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《清前中期的兴盛与危机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解清前期历史背景和兴盛时期的主要成就。
2. 理解危机产生的社会背景和原因。
3. 培养历史认识和批判性思考能力。
二、教学重难点1. 教学重点：分析清前期兴盛时期的繁荣与危机之间的联系。
2. 教学难点：理解危机产生的社会原因和影响。
3. 教学方法：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方式，引导学生深入理解历史问题。
三、教学准备1. 准备相关历史资料和图片，包括文献、地图、文物等。
2. 制作PPT课件，包括历史背景、事件描述和问题讨论等。
3. 安排小组讨论的场地和道具，如模拟清朝服饰、道具等。
4. 邀请学生准备相关案例或故事，以便在教室上分享。
四、教学过程：（一）导入新课1. 播放关于清朝前中期繁荣的影视片段，提出问题：“清朝前中期为什么会如此繁荣？”2. 结合教材相关内容，让学生讨论回答问题，引出课题。
（二）新课讲授1. 清前中期兴盛的原因：（1）政治清明：康熙、雍正两朝大力整顿吏治，加强中央集权，社会安定；（2）经济发展：农业、手工业繁荣，商业发达，出现了资本主义萌芽；（3）民族干系和谐：统一的多民族国家进一步稳固。
2. 危机：（1）如何理解危机？在当时有哪些危机？如何看待这些危机？答：危机包括自然灾害、统治集团腐朽、闭关锁国导致落后、外来侵略等。
（2）危机产生的原因是什么？如何看待危机与兴盛的干系？答：危机是清前中期兴盛的必然结果。
兴盛使统治者耽于享乐，吏治有所败坏，导致危机出现。
但危机又促使统治者调整政策，推动社会进步。
3. 探究问题：如何评判清朝前中期的历史地位？答：清朝前中期是封建社会发展的高峰时期，经济、文化繁荣，疆域辽阔，多民族国家进一步统一稳固，对后世影响深遥。
但同时也面临一些社会问题，如封建统治的腐朽、民族矛盾的尖锐、闭关锁国导致落后等。
（三）教室小结通过本节课的学习，让学生总结清朝前中期兴盛与危机的特点及原因，并思考如何评判这段历史。
第13课清朝早中期的鼎盛与危机知识点一、康雍乾时期的君主专制1、康乾盛世①内容：清朝皇帝康熙、雍正、乾隆在位期间，出现了100多年的鼎盛局面，政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固，被称为“康乾盛世”。
②特点：皇帝勤政，乾纲独断，大权独揽③本质：封建盛世④趋势：君主专制不断加强2、君主专制的加强（1）奏折制度①含义：部分官员向皇帝单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节。
②特点：迅速、机密③作用：使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率；强化了对官僚机构的控制（2）中枢机构的变化：设置军机处①时间：雍正时期②原因：直接：办理西北军务；根本：加强君主专制。
③职能：辅助皇帝处理机要政务，跪受笔录、上呈下达④性质：中枢秘书机构⑤特点：机构简单、朝臣兼职【简】；办事效率高【速】；保密性好，外界干扰少【密】⑥影响：提高行政效率；君主专制加强，标志着君主专制达到了顶峰。
（3）内阁：只负责处理一般文书（4）文字狱①目的：加强思想文化控制；②实质：思想文化专制政策③影响：禁锢思想，摧残人才，严重阻碍中国社会发展进步。
知识点二、疆域的奠定1、巩固统一的措施地区措施台湾（1）1662年郑成功收复台湾;（2）1683年，台湾归入清朝版图；（3）1684年设台湾府，隶属福建省东北(1)康熙前期，雅克萨之战(2)1689年，《尼布楚条约》从法律上确定黑龙江、乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国领土。
蒙古1757年平定准噶尔部叛乱；在蒙古地区设立盟旗，任命蒙古王公为盟长、旗长新疆乾隆平定大、小和卓叛乱;1762新疆伊犁将军，总领军政事务西藏(1)册封达赖和班禅(2)1727派遣驻藏大臣(3)1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条(4)金瓶掣签制度2.边疆治理的意义：（1）奠定了现代中国的版图。
（2）加强对少数民族地区的直接管理，有利于统一多民族国家的发展。
（3）促进民族经济文化交流交融，促进边疆地区开发。
《清前中期的兴盛与危机》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 了解清前期政治、经济、文化等方面的繁荣发展。
2. 理解清朝前期社会稳定与繁荣背后的危机因素。
3. 培养学生对历史事件的分析和判断能力。
二、教学重难点1. 教学重点：清朝前期政治制度、经济发展、文化成就等。
2. 教学难点：如何从繁荣中看到危机，理解清朝前期社会矛盾和统治危机。
三、教学准备1. 准备相关历史资料，包括图片、文献、视频等。
2. 设计课堂讨论和小组活动，引导学生分析历史问题。
3. 制作PPT，用于展示历史资料和讲解。
4. 预先布置作业，让学生预习相关内容。
四、教学过程：（一）导入新课1. 复习提问：让学生回忆一下，清前期是哪个朝代，其历史时期背景是怎样的？2. 引入新课：今天我们要学习的清前期是清朝前中期的一个重要的历史时期，这个时期国家政治稳定，经济繁荣，文化昌盛，但是也存在着一些危机。
3. 展示课题：《清前中期的兴盛与危机》（二）讲授新课1. 清前中期兴盛的原因：（1）政治稳定：清朝前期实行了有效的政治制度，中央集权得到加强，政治稳定，社会秩序良好。
（2）经济发展：农业、手工业、商业都得到了快速发展，人口增长迅速，国家经济实力增强。
（3）文化繁荣：文化艺术、科技、文学等方面都有所发展，形成了独特的文化氛围。
2. 危机产生的原因：（1）土地兼并严重：封建土地兼并现象严重，农民负担加重，导致社会矛盾加剧。
（2）统治阶级腐朽：清朝前期统治阶级中出现了腐败现象，导致政治更加黑暗。
（3）民族矛盾尖锐：清朝前期，与周边少数民族的矛盾也非常尖锐，这对国家安全和稳定构成了威胁。
3. 危机的影响：清前中期的危机不仅影响了社会经济的发展，也影响了国家的稳定和安全。
同时，危机也促进了社会变革和进步。
（三）课堂讨论组织学生讨论清前中期兴盛与危机的原因和影响，引导学生深入思考历史问题，培养学生的历史思维。
（四）布置作业1. 复习本课所学内容；2. 写一篇小论文，分析清前中期兴盛与危机对当时社会和后世的影响。
一战后经济的繁荣与大危机的到来一、柯立芝繁荣第一次世界大战后，美国的经济得到了飞速的发展。
这一时期，恰巧在总统柯立芝任期之内（1923—1929年），所以美国这一时期的经济繁荣又被称为“柯立芝繁荣”。
（一）繁荣的表现美国在第一次世界大战后经过1920年中至1921年末短期经济萧条后，经济开始复苏，并逐渐趋于繁荣，其时间从1923年直到1929年，每年生产率增长进4%。
这一时期，美国工业生产增长近一倍。
国民总收入由1919年的650.9亿美元增至1929年的828.1亿美元。
人均收入从1919年的620美元增至1929年的681亿美元。
美国这次经济繁荣的主要表现在工业生产的膨胀，特别是汽车、电气工业、建筑业和钢铁工业生产的高涨。
（二）柯立芝繁荣的原因:1.无为而治的政府（1）资本主义经济制度是完美的。
（2）自身具有调节能力不需要人为干预。
（3）鼓吹自由放任和自由竞争。
柯立芝认为无为而治的政府才是好政府，反对政府对经济事务的干预。
2.一战大发战争财（1）战争期间对英法贷款，进行商品输出。
战争初期美国没有参战，大量的生产军工出口英法，对英法贷款战后由债务国变成债权国。
（2）储备黄金，控制国际金融。
战争结束后到1924年，美国的黄金储备占世界储备的1/2，在世界金融市场占据霸主的地位，成为世界金融的中心。
3.技术革命（1）更新陈旧设备，掀起热潮。
战争初期，忙于生产重工和军工产品，参战后又忙于战争，无暇顾及陈旧设备的更新，战争结束后，随着新技术的突破，美国掀起了更新设备的热潮。
汽车工业、电气工业、钢铁工业和建筑业大发展。
（2）工业生产合理化运动A.泰罗制①管理的根本目的在于提高效率。
②制定工作定额。
③选择最好的工人。
④实施标准化管理。
⑤实施刺激性的付酬制度。
⑥强调雇主与工人合作的“精神革命”。
⑦主张计划职能与执行职能分开。
⑧实行职能工长制。
⑨管理控制上实行例外原则。
B.福特制以生产机械化、自动化和标准化形成的流水线作业及其相应的工作组织，通过大规模生产极大地提高了标准化产品的劳动生产率。
