湖南名校四年级上册期末总复习题(答案)

湖南名校四年级上册《科学》期末总复习题第一单元植物生活的秘密1、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。

2、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。

3、根主要分为直根和须根两种。

白菜的根是直根，葱的根是须根。

也有的植物的根是贮藏根（又叫变态根）4、根具有吸收水分和养料和固定植物的作用。

5、茎的作用是运输水分、养料和支持花、叶、果实等。

6、绿色植物可以吸收二氧化碳，放出氧气。

7、绿色植物的叶片在阳光下能利用二氧化碳和水制造淀粉等营养物质，同时放出氧气。

人们把叶的这种作用称作光合作用。

8、植物生长所需的大部分养料来自光合作用。

9、植物的光合作用能为动物和人类的生存提供所需的养料和氧气。

10、叶的功能：光合作用和蒸腾作用。

11、叶蒸发水分的作用又称叶的蒸腾作用。

12、根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输。

13、仙人掌的叶子呈刺状，可以降低水分的蒸发，厚厚的肉质茎可以储存水分，进行光合作用。

14、将两盆长势基本一致的植物分别放在阳光下和黑暗的地方，一周后，放在阳光下的比在黑暗中的长势好。

15、植物吸收的水分全部用于光合作用了吗？答：不是的，一部分用于光合作用，大部分通过蒸腾作用散失。

第二单元多种多样的动物1、大自然除了多姿多彩的植物外，还有大量形形色色的动物。

2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的。

在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。

3、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。

鱼的这些特点都与其在水中生活有关，流线型有利于游泳，减小水的阻力。

鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。

4、企鹅的双翅变成了鳍状，失去了飞翔的能力，却能在水里很快的游泳。

5、以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。

6、植食动物的门齿发达，肉食动物的犬齿发达。

7、像兔子、牛、熊猫这样胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。

鲸、海豹、蝙蝠、犀牛、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。

8、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。

9、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀有羽毛，蜻蜓的翅膀是膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。

10、羽毛是鸟类特有的，略有弹性和防水性，有护体、保温、飞翔等功能。

羽毛通常分为正羽、绒羽和毛状羽三种。

11、鸟适合飞翔的特点有：羽毛轻，骨骼中空，身体呈流线型，龙骨突发达等。

12、我国的一级珍稀保护动物有：丹顶鹤、中华鲟、金丝猴、大熊猫等。

13、珍稀动物减少或灭绝的原因主要有：栖息地被破坏，食物的匮乏，人为的捕杀等。

可以采用就地保护(有：自然保护区，天然林)和迁地保护的方法保护这些珍稀动物。

14、卧龙自然保护区位于四川省汶川县境内，是大熊猫生存和繁衍后代的理想地区。

15、早在2000多年前制定的《田律》就有了保护处于繁殖期的动物的明确规定。

16、人的一生只换1次牙，一般在6～12岁。

第三单元声音1、声音有大有小，有高有低。

声音的大小叫音量，声音的高低叫音调。

2、所有的物体发声时都在振动着，振动停止时，声音也会停止。

3、声音是由物体振动产生的。

声音的传递离不开介质。

4、声音可以在固体、液体、气体中传播，不同物体中传播声音的本领不同，声音不能在真空中传播，声音传播的方向是向着四面八方的。

5、声音传播速度：固体>液体>气体6、课堂、图书馆、电影院、医院等公共环境中，要控制自己说话的声音。

7、听诊器是1816年由法国医师林奈克发明的。

是利用固体传声的原理制成的。

8、使声音变大的方法有：1、提高音量，2、借助传声物体（如话筒、喇叭等），3、缩短声源与耳朵间的距离。

9、噪音指令人心烦的声音。

包括：过大的声音，杂乱的声音，让人不舒服的声音………10、噪音给人带来的危害有⑴会使人的听力受损，⑵有害于人的心血管系统，⑶影响人的神经系统，⑷影响睡眠，造成疲倦。

11、减少噪音的办法有：⑴从噪音的产生、噪音的传播、噪音的接收这三个环节来防治，⑵加强宣传，杜绝噪音源，⑶利用法律武器，控制噪音源，（4）多植树。

12、耳是听觉器官，它使我们听到各种声音，帮助我们判断事物。

第四单元信息的传递1、信息是指人们与外界沟通时自己所感知的某种事物的样子。

2、信息传递的方式是多种多样的。

3、迄今为止，人类已经经历了五次信息革命。

五次信息革命分别是：1、语言的使用 2、文字的使用 3、印刷技术的应用 4、电报、电话、广播、电视的发明、普及和应用 5、计算机、互联网、卫星通信的迅速推广。

4、了解一种写密信的方法：用米汤在纸上写字，字迹干后用碘酒在白纸上涂抹，能现出字迹。

5、标志牌是常见的信息传递方式。

利用标志可以准确的传递信息。

标志具有会意、醒目、美观、简洁等特点。

7、发电报最早用的是“莫尔斯电码”。

8、电码符号由两种基本信号和间隔时间组成。

“•”读做“滴”；“—”读做“哒”。

9、现代数字通讯是用电路的接通（1）和断开（0）来传递信息的。

10、发收电报要经过“编码——发送——接收——解码”的过程。

11、专用电话号码不可随意乱拨。

例如110 公安报警、114 114查号台、119 火警、120 急救、121 天气预报、122 交通事故12、信息在当今社会发挥的作用有：（1）导致了学习和工作方式的改变（2）娱乐方式的改变（3）网上购物（4）远程控制（5）方便了查询。

13、现代信息传播的特点：传输速度快，传播容量大，传播距离远，保密性强，功能多等。

14、使用互联网时注意：（1）合理控制使用时间，（2）控制使用范围，（3）提高警惕，（4）不要随意去网吧。

15、为什么称现代社会已经进入了“信息时代”？答：信息已深入到社会生活的方方面面，深刻影响着我们的工作和学习，改变了我们的娱乐方式，成了我们生活中不可缺少的一部分。

第五单元 水的变化水蒸气（气态）水 冰（液态） （固态）1、“水开了”在科学上叫“ 沸腾”，在标准大气压下，水沸腾时候的沸点是100℃。

沸腾时水会迅速变成水蒸气跑到空气中去，所以我们看到水里有大量的气泡冒出来。

2、在常温下水会变成水蒸气，这种现象叫蒸发。

3、加快水蒸发的方法有哪些？ 加热、通风（加快空气流通）、增大蒸发面积。

4、水蒸气遇冷变成小水珠的现象叫凝结。

5、自然界中水的凝结现象包括有云、雾、雨、露等。

6、冰是固态的水。

7、自然界中，结冰的现象包括有霜、雪、冰、雾凇。

8、在自然界中，水的形态有三种，分别是气态、液态、固态。

9、冰水混合物的温度为0℃，冰盐混合物的温度为0℃以下。

10、水在0℃开始结冰。

10、地球上的水是循环变化的，这种运动是周而复始，从不间断。

11、气态的水是水蒸气，液态的水有云、雾、雨、露，固态的水有霜、雪、冰、雾凇。

12、烧开水，少了的水去哪里了？答：水变成水蒸气跑到空气中去了。

1315、雾是怎样形成的。

答：是空气中的水蒸气遇冷变成了小水珠。

16、我们平时说的“热气”“雾气”“白气”都是小水珠。

17、霜是怎样形成的。

答：是在温度达到0℃以下空气中的水蒸气凝华形成的。

第六单元 搜集信息1、搜集信息的方法和途径有：查阅书籍，上网查询，向有经验的人咨询，看报纸，听广播，看电视，实验，现场观察等。

2、我们使用资料的方法：1、查阅各种资料，摘选出可用的资料。

2、制作资料卡。

3、分析相关资料，解释我的问题。

4、搜集更多资料，反复论证。

3、大约2亿年前，地球曾经是恐龙的世界。

实验复习题1、设计一个有关于“鲫鱼的嘴巴一张一合，是在喝水吗？”的实验，并书写实验报告。

遇冷 受热 受热 受热 遇冷 0℃或以下 遇冷 0℃以下研究题目：鲫鱼的嘴巴一张一合，是在喝水吗？研究方法：实验法实验材料：鲫鱼一条，水槽一个，红墨水一瓶，筷子一根实验步骤：1、将鲫鱼放入有水的水槽中，用筷子蘸好红墨水，在鱼游动的面前快速的点一下睡眠，观察鲫鱼喝水的情景。

2、反复操作3次以上并记录。

实验现象：红色的墨水从鲫鱼的嘴里进去，从鳃出来了。

实验结论：鲫鱼的嘴巴一张一合，不是在喝水，而是在呼吸。

2、声音能够在水中传播吗？请证明。

研究题目：将收音机放入水中，还能听到声音吗？研究方法：实验法实验器材：水槽，收音机，塑料袋，绳子实验步骤：将收音机的音量开大最大，放入袋子中，用绳子绑紧，将它放入装有水的水槽中，仔细倾听。

实验现象：可以听到声音。

实验结论：声音能够在水中进行传播。

3、在自然状态下，晾晒的衣服会慢慢变干，你能解释这样的现象吗？请设计实验来证明。

我的猜想：水变成水蒸气跑到了空气中去了。

实验器材：一个带盖的玻璃瓶和一个不带盖的玻璃瓶，水，记号笔。

实验方法：将同样多的水分别放在两个一样的玻璃瓶中，一个敞口，一个加盖，做好水位记号，摆放在同一地点，两天后去观察两个玻璃瓶里的水位变化。

实验现象：敞口的玻璃瓶里的水减少了。

实验结论：常温下水会变成水蒸气。

4、打开装有热水的杯子，看到被盖里有许多小水珠。

这些小水珠是从哪里来的？研究问题：被盖里的小水珠是从哪里来的？我的猜想：小水珠是水蒸气变成的。

研究方法：实验法实验器材：烧杯两个，培养皿两个，冷水，热水。

实验方法：1、在2个烧杯里倒入等量的温水。

2、在一号培养皿里倒入适量热水，在2号培养皿里倒入等量冷水。

3、分别将2个培养皿盖在2个烧杯上，观察培养皿底有什么现象发生。

实验现象：2号培养皿的底部有小水珠。

实验结论：水蒸气遇冷变成小水珠。

5、水在什么温度下能结冰呢？研究问题：水在什么温度下才能结冰？研究方法：实验法实验器材：大烧杯，温度计，试管，勺子，盐，冰块。

实验方法：1、在杯内放入冰块，并测量冰的温度。

2、在杯内加入食盐，测量冰、盐混合后的温度。

3、将盛有少量水的试管插入冰、盐混合物种，当试管里出现冰时测量试管里的温度。

实验现象：放在冰、盐混合物里的试管内的水结冰了。

实验结论：水在遇冷0℃时会结冰。