沪教版三年级下册《用整十数、整百数乘》数学教案

沪教版二年级数学下册整百数、整十数的加减法练习题

900＋100＝

400－300＝

270＋30＝

100－90＝

30＋70＝

30－20＝

390＋470＝

700－380＝

300＋700＝

400－100＝

680＋30＝

800－10＝

90＋10＝

40－10＝

20＋620＝

570－10＝

800＋200＝

700－400＝

560－90＝

900－20＝

20＋20＝

20－10＝

760＋220＝

920－410＝

100＋100＝ 900－500＝

650＋90＝

300＋70＝

10＋90＝

40－10＝

40＋270＝

470－390＝

300＋400＝

800－700＝

290－50＝

900－90＝

20＋50＝

50－10＝

540＋350＝

200－150＝

700＋300＝

400－200＝

110－50＝

400＋10＝

80＋20＝

90－80＝

350＋20＝

350－40＝

900＋100＝

700－100＝ 740＋20＝

400＋10＝

20＋50＝

20－10＝

970＋10＝

890－360＝

300＋400＝

300－200＝

260＋60＝

300－50＝

70＋30＝

20－10＝

40＋60＝

920－540＝

900＋100＝

500－200＝

240＋80＝

700－90＝

20＋20＝

80－50＝

740＋100＝

260－220＝

600＋100＝

200－100＝

470＋20＝ 800－40＝

80＋10＝

40－20＝

370＋270＝

720－430＝

800＋100＝

600－100＝

860＋70＝

100－60＝

10＋70＝

60－30＝

250＋80＝

470－320＝

300＋100＝

500－300＝

440＋50＝

400－60＝

50＋10＝

40－20＝

570＋180＝

540－320＝

400＋400＝

小学数学苏教版三年级上册

《整百整十数乘一位数》教案

教学目标：

1.引导学生经历探索整百数乘一位数口算方法的过程，能正确、熟练地进行相关的口算。

2. 引导学生在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决实际问题的能力。

3. 在探索算法和解决问题的过程中，引导学生感受数学与生活的联系，体会合作交流的价值，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：

正确熟练口算整百数乘一位数。

教学难点：

探索算法，理解算理。

教具和学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、导课

1. 课件出示：情境图。

让学生说说从图中获得了哪些信息？可以提出什么问题？

学生思考后点名回答。

2. 提问：要想知道黑玉米一共有多少根，你准备怎么解决？可以用小棒摆一摆，也可以试着列式算算，还可以直接想。

师巡视，使用“学乐师生”拍照，收集学生典型成果，一会交流时展示。

二、新授

1. 学生独立思考后点名回答，并根据学生回答板书

算式：20x3.

2. 学生独立思考，分组交流算法后汇报。

生1：20×3=20+20+20=60

生2：2个十乘3得6个十，6个十就是60.

生3：2×3=6 20×3=60

3. 算法优化：你认为哪种算法更适合你，为什么。 4. 让学生独立完成“试一试”。

学生完成后提问：你是怎样算的？和同学交流。

师生共同小结：整十、整百数乘一位数的口算方法。

5. 课件出示例2情景图

学生独立思考问题：200元买四箱西瓜够不够？

小组讨论后汇报。

6. 学生独立完成“试一试”后点名回答思考方法。

三、练习

1.“想想做做”第1—3题

学生独立完成后，校对答案，并找几题让学生说说算法。

2.“想想做做”第4题

先复习时、分、秒之间的关系，然后让学生独立完成，并点名回答，说说计算的依据。

3. “想想做做”第5、6题

学生读题并说说题意后，独立列式计算，并说说列式的依据。

4. “想想做做”第7题

（沪教版）二年级数学下册 整百数、整十数的加减法（一）

一、试一试，说出口算的思考过程：

900—600＝ 200＋700＝

700—500＝ 300＋400＝

700-100= 210-50=

900-10= 380-290=

二、抢答题，看谁算得又对又快。

800—300＝ 700—30＝ 730—450＝

600＋100＝ 60＋80＝ 250＋360＝

900—200＝ 590＋40＝ 320—280＝

三、算一算，比一比，在○里填上“＜”、“＞”或“＝”。

100＋300○700—200 250＋310○500

380﹣190○200 270＋30○640—340

四、复习旧知：

（1）小青蛙从0跳到300，提问：300是由（ ）个（ ）组成的。

（2）小青蛙从0跳到100，提问：100里面有（ ）个十，100的一半是（ ）。

五、学生根据问题，指出小青蛙该跳到的地方。

（1）5个十是（ ），3个百是（ ），2个百是（ ）。

（2）由9个百和7个十组成的数是（ ）。

（3）45个十是（ ），38个十是（ ）。

六、

1.趣味题：1000-450＝，你是怎么想呢？

2.小青蛙使劲一跳的成绩是300，请你想想可以从几跳到几？

沪教版二年级数学下册整百数、整十数的加减法练习题

800＋200＝

800－100＝

300＋10＝

800＋10＝

30＋30＝

50－10＝

780＋30＝

500－80＝

400＋500＝

400－100＝

980＋80＝

800＋40＝

80＋10＝

20－10＝

130＋60＝

570－210＝

700＋300＝

200－100＝

890－90＝

700－20＝

40＋40＝

30－20＝

890＋10＝

520－370＝

700＋100＝ 200－100＝

100＋90＝

800－30＝

10＋20＝

50－20＝

240＋80＝

970－870＝

900＋100＝

400－100＝

830＋10＝

200－20＝

90＋10＝

30－20＝

300＋260＝

270－10＝

700＋300＝

200－100＝

540＋60＝

900＋70＝

90＋10＝

40－10＝

120＋420＝

920－710＝

300＋200＝

600－500＝ 570＋90＝

900＋80＝

20＋20＝

80－20＝

800＋50＝

780－220＝

100＋300＝

900－800＝

250－10＝

700＋60＝

10＋90＝

90－20＝

260＋640＝

290－30＝

600＋200＝

200－100＝

860－50＝

900＋70＝

90＋10＝

30－10＝

100＋430＝

710－20＝

400＋100＝

800－100＝

210－20＝ 500＋90＝

70＋10＝

50－40＝

440＋240＝

700－550＝

500＋200＝

300－100＝

640－70＝

300＋30＝

20＋40＝

60－10＝

10＋680＝

940－520＝

800＋200＝

500－200＝

860＋10＝

100＋30＝

80＋10＝

70－20＝

490＋460＝

730－10＝

100＋300＝