，任何一个成功的团体都是有着自己鲜明精神与灵魂支柱，并以这种力量来感化自己团队中的队员，让大家觉得我们是某某团队的人，让他们清楚的知道自己所在团队的核心理念与精神所在，会让你的团队更加紧密的团结在一起，而你自己作为管理者，当然你是这个团队核心精神就灵魂力量最好的诠释者。

60后70后80后90后个性特征一览此文为整理60后属于地球人，70后属于地球边缘人，80后属于太空人，90后典型火星人，横批：这些家伙都不是人。

以下为转载整理60后70后人的特征：1. 绝大部分都有啤酒肚or水桶腰2. 喜欢吐痰，动作熟练3. 擅长包养（二奶小白脸是近代新生的名词）4. 喜欢老牛啃嫩草（不用我解释了吧）5. 喜欢用一次性筷子6. 大部分都有口臭7. 崇洋媚外但很多却都不会说英文8. 虚荣心强，爱攀比（自己有多金，有多少权，甚至孩子学习有多好，自己家的菜刀有多利）9. 喜欢在公共场合和大家一起享受自己的二手烟10. 喜欢《两只蝴蝶》《2002年的第一场雪》等高雅旋律（都是他们捧红的吧）11. 经常穿西装但是却很少打领带12. 喜欢邓丽君的歌，但知道的却不超过5首（无外乎是那几首）13. 爱装深沉，但实质心中大多充斥的是勾心斗角，金钱地位还有sex.14. 阳痿早泄普及率广泛15. 倚老卖老却不服老16. 说话官腔，出口成章，却都是毫无疑义，废话连篇（同志们，从改革开放以来，我们...(浮夸连篇，省略））17. 该被西方杂志拿来和英国绅士比拟，从而突显整体中国人的低水准。

18. 吃老本，没有很强的竞争力19. 桑拿按摩房的常客20. 吃喝嫖赌就差一个赌就凑齐了21. 呼噜高手22. 新时代的岳不群23. 口里说着热爱祖国文化，却很少背得出几句唐诗24. Chinglish的发明者（Chinese style English, ex: lock good door 锁好门）25. 沉迷于纸醉金迷26. 男的嘴巴jian,女的是非多27. 喜欢上着厕所吹口哨，完事后不洗手28. 喜欢歧视（种族、性别、年龄、国籍）29. 衣服买的很贵，穿起来却总是很俗30. 贼喊抓贼31. 喜欢饭馆里划拳，不顾及旁人感受32. 公共场合大声讲电话（尤其在一些场合给中国人丢脸）70后男人常常自夸自己能如何如何，其实这些都是爱面子在作祟，显得如何坚强，其实内心没底，很脆弱。

80、 90后员工心态分析和管理策略【课程目标】随着时代的发展和进步, 了解新时代职场中 80、 90后的心理变化和特质。

对60、 70后管理 80、 90后的技巧和策略提出建设性的建议。

如何调整管理者和80、 90后相处的心态和技巧,提升新时代下的管理解决问题的能力。

让 8090后在我们传帮带之中逐渐培养接班人,逐渐让新一代年轻人成长起来,逐渐成为企业管理的中间力量。

【课程收益】让管理者在管理 8090后中,不再困惑;让企业管理者和新一代的年轻人一起转变成长,逐渐成为企业的中间力量,互为补充,相互促进,共同进步;从心理角度出发,理解和帮助新一代的年轻人, 8090后面对的问题让我们一起去面对,有方法有技巧有耐心的去帮助他们,同时也是在帮助我们和企业一同进步。

给公司未来发展提供充足的人才储备, 形成良性的有序的人才梯队, 给公司未来的发展储备足够的人才力量。

【课程大纲】一、 80、 90后从自我和非主流开始1. 我们能不能回避 80、 90后的到来2. 80、 90后是社会转型中特有的群体3. 80、 90后的 6大偏差4. 社会对 80、 90后的 4大思考和关注二、 80、 90后的特点1. 智商高,好奇心强、接受能力强2. 有一技之长3. 自信又脆弱,敏感而自私4. 具有很难理解的古怪爱好5. 内心世界的规则6. 价值观更加现实7. 市场消费观念强烈8. 张扬自我个性,相对缺乏团队忠诚感9. 网络信息和知识丰富,但内心较为空虚三、管理 80、 90后,从调整自己心态开始1.80、 90后分别爱好有哪些2.80、 90后喜欢什么样的管理干部3.80、 90后憎恶哪些人和事以及行为4. 网络对于 80、 90后意味着什么四、如何同 80、 90后进行沟通交流1. 传统的沟通技巧不合适 80、 90后2. 沟通不是技巧而是坦诚和境界3. 沟通的精简和艺术4. 知识面和知识的角度很重要5. 火星文字我们能认识多少6. 非主流意味着什么五、 80、 90后在职场上 11大表现1、离职率较高2、学习需求较高3、自我追求更高4、目标定位过高5、工资待遇要求高6、职业定位模糊7、敬业度较低8、忠诚度较低9、责任心较弱10、抗压性较差11、缺乏团队精神六、管理 80、 90后 18种方法探讨1借鉴新管理范式2倡导“能岗匹配”3落实“科学管理”4追求“阳光管理”5施行“柔性管理”6善用“弹性管理”7正视“个人主义”8开展“情商培训”9提倡“个性化管理”10实行“留白式管理”11展开“参与式管理”12采取“建设性反馈”13实施“激励性引导”14增强“工作吸引力”15推广“竞争性福利”16实施员工帮助计划17建立职业发展通道18改变“计划型文化”七、 80、 90后的 4大优点1. 8090后工作很有激情,为完成好一项工作,能够加班加点,甚至还会动员自己的社会力量。

如何管理80 90 后通过这次为期两天的培训，李老师主要从80 90后的主要性格特点和如何处理好与80 90后的关系着手；这在我们平时工作中已经注意的问题，给了一个很好的总结。

一、80 90后特点：1、李老师认为80 90后因为社会环境的问题，在性格特点和行为特点上有四点特点：关注个人价值、关注个人利益、关注工作环境、关注人际公平。

首先个人价值，在一个公司中他们能处在什么位置，能否证明自己的价值被他们视为头等目标。

在这一点上，我个人认为有所不同。

即80后的定位需要人的引导，而90后需要你来给他个目标。

其实每个人都需要被社会和团队认可存在的价值，只是80后自我意识很强，但是对自身的特点和企业的需求不是很明确，所以80后和企业的矛盾其实是以为不兼容。

如何引导80后的企业定位是很重要的。

在这一点上04年引进的大学生里有李伟的例子。

他对自身的未来有很好的规划，可是对在企业的未来却感觉看不到方向，如何引导一个人找到在这个企业的定位是管理层处理好可培养目标和管理80后的共同课题；但是90后就没有那么复杂，90后基本没有什么目标，或者是看不到自己的方向，如何给他们一个目标让他们去努力是管理层的课题。

其次个人利益。

这其实也是员工和管理层的共同的问题。

个人利益是每个人的追求，但是这里的隐性问题是企业利益，也就是说这个课题应该是如何处理个人利益和企业利益的关系。

这是个老问题，不只是80后90后才关心的。

但是为什么这个话题在他们身上反应那么大呢？我个人认为80 90后对个人利益的问题上脱钩于企业利益有关，他们不会过问企业有没有盈利，只会看自己口袋里的盈余。

所以，我们推行的绩效能很好的解决问题，让他们强行接受这个集体和企业。

只是如何让绩效做到其最大的功效也是我们企业今后的课题。

就是说绩效的初期起到了促进作用，在今后如何避免在部门内的绩效大锅饭问题，如何让绩效更细化、更准确的反应每个人在企业内的付出，才是绩效的最终形态和最佳作用。

8090后员工管理的秘诀有哪些8090后员工管理的秘诀有哪些1.魅力提前、命令退后他们反感训斥、推卸责任、玩弄权谋的管理者，他们需要尊重、关怀和真诚。

对80、90后员工要更多地采取激励、领导的管理方式，而不是传统的硬性管理，管理者也要努力成为一个具有号召力的领导者。

因此，管理者需要改变传统的管理观念和领导形象，强化领导方式的人性化与科学化，努力把自己打造成魅力型的管理者。

2.平等提前、等级退后他们宁愿失业，也不愿容忍自己的价值被忽略，80、90后员工有很强的自尊心，而且一碰就可能导致彼此关系僵化甚至离职。

因此，管理者应树立起平等心态，改变高高在上的命令式。

可以采用商量方式去解决问题和布置任务。

如联想集团推行“称谓无总”，规定名字为三个字则叫后两个字，名字为两个字则直呼其名，否则就罚款50～100元。

联想推行这种亲情文化，就是要打破上下级的等级味道，营造出彼此尊重、平等、宽松、包容、民主的企业文化氛围。

这取决于企业老板在观念和行为上能不能真正作出改变。

3.理解万岁、抛开成见管理者对80、90后员工已有很多成见。

如：不能吃苦、眼高手低、合作性差等。

而80、90后员工则埋怨：“为什么没遇到能懂我的上司?”面对80、90后员工，我们不要首先就把他们标签化。

其实，80、90后员工希望得到尊重和肯定，获得价值认同感。

管理者需要抛开成见与认知误区，用心去读懂80、90后员工的真正需求。

一、注意管理方式二、注意沟通方式沟通的本质：是通过合适的沟通方式解决问题，达成目标。

与80、90后员工沟通的确需注意。

要改变方式，才能和谐融洽。

因此，与80、90后员工沟通要把握好两点：“1真诚待人，说真话，绝不打官腔;2发自内心尊重他们，以朋友的姿态与他们平等沟通。

”管理者在具体操作时要注意：A、变含蓄表达方式为直接沟通，有话当面讲清爽，不拐弯抹角;B、多采用开放式沟通和集体讨论式沟通。

如IBM的沟通方式即打破有障碍的墙，经理和员工在一起面对面办公。

60后70后80后90后个性特征一览60后：逆境意识强、求知欲旺盛、稳重、团结70后：勤劳、实际、进取、务实80后：独立、自主、创新、开放90后：独立思考、抗压能力强、追求个性、求变动60后是指出生于1960年至1969年的人群。

这一代人的成长环境主要受到社会动荡和经济不稳定的影响。

因此他们往往有着逆境意识强的特点，他们在面对困难和挫折时能够咬牙坚持，努力克服困难。

60后一代人在上学时期，小学、中学阶段通常受教育资源的匮乏，因此他们的求知欲望更加旺盛，经常愿意利用自己的时间自学知识。

此外，60后一代人一般较为稳重，为人处世更加谨慎，有着团结、友善、合作的特点。

70后是指出生于1970年至1979年的人群。

这一代人成长于开放的大背景下，他们经历了中国社会的快速转型和都市化的进程。

70后一般具备勤劳、实际、进取、务实的特点。

他们通常会投入更多的时间和精力来工作，且他们对待工作很认真，重视实际的成果。

他们强调经验，乐于尝试新的事物，并习惯于解决实际问题。

此外，70后一代人的精神面貌独立、勇于创新，他们积极寻求个人成就，对于个人的发展和未来抱有较高的期望，向往独立和自主。

80后是指出生于1980年至1989年的人群。

这一代人成长于中国开放进行到深入阶段，他们是通过互联网时代成长起来的一代人。

80后一般具备独立、自主、创新、开放的特点。

由于互联网的普及，他们习惯于寻求各种信息和资源，乐于从中汲取知识。

他们对于传统价值观有一定的质疑，对自由、开放、多元化的态度更加积极。

此外，80后一代人更加注重个人的独立性和自主性，他们相对不愿意受限于传统的观念和制约，善于创新和追求新鲜事物。

90后是指出生于1990年至1999年的人群。

这一代人成长于互联网普及的时代，所以他们更加注重个人独立思考的能力。

90后一般具备独立思考、抗压能力强、追求个性、求变动的特点。

他们习惯于自己主动寻求信息和解决问题，对于相对不切实际的观念持质疑的态度。

60后70后80后90后个性特征一览60后、70后、80后、90后，这四代人群代表了不同的时代和价值观，各自拥有独特的个性特征和生活方式。

本文将分别探讨他们的个性特征，让我们一起来看看吧。

**60后**60后这一代人通常被称为“老一辈”，他们经历了中国改革开放的初期，对社会发展和变革有着深刻的体会。

60后人群大多具有坚韧不拔的品质，他们在艰难的岁月中锻炼出了顽强的生存能力。

同时，60后也具有宽容包容的特点，能够理解并接纳不同的意见和观念。

此外，60后人群还倡导传统价值观念，对家庭和社会秩序有着高度的重视，注重责任和义务。

**70后**70后是改革开放时期的中坚力量，他们身处中国迅速发展的时代，见证了社会的巨变。

70后人群大多具有求知欲旺盛的特点，热爱学习和探索，在不断充实自己的同时，也追求个人成长和进步。

与此同时，70后还具有创新意识和实践能力，他们敢于尝试新事物，勇于挑战自我，不断寻找突破与创新的机会。

**80后**80后这一代人在中国的经济高速增长时期成长起来，他们是数字化时代的先驱者，对科技和互联网有着特殊的情感和认同。

80后人群通常具有独立自主的特征，他们注重个人价值和需求，有着强烈的成就欲望和自我实现的追求。

与此同时，80后还具有开放包容的心态，接纳并尊重多样性，对多元文化和思想持开放态度，乐于接受不同的观点和看法。

**90后**90后是中国新一代的主力军，他们成长于信息爆炸和全球化交流的时代，受到了前人无法比拟的广泛影响。

90后人群通常具有独特的创造力和想象力，他们追求个性化和自由化，倡导多样性和包容性。

与此同时，90后还具有独立思考和批判性思维，习惯于用自己的眼光看待世界，勇于挑战传统观念和权威，追求真实和平等。

每一代人都有自己独特的特点和生活方式，随着时代的演变，人们的个性也在不断地塑造和改变。

无论是60后、70后、80后还是90后，每个人都有自己的价值和贡献，应该互相理解和尊重，共同促进社会的进步与发展。

“90后”学生的心理与行为特点及教育对策随着数量庞大、具有鲜明时代特征的“90后”青少年步入中学，一方面给学校带来了勃勃生机，成为校园文化发展的重要新生力量，另一方面也冲击了现有的学校教育及其管理模式，带给人们太多的视觉不适，乃至心理、行为、管理不适。

加强“90后”学生的思维方式、个性特征与行为方式研究，理性把握“90后”学生的心理发展特征及其变化规律，对于搞好学校教育教学工作，引导他们健康成长具有积极意义。

一、“90后”学生心理与行为特点分析1.心理特点素描。

“90后”学生聪明，吸收知识能力强，对新事物有强烈的好奇心，但学习易浮于表面。

父母对他们的期望值比较高，使他们压力很大。

他们渴望成才，有积极的自我预期和学习信念，但学习的外部动机强烈，内部动机不足，没有明确的目标和正确的学习方法，抗干扰能力弱，学习心态易受环境影响。

他们有追求知识的愿望，但偏于书本知识，动手操作能力较弱，实践能力不足。

他们敢爱敢恨，注重快感享受，但体验不深刻，也不太注意他人感受，情感表达方式反传统。

他们重视与同伴的感情交流，但忽略亲情，与父母的代沟、矛盾、冲突加剧。

他们的情感问题普遍增多，且偏向灰色、封闭。

如有的学生有孤独感、空虚感；有的学生情绪消沉、忧郁，甚至有自杀倾向；有的学生有偏执心态，厌倦心理，特别是厌学情绪普遍。

他们极力表现与众不同，但同辈认同感很强，从众心理很浓。

他们希望充分表达自己的意志，但决断犹豫，行为冒失、轻率。

抗挫折的能力很低，对网络和手机短信等十分依赖，容易成瘾。

他们崇尚个性张扬，世界观偏激，缺乏对社会现实的理解与宽容，反传统、反主流。

他们追求个人价值最大化，强调实惠、实用，并极力保护个人隐私。

他们的自尊心特别强，容易陷入自我中心。

不爱换位思考、替别人着想。

他们爱好广泛，尤其爱新玩意，如劲舞、爱Party、爱视觉美等，但容易喜新厌旧。

他们特别喜欢标新立异，喜爱玩“火星文”、冲浪QQ个性空间等。

2.行为特点素描。

60_70_80_90_性格特点和管理对策根据提供的数据，我们可以看出这五个年龄段所代表的人群大致分布在不同的生活阶段。

下面我将为您分别介绍一下各个年龄段的性格特点和相应的管理对策。

60岁代表的是退休年龄，这个年龄段的人大多已经完成了职业生涯并进入了退休生活。

他们有着丰富的人生经验和智慧，通常对事物保持较为理性的看法。

他们性格温和，成熟稳重，为人处事较为慎重。

然而，随着年龄的增长，身体机能和记忆力逐渐下降，容易产生身份认同感的缺失和孤独感。

对于这个年龄段的人，我们应该给予关怀和尊重，建立一个支持和鼓励他们的社会环境。

同时，我们也可以充分利用他们的经验和智慧，让他们发挥自己的特长和价值。

70岁的人通常是退休的时期，他们的性格特点会随着年龄的增长而发生变化。

60岁和70岁之间，人们可能会丧失一些思维的灵活性和应对变化的能力，性格变得较为保守和固执。

他们通常会有着更强的规律性，习惯性地完成日常任务。

此外，随着年龄的增长，老年人会面临身体健康问题的增加，需要更多的护理和关爱。

对于这个年龄段的人，我们应该关注他们的健康状况，提供适当的医疗保健和生活支持。

同时，我们也应该尊重他们的意愿和选择，给予他们足够的自主权。

80岁代表的是高龄老人，这个年龄段的人通常已经步入衰老阶段，身体机能和认知能力已经大幅度下降。

他们可能会面临着严重的健康问题，需要更加细致的照顾和关爱。

性格方面，80岁的老人往往会表现出脾气急躁、易怒和易激动的特点。

这是因为他们面临着身体和精神上的困境，产生了无助和不满的情绪。

对于这个年龄段的人，我们应该提供更加细致的照料和关爱，满足他们的基本生活需求。

同时，我们也应该尊重他们的情感体验，给予他们足够的心理支持和关怀。

90岁代表的是非常高龄的老人，这个年龄段的人通常已经处于生命的最后阶段。

他们的身体机能非常衰退，智力退化严重。

经常会出现老年痴呆症的症状，如记忆力丧失、语言能力减退等。

性格方面，90岁的老人往往会表现出混乱、迷茫和无助的特点。

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