美国高中物理教材

【经典美国⾼中物理教材】Phys...

What Y ou’ll Learn

You will examine vibrationalmotion and learn how it

relates to waves.

You will determine how

waves transfer energy.

You will describe wave

behavior and discuss its

practical significance. Why It’s Important

Knowledge of the behavior

of vibrations and waves

is essential to the

understanding of resonance

and how safe buildings and

bridges are built, as well

as how communications

through radio and television

are achieved.

“Galloping Gertie”

Shortly after it was opened

to traffic, the Tacoma

Narrows Bridge near

Tacoma, Washington, began

to vibrate whenever the

wind blew (see inset). One

day, the oscillations became

so large that the bridge

broke apart and collapsed

into the water below. Think About This ?How could a light wind

cause the bridge in the

inset photo to vibrate with

such large waves that it

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中美高中物理教材比较

摘 要：对中美具有代表性的两套教材进行深入分析，展现中外物理教材在编写上的特点以及相应的数据统计，分析比较了中外高中物理教材系统结构上的异同点，最后得到一些启示。

关键词：中美教材；高中物理；结构

教材结构反映一个国家先进的教育理念和性质，所以要对结构系统进行比较系统的研究。新课标指导下的教材需要理论与实践相结合，才能得到进一步的完善，本着这种思想理念，本文通过对中美两套现行教材结构系统的研究比较，展示了美国优秀教材的特色，分析了我国教材与美国教材的结构差异，提出建议期望，对物理新课程改革中教材的编写及运用有所帮助和启示。

一、所选教材介绍

1.国内教材

人教版高中物理教科书由人民教育出版社编著出版，全称为《普通高中课程标准实验教科书・物理》，由必修和选修组成。作为我国教材经典中的典型，人教版以它编排的科学性、知识的精炼性、专家组的权威性被广大师生所选用。

2.美国教材

《物理：原理与问题》（Physics：Principles and 精品文档（可编辑） 值得下载

Problems）是美国高中物理教材中的经典，由University of

Michigan-Dearborn的著名教授Paul W.Zitzewitz.Ph.D主编，麦格劳・希尔公司（The McGraw-Hill Companies.Inc.）出版。根据统计，《物理：原理与问题》一书自出版以来，在全美的选用率接近50%，并被其他许多使用英语的国家选用。应该说这是受到教师广泛欢迎的一本教材。本书曾多次修订改版，1996年美国《国家科学课程标准》颁布之后，作者进行了一次较全面的改写，与1999年版相比，这本书在章节结构、教材内容及插图上均作了较大幅度的修改。

二、引言的比较

1.科学家的名人名言是人教版相对于《物理：原理与问题》引言部分最大的不同点。这与中国的传统文化特点有着很大的关系，在学生学习物理时，他们的情感态度及价值观会受到影响。

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对中美两套高中物理教材例、习题的比较分析

作者：曾银标 徐斌 陈浩

来源：《物理教学探讨》2015年第05期

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摘 要：通过对“粤教版”高中物理教材与美国高中理科教材《物理：原理与问题》中例、习题的比较研究发现：“粤教版”教材中的例题解答模式没有规范化，其习题形式较多，并且重视知识的获得过程。相比于我国“粤教版”教材，美国教材中所有例题的解答都是分三个步骤的规范模式，其习题进行了细分和归类，这些特点能为我国例、习题的编写提供参考和思路。 龙源期刊网

关键词：高中物理教材；例题；习题

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2015）5-0071-4

教材中的例题和习题是学生巩固知识、加强实践、拓展视野、学会应用知识解决问题的重要途径。《物理：原理与问题》是美国麦格劳-希尔公司出版的一套美国高中物理教材，供9～12年级学生选学。[1]这套美国物理教材分为上、中、下三册，是美国高中主流理科教材，全美使用率近50%。[2]以往对这套教材的研究重点都不在例、习题的分析上，本文在深入分析这套教材例、习题特点的同时，将我国“粤教版”高中物理教材与之进行了对比分析。

1 例题比较

例题在物理教学中具有开阔思维方式、物理知识应用和解题方法示范等作用，有助于学生深刻理解物理概念和规律。“粤教版”教材中的例题与美国教材中的例题有很大的差别，具体分析如下：

1.1 对两套教材解题模式的阐述

“粤教版”教材中的例题解答过程是先分析后求解。分析部分包括分析图表、涉及物理量或物理知识，某些例题还充分分析了整个物理过程等内容。求解部分是依据分析和相关的物理知识列出公式或方程、代入数据算出结果，其中还有一定的文字说明等过程。

下面是“粤教版”教材中第3章第4节《力的合成与分解》的例2。

美国高中物理教材《Physics—Principles and Problems》之特色分析

──从生活走向物理

江苏省苏州市田家炳实验中学　尹华 1 物理与生活

物理学起源于对自然界的观察和研究，自然界又是人类生活的环境，因而物理学与生

活具有广泛的联系，物理来源于生活，又为生活服务，是一门地地道道的生活科学。而物

理教育也应该构筑在生活的基础上。我国教育家陶行知先生教育思想的核心就是“生活教

育”。美国教育家杜威也曾把教育的本质概括为“教育即生长，教育即生活，教育即经验的

不断改造”。他认为“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。”因此，认为最

好的教育就是“从生活中学习”。

物理教学和生活紧密联系，一方面能够激发学生学习的兴趣，使学生爱学、乐学。“兴

趣是最好的老师”，学生只要对学习内容产生极大的学习兴趣，学习过程对他们来说就不是

一种负担，而是一种享受；另一方面，还能够使学生保持对自然界的好奇，保持对科学的

探索兴趣，通过长期的探究实践形成良好的科学素养。

目前，世界各国的教育改革中都把“从生活走进物理，从物理走向社会”作为物理课

程标准的基本理念。下面，我们通过美国物理教材《Physics—Principles and

Problems》来介绍这一理念在国外教材中的体现。

2 美国高中物理教材中的生活元素

美国高中物理教材《Physics—Principles and Problems》是由美国密执安-迪尔伯恩

大学的著名物理学家保罗?齐策维茨博士主持编写的。随着美国《国家科学课程标准》的颁

布，本书经过修改力图体现课程标准中有关高年级（9-12）物理学习的精髓，即科学的本

质、作为探究对象的物理学、科学与技术、从个人和社会视角所见的科学等。

本书的编者认为物理学远远不仅是一些方程和数字，物理学是关于你周围世界所发生

的事情的科学。它涉及到彩虹的颜色、钻石的光泽和硬度，涉及行走、奔跑、骑车、驾驶

和探索星际等活动。物理学的原理在玩具、球类活动、健身器材和发电机中都有应用。在