小学四年级下学期数学期中考试题
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小学2019年四年级下学期数学期中考试题四年级下学期数学期中考试题
一、填空题。
(每空2分，共36分)
18的因数有(52的因数有( )。
4的倍数有( )。
10以内的奇数有( )，偶数有( )。
二、在□里填上合适的数字。
31□，24□，既是5的倍数，又是2的倍数。
27□，40□，既是2的倍数，又是3的倍数。
19□，75□，既是3的倍数，又是5的倍数。
10以内的素数有( )，合数有( )。
2的倍数中，除了( )，其他的数都是合数。
小学2019年四年级下学期数学期中考试题：在20以内的自然数中，是奇数又是合数的数是( )。
等腰三角形的一个角是40度，如果这个角是底角，那么顶角是( )度;如果这个角是顶角，那么底角是( )度。
3厘米，8厘米，2厘米的小棒，( )组成三角形。
(填能或不能)
三、口算。
(每题2分，共16分)
142+70= 54060= 12200= 6606=
3060= 88022= 65+36= 52100=
四、用竖式计算。
(每题3分，共12分)
30418=29153=90230=436752=
五、脱式计算。
(每题4分，共12分)
(300+1805)12600[30-(10+5)]72[2(105-87)]
六、解决实际问题。
(每题6分，共24分)
每套课桌椅168元，学校准备用8000元添置52套课桌椅，够吗? 一本故事书326页。
小红平均每天看18页，看了3天后，剩下的平均每天看34页，还需要多少天才能将这本书看完?
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素
养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
甲、乙两辆汽车同时从两地出发，相向而行，甲车的速度是85千米/时，乙车的速度是110千米/时，经过4小时两车在途中相遇。
两地间的公路长多少千米?
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟
文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
杨树与梨树一共300棵，杨树比梨树少40棵，杨树有多少棵?
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
