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有趣的磁铁
作者：俞皓钧
来源：《新作文·小学》2010年第06期
星期六上午,我在地上发现了两枚黑色的小铁片。哈,这些小铁片很有趣。它们会玩追赶游戏,一个小铁片放在桌子上,另一个小铁片慢慢地接近它,在距离大约两厘米的地方,前面的小铁片就像长了脚似的逃走了,怎么追也追不上。我把前面的小铁片翻了个身,又像刚才那样玩追赶游戏,谁知这次前面的小铁片没有逃跑,反而在距离后面的小铁片一厘米左右的地方主动跳了过来,和后面的小铁片抱在了一起。这是怎么回事呢?
我把疑问告诉了爸爸。爸爸说:“这不是普通的小铁片,是磁铁。磁铁有两个磁极,一个是南极,一个是北极。当南极和北极靠拢(lǒng)的时候,就会相互吸引。当南极和南极或者是北极和北极靠拢的时候,它们就会互相排斥。这就是异极相吸,同极相斥。”原来,小小的磁铁里也有这么多的秘密啊!
5有趣的磁铁
教学目标：
1. 能够通过游戏认识磁铁的磁性。
2．知道磁铁有两极，同极相斥、异极相吸，两极磁性最强等性质。
3. 了解磁铁在生产生活中的应用，增强把学到的知识应用于生活中的意识。
教学重难点：认识磁铁有磁性，知道磁铁有两个磁极，磁极磁性最强。
教学准备：
教师准备各种形状的磁铁和多媒体课件，磁性小老鼠玩具；学生四人一小组准备收录机、回形针、小铁钉、小钢珠、硬币、玻璃片、纸屑、铁屑。
教学流程：游戏激趣 提出问题 —— 认识磁铁 建立概念 —— 自行探究 了解磁性 —— 联系生活 应用拓展 —— 评价总结 激励探究 —— 布置作业 延伸探究教学过程：
一、游戏激趣，提出问题
1．看老师做游戏：（出示磁性小老鼠玩具）小老鼠上灯台，偷油吃下不来，叽哩骨碌滚下来。
师问：我的这个小老鼠为什么在灯台上跑来跑去，却掉不下来呢？
（学生边听儿歌边观察游戏，思考老师提出的问题。）
2．学生猜测，并上台体验揭开答案。
3．这节课我们就来玩一玩磁铁。板书课题：《有趣的磁铁》
（设计意图：从孩子们熟悉的感兴趣的唱儿歌、做游戏入手，提出问题，引发思考，并通过充分的情绪调动和情境创设，很好地触发学生的探究心理。）
二、认识磁铁，建立概念
1．同学们都玩过磁铁吗？谁能说说你玩过的磁铁形状是怎样的？
2．刚才大家说了这么多种形状的磁铁，我们可以给它们归归类（课件出示：各种形状的磁铁）请给这些磁铁取个名字好吗？ （学生看课件，大胆创意取名，师引导学生命名，课件显示：条形磁铁、环形磁铁、马蹄形磁铁……）3．师生评价，鼓励学生积极思维的态度。
三、自行探究，了解磁性
（一）探究磁铁能吸哪些物体
1．游戏：“给磁铁找朋友”
师：不知教室里的哪些物体能被磁铁吸引？快去给它找朋友吧，看谁找得又快又多，别忘了做好记录，完成表格。
（学生猜测并从教室的各个角落寻找材料展开探究）
2．学生共同交流探究发现。
3．点拨小结：磁铁能吸引铁、镍、钴等物质，这种性质叫做磁性。
有趣的磁铁
教科书说明
磁铁在我们生活中应用比较广泛，学生对磁铁有一定了解和认识，但对磁铁的一些性质的认识还比较模糊。本课是在学生日常生活中对磁铁感受体验的基础上，进一步认识、探究磁铁的磁性、磁力大小、磁性等性质，以及磁铁在生活中的应用等内容，培养学生主动参与科学探究的兴趣。
教学目标
1、能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
2、意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。
3、知道磁铁的性质。
教学准备
学生准备：学具盒、剪刀、蜡笔、纸板等。
教师准备:各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等；收集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活应用的录像资料。
活动过程：
谈话导入:
大家带来了不同形状的磁铁，这节课我们从认识磁铁的形状开始吧。谁先介绍自己的带来的磁铁？
各组展示、交流各种各种形状的磁铁。
教师适时补充相关资料和实物。
通过这个活动，学生知道常见的磁铁有条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、方形磁铁等。
探究活动
² 活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁的性质。
1、学生交流玩磁铁的方法。
（1）谈话：同学们带来了各种各样的磁铁，交流一些你们玩磁铁的方法吧！
（2）学生交流。
（3）师生小结：同学们想到的玩法可真多！不过，在玩磁铁的时候要多观察，看有哪些新发现，把你们的发现记录下来。
2、开展“磁铁游戏”活动
（1） 启发、指导各组同学开展以下的磁铁游戏;
“给磁铁找朋友”游戏，观察磁铁不能吸那些物体，可以吸那些物体。
总结出：磁铁能吸铁。
l “悬调磁铁”游戏：把一个磁铁水平悬挂起来，用另一个磁铁的两端分别去靠近它的一端，知道不同磁铁的两端有时会相互吸引，有时又会相互排斥。
两个相同的磁极相互排斥，两个不同的磁极相互吸引。
1、 “接链游戏”“两极对中间”游戏：用磁铁的两端与中间分别去吸引图钉或铁圈，发现两端吸引的数量多，中间少，从而知道磁铁的两端磁性强，中间磁性弱。
幼儿园大班科学《磁
铁的秘密》优质课件
目录contents•课程介绍与目标
•磁铁基本知识
•磁铁实验探究
•磁铁与生活的联系
•磁铁创意制作与游戏
•
课程总结与延伸
01
课程介绍与目标
通过本课程的学习，孩子们可以
更加深入地了解磁铁的性质和原
理，培养对科学的兴趣和探索精
神。
本课程结合幼儿园大班的认知特点，以生动有趣的方式呈现磁铁的奥秘，激发孩子们的学习热情。磁铁在日常生活中无处不在，孩子们经常接触到各种形状的磁铁
玩具，对磁铁有很强的好奇心。磁铁的秘密课程背景
了解磁铁的基本性质，如磁性、磁极、磁场等；掌握磁铁的应用原理。
知识目标
能力目标
情感目标
能够运用所学知识解释生活中的磁现象；能够进行简单的磁铁实验并观察记录结果。培养孩子们对科学的兴趣和好奇心，鼓励他们勇于探索、发现和创新。0302
01教学目标与要求
共4个课时，每课时40分钟。课程时间
总结课程内容，进行知识回顾和评估，鼓励孩子们继续探索科学的奥秘。第4课时导入课程，介绍磁铁的基本性质和原理，让孩子们初步了解磁铁的奥秘。第1课时
通过实验和观察，让孩子们深入了解磁铁的性质和应用原理，培养他们的动手能力和观察力。第2课时
引导孩子们运用所学知识解释生活中的磁现象，培养他们的应用能力和创新思维。第3课时02
0103
04
05课程安排与时间
02
磁铁基本知识磁铁是一种可以产生磁场的物体，可以吸引铁、钴、镍等金属。定义
根据形状和性质，磁铁可分为条形磁铁、蹄形磁铁、针形磁铁等；根据产生磁场的方式，磁铁可分为永久磁铁和电磁铁。
分类磁铁的定义与分类磁铁具有北极（N极）和南极（S极），相同磁极相互排斥，不同磁极相互吸引；磁铁可以产生磁场，磁场具有方向性。
磁铁的磁力大小与磁铁的体积和形状有关；磁铁在高温下会失去磁性，而在低
温下磁性会增强。磁铁的性质与特点
特点性质磁铁的应用领域
用于制造电机、发电机、电磁铁、扬声器等电气设备。用于制造核磁共振成像仪（MRI）等医疗设备。用于制造磁悬浮列车、地铁等交通工具的电磁铁和电机。用于制造磁性玩具、磁性门锁、磁性吸盘等日常生活用品。工业领域医疗领域交通领域其他领域
