2023人教版四年级上册语文第七单元学霸笔记

1 / 3 四年级语文上册第七单元提升练习题及答案人教版

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一、积累展示.

1.看拼音,写词语.

mó fàn xún jǐnɡ

( ) ( )

chénɡ chǔ tuī jiàn

( ) ( )

2.给加点的字选择正确的读音,画“􀰝.

惬．(qiè jiè)意 删．(shān sān)掉

燥．(zào zhào)热 崛．(jué júe)起

摇曳．(yè zhuài) 肖．(Xiào Xiāo)复兴

3.补全词语.

灯( )酒( ) 筋疲( )( )

患难( )( ) 和睦( )( )

铿锵( )( ) 风( )日( )

受益( )( ) 形单( )( )

4.按要求写句子.

(1)小鸟在树上叫.(改为拟人句)

(2)在外国租界里,谁又敢怎么样呢? (改为陈述句)

5.填空.

(1)周恩来小小年纪就立下了远大志向,后来为此而努力,并最终实现了自己的理想,这真是 .（格言）

(2)业精于勤，荒于嬉； , .

(3)晋朝的大诗人陶渊明曾这样勉励我们珍惜时间: , .及时当勉励,岁月不待人.

(4)周恩来的远大志向:“ !”

(5)我虽然未见叶老先生的面,却从他的批改中感受到 .

二、阅读天地.

1.课内阅读.

四年级语文上册第七单元的必背知识点

一、字词部分

1. 难读字与难写字

难读字：包括“塞(sài)”、“秦(qín)”、“琵(pí)”、“琶(pá)”、“崛(jué)”、“肃(sù)”、“租(zū)”、“淮(huái)”、“斥(chì)”、“辱(rǔ)”、“蓄(xù)”、“迫(pò)”、“扰(rǎo)”、“笋(sǔn)”、“妄(wàng)”等。学生需要特别注意这些字的读音，避免误读。

难写字：如“塞”字，注意下部是“土”，不是“士”；“醉”字，注意左部是 “酉”； “斥”字，不要忘记加上 “丶”。

2. 多音字

本单元可能涉及的多音字有 “还”、 “重”、 “宁”、 “要”、“场”等，学生需要了解这些字在不同语境下的读音和用法。

3. 近义词与反义词

近义词：如 “教——使”、 “严肃——肃穆”、 “清晰——清楚”、 “坚定——坚决”等，学生需要掌握这些近义词的含义和用法，以便在写作和阅读中灵活运用。

反义词：如 “笑——哭”、 “严肃——活泼”、 “清晰——模糊”、 “坚定——动摇”等，通过对比学习反义词，可以帮助学生更准确地理解词义，丰富词汇量。

二、句子与段落

1. 比喻句与拟人句

课文中可能会出现比喻句和拟人句，如 “这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中”，将“问题”比作“烈火”，形象地表达了周恩来对这个问题的执着和热衷。学生需要学会识别和运用这些修辞手法。

2. 佳句积累

积累课文中的优美句子和段落，如描述英雄人物的语句、表达爱国情怀的句子等，这些句子不仅语言优美，而且富有思想性，可以帮助学生提升写作能力和文学素养。

三、课文理解

1. 课文内容

本单元可能涉及的课文有《古诗三首》（包括《出塞》、《凉州词》、《夏日绝句》）、《为中华之崛起而读书》、《梅兰芳蓄须》、《延安，我把你追寻》等。学生需要理解课文内容，掌握文章的主旨大意和作者的写作意图。

2. 重点段落与句子

对于课文中的重点段落和句子，学生需要重点记忆和理解。例如，《为中华之崛起而读书》中周恩来总理的励志名言：“为中华之崛起而读书”，这句话不仅体现了周恩来的爱国情怀和远大志向，也是对学生进行爱国主义教育的重要素材。

四年级上册语文第七单元园地笔记

# 四年级上册语文第七单元园地笔记

## 一、交流平台

1. 批注的角度

- 对内容的疑问：例如读课文时对某个情节或者描写不理解，就在旁

边写下疑问。如读《麻雀》时，可能会对老麻雀的力量从何而来产生疑问，

就在相关语句旁批注。

- 对写法的体会：像在学习描写动物的课文中，发现作者描写动物外

形的顺序（先整体后局部等）或者描写动物动作的用词准确之处。如“它扎

煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”这里“扎煞”这个词生动地写出了老麻

雀保护小麻雀时的紧张状态，就可以批注对这个词的理解和对这种描写手法

的体会。

- 对文章的感受：读完课文后内心的想法，是觉得有趣、感动还是有

其他的情感。读《牛和鹅》时，可能会批注从文中感受到的“换个角度看问

题”这个道理给自己的启发。

2. 批注的方法

- 标画出相应的语句：用不同的符号，如直线画出重点描写的句子，

波浪线画出自己觉得优美或者有深意的句子等。

- 在旁边空白处批注：写下简短的文字，阐述自己的想法、疑问或者

体会。

## 二、词句段运用

1. 写动物特点

- 冒号的用法 - 引出下文：冒号后的内容是对前面动物特点的具体解释说明。例如

“猫的性格实在有些古怪：它有时候很乖，有时候却很淘气。”这里冒号后

的“很乖”和“很淘气”就是对“古怪”这个特点的具体阐述。

- 描写动物特点的词语

- 表示性格的：乖巧、淘气、温顺、凶猛等。

- 表示外形的：毛茸茸、光滑、肥胖、瘦小等。

2. 体会语言的生动性

- 比较句子

- 原句：说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？修

改句：它很贪玩，一天一夜不回家。

- 原句的妙处：原句运用了反问的修辞手法，“说它贪玩吧，的确是

啊”这种口语化的表达，还有反问句“要不怎么会一天一夜不回家呢？”使

句子更富有情趣，更能体现出作者对猫的喜爱之情。而修改后的句子只是简

单陈述事实，比较平淡。

## 三、日积月累

新人教版四年级语文上册第七单元知识点总结

本文将对新人教版四年级语文上册第七单元的知识点进行总结。

1. 课文内容

本单元的课文主要包括以下内容：

- 《捉迷藏》：通过一个迷藏游戏的故事，培养学生的观察力和合作精神。

- 《小狗过桥》：描述小狗过河的故事，培养学生的勇气和解决问题的能力。

- 《喜羊羊》：讲述一只善良的羊羔帮助其他动物的故事，培养学生的友爱和帮助他人的精神。

2. 重要知识点

在研究这一单元的过程中，我们需要重点掌握以下知识点：

- 生字词：研究并记忆课文中出现的生字词，如迷藏、桥等。

- 词语搭配：研究课文中一些常用词语的搭配用法，如过桥、喜羊羊等。 - 阅读理解：通过阅读课文，培养学生的理解能力，能够理解故事情节和人物行为动态。

- 学会运用：学生应该能够将所学知识应用到实际生活中，例如在游戏中运用迷藏的技巧、在解决问题时运用自己的勇气等。

3. 研究方法

为了更好地掌握这一单元的知识，我们可以采取以下研究方法：

- 多读多背：多读课文，帮助学生熟悉课文内容；同时背诵生字词，加深印象。

- 讨论交流：与同学进行讨论，交流对课文的理解和感受，促进研究的互动。

- 运用实践：在日常生活中，学生可以尝试将课文中的知识应用到实际情境中，提高实际运用能力。

总之，通过研究新人教版四年级语文上册第七单元，学生将获得丰富的知识和培养的能力，并能有效应用到日常生活中。