推和拉幼儿园教案7篇

推和拉幼儿园教案7篇

推和拉幼儿园教案篇1

活动目标：

1.乐于倾听故事，感受故事生动、有趣味味的情节。

2.理解故事内容，初步认得深浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的变化而变化的，理解深浅的相对性

3.乐观思考，能用语言大胆表述自身的想法。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动重难点：

乐于倾听故事，感受故事生动、有趣味味的情节，能用语言大胆表述自身的想法。

理解故事内容，初步认得深浅的含义，理解深浅的相对性。

活动准备：

场合准备：幼儿坐成半圆形

幼儿学会律动《马儿跑》

多媒体课件，各种小动物头饰（人手一个），玩具小马，录音机磁带“√”“ⅹ”标志牌各一个

活动过程：

一、情境导入，引起兴趣

1.幼儿随音乐《马儿跑》学马儿跑进入活动场合

2.出示玩具小马

老师：刚才我们学什么动物跑到这里来的？我这儿也有一匹小马，今日要讲一个关于小马的故事。

（设计意图：幼儿模仿马的动作进入场合坐下。老师特意布置的，营造一种轻松、愉快的氛围。开门见山直接引出故事的主人公） 二、欣赏故事，理解内容

1.运用多媒体课件，理解故事内容（分段、分情节）

老师有感情地叙述故事至“小马赶忙收住脚本，不知道怎样做才好”体验小马那时候矛盾的心情。

提问：

①故事中有谁？

②小马遇到了什么困难？

③牛伯伯是怎么对小马说的？

④小松鼠又是怎么对说的？

⑤小马会怎么想呢？它会怎么做呢？

幼儿讨论回答。

2.老师连续边操作课件边讲故事

提问：河水到底是深是浅？

引导幼儿讨论。

（意图：幼儿的语言是在运用中发展起来的，设置开放式、启发式的提问，引导幼儿乐观动脑，感受故事情节的曲折，目标：得到落实，为突破难点打下基础）

3.老师连续讲故事至“也不像松鼠说的那样深”引导幼儿体会深浅的相对性。

提问：

①为什么说牛和松鼠说的都对？

②小马后来怎么做的？它发现河水到怎样？

幼儿讨论回答，老师小结幼儿理解、感受语言活动的`乐趣。

三、再赏故事，拓展经验

放故事录音，运用多媒体课件完整地播放故事内容，帮忙幼儿理解故事内涵。 提问：

1.故事的名字叫什么？

2.你爱好故事中的谁？为什么？

3.假如你是那匹小马你能过河吗？你生活中遇到困难会怎么做？

幼儿讨论回答（设计意图：通过完整的故事情节迁移至幼儿自身的生活经验，突破了重点，回应了难点。）

四、游戏活动享受欢快

1.老师交代游戏规定。

老师出示小动物头饰，让幼儿自由选择一种头饰，出示标志牌“√”“ⅹ”。屏幕上出示一条小河的画面，引导幼儿察看，能过河的小动物站到“√”标志牌下，不能过河的小动物站到“ⅹ”标志牌下。

2.幼儿游戏１次，相互交换头饰，游戏２次。

3.学动物走（戴头饰的动物）离开活动室，结束活动。

设计意图：通过游戏活动，充分体验语言活动的乐趣，并使教学难点得到了突破，同时动静交替，促进幼儿身心发展。

教学反思：

本次活动适合本班幼儿年龄特点及发展需要，95%幼儿都能乐观的参加到活动中来，及个别幼儿注意力不足集中，需要老师加以提示引导。

1．营造故事意境激发学习欲望

本节课，我以童话“小马过河”为背景，组织教学。课一开始我简单的给学生叙述小马接受任务去磨房，途中遇河，松鼠与老牛的话让它不敢过河，只好回家问妈妈的故事。在随后的教学中，紧紧围绕“小马过河”这个故事打开教学，从小马练本领、小马接受任务遇到大河、小马想方法过河、到庆祝过河都是在这个情境中进行的，使学生作为故事的主人公参加学习过程，充分调动了学生学习的乐观性，使老师、学生、教学内容融为一个整体。

2．挖掘生命内涵放飞学生心灵 儿童的灵性也就是学生的天性，儿童的世界是一个充分灵性的世界。儿童天生具有创造力，就看你老师有没有给他机会。给学生供应更多发展的空间，是我设计本节课的一个紧要砝码。在教学过程中，我在捉住主教材的同时，疏忽了次教材，以留给学生更多的创造空间。我想，学生的创造力是无穷的，学生确定会特别爱好，由于这是他们的自身的方法，这是他们合作的成绩，这是他们创造的结晶。

3.巧设学习障碍练就生活本领

平淡无奇固然可使学生学的轻松，但往往也会使学生感到乏味。本课依据幼儿特点，美妙设置了学习的障碍，使学生在新需要与旧水平之间产生冲突，从而更好地学习。因此，我设计了这样一个问题：“假如你是那匹小马，你能过河吗？”这个问题确定会激起学生学习的兴趣，启迪他们的思维，他们会利用以有的生活经验去思考，去实践，甚至会将问题放到现实生活中去解决。这样将课堂与生活有机的结合起来，让学生在解决问题的同时，练就生活的本领。

推和拉幼儿园教案篇2

活动目标：

1、爱好在小区自然的环境中，试验新奇的、有野趣的活动，培养亲近自然的情感。

2、初步培养勇敢、不怕困难的意志力。活动重点：试验野外游戏，体验野外活动的欢快。

料子准备：

1、怪兽，宝藏，勇士奖章各若干

2、投掷工具：海洋球，沙包，酸奶瓶，报纸团，可乐罐等。

3、活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于在出汗时及时抽取。

4、录音机一台。

活动过程： 一、热身活动（利用小区中的自然环境：如街沿石、石路、间隔石板路等）（老师以游戏语言，引发幼儿参加活动的兴趣。）老师引导幼儿走过独木桥，跳过大石头，来到森林里。

二、引出游戏主题

1、接到电话：森林里发现宝藏，可是却有很多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才略得到宝贵的宝藏，讨论：“我们该怎么办？”鼓舞幼儿自由说说除去怪兽的各种方法。

2、（说明：怪兽是前几天幼儿在区域活动中制作完成的）

3、引导幼儿做些活动前的准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。

4、委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地方。

5、安全教育：提示勇士们注意森林里的“不安全地带”（注意察看幼儿的活动地带，尽量阔别小湖），初步学会保护自身。

6、老师供应多种打怪兽的`武器和野战装备，鼓舞幼儿选择自身最爱好的武器打怪兽。

师：“苹果队的勇士们你们有没有信心战胜怪兽？”

三、幼儿活动

（一）打怪兽（搭配紧张的音乐）

1、幼儿扣上小挎包，选择爱好的武器装备准备启程。

要求：必需将前进路上的怪兽全部除去才略找寻宝藏。

2、引导幼儿试验相互合作的方式，以最快的时间，勇敢地除去怪兽。

3、小结沟通：让幼儿相互沟通、讨论哪种武器最能很快的除去怪兽。

4、苹果队的勇士们再次检查怪兽是否全部除去。（引导个别幼儿更换原来的武器）

5、师提示个别幼儿热了及时用干毛巾擦擦汗，躲避着凉。帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。 （二）寻宝藏（搭配柔和的音乐）

鼓舞幼儿耐性、细致地找寻宝藏（幼儿之间相互帮忙）。

四、延长活动

1、休闲活动：沟通共享找到的宝藏，和同伴说说：你找到了什么？

2、幼儿依据自身的运动情况擦擦汗。

3、为找到宝藏的勇士们颁发“勇士奖章”。

4、整理，整理好我们的武器装备回家了。

推和拉幼儿园教案篇3

活动背景：

今日的纸版画活动是《熊猫》，熊猫虽然小伙伴们都没有亲眼看过，但在电视里或者书上看过，所以比较熟识，绘画的熊猫小伙伴都刚画过，这次要来进行纸版画的熊猫，小伙伴们都特别感兴趣。

活动目标：

1、大胆试验绘画，并用对称的方法进行装饰。

2、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。

4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、感受作品的美感。

活动过程：

一、动物猜谜，导入活动主题

老师：脑袋圆圆的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。（熊猫）

二、引导幼儿察看熊猫图片，进一步了解熊猫的外形特征。 提问：

1、它的头是什么样子、什么颜色的？

2、眼睛是什么样子、什么颜色的？

3、它的耳朵是什么形状、什么颜色的？

4、它的四肢是什么样子、什么颜色的？

老师总结：熊猫的头是圆圆的，耳朵像半个圆，熊猫的身体胖胖的，像个气球，四肢短短的，有点像椭圆形，它的身体上有黑色和白色的毛。

（赵凌越说：我在书上看到的熊猫身体都是圆圆的，胖乎乎的很可爱的；周琦说：我知道熊猫爱好吃竹子的；华夏飞说：熊猫我在电视里也看到过的，它不咬人的——）

幼儿由于平常在图书、电视里常常能够接触到熊猫，所以对熊猫比较熟识，对熊猫的一些基本特征和生活习性也比较了解，能够把熊猫的样子比较清楚描述出来。

三、老师依据幼儿的叙述，完整示范操作过程

1、用一张完整的硬纸板用剪刀依次剪出熊猫的头、耳朵、身体、四肢。

2、把熊猫的各部分进行组合，用胶水贴在纸上。

3、用黑色和白色两种颜色给熊猫涂色，进行拓印到底版上。

四、幼儿操作

1、在幼儿操作时，老师帮忙个别幼儿，鼓舞本领强的幼儿剪出熊猫的不同形态。

2、提示幼儿涂色时，要均匀涂色，保持画面和衣物的乾净。

（沈奕棋拿着纸板说：“老师熊猫的圆圆的头怎么剪呀？”徐振宇说：老师我也不会剪，我剪不圆。）

虽然小伙伴们在小班时常常进行剪纸类的手工游戏，已经有了初步的经验，但是我发现我班小伙伴的剪纸本领还很弱，连一些简单的圆形都剪起来很吃力，有些新小伙伴连剪刀也不会拿） 五、结束活动

1、呈现幼儿作品，让幼儿说说自身画的熊猫在干什么？

2、鼓舞幼儿要珍惜大熊猫。

活动反思：

在整个活动中，幼儿的兴趣虽然很浓，但是由于是第一次试验纸版画，对幼儿们有些困难，特别是在进行制版时，小伙伴们都不能用剪刀剪出完整的图形，连最简单的圆圈都很吃力，有些幼儿剪好后，再用胶水贴起来时，自身刚剪的东西（像头、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小伙伴那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我刚才不合理的示范有关吧，假如让小伙伴先用剪刀剪出熊猫的一部分，如头，然后赶忙用胶水贴住，这样操作起来会方便些。

推和拉幼儿园教案篇4

活动目标

1、感受儿歌和谐，生动的形象。

2、加深对电脑及其用途的了解。

3、领悟儿歌蕴含的寓意和哲理

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

活动料子

1、主题活动录音带、录音机、电脑。

2、幼儿主题活动图画书《火与电》。

活动过程

1、认得电脑。

（1）让幼儿察看电脑，说说电脑有什么用。

（2）老师介绍主机、显示器、键盘、鼠标的名称，请幼儿说出它们的用途。

（3）老师操作电脑，打开菜单和窗口，让幼儿了解电脑的使用方法。