高三语文旅夜书怀(201908)

旅夜书怀

唐代：杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

译文及注释

译文

微风吹拂着江岸的细草，那立着高高桅杆的小船在夜里孤零地停泊着。

星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流。

我难道是因为文章而著名吗？年老病多也应该休官了。

自己到处漂泊像什么呢？就像天地间的一只孤零零的沙鸥。

注释

（1）岸：指江岸边。

（2）危樯（qiáng）：高竖的桅杆。危，高。樯，船上挂风帆的桅杆。

（3）独夜舟：是说自己孤零零的一个人夜泊江边。

（4）星垂平野阔：星空低垂，原野显得格外广阔。

（5）月涌：月亮倒映，随水流涌。大江：指长江。 （6）名岂：这句连下句，是用“反言以见意”的手法写的。杜甫确实是以文章而著名的，却偏说不是，可见另有抱负，所以这句是自豪语。休官明明是因论事见弃，却说不是，是什么老而且病，所以这句是自解语了。

（7）官应老病休：官倒是因为年老多病而被罢退。应，认为是、是。

（8）飘飘：飞翔的样子，这里含月“飘零”、“飘泊”的意思，因为这里是借沙鸥以写人的飘泊。

赏析

诗的前半描写“旅夜”的情景。第一、二句写近景：微风吹拂着江岸上的细草，竖着高高桅杆的小船在月夜孤独地停泊着。当时杜甫离成都是迫于无奈。这一年的正月，他辞去节度使参谋职务，四月，在成都赖以存身的好友严武死去。处此凄孤无依之境，便决意离蜀东下。因此，这里不是空泛地写景，而是寓情于景，通过写景展示他的境况和情怀：像江岸细草一样渺小，像江中孤舟一般寂寞。第三、四句写远景：明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。这两句写景雄浑阔大，历来为人所称道。在这两个写景句中寄寓着诗人的什么感情呢？有人认为是“开襟旷远”（浦起龙《读杜心解》），有人认为是写出了“喜”的感情（见《唐诗论文集·杜甫五律例解》）。很明显，这首诗是写诗人暮年飘泊的凄苦景况的，而上面的两种解释只强调了诗的字面意思，这就很难令人信服。实际上，诗人写辽阔的平野、浩荡的大江、灿烂的星月，正是为了反衬出他孤苦伶仃的形象和颠连无告的凄怆心情。这种以乐景写哀情的手法，在古典作品中是经常使用的。如《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依依”，用春日的美好景物反衬出征士兵的悲苦心情，写得多么动人！

高中语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》

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答案：D

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3.对下列诗句中加点的词的解释,不正确的一项是 ( )(导学号50710017)

A.危．樯独夜舟 危:高。

漠漠．．水田飞白鹭 漠漠:形容广漠无际。

B.官应．老病休 应:应该。

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4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )

李、杜齐名,但他们的性格和诗风却很不相同。 , ;

,

;

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选修语文《旅夜书怀》教课设计

选修语文《旅夜书怀》教课设计

选修语文《旅夜书怀》教课设计

教课目的：

1、学会经过知人论世的方法鉴赏诗句 ;

2、理解本诗寓情于景的艺术特点 ;

3、理解诗歌的内容和感情。

教课要点：

1、学会鉴赏诗句 ;

2、理解诗歌的感情。

教课难点：学会鉴赏诗句

教课方法：师预设，生议论，师生总结方法

教课手段：多媒体教课

教课时数： 1 课时

教课假想： 选修语文《旅夜书怀》教课设计

在诗歌新授课中， 我们不可以做成高三的考点复习， 因为学生没有对诗歌赏识量的累积， 就不行能达到做题时下笔若有神的质的飞腾。所以，在本诗的教课中，我一是着重诗歌内容的理解，二是注意把高考考点浸透到授课中来，着重方法的教授。

教课流程：

一、导学

1、导入

以杜甫暮年的图象导入 ( 多媒体展现 )

配以说明：杜甫才干横溢，却一世崎岖，贫寒落魄。暮年要

靠朋友救济生活，最后甚至以船为家，四周流浪。“自古 * 憎命达”，正因为这样，杜甫才有更多的时间来关注民间，关注自己的心里。写出了“光焰万丈长”的诗歌。

2、解题

①从“旅”中，你能读出什么 ?

“旅”有“旅居”的意思。引出诗歌的写作背景，见诗下的说明①

②“夜”和诗中的哪些诗句对应 ?

与“危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。”对应。 选修语文《旅夜书怀》教课设计

③“书怀”和那些诗句对应 ?

与“名岂 * 著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。”对应。

3、整体感知

( 生比较诗下的说明，说出诗歌的大义。如遇不懂的，提出，

师生议论解决。最后，老师给出诗句的参照译文。 )

( 多媒体展现 ) 岸上的细草在细风的吹拂下，发出瑟瑟的声

响。江上只有一只孤舟，依岸而宿。诗人就舟而居。远望旷野，

远处天与地仿佛相接了， 天边的星宿也忧以下垂得靠近地面。 大江之中，江水浩浩大荡东流，一轮明月照射在水中，跟着江水的

流动而飘荡着。 名望莫非应因为 * 而明显吗 ?当官应因为年迈多病而退休。 “我”在这人间流浪，好似那在广阔天地翱翔的一只沙鸥罢了。

高一语文下册旅夜书怀同步练习题

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸，危樯独夜舟。

星垂平野阔，月涌大江流。

名岂文章著，官应老病休。

飘飘何所似，天地一沙鸥。

1.诗中写旅夜近景的诗句是 ， 。

2.写旅夜远景的诗句是 ， 。

3.直抒胸臆的诗句是 ， 。

4.一、二联作者选取了哪些意象?一联和二联的意象有什么不同?试分析这样写的艺术效果。

5.“天地一沙鸥”寄托了作者怎样的思想感情?

6.《客至》的“群鸥”和《旅夜书怀》的“沙鸥”同是写鸟，其含义有什么不同?

参考答案：

1. 细草微风岸，危墙独夜舟 2.星垂平野阔，月涌大江流 3.(后两联)4.一联：细草、微风、危墙、独舟。二联：星、平野、月、大江。第一联的意象显的渺小脆弱，第二联的意象显得雄浑浩大。产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危墙独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。5. 是自己处境飘泊孤苦的写照，对自己命运的难以把握的叹息，对自己生命渺小孤独的悲剧之感。6.(1)《客至》中的“群鸥”:群鸥自由往来,点出环境偏僻,少有人来往,着一“群”字反衬自己的孤单和没有朋友相伴的处境.格调清新.

(2)《旅诗》的“沙鸥”:一沙鸥在苍茫天地中,突出其渺小可怜,借以象征自己的身世处境,抒发对生命的感叹。格调悲苦.

总结：高一语文下册同步练习题就为大家分享到这里了，祝同学们能学好语文，在高考中能取得好的语文成绩，更祝同学们高中生活愉快。

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