六年级下册英语课件-Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat∣外研版(三起) (共32张PPT)

第 1 页 六年级下册英语一课一练Module8Unit2Whyareyouwearingahat

Unit 2 Why are you wearing a hat?

习题

一、按要求写单词

Do(已往式) ______________

Brought(原型) ______________

Sad (反义词) ______________

Cap (复数) ________________

Rain (形容词) _________________

T-shirt (复数) _________________

二、单项选择

1．（ ）are going to swim next week.

A、I and he B、I and him C、he and I D、he and me

2. My teacher wants me （ ） the blackboard.

A、looking B、look C、to look D、to look at

3. It’s not easy （ ） for us.

A、learn English B、learning English C、to learn English D、learned English

4 Han Mei （ ） me an English book this morning.

A、bring B、brought C、to bring D、is bringing

5. What’s the （ ）?

A、wrong B、matter C、things D、something

三、翻译句子

1.你为什么正穿着雨衣呢？

_____________________________________

2.因为快要下雨了。

______________________________________ 第 2 页 3.你为什么那么累？

1 标题：Module8 Unit2 why are you wearing a hat?

教学内容分析：教学目标：在学习单词的基础上让学生组词—造句 进而达到应用的目的。

通过让学生观察、交流的形式理解图片，并通过听录音材料对比自己所造句子与录音内容的区别来进一步运用多种时态来描述文中的几副图片内容。

通过造句、习题巩固来应用并总结Why …? 句型并作简单的回答。

1 语言知识目标

1. 学习主要词汇：听说读写以下单词：wear/ raincoat/ dress/ theatre/T-shirt/ hat/

skirt/ coat/ sweater

并能进行应用

2. 学习主要句型结构：学习短语：wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear

a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。

能运用Why ….? 来询问某件事发生的原因并用because 作简单的回答。

2 技能目标

wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。

教学重难点：

1 教学重点：能正确的听说本课的单词和短语并会应用，正确流利的描述文中的图片内容。

2 教学难点：能综合应用多种时态询问某件事发生的原因，并能根据实际情况作简单的回答。

教学方法：

教学过程 教师活动 学生活动 二次备课批注 设计意图

Greetings Step1：Warming

up.

T: look at this

picture , what

are they

doing ?

T: Why are they

laughing ?

T: Today we

will go on

learning

“ Why ….?

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资料来源于网络仅供免费交流使用Module 8 Unit 2 Why are you wearing a hat? 【教学目标】知识目标：1.掌握并运用单词：hide-and-seek, wear, raincoat, dress, T-shirt, hat, skirt, coat, sweater, theatre.2.学生能听懂会说Why are you wearing a hat ? Because it`s going to be sunny.等句型并能在实际情景中运用。技能目标：1.能正确、流利地朗读课文。2.能够正确运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。情感目标：激发学习英语的动机，培养学生解决问题的精神及学会关心他人。【教学重难点】重点：运用“why...？”询问事情，并用because来表达原因。难点：恰当准确的使用because 回答别人有关原因的提问并正确使用句子的时态。【课前准备】本课时教学课件及音视频。【教学流程】Step 1: Warm up(热身运动) 精品文档用心整理

资料来源于网络仅供免费交流使用1. Greetings. 2. 播放歌曲：Why, why, why …?师生边打节拍边跟唱。3. 出示图片，复习问答：Why …? Because …Step 2: Presentation （新课呈现）Activity 1 Look, listen and say. 1. 出示图片，猜一猜：Why are they here? 带读hide-and-seek. 2. 播放动画，生跟读模仿。3. 角色扮演，练习问答。Activity 2 Listen and read. 1.出示天气图片：It is going to rain. What will you wear? I will wear a raincoat. 2.出示单词及图片rain + coat，帮助学生记忆raincoat的拼写。3.出示衣物与天气，学生试着连一连。4. 练习说话：It is going to be __________. I will wear ___________. 5. 出示穿着各种衣服的人的图片，猜一猜：What’s the weather? 出示语言框架，生练习说话：He/She is wearing _________. It is going to be ________. 6.出示课本插图1、2，生完成填空：Tom is wearing ___________. Lingling is wearing ____________. 7.提示学生完成猜测：Why is he/she wearing …? Because _______________________. 精品文档用心整理

1 年级 六年级 学科 制定日期 课型

课题 M8U2

Why are you

wearing a

hat？ 主备人 执教人 使用时间

教学目标

知识与技能目标 1. 听说读写以下单词：wear/ raincoat/ dress/ theatre/T-shirt/

hat/ skirt/ coat/ sweater

并能进行应用。

2. 学习短语：wear a raincoat/ go to the theatre/ wear a hat/wear

a T-shirt/wear a dress.达到听说读写 并会运用。

3.能运用Why ….? 来询问某件事发生的原因并用because 作简单的回答。

过程与方法目标 1.以集体识读，小组内一对一教读的形式学习并记忆本课词汇。

2.在学习单词的基础上让学生组词—造句 进而达到应用的目的。

3.通过让学生观察、交流的形式理解图片，并通过听录音材料对比自己所造句子与录音内容的区别来进一步运用多种时态来描述文中的几副图片内容。

4. 通过造句、习题巩固来应用并总结Why …? 句型并作简单的回答。

情感态度与价值观 通过对课文的学习，培养学生学会关心别人.如： Why are you

wearing a raincoat ? Because it’s going to rain.

教学重点 能正确的听说本课的单词和短语并会应用，正确流利的描述文中的图片内容。

教学难点 能综合应用多种时态询问某件事发生的原因，并能根据实际情况作简单的回答。

教学过程

Step1 : Review the contents we learnt last class.

1.让学生以第一人称 和第三人称的形式说说文中的四幅图画

2.生展示，其他同学听后找错。

Step 2 : Let’s go on learning : Why…? Because …?