沉默螺旋理论PPT课件
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主题:“沉默的螺旋”理论第二节大众传播、社会心理与舆论“沉默的螺旋”理论引言:赤壁之战前发生在东吴两次讨论会。
大众传播与舆论的关系问题,是政治学、社会学和传播学研究的一个历史悠久的课题。
传统的政治学和舆论学认为,舆论是一种“社会合意”( social con-census),它的产生是一个“问题出现—社会讨论一合意达成”的理性过程。
在这个过程中,传播媒介或作为“载体”或作为“喉舌”或作为“公众的精神纽带”发挥着合理的作用。
由于传统的政治学和舆论学主要从政治民主的角度考虑问题,在这里,作为“民意”的舆论自然是具有高度的正当性和合理性的。
但是,正如社会生活是复杂多样的,舆论的作用也并不仅限十狭义的政治领域。
从更广泛的意义上来说,舆论是一种社会控制的机制,这正是社会心理学的视点。
当我们把舆论视为社会控制机制的时候,我们便不能再谈论“民主”或“权利”之类的问题,而只能把它作为一种对个人和群体具有强大约束力的“力量”来探讨它的形成过程、社会作用和客观规律。
从这个角度对舆论与大众传播的关系进行了研究的,是德国女社会学家伊丽莎白·诺尔一诺依曼的“沉默的螺旋‟…理论。
一、“沉默的螺旋”理论的概要“沉默的螺旋”( the spiral of silence )概念最早见于诺依曼1974年在《传播学刊》上发表的一篇论文,1980年以德文出版的(沉默的螺旋:舆论—我们的社会皮肤》一书。
对这个理论进行了全面的概括。
1、假说的提出诺依曼最早注意到社会生活中的“沉默的螺旋”现象是在1965年。
这一年联邦德国进行议会选举,主要竞选对手一方是社会民主党,另一方是基民盟和基社盟的联合阵线。
在整个竟选过程中,双方支持率一直处于不相上下的胶着状态,但在最后投票之际却发生了选民的“雪崩现象”—后者以压倒优势战胜了前。
诺依曼当时担任阿伦斯巴赫舆论研究所所长,为了找出发生这种现象的原因,她对选举期间追踪调查的全部数据重新进行了分析。
沉默的螺旋理论德国社会学家诺依曼于1974年提出的一个理论。
在一个公开的、公共的议题面前,每个人在公开发表自己的意见之前,总要先听周围人的意见,以免使自己陷入孤立境地而受到众人责难。
当他发现自己的意见与多数人意见相似时,便会大胆发声。
而自己意见处于劣势一方时,则会选择沉默或者转向。
这样强势的一方愈发强大,弱势一方更加沉默,如此形成一个螺旋式过程。
P19时滞问题时滞是指媒介对公众的影响从发生到产生效果需要的时间长度。
学者斯通和麦库姆斯曾做过一项研究,专门用于考察媒介议程设置的时滞问题。
其主要研究方法是把先前有关公众议程的数据,与在此之前较长一段时间的媒介内容的议程数据进行对比和相关分析,进而得出媒介方程转向公众议程所需要的时间差。
就媒介实务人员而言,时滞是一个重要问题。
对公关以及其他信息行业的工作人员而言,了解方程作用的时滞,将有助于提高传播活动的效率。
法兰克福学派:又称“批判的社会理论”,是“西方马克思主义”思潮中最早出现的流派,创建于1923年。
从人本主义的立场出发,无情揭露和批判资本主义社会的种种弊病,全面否定资本主义制度,主张通过所谓的“心理结构革命”或人的“本能革命”来建立一个普遍快乐的社会。
在现代西方哲学中,属于人文主义流派。
代表人物霍克海默、马尔库塞、哈贝马斯等。
培养分析培养分析是研究大众传播潜移默化的社会效果,以美国批判学者格伯纳为代表。
最初研究焦点是电视的暴力内容的社会影响问题,后来扩展为考察大众媒介提示的“象征性现实”与人们的现实观之间的联系。
该理论认为,大众传播对人们认识现实世界发挥着重大影响,由于传播媒介意识形态和价值的倾向性,人们对现实的认识与观现实有着很大的距离,它们更接近于媒介的“象征性现实”而非客观现实。
传播媒介对人们现实观的影响是一个“培养”过程。